PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ CEPREMATH 2024

SEMANA 1: ECUACIONES DE PRIMER GRADO

CONCEPTOS BÁSICOS:

• TÉRMINO ALGEBRAICO
En un término algebraico se pueden reconocer los siguientes elementos:

A: Coeficiente
𝑛
𝑇(𝑥) = 𝐴𝑥 x: variable o incógnita
n: exponente o grado

OPERACIONES BÁSICAS CON TÉRMINOS ALGEBRAICOS

Reduce:
✓ 3x + 2x – x =

✓ 5x 2 – 2x 2 + 8x 2 =

✓ 6x + 3x 2 – 9x + 2x 2 =

Opera:
✓ 5(2x + 1) =

✓ 2(2x + 3) – 5(x – 2) =

✓ 3x(x + 1) – 2x(3 – x) =

Simplifica:
2x + 4 y + 8
✓ =
2

12a − 6b + 9
✓ =
3

3m + am − m 2
✓ =
m

( 2 x )( 4 y )
✓ =
2

(12a )( − 6b )
✓ =
3

(ab)(5a)(6a)
✓ =
2a 2

ÁLGEBRA 1
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• ECUACIONES
Una ecuación es una igualdad entre dos componentes algebraicos en la que existen una o más cantidades
desconocidas conocidas como incógnitas y representadas mediante letras.

El grado de una ecuación se define como el mayor exponente al cual se encuentren elevadas dichas
incógnitas.

Ejemplos:
✓ 5x + 8 = 13 Ecuación de grado 1

✓ x2= 4 Ecuación de grado 2

Completa:
✓ x 3 + x = 10 Ecuación de grado __

✓ 3 + x = x2 Ecuación de grado __

✓ 5+x=y Ecuación de grado __

✓ xn + 3 = 8 Ecuación de grado __

• CONJUNTO SOLUCIÓN
Es un conjunto formado por todos los números que, al ser reemplazados por la variable de una ecuación,
hacen que la igualdad se cumpla.

Ejemplo: Dada la ecuación x 2 – x = 6.

✓ Si reemplazamos la incógnita x con el valor 3.

(3) 2 – (3) = 6

9–3=6

Observamos que la igualdad cumple. Por lo tanto, x = 3 es una solución de la ecuación.

✓ Ahora, si reemplazamos la incógnita x con el valor – 2.

(– 2) 2 – (– 2) = 6

4+2=6

Observamos que la igualdad también cumple. Por lo tanto, x = – 2 es otra solución de la ecuación.

✓ En cambio, si reemplazamos la incógnita x con el valor 1.

(1) 2 – (1) = 6

1–1=6

Observamos que la igualdad no cumple. Por lo tanto, x = 1 no es solución de la ecuación.

En este ejemplo, no es posible encontrar más soluciones para la ecuación además de las que ya hemos
hallado. Entonces el Conjunto Solución (C.S.) se expresará de la siguiente de la siguiente manera:

C.S. = { – 2; 3 }
Por supuesto, a diferencia del ejemplo anterior, en los cursos de matemáticas no hallaremos las soluciones
probando, sino que emplearemos una variedad de métodos de solución en cada tipo de ecuación.

ÁLGEBRA 2
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ECUACIONES DE PRIMER GRADO:

Una ecuación de primer grado (o ecuación lineal) es una ecuación en la que el mayor exponente que tiene
cualquiera de sus incógnitas es 1. En esta primera parte solo trabajaremos con ecuaciones de una incógnita.

Ejemplos:

✓ 5x + 8 = 13 ✓ – 2 + 0,5x = 11

✓ 3–x=8 ✓ 4x + 2 = 7

De forma general, toda ecuación de primer grado se puede escribir de la forma:

ax + b = 0

Luego hallaremos la solución de la ecuación despejando la variable x.

Ejercicios:

Halla el conjunto solución de cada una de las siguientes ecuaciones:

✓ 5x + 8 = 13 ✓ 4x + 2 = 7 ✓ – 2 + 0,5x = 11

x x x x+2 3−x 17
✓ 3(x – 2) + 5x = 18 ✓ + + = 22 ✓ – =
2 3 12 3 5 15

Sin embargo, no siempre será posible resolver las ecuaciones despejando a x. Observa estos dos casos.

Resuelve: Resuelve:

3(x + 2) = 4x – (x – 6) 3(x + 2) = 4x – (x – 11)

Solución: Solución:

3x + 6 = 4x – x + 6 3x + 6 = 4x – x + 11

3x + 6 = 3x + 6 3x + 6 = 3x + 11

Escribimos la ecuación de forma general: Escribimos la ecuación de forma general:

0x = 0 0x = 5

Todo número, al ser multiplicado por 0, da No existe ningún número que, al ser
como resultado 0, por lo que x podría tomar multiplicado por 0, dé como resultado 5, por lo
el valor de cualquier número real. que x no puede tomar ningún valor.

Se cumple: Se cumple:

C.S. = R C.S. = 

¿Cómo podríamos haber identificado rápidamente a estos dos tipos de ecuaciones?

ÁLGEBRA 3
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Ejemplos:

1. Resuelve: 2. Resuelve:

6x − 2(x − 1) = 4(x + 2) + 2(7 − 2x) a. 5x + 1 = 4 − (3 − 5x)

b. 7x + 4 = 6x − (2 − x)

3. Tengo S/ 16 y observo que, si me comprara un 4. En una ferretería se venden tornillos en cajas de

cuaderno, me quedaría el triple de dinero que si tres tamaños: pequeña, mediana y grande. Una
me comprara tres. ¿Cuál es el costo de un caja mediana tiene 35 tornillos más que una
cuaderno? pequeña y una caja grande contiene el doble de
tornillos que una mediana. Si compré una caja
de cada tamaño y adquirí, en total, 185 tornillos,
¿cuántos tornillos hay en cada caja?

ÁLGEBRA 4
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PROBLEMAS DIRIGIDOS:

1. Resuelve:

3(5x ‒ 7) ‒ (4x + 14) = 6(3x ‒ 14)

2. Resuelve la siguiente ecuación:

1 x  1 x  5
 − 1 +  − 2  =
2 3  3 2  6

3. Despeja x en la siguiente ecuación:

m − 2(m − 5(m − x)) = 3

4. Pedro tiene S/ 8 más que Juan, pero S/ 5 menos

que Mario. Si juntos tienen S/ 111, ¿cuánto
dinero tiene Juan?

ÁLGEBRA 5
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5. El lunes gasté cierta cantidad de dinero y el

martes gasté el doble. Finalmente, el miércoles
gasté el triple de lo que había gastado hasta ese
momento. Si en total gasté S/ 240, ¿cuánto
gasté el martes?

PROBLEMAS PROPUESTOS:
NIVEL I:

1. Resuelve: 4(x − 2) = 5(x − 3). 6. La suma de la tercera y la cuarta parte de un

número es igual al duplo del número,
A. C.S. =  C. C.S. = { 2 }
disminuido en 17. Halla el número.
B. C.S. = { 1 } D. C.S. = { 7 }
A. 6 C. 12
x − 2 12 − x 5 x − 36 B. 8 D. 15
2. Resuelve: − = − 1.
3 2 4
NIVEL II:
A. C.S. = { 9 } C. C.S. = { 6 }
B. C.S. = { 7 } D. C.S. = { 8 } 7. Resuelve:

2x + 5 2 2 x + 14
3. Resuelve: =
3 2
5x −2 x − 1 7x − 1
− = A. C.S. = { 12 2 } C. C.S. = { 2 2 }
3 2 6
B. C.S. = { 4 2 } D. C.S. = { − 16 2 }
A. C.S. = { 1 } C. C.S. = { 2 }
B. C.S. = { – 1 } D. C.S. = R 8. Halla el valor de x en la siguiente ecuación:

a(x + a) = x + a(a + 1)
4. Alberto gastó el día jueves S/ 20 menos que el
miércoles, pero S/ 10 más que el viernes. a +1 a
A. C.
¿Cuánto gastó en total si el viernes gastó la a a −1
mitad de lo que gastó miércoles? a −1
B. a + 2 D.
A. S/ 10 C. S/ 100 a +1
B. S/ 60 D. S/ 130
9. Determina el valor de m para que x = – 2 sea
una solución de la siguiente ecuación:
5. Resuelve:
0,1(0,2x − 0,3) − 0,4 = 0,5 (m – 2)x 3 + 3(m – 1)x 2 + (4m – 1)x + 2m = 0

A. C.S. = { 49,5 } C. C.S. = { 47,5 } A. 3 C. 2

B. C.S. = { 48,5 } D. C.S. = { 46,5 } B. – 3 D. – 2

ÁLGEBRA 6
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10. Halla el valor de x en la siguiente ecuación de 16. Pedro tuvo su primer hijo a los 26 años y su
primer grado: segundo hijo a los 32 años. ¿Cuál será la edad
de Pedro cuando la suma de las edades de sus
(2a − 3)x 2 + (2a − 7)x + a + 1 = 0
hijos sea 30 años?
3 5
A. C. A. 41 años C. 44 años
4 4
B. 43 años D. 45 años
3 5
B. D.
8 8
17. Tres personas reciben 9M soles en total. Si la
tercera recibe 2M soles más que la segunda y
11. Si las edades de mis cuatro hijos son números
la primera recibe el doble de lo que reciben la
impares consecutivos y las edades de los tres
segunda y la tercera juntas, ¿cuántos soles
menores suman 45 años, ¿cuántos años tiene
recibe la segunda?
el mayor de mis hijos?
M
A. 13 C. 17 A. S/ M C. S/
3
B. 15 D. 19
M
B. S/ 2M D. S/
2
12. Si a un número se le suma la mitad de su
exceso sobre 80, el número aumentará en 10.
18. Un padre regaló a su hijo tantas veces
Halla el número.
150 soles como miles de soles tenía en el
A. 85 C. 98 banco. Si todavía le quedan S/ 170 000,
B. 90 D. 100 ¿cuánto tenía el padre inicialmente?

A. S/ 180 000 C. S/ 240 000

NIVEL III:
B. S/ 200 000 D. S/ 220 000
13. Resuelve:

4x − 3 2 3 +1 PROBLEMAS DE EVALUACIONES
− 2x + 3 = 2 + 3 −
2 2 1. Resuelva la siguiente ecuación:
A. C.S. = R C. C.S. = { 1 } 4( x − 1) x−2 3x + 1
− =
B. C.S. =  D. C.S. = { 0 } 5 2 10

C. C.S. = 
1
14. Compré cierto número de vasos a $ 2,5 cada A. C.S. =   
 10 
uno. Al transportarlos, se rompieron 40 vasos y
D. C.S. = 
19 
vendí los restantes a $ 3,6 cada uno. ¿Cuántos B. C.S. = R  
vasos compré si gané $ 252?  10 

A. 300 C. 320 2. Resuelva:

B. 360 D. 340 4(x – 3) – 7(x – 4) = 2(3 – x) – (x + 10)
A. C.S. =  C. C.S. = { 5 }
15. De mi salario gasté la tercera parte, más $ 4, en
B. C.S. = R D. C.S. = { 6 }
alimentación; la quinta parte del resto, más $ 2,
en vestido; la quinta parte del resto, más $ 6, en
pasajes; y ahorré el resto, que es $ 50. ¿Cuál
es mi salario?

A. $ 96 C. $ 156
B. $ 141 D. $ 168

ÁLGEBRA 7
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3. María y Fernanda recibieron de regalo una

3
bolsa de chocolates. María se comió de los
7
chocolates y quince adicionales, mientras que
2
Fernanda se comió de los chocolates y cinco
5
adicionales. Si María se comió veinte

chocolates más que Fernanda, ¿cuántos

chocolates contenía la bolsa inicialmente?

A. 140 C. 350
B. 280 D. 420

CLAVES:

PROBLEMAS PROPUESTOS PROBLEMAS DE

EVALUACIONES
NIVEL I NIVEL II NIVEL III
1 D 7 D 13 A 1 A
2 D 8 C 14 B 2 A
3 D 9 A 15 B 3 C
4 D 10 D 16 C
5 D 11 D 17 D
6 C 12 A 18 A

ÁLGEBRA 8