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    El Respeto

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    fabi Salvatierra
    Este documento describe una unidad de aprendizaje sobre cómo los estudiantes se sienten al regresar a la escuela. El objetivo es que los estudiantes expresen sus emociones de manera espontánea. La actividad incluye canciones, recuerdos de vacaciones, y una discusión sobre sentimientos. Los estudiantes luego crean tarjetas que describen cómo se sienten al volver a la escuela y las comparten.

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    Este documento describe una unidad de aprendizaje sobre cómo los estudiantes se sienten al regresar a la escuela. El objetivo es que los estudiantes expresen sus emociones de manera espontánea. La actividad incluye canciones, recuerdos de vacaciones, y una discusión sobre sentimientos. Los estudiantes luego crean tarjetas que describen cómo se sienten al volver a la escuela y las comparten.

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    EL RESPETO

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    Este documento describe una unidad de aprendizaje sobre cómo los estudiantes se sienten al regresar a la escuela. El objetivo es que los estudiantes expresen sus emociones de manera espontánea. La actividad incluye canciones, recuerdos de vacaciones, y una discusión sobre sentimientos. Los estudiantes luego crean tarjetas que describen cómo se sienten al volver a la escuela y las comparten.

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    El Respeto

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    Este documento describe una unidad de aprendizaje sobre cómo los estudiantes se sienten al regresar a la escuela. El objetivo es que los estudiantes expresen sus emociones de manera espontánea. La actividad incluye canciones, recuerdos de vacaciones, y una discusión sobre sentimientos. Los estudiantes luego crean tarjetas que describen cómo se sienten al volver a la escuela y las comparten.

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    UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

    “RETORNAMOS CON ALEGRÍA AL COLEGIO PARA CONVIVIR ARMONIOSAMENTE”

    TITULO: “Como me siento al regresar al colegio”


    1. DATOS INFORMATIVOS:
    FABIOLA SALVATIERRA E
    Institución Educativa: AURELIO MIRO QUESADA SOSA 1140 Docente:
    Área: TUTORIA Fecha: 11 de marzo 2024
    Grado: 3 ero “E”
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Criterios de Instr. de
    Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
    evaluación evaluación
    Enfoque transversal: Orientación al bien común.
    Construye su identidad. - Describe sus emociones - Comparte recuerdos - Presentacion de un Lista de cotejo
    - Se valora a sí mismo. en situaciones coti- de sus vaciones y mural de cómo se
    dianas; reconoce sus expresa como se sienten al retornar a
    - Autorregula sus causas y consecuencias. sintió la escuela.
    emociones. Aplica estrategias de
    autorregulación - Expresa como se
    - Reflexiona y argumenta siente los primeros
    (ponerse en el lugar del
    éticamente. días en el colegio
    otro, respiración y
    - Vive su sexualidad de manera relajación).
    integral y responsable de
    acuerdo a su etapa de
    desarrollo y madurez

    1. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
    ¿QUÉ BUSCAMOS?
    ¿Qué aprenderé?  Que los niños y niñas se sientan bien al retornar a la Institución Educativa

    PRESENTACIÓN:

     Se presenta la canción “Bienvenidos a clases, feliz regreso a la escuela” ingresan al siguiente enlace
    https://youtu.be/DVJ14S4jtxQ
    ¿Como se sintieron al cantar?
    ¿Cómo te sientos al retornar al colegio?
     Responden a la pregunta ¿Cómo te sientes? utilizando una palabra, un gesto, un dibujo o de la forma que prefieras. ANEXO 1
    El propósito a lograr el día de hoy es:
    Propósito:

    Que los niños y niñas expresen con espontaneidad como se sienten al


    retornar al colegio

     Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de
    la actividad:
     Escuchar al compañero cuando habla.
     Respeta las opiniones de los demás.
     Lavarse las mano
    DESARROLLO:

     Se indica que cierren los ojos. y recuerden los momentos impactantes que vivieron en sus vacaciones y cómo se sintieron, donde quizás
    hubo momentos que te gustaron y otros no.

    Me sentí alegre cuando mis


    amigas y amigos me enviaron
    mensajes y videos por mi Me sentí triste porque mi perrito se enfermo y se murió.
    cumpleaños.

    Los momentos que más me gustaron de mis Los momentos que menos me gustaron
    vacaciones. de mis vacaciones

    Ejemplo Ejemplo:
    Juan menciona que le gustó jugar con sus hermanitos Juan comenta que no le gusto quedar en casa sin ver a sus amigas y
    amigos

     Dibujan y escribe recuerdos de sus vacaciones, en la cual plasmaran como se sintieron


     Responden a preguntas
     ¿Cómo te sentiste recordando tus vacaciones? ¿Por qué?
    - ¿Cómo te sentiste recordando el año que pasó? ¿Por qué?
    - Luego se entrega tarjetas de cartulina, para que escriban como se sienten al regresar al colegio
     . Colocan sus tarjetas en un mural las tarjetas de su sentimiento.
    CIERRE:

     Se les recuerda:
    Todas y todos tenemos recuerdos, algunos nos gustan y otros no. Lo importante es que expreses a las personas de tu confianza lo que
    sientes porque hacerlo te ayudará a sentirte bien, y permitirá que te conozcan y comprendan

     Se concluye con esta idea y responden


    ¿Cómo se sintieron al compartir sus experiencias de vacaciones?
    ¿Cómo se sienten al retornar a la escuela
    ANEXO

    Palabra Gesto o dibujo

    ¿Por qué te siente así?


    1.Leer el texto

    DE REGRESO A LA ESCUELA
    Que alegría volver a la escuela reencontrarme con mis amigos, saludar a mis queridos profesores.
    ¡Cómo ha pasado el tiempo...! Han sido días maravillosos e inolvidables; pero no
    todo ha sido descanso, paseos, juegos, solaz, también aproveché las vacaciones para
    ayudar a mis padres. A mi papá lo ayudé en las tareas agrícolas, a mi mamá en los quehaceres de la casa, unas
    veces barriendo y tendiendo las camas; otras veces ayudándole a cocinar, planchar, lavar.
    Eso sí, nunca me aparté de mis libros, he leído muchas fábulas, cuentos y leyendas.
    Cada día, hacía parte de las tareas que nos dejó la maestra. Ahora regreso a la escuela
    con más ansias de saber, con deseos de comportarme mejor, de estudiar mucho, de ser
    puntual, solidario con mis compañeros, de ser veraz, responsable, honesto.
    ¡Cuanto! ¡Cuánto tengo que aprender todavía!
    ¡Ahora podré nuevamente cantar, reír, gozar...!

    Responden las preguntas


    a)¿Un niño o una niña narra sus vacaciones?
    _
    b)¿Por qué está feliz?
    _
    c)¿Por qué en sus vacaciones no todo fue descanso?
    _

    d)¿Te parece bien que un niño ayude a su mamá a cocinar, lavar, planchar? ¿Por qué?
    _
    e) ¿Crees que en las vacaciones todo debe ser descanso y juego? ¿Por qué?
    _
    f)¿Cómo pasaste tus vacaciones?
    _
    2.Dibuja como te sentiste al retornar a la escuela.

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    Comparte recuerdos de sus Expresa coo se siente los primeros
    vaciones y expresa como días en el colegio
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes se sintió

    Lo No lo hace Lo hace No lo hace


    hace
    1 ARANGO PASTOR, LUCIANA CATALINA
    2 ARMAS VENTURA, MAYCOL DOMINIC

    3 BEJAR ESPINOZA, LENIN EZAÚ


    4 BERRU CALLE, ALONDRA BELEN

    5 CANCHARI MENA, ARIADNE DAFNE

    6 CAPCHA VICENTE, MARIANGEL AMPARO

    7 CAVERO HUILLCA, ISMAEL STEFANO

    8 CHEGLIO TAYPE, DIANGELO ALDAIR

    9 GARCIA RAMOS, BRITTANY DANIELA


    10 GUTIERREZ GUPIOC, YAGO

    11 LIMASCCA CCAHUANA, JOSHUA G. S.

    12 MAYTAN CAÑARI, KAROLINE ZEMADAR

    13 ORELLANA MORE, LORENA BELEN

    14 ORTEGA SOTO, MARIA VALENTINA

    15 PAZ VARGAS, HARUMY ESTEFANY

    16 PUJA VENTURA , CATALINA ARANEA F.

    17 QUIROZ DELGADO, AXEL STEFANO

    18 QUISPE RAMOS, ANALI LUANA

    19 RENTERIA FARCEQUE, BRADLEY MIULLER

    20 SANCHEZ ARRUZ, MARIA JOSE

    21 SANCHEZ SUAREZ, ILLARI LUCIA

    22 SULCA CHIPANA ,CRISTIAN ALONSO

    23 TINEO ORE, SAID EMILIO

    24 TINEO ORE, SAID FABRICIO

    25 VASQUEZ CADENILLAS, FRANK DIESEL

    26 VASQUEZ GONZALEZ, HANS YASIR

    27 VEGA CARRION, LIAN CONOR

    28 YOVERA MEDINA, JOSÉ ANDRES

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