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    Sesion PS - Practicamos Normas

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    Irina Acosta C.
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo practicar las normas de convivencia en el aula. La sesión incluye actividades como analizar las normas de convivencia, identificar cuáles se cumplen y cuáles no, y comprometerse a mejorar el cumplimiento.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo practicar las normas de convivencia en el aula. La sesión incluye actividades como analizar las normas de convivencia, identificar cuáles se cumplen y cuáles no, y comprometerse a mejorar el cumplimiento.

    Título original

    SESION PS -PRACTICAMOS NORMAS

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo practicar las normas de convivencia en el aula. La sesión incluye actividades como analizar las normas de convivencia, identificar cuáles se cumplen y cuáles no, y comprometerse a mejorar el cumplimiento.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    TÍTULO: “COMO PRACTICAS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”


    I. DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 1135 “SANTA CLARA” FECHA /03/2022


    AREA PERSONAL SOCIAL TURNO Mañana
    GRADO Y SECCION PRIMERO “B” DOCENTE Irina Acosta Cabosmalón
    II. APRENDIZAJE ESPERADOS:

    COMPETENCIA /CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA/ INSTRUMENTO


    EVALUACIÓN PRODUCTO DE
    EVALUACIÓN
    Convive y participa democráticamente ● Participa en la - Practica las normas de  Dibuja las Lista de cotejo.
     Interactúa con todas las personas. elaboración de convivencia para mejorar normas de
     Construye normas y asume acuerdos y leyes. acuerdos y normas, la convivencia escolar. convivencia que
     Maneja conflictos de manera constructiva. y los cumple aún le falta
     Delibera sobre asuntos públicos. practicar en el
     Participa en acciones que promueven el bienestar aula.
    común.  Ficha
    de aplicación
    COMPETENCIA Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
    TRASVERSAL
    PROPÓSITO
    Reconocemos cómo practicamos las normas de convivencia en el aula”

    III. SECUENCIA DIDACTICA

    MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

    20 min  Saludamos a los niños y niñas y comentamos sobre lo que está


    sucediendo en el país, Por qué hay tanta delincuencia, se les muestra
    la imagen.
    INICIO

     Formulamos las siguientes preguntas: ¿Por qué existen los


    delincuentes? ¿Crees que practican las normas de convivencia?,
    ¿Qué son las normas de convivencia?
     Anotamos sus hipótesis en la pizarra.
     Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy reconoceremos cómo
    practicamos las normas de convivencia”.
     Establecemos los acuerdos que se va a trabajar durante la clase.
    PROBLEMATIZACIÓN:
    DESARROLLO

    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
    • Promovemos el análisis de información del texto leído.
    • Presentamos en un papelote las normas de convivencia elaborado en la clase
    anterior.
    • Leemos las normas de convivencia.
    • Brindamos un momento para que comenten lo leído y respondan las preguntas del
    texto:
    ¿Qué son las normas de convivencia?
    ¿Para qué nos servirá practicar las normas de convivencia?
    ¿Qué sucede cuando no practicamos las normas de convivencia?
    ¿Qué normas de convivencia practicas?
    ¿Qué normas de convivencia no practicas? ¿Por qué?
    ¿Crees que las normas de convivencia nos ayudan a vivir bien?
    TOMA DE DECISIONES
     Los estudiantes en grupo de a tres dibujan en un papelote las normas que no practican
    y las normas que si practican.
     Los estudiantes con la ayuda del docente escribe su compromiso sobre el cumplimiento
    de las normas que les falta practicar.
    • Promovemos la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas:
    ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿nos hemos sentido escuchados y
    comprendidos al expresar nuestras ideas y opiniones?, ¿se logró cumplir con el
    propósito de la sesión?, ¿por qué?
    ¿Para qué me servirá practicar las normas de convivencia?
    CIERRE

    • Reflexionamos junto con los estudiantes, acerca de la siguiente idea fuerza:


    “Practicar nuestras normas de convivencia del aula es importante para garantizar la
    convivencia armónica y el respeto con nuestros compañeros.
    • Felicitamos por la actitud de escucha mostrada y el respeto ante las ideas, los
    aportes y las emociones de los demás expresadas durante el diálogo. Trabajar
    IV. EVALUACION Y RETROALIMENATCION

    Se considera la evaluación de las evidencias de acuerdo a los criterios de evaluación propuestos.


    Se retroalimentará a los estudiantes para que logren practicar las normas de convivencia..

    V. RECURSOS A UTILIZAR

     Cuaderno de trabajo de Personal Social 1 (MINEDU)


     Ficha de lectura
     Secuencia de imágenes
     Dispositivo electrónico en casa
     Equipo de sonido

    ………………………… …………………………………… …………………………………….…


    Gladys Chalco Villaizan. Mg. Luis Hugo Quispe Porras Mg. Edelmira M. Canchaya Fernández
    DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR DIRECTORA
    DIBUJA LAS NORMAS QUE PRACTICAS
    DEMUESTRO LO APRENDIDO

    2.- Escucha con mucha atención y pinta los carteles que te ayudan a ser buen alumno.
    ÁREA PERSONAL SOCIAL
    FECHA del 2022

     Dibuja las normas de convivencia que aún le falta practicar en


    el aula.
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
     Ficha de aplicación
    CRITERIO A EVALUAR

    N° NOMBRE
    Practica las normas de
    OBSERVACIONES
    convivencia para mejorar la
    convivencia escolar.

    1 AGUIRRE ALARCON, ONUR EMIR


    2 ARZAPALO YURIVILCA ALEXANDRA
    3 BANCES BARTOLO, KYLE WILLIAMS
    BENAVENTE ARZAPALO, CRISTIAN
    4 LEONARDO
    5 CAPACYACHI MELENDEZ, MICAELA CRISTEL
    6 CARHUACUZMA HUAMAN, GIANNA JIMENA
    7 CERDA ESCALANTE, NICOLAS JESUS
    8 CHEGNE VILLALVA, CESAR JUNIOR
    9 CHUQUIPA ESTRADA, ISABEL ELENA
    10 CANO MONTES AYELIN
    11 COLLAHUACHO PARIONA, JAZMIN SAYURI
    12 COLLAZOS CANO JAMID
    13 CORDOVA SANTOS, BRIANA VALESKA JAMI
    14 DE LA CRUZ BARZOLA, SEBASTIAN ABRAHAM
    15 FABIAN POMAZONGO, LUZCIANA APRIALE
    16 GARAMBEL SALAS, LUCERO ALESSANDRA
    17 HUAMANI UNOCC, CAMILA VALESKA
    18 JULCA POCOMUCHA, IVANA ESTEFANNYA
    19 LAGUADO ESPINOZA, JOSUE ISMAEL
    20 LOARTE ARRIARAN, CESAR ANTONIO
    21 MEDINA TORRES, IAN STEBAN
    22 PALOMINO CAJO, ROXI ARIANA
    23 PALOMINO SANCHEZ, CESAR AUGUSTO
    24 PARI SANTIAGO, JAMES LEAO
    25 RAZA IPUSHIMA, NADESKA IVANNA
    26 ROQUE BERROCAL, CIRO AJEL LUCAS
    27 SULCA CONDORI JOAQUIN ANGEL
    28 TRILLO BENITO BRYANNA
    29
    30

    LISTA DE COTEJO

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