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    Sesion CCSS 3° Sec-Semana 03 Uni 2

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    MELANIO MONDRAGON
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el proceso económico. La sesión incluye actividades como analizar cómo se desarrollan las actividades económicas en el país y explicar el rol de los agentes económicos. El propósito es que los estudiantes comprendan el desarrollo del proceso económico y su importancia.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el proceso económico. La sesión incluye actividades como analizar cómo se desarrollan las actividades económicas en el país y explicar el rol de los agentes económicos. El propósito es que los estudiantes comprendan el desarrollo del proceso económico y su importancia.

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    SESION CCSS 3° SEC-SEMANA 03 UNI 2

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el proceso económico. La sesión incluye actividades como analizar cómo se desarrollan las actividades económicas en el país y explicar el rol de los agentes económicos. El propósito es que los estudiantes comprendan el desarrollo del proceso económico y su importancia.

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    UNIDAD ÁREA Inst.

    Educativa Agropecuaria
    02
    CCSS
    Secundaria “Shucshuyacu”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
    UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: "Promover estilos de vida saludable para prevenir
    enfermedades"
    ACTIVIDAD: “El proceso económico”

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    UGEL Moyobamba

    I.E “Shucshuyacu”

    NIVEL Secundario SEMANA 08

    CICLO VII DURACION 90 minutos

    AREA CCSS FECHA: 11/05/2023

    GRADO/SECC 3° “A” y “B” DOCENTE: Melanio Mondragón Carrero

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


    PROPÓSITO Los estudiantes analizan el desarrollo del proceso económico y su importancia en nuestro país.

    En esta actividad, los estudiantes explicaran en el cuadro comparativo cómo se desarrollan las
    EVIDENCIA
    actividades económicas en nuestro país.

    COMPETENCIAS Gestiona responsablemente los recursos económicos

    ● Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
    CAPACIDADES
    ● Toma decisiones económicas y financieras

    DESEMPEÑO Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política fiscal, y las funciones de los
    organismos supervisores y reguladores del sistema financiero nacional.
    PRECISADO

    CRITERIOS DE ● Analiza el proceso económico y la satisfacción de necesidades


    EVALUACIÓN/
    LISTA DE COTEJO ● Explica la importancia y el desarrollo de los sectores económicos

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS ✔ Personaliza entornos virtuales
    VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
    ✔ Gestiona información del entorno virtual.

    ✔ Interactúa en entornos virtuales.

    SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023


    P
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    ✔ Crea objetos virtuales en diversos formatos.

    ✔ Define metas de aprendizaje.

    ✔ Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de


    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
    AUTONOMA aprendizaje.

    ✔ Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de


    aprendizaje.

    ENFOQUE
    VALORES ACTITUDES
    TRANSVERSAL
    ENFOQUE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los
    AMBIENTAL patrones de producción y consumo de aquellos productos
    utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.

    ENFOQUE SOLIDARIDAD Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros


    ORIENTACIÓN AL en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
    BIEN COMÚN sus posibilidades de afrontarlas.

    III. SECUENCIA DIDACTICA:

    M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
    INI
    ● El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando
    CIO
    los saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes.

    ● El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.

    ● El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse


    atentamente, esperar turnos para participar, entre otros

    15”
    ● El docente les da las indicaciones de la clase:

    ● Levantamos la mano para participar.

    ● Respetamos las opiniones de los demás.

    MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

    SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023


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    ❖ El docente les presenta la siguiente imagen: “Ahorrar” (anexo 1)

    Link:

    https://www.youtube.com/watch?v=nfS6x6lPahk&ab_channel=Ecoduca-AprendeEconom%C3%ADa

    ● El docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas

    ❖ ¿Qué es lo que nos menciona sobre el ahorro?

    ❖ ¿Crees que es importante ahorrar?

    ● El docente genera el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

    ❖ ¿Creen que el ahorro forma parte del proceso económico? ¿por qué?

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    ❖ ¿Por qué creen que deben ahorrar?

    PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

    ● El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:

    ❖ Se les comunica el nombre de la actividad.

    ❖ Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad

    ❖ Se comunica el reto o desafío de la actividad.

    ❖ Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

    DES
    AR
    GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
    RR
    OLL
    O
    ⮚ El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas principales.

    ⮚ El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
    que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.

    ⮚ El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha.

    ✔ El docente indica a los estudiantes a leer lo siguiente sobre el proceso económico y la


    satisfacción de necesidades, agentes económicos, actividades económicas primarias, las
    actividades económicas secundarias, que se encuentran en su ficha de lectura

    RETROALIMENTACIÓN

    ✔ El docente indica a los estudiantes a realizar lo indicado:

    1. El docente indica a los estudiantes a observar el siguiente esquema y luego


    explica en el siguiente cuadro cómo se lleva a cabo el proceso de producción de
    chocolates en sus diversas etapas.

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    Etapa Procesos económicos

    Producción

    Circulación

    Inversión

    2. El docente indica a los estudiantes a explicar la función de cada agente en el flujo


    de mercados y agentes.

    Unidades consumidoras Unidades productoras Unidades reguladoras

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    RETO

    ✔ El docente solicita que desarrollen el siguiente reto:

    ● Explica en el cuadro cómo se desarrollan las siguientes actividades


    económicas en nuestro país.

    La pesca La minería La agricultura La ganadería

    Características

    ✔ El docente absuelve dudas y refuerza las respuestas brindadas de los estudiantes.

    ✔ El docente pide a los estudiantes que socialicen sus respuestas a través de una lluvia de idea y
    promueve la retroalimentación de los estudiantes.

    Además, se promueve que refuercen lo aprendido consultando con material adicional (lecturas breves
    relacionados al tema).

    CIE
    RRE
    ● El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus
    logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los
    criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la
    actividad.

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    ● El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición:

    ● ¿Qué aprendimos hoy?


    10”
    ● ¿Cómo lo aprendimos?

    ● ¿Por qué es importante lo aprendido?

    ● ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

    ● ¿Qué más necesito aprender para mejorar?

    El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.

    IV.

    V. V. RECURSOS A UTILIZAR
    MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

    ●PPT ● Historia Geografía y Economía. Elías Toledo


    Espinoza.

    ●PC, equipo multimedia, parlantes. ● Historia Geografía y Economía. Walberto Álvarez


    Sebastián.
    ●Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
    ● Atlas geográfico del Perú y del mundo.

    ●Cinta masking tape.


    ● Texto Escolar Hipervínculos : Editorial Santillana

    ●Cuaderno de trabajo, lapiceros.


    ● Texto Escolar Editorial Norma.

    ●Enlaces de videos en Youtube. ● Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del


    Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía:
    ● Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes?
    versión digital.

    Shucshuyacu, 03 de mayo del 2023

    ..................................................................
    Prof. Melanio Mondragón Carrero
    FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA

    SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023


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    ANEXO 1

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