Sesion Religion - Somos Creación de Dios

SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA Somos creación de Dios ÁREA
RELIGIÓN
SESIÓN
GRADO 4° SECCIÓN
TURNO Mañana FECHA 19-03-2024
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ENFOQUE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TRANSVERS DE
AL EVALUACION
Conoce a Dios y asume su • Identificar la creación de Dios
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO identidad religiosa y espiritual
dentro de su entorno.
PERSONA HUMANA, AMADA POR como persona digna, libre y
DIOS, DIGNA, LIBRE Y trascendente.
TRASCENDENTE, • Dialoga sobre el cuidado de la Enfoque de Lista de cotejo
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA Cultiva y valora las creación y mencionará los modos de Derecho y de bien
DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO manifestaciones religiosas de común.
cómo hacerlo.
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON su entorno argumentando su
CERCANAS. fe de manera comprensible y • Escribe un compromiso de
respetuosa. cuidar la creación de Dios.
EVIDENCIA Explica porque somos creación de Dios.
I. INICIO
 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes

Se pide a los niños y niñas que observen lo que está a su alrededor y que mencionen todas las cosas que
está en la naturaleza, seguidamente se dialoga a partir de preguntas…
Responden:
 ¿Qué les rodea?
 ¿Quién creó al hombre?
 ¿quién creó a los animales?,etc…
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer el amor de Dios mediante su creación.
DESARROLLO
• ILUMINANDO CON LA PALABRA DE DIOS

Luego se proyecta la siguiente imagen.
• Recogiendo los saberes previos

Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué vemos en la lámina? , ¿Quién ha creado las cosas
que observamos? , ¿Quién ha creado los animales que nos
rodean?, ¿Por qué ha creado Dios todas las cosas?, ¿Qué
es lo que más te gusta de la creación?
Luego se presenta la siguiente lectura:
Contexto de la Lectura
Los hombres y las mujeres siempre se han preguntado por las
cosas que nos rodean. Querían saber quién había puesto las
montañas, los ríos, los mares, los volcanes, los bosques, los
animales… Pero también querían saber de ese Sol que daba luz
en el día y de esa Luna que daba luz en las noches. Pero también
sobre aquellas lucecitas que había en el cielo por la noche. Ellos
sabían que esas cosas no las había puesto allí el hombre, pues
ellos no tenían la fuerza y la inteligencia suficiente para hacer lo
que cada día veían en la tierra y en el cielo. Así intuyeron que
todas esas cosas debería haberlas hecho alguien superior a los
hombres, alguien a quien ellos y nosotros llamamos Dios. Y
entonces escribieron, inspirados por Dios, el relato de la creación. Lo hicieron con sus palabras y con los
conocimientos que tenían en aquel momento. No importa que ahora sepamos que la creación no se hizo
en siete días, sino en mucho tiempo más grande, lo que importa, es que ellos descubrieron el sentido
verdadero de la creación: Dios había creado todo lo que nos rodea porque era amor y quería compartir
ese amor con los hombres y con las mujeres. Y así escribieron este poema maravilloso de la creación en
siete días, donde durante seis días Dios va creando todo lo que vemos en la tierra y en el cielo, y el
séptimo día, dicen que descansa, como para indicar que en la vida hay que trabajar, pero también hay que
tomarse su descanso para relacionarnos con Dios, con la familia y con las personas.
Escuchamos la Palabra
• INTERIORIZANDO LA PALABRA:
Esta maravilla de mundo que tenemos también la veían los antiguos, por eso
creyeron que Dios tuvo que ser el creador de todo lo bello que se presentaba ante
los hombres. Y lo primero que experimentan es la luz, esa maravilla de la creación
que hace posible la vida en toda su riqueza y diversidad. Sin la luz, no habría vida,
todo estaría muerto. Después ellos se explican esta separación entre el cielo y la
tierra, pensando que hay una bóveda que retiene a los cielos para que no caigan
sobre la tierra. Después aparece la tierra con todas las plantas que hay sobre ella,
con su diversidad de productos que sirven para alimentar a los animales y a las
personas. Hablan también de todos los astros que se ven en el cielo: el sol para el día, la luna para noche y
las estrellas. Y eso sirve para señalar las estaciones donde hay que sembrar, así como las fiestas a celebrar.
Después crea todos los animales que viven en las aguas, ya sea en los ríos o en los mares. Y por último,
crea los animales que existen en la tierra. Con todo lo creado hasta aquí, queda lista la creación del
hombre y la mujer, como el acto supremo de amor de Dios en la creación. Hay que mirar, que siempre que
algo se crea, Dios lo mira y ve que es bueno.
Mensaje para hoy

Dios ha creado un universo inmenso para explorar, para conocer, para visitar. Pero
antes de eso, debemos conocer bien nuestra tierra y lo que existe sobre ella. La
creación tiene el propósito de que la vida pueda desarrollarse en plena armonía,
donde unos y otros convivan en el medio en que habitan. Dios crea un mundo con
todo lo necesario para vivir, para desarrollarse, para relacionarse. Crea los minerales
que sirven para construir y darle solidez a la tierra. Crea las plantas que producen el
oxígeno que se respira, al mismo tiempo que ofrecen sus frutos. Crea los animales,
para que la vida se desarrolle en la tierra, en el agua y en el cielo, cada una según sus características. Por
eso es importante cuidar la creación de Dios, porque vivimos en un mundo que no es nuestro, sino en un
mundo creado por Dios para que la vida se desarrolle y se manifieste el amor y la creatividad de Dios
Padre
CONVERSAMOS
¿Qué creó Dios? , ¿Dios ama todo lo que creó? , ¿Para quién creó Dios el mundo? , ¿Cómo se siente Dios
cuando ve todo lo que ha creado? , ¿Por qué ha creado Dios todas las cosas? , ¿Cómo se sienten ustedes
cuando hacen un trabajo bonito?
RECORDAMOS
Dios ha creado el cielo con sus estrellas y planetas, así como la tierra y lo que
hay en ella. Dios ha creado todo por amor, porque quiere que todos
experimentemos su amor
• COMPROMISOS: Se les pide que escriban sus compromisos como por ejemplo:
Personal: Ofrece gracias a Dios y a sus padres por el amor que le brindan.
Social: Trata con amor a sus amigos.
Eclesial: Escribe frases dando gracias a Dios por la creación y la vida.
Ecológico: Trata con amor a los animales y plantas.
-Dibujan y colorean la creación de Dios.
CIERRE
formulales preguntas de
metacognicion.
 ¿Qué aprendi? ¿Cómo aprendi?
¿pude identificar que elementos
pertenecen a la creacion de Dios?
formulales preguntas de
metacognicion.
 ¿Qué aprendi? ¿Cómo aprendi?
¿pude identificar que elementos
pertenecen a la creacion de Dios?
Se formula preguntas de metacognicion:¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Pude identificar que
elementos pertenecen a la creación de Dios?
REVISAR Y CELEBRAR
Se comparten las peticiones realizadas y se dialoga sobre la enseñanza de este milagro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
…………………………… ………………………………
Profesor/a subdirector
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS.
CRITERIOS
Identificar Escribe un
Dialoga sobre compromiso
la creación
N° APELLIDOS Y NOMBRES el cuidado de
de Dios
la creación y de cuidar la
dentro de creación de
mencionará
su
entorno.
los modos de Dios.
cómo hacerlo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO

Sesion Religion - Somos Creación de Dios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Religion - Somos Creación de Dios

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Religion - Somos Creación de Dios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes

• ILUMINANDO CON LA PALABRA DE DIOS

• Recogiendo los saberes previos

Mensaje para hoy

-Dibujan y colorean la creación de Dios.

También podría gustarte