SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribimos un acordeón de una

historia bíblica

1. DATOS INFORMATIVOS:

FECHA MARTES 26 DE MARZO DEL 2024

ÁREA COMUNICACIÓN
I.E.
DOCENTE
GRADO SECCIÓN “…”
MODALIDAD PRESENCIAL

Planificamos

 Recuerdan una historia bíblica que más les impacto o los hechos que vivenciaron en
Semana Santa.
 Planifican su historia bíblica en el siguiente cuadro:

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Para quiénes ¿Qué tendremos en

escribir? escribir? escribirán? cuenta para escribir los
acuerdos?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

 Organizan los hechos de la historia bíblica según el orden en que sucedieron los
hechos.

Textualizamos o escribimos el primer borrador

 Se explica que antes de la textualización deben seguir los siguientes pasos:

 Observar las imágenes de la historia y ordénalas según los hechos como
ocurrieron la historia.
 Se indica que antes de escribir su primer borrador pueden utilizar los conectores
de secuencia.
 Escriben el primer borrador de su la historia bíblica que quieren presentar.
 Organizan sus ideas de acuerdo al siguiente esquema.

¿Qué sucedió primero?

¿Qué sucedió ¿Qué sucedió

Finalmente? Luego?

Titulo:

_______________________
____

¿Qué pasó después?

 Se orienta en el proceso de escribir el primer borrador de su historia bíblica y deben

tener en cuenta la coherencia y utilicen adecuadamente los recursos gramaticales
como son la utilización de los conectores de secuencia.
 Escriben en el siguiente acordeón de velas la historia o hechos de la semana santa:
 
Revisamos

 Intercambian en parejas su historia bíblica que escribieron, leen y corrigen a sus

compañeros.
 Utiliza la siguiente ficha para la revisión:

En mi historia bíblica... SÍ NO

¿El título del texto guarda relación con su contenido?

¿Las ideas que se desarrollan en el texto están

relacionadas con lo planificado?
¿Guarda relación las imágenes de acuerdo a los hechos
sucedidos?
¿Se emplearon conectores de secuencia correctamente?
¿Se utilizaron correctamente las mayúsculas y signos de
puntuación?
Sugerencias:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 Para la edición final escriben en un acordeón la historia bíblica o los hechos que
recordamos de Semana Santa lo acompañan con imágenes al texto que escribieron.
 Presentan la historia bíblica o hechos de la Semana Santa en un acordeón de
historias.
 Observan un video de cómo elaborar un acordeón de una historia bíblica creativa.
https://www.youtube.com/watch?v=5_As4_w_ZVo


CIERRE

 Finalizamos leyendo sus historias mostrando su acordeón de velas

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo escribiste la historia bíblica? ¿Qué estructura tiene el texto de historia
bíblica?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para que sirve lo aprendido?
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Escribe un acordeón de historia bíblica de las siguientes imágenes:

Ordena según los hechos de la historia bíblica de Jonás y el gran pez

En el mundo celebramos de diferentes formas a

Semana Santa.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
 1. DATOS INFORMATIVOS:

FECHA MARTES 26 DE MARZO DEL 2024

ÁREA PERSONAL SOCIAL
I.E.
DOCENTE
GRADO SECCIÓN “…”
MODALIDAD PRESENCIAL

Recordamos que al comienzo de Semana Santa, las personas acuden el domingo de

Ramos con palmas en forma de cruces a la Iglesia para que sea bendecido.

 Responden a pregunta:
 ¿Qué tradición se tiene el domingo de Ramos?

 ¿Qué otras tradiciones tenemos en Semana Santa en el Perú?

 ¿Conoces otras tradiciones de Semana Santa en el mundo?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:
 CELEBRAMOS CON ALEGRÍA LAS TRADICIONES DE
SEMANA SANTA EN EL PERÚ Y EL MUNDO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar los acuerdos

DESARROLLO

Problematiza

 Observa las siguientes imágenes de las tradiciones de la celebración de semana

santa:
 En plena Semana Santa celebramos con diversas tradiciones y costumbres en
todos los rincones del mundo.

 Conversan sobre la imagen presentada:

 ¿Qué tradiciones de Semana Santa reconoces?

 ¿Cuáles crees que son tradiciones del Perú?

 ¿Cómo celebran en el mundo Semana Santa en otros lugares del mundo?

 Expresan las tradiciones que realizan en Semana Santa en familia.

 Análisis de la información

 Leen en grupo sobre las tradiciones y costumbres de Semana Santa:

 Costumbres de Semana Santa en Perú

La Semana Santa en Perú se vive con mucho fervor y la población a lo largo de los años ha
desarrollado costumbres que se han convertido en parte de nuestra cultura. En la semana mayor que
empieza el domingo de ramos y termina el domingo de Pascua, el creyente conmemora esta festividad
con tradiciones como el recorrido de las 7 iglesias, el sermón de las siete palabras, la visualización de la
adaptación del vía crucis, entre otras, las cuales se han expandido a diversas partes del país.

1. Entrada de Jesús a Jerusalén

Una actividad que se vive en diferentes pueblos del país, dentro de las costumbres de semana santa
más populares está “La entrada de Jesús a Jerusalén”, en el distrito de Surco y provincias como
Trujillo y Arequipa se realizan adaptaciones de la entrada triunfal de Jesús sobre un pollino en
Domingo de Ramos.

2. Llevar las palmas bendecidas a las casas

El Domingo de Ramos conmemora la entrada de Jesús a Jerusalén, en esta fecha todos los fieles
sostienen pequeñas palmas, las cuales son agitadas mientras se va dando paso a la representación de la
entrada triunfal del señor. Estas palmas bendecidas son llevadas a los hogares como símbolo de fe y
protección.

3. Visitar las siete iglesias

Una de las costumbres de semana santa más populares es el de visitar las siete iglesias alrededor de la
ciudad, en este recorrido los fieles oran en silencio acompañando al señor en su pasión frente a un
monumento donde se ubica el santísimo.

4. Oír el sermón de las siete palabras

 Desde 1937 el sermón de las siete palabras se empezó a transmitir por radio y en los 70s por tv, en la
actualidad se realiza una emisión por televisión nacional desde la catedral. Las personas en su
mayoría acuden a las iglesias para oír el sermón, el que se basa en las últimas palabras de Cristo en
viernes santo.

5. Representación del vía crucis

En las provincias de todo el país se realiza la representación del vía crucis, una adaptación de las 15
estaciones en las que se reza y se recuerda las vivencias de Jesús desde que es apresado hasta su
resurrección. Fue el Papa Juan Pablo II quien agrega la 15 estación de la resurrección.
6. La quema de Judas
 La quema de Judas el Sábado de Gloria de la Semana Santa. Los Judas son muñecos hechos de cartón,
en ocasiones rellenos de pólvora, generalmente pintados de rojo y con la figura de un diablo con
cuernos; así se identifica a Judas, el Apóstol que vendió a Jesús por 30 monedas.

Tradiciones de Semana Santa en el mundo

Francia
Los huevos de Pascua también tienen mucha relevancia en el país
vecino, aunque ellos solo celebran el Lunes de Pascua. Desde el
Jueves al Sábado Santo, las campanas de las iglesias (que deben
sonar para invitar a los fieles a acudir) dejan de sonar hasta el día
de la Resurrección. Los huevos y otros chocolates se esparcen en
los jardines de toda Francia para que los niños los busquen. En
general, la tradición de los huevos de Pascua es bastante típica en
todas partes de Europa, pues en Alemania también tiene celebran
la llamada 'Ostereierbaum', y decoran árboles con ellos.

Italia
Aunque la celebración de la Semana Santa, como en España, está
llena de procesiones y ritos religiosos, para celebrar la Pasión de Cristo, hay algunas diferencias. Por
ejemplo, en Florencia se celebra 'Scoppio del Carro': se arrastra un carro con bueyes blancos desde
la plazuela del Prato hasta la Catedral. Lo que llaman una paloma (una mecha que emula al animal en
color y forma) enciende los fuegos artificiales que se encuentran en el carro.

México
Aunque en España la fiesta del Judas se celebra en algunos pueblos (generalmente el Domingo de
Resurrección se apedrea a un muñeco que representa a Judas Iscariote), en Purísima del Rincón se
celebran las llamadas Festividades de los Judíos, que duran tres días y en las que se persigue a Judas.
Cuando el discípulo vende al maestro, se apagan todas las luces del centro de la ciudad para
encender antorchas y prender a Jesús. En los siguientes dos días, Judas llevará una máscara negra
y el resto de personas, que también portan máscaras, le persiguen por la ciudad hasta que lo atrapan a
las 5 de la tarde del viernes.

Jerusalén
Por supuesto, por todo lo que simboliza, muchos fieles quieren presenciar con sus propios ojos una
Semana Santa en Jerusalén. El Domingo de Ramos se celebra una procesión que va desde el Monte
de los Olivos hasta la zona antigua de la ciudad. El Jueves Santo, a partir de las 21:00, peregrinos y
cristianos locales velan durante una hora de meditación en el Huerto de Getsemaní.
El Viernes Santo se celebran distintas procesiones a lo largo de la llamada Via Dolorosa, el Sábado
Santo se celebran servicios religiosos en el Jardín de la Tumba y, finalmente, el día grande llega el
Domingo de Resurrección, cuando se celebran misas con lectura del Evangelio en varias lenguas, así
como una procesión hasta la Iglesia del Santo Sepulcro. El Lunes de Pascua se celebran misas más
solemnes en varios puntos de la ciudad

 Observan un video de las tradiciones de Semana Santa:

https://www.youtube.com/watch?v=9CMmrXGwWHw
 Escribe las tradiciones que más te impacto del Perú y del mundo en un cuadro en un
papelote cada grupo:
TRADICIONES DE SEMANA SANTA
En el Perú En el mundo

 Exponen los grupos las tradiciones y costumbres de Semana Santa.

 Escriben las semejanzas y diferencias de las tradiciones de Semana santa en el Perú
y el mundo en un cuadro comparativo, completa.
TRADICIONES DE SEMANA SANTA
En el Perú En el mundo
Semejanzas - Tienen fervor a Jesús. - Tienen fe en Jesús.
- Realizan procesiones en el vía - Jerusalén: El Viernes Santo se
crucis, una adaptación de las 15 celebran distintas procesiones a lo
estaciones de Jesús a la cruz. largo de la llamada Vía Dolorosa

- El día de Pascua su día principal - Jerusalén: Celebran el domingo

Diferencias

es el domingo de Resurrección y el Lunes de Pascua se celebran

celebran en la Santa Misa en misas más solemnes en diversos
diversos lugares. lugares.
- En Perú realizan la quema de - México: El Domingo de
Judas el Sábado de Gloria. Resurrección se apedrea a un
muñeco que representa a Judas
Iscariote.

Toma de decisiones

 Se sientan en círculo y se dialoga a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué tradiciones de Semana Sana realizan en tu región?

 ¿ Qué tradiciones de Semana Sana realizan en tu familia?

 ¿Qué tradición de Semana Santa te impresiono más de otros lugares del

mundo? ¿Por qué?

 ¿Qué emociones te genera el celebrar Semana Santa?

 Sistematizamos lo aprendido con las ideas fuerza:

La Semana Santa es la fiesta cristiana que recuerda los últimos momentos de Cristo en
la Tierra: la pasión, la muerte y la resurrección; es decir, desde que llega a Jerusalén
proclamado Salvador, hasta que es procesado, muerto y enterrado y resucita.

En las iglesias de todo el mundo, el Domingo de Ramos se utilizan ramas de palma

como decoración, y se agitan durante los servicios. Y continúan con diversas
actividades hasta el Domingo de Pascua y en otras partes del mundo hasta el lunes de
Pascua.

CIERRE

 Finalizamos leyendo las semejanzas y diferencias de las tradiciones y costumbres

del Perú y el mundo por Semana Santa.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al identificar las tradiciones y
costumbres de Semana santa?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al elaborar el cuadro de diferencias
y semejanzas de las tradiciones y costumbres de Semana santa?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Describí las formas de celebrar Semana

Santa en el Perú y el mundo.

- Identifique las semejanzas y diferencias de

celebrar Semana Santa en el Perú y el
mundo.
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Lee el texto

Tradiciones culinarias de Semana Santa

Aunque la Semana Santa es, en estricto sentido, un tiempo de

recogimiento, en el que debería primar la abstinencia; la verdad es que en
las regiones del Perú solemos celebrarla con mucho fervor gastronómico.
Aunque en general prima el consumo de platos hechos con pescado.

¿Sabías, por ejemplo, que en Ayacucho se celebra la semana santa con

chorizo y que en Cusco existe la tradición de consumir 12 platos el Viernes
Santo? ¿Sabes qué se prepara para esta ocasión en Piura y en Arequipa?
¿Y qué se sirve más allá de las alturas andinas, en el territorio amazónico?

Aunque en la mayor parte de nuestro territorio, la semana santa se celebra

con pescado, Ayacucho escapa a la tradición. Aunque en esta región
también se acostumbra tomar la sopa de viernes, un caldo ligero hecha
con tubérculos, leche y hierbas, el plato que distingue a la ciudad de las 33
iglesias es el chorizo ayacuchano.

Este chorizo es similar a la salchicha huachana; carne de cerdo aderezada

con ají y vinagre. Además, a diferencia de los chorizos tradicionales, este
no se sirve en tripa o embutido, sino en forma de carne desmenuzada.
 La culinaria arequipeña es una de identidades gastronómicas más
consolidadas de nuestros país. Y le debe mucho a la religión, lo que se
puede ver no solo en la influencia de las órdenes religiosas en la creación
de algunos platos y postres, sino en el fervor con que se goza y la
disciplina con que se ejecutan ciertos preceptos, al punto que tienen una
sopa o chupe para cada día de la semana.

El chupe de viernes es un plato que reúne pescados y mariscos,

abundantes verduras, así como huevos y cecina de pescado. Por su parte,
el caldo blanco suele ser más medido, aunque para las fiestas se agrega,
además de la res, gallina

Aunque la Amazonía peruana es un territorio inmenso, sus prácticas

culinarias son muy similares. Así, desde el oriente norteño, pasando por
Loreto, la selva central y la región sur, hasta Madre de Dios, nunca falta es
el juane, pero en vez ese gallina o pollo, en Semana Santa se hace con
pescado. También se acostumbre el ceviche de pescado de agua dulce,
acompañado de ensalada de chonta, pero quizás la patarashca sea el
plato bandera la fiesta santa de nuestra Amazonía.

Cusco también es una región con fuertes costumbres religiosas y

gastronómicas. Cusco congrega a miles de peregrinos de para la fiesta de
Semana Santa, Aunque los 12 platos varían de casa en casa y han
cambiado con el tiempo, están presentes, por ejemplo, la sopa de choclo o
lawa, así como la olluco o lisas, la sopa de machas y camarones, el arroz
con mariscos y el pescado frito (trucha), por un lado; y por el otro,
empanadas cuzqueñas, suspiros, mazamorra, etc.

2. Completa el cuadro de las tradiciones culinarias de las regiones:

Ayacucho
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Arequipa
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Amazonía
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________
 Cusco
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

3. Responde las preguntas:

 ¿ Qué tradiciones culinarias por Semana Santa hay en tu región?

 ¿Qué tradición culinarias tienen en tu familia por Semana Santa?

4. Investiga otras tradiciones culinarias de Semana Santa de otras partes del

mundo

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Investiga otras tradiciones de Semana Santa de otras partes del mundo

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

Celebramos Semana Santa

1. DATOS INFORMATIVOS:

FECHA MARTES 26 DE MARZO DEL 2024

ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
I.E.
DOCENTE
GRADO SECCIÓN “…”
MODALIDAD PRESENCIAL

 Lee la siguiente situación:

“Bendito es el que vienen en el nombre del

Señor”

 Se dialoga mediante las siguientes preguntas:

 ¿Sobre qué está sentado Jesús?

  ¿Cómo es recibido Jesús en la entrada a Jerusalén?

 ¿Qué significa “Bendito es el que vienen en el nombre del Señor”?

 ¿Qué sabes del domingo de ramos?

Juzgar:

 Leen el texto bíblico de Mateo 21:1-11

La Entrada Triunfal en Jerusalén

Jesús se iba acercando a Jerusalén para pasar allí la fiesta de la pascua. Iba rodeado de las multitudes
que subían también para celebrar en la capital esta gran fiesta anual.

Por orden suya dos de sus discípulos trajeron un pollino de asna para que montado en él entrara en
Jerusalén. Pusieron sus mantos encima del pollino y colocaron a su Maestro sobre él.

Cuando la multitud le vio sentado así, prorrumpió en gritos de triunfo que llenaban el aire. Le
aclamaron como al Mesías, su Rey. Hacía más de quinientos años que el profeta había predicho este
acontecimiento, con las palabras siguientes:

“¡Regocíjate en gran manera, oh hija de Sion! …he aquí que viene a ti tu rey…humilde, y
cabalgando sobre un asno, es decir, sobre un pollino, hijo de asna.” Zacarías 9:9.

La multitud crecía rápidamente y todos se sentían conmovidos y alegres. No podían ofrecerle

valiosos dones, pero tendieron sus mantos como alfombra en su camino.

Arrancaron hermosas ramas de olivos y palmeras y las esparcieron ante su paso. Se les figuraba que
estaban escoltando a Jesús para que tomara posesión del trono de David en Jerusalén.
 Responden las preguntas:

 ¿Qué ordenó Jesús a sus discípulos?

 ¿Cómo recibió la gente a Jesús al entrar a Jerusalén?

 ¿Qué gritaban los seguidores de Jesús?

 Observan un video del domingo de Ramos

https://www.youtube.com/watch?v=3RL9sE3eChY&t=60s
 Reflexionamos con la siguiente historia:

Un domingo Paco y Ana se pusieron muy guapos

para ir a misa con sus papás y abuelitos.
Cuando llegaron a la iglesia se dieron cuenta que
en la entrada había muchos vendedores de unas
ramitas que tenían formas especiales. A los niños
les llamó la atención y al terminar la misa le
preguntaron a su abuelita.
Abuelita ¿Qué significan estos ramos?., preguntó
Ana.
La abuelita respondió., esos ramos se llaman
palmas. Luego., continuo, un día, caminaban
Jesús con sus discípulos hacia la ciudad de Jerusalén, Jesús le pidió a dos de ellos que lo
llevaran un burrito, ellos se lo trajeron, Jesús lo montó y se entró a la ciudad. Había
mucha gente que se alegró mucho al verlo y decía: - ¡Bendito el Rey que viene en nombre
del Señor! ¡Hosanna en las alturas! Y le aplaudían y levantaban sus palmas como signo de
la alegría que sentían.
Eso es lo que festejamos hoy. A este domingo lo llamamos Domingo de Ramos y
celebramos que la gente recibió a Jesús como Rey en Jerusalén.

Con el Domingo de Ramos empieza la Semana Santa que es una semana muy, muy
 importante.

 Responde la pregunta:

 ¿Qué significa Ramos?

 ¿Qué recordamos el domingo de Ramos?

 ¿Qué da comienzo esta gran fiesta?

 Explica con tus propias palabras la entrada de Jesús a Jerusalén, utiliza el siguiente
recortable.

Actuar:
 Reconocen que todos los cristianos celebran la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén
y como costumbre llevamos palmas a la iglesia para que lo bendiga el sacerdote en
la Misa.

Domingo de Ramos:
Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la
que todo el pueblo lo alaba como rey con cantos y
palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a la
Iglesia para que las bendigan ese día y participamos en
la misa.
  Escribe como celebraste el domingo de Ramos:

En el colegio En el colegio

 Reflexiona y aprende:

 Escribe una oración donde proclames la entrada de Jesús en tu corazón como lo

hizo al entrar a Jerusalén:

Mi oración
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________

CIERRE
 Expresan una reflexión de la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste del domingo de Ramos?
 ¿Cómo lo celebraste en familia?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Mis aprendizajes

Narré y reflexioné sobre la entrada triunfal de

Jesús a Jerusalén.

Asumí un compromiso por medio de una

oración donde reconoce que Jesús vive en su
corazón.
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Completa:

“Y los discípulos fueron e____________________ como Jesús les _____________________”

“Y trajeron el _______________ y el _______________ y pusieron sus
____________________”
“Y la ________________ que era muy numerosa tendía sus _________________ en el
camino y otros cortaban ________________ de los árboles”.
“Y la gente decía este es ___________________ el ______________________”.

2. Colorea y escribe que gritaba la gente al recibir a Jesús