Clima Social Escolar
Clima Social Escolar
Clima Social Escolar
Clima de Trabajo
Es favorecedor del desarrollo personal de los niños y niñas , consiguiendo que los
estudiantes sientan respetados con sus diferencias y falencias , logrando que en el
aula se genere una atmósfera de cooperación y productividad.
Algunos de los factores que influyen sobre las percepciones de los estudiantes al
interior del aula son:
Los estudiantes se motivan con las asignaturas que les permiten hacer y sentirse
competentes, las clases deben favorecer las motivación y la construcción de
conocimientos y la colaboración.
Factores que determinan la percepción de los alumnos tiene del clima escolar
según la relación que entablen con el profesor
Aspectos relacionados al interior del grupo de aula
Percepción y expectativas de los alumnos en relación con el profesor
la descripción y valoraciones que realizan los estudiantes acerca de :
sus capacidades
que su opinión es importante
que existe una interacción con el medio que lo rodea
El clima del Aula se ve influido por las percepciones que tenga el docente respecto
a las capacidades, actitudes y comportamientos, cuando el docente considera que
sus estudiantes tiene capacidades, potencia que sus alumnos tenga un mejor
rendimiento y a su vez mejoren su comportamiento.
1.
2.
El estudio del clima en el contexto escolar arroja elementos relevantes como las
que veremos a continuación.
4.
5.
"Un estudio realizado por Corvalán (2005) revela una serie de factores que
general malestar en los docentes incidiendo directamente sobre su desempeño y
salud (...) existe una tensión asociada a la percepción de un cambio social sobre la
función que desarrollan, generando incertidumbre respecto a las expectativas
sociales puestas en ellos" (9)
6.
"el clima escolar como la variable que ejerce mayor influencia sobre el rendimiento
de los estudiantes (...) La generación de un ambiente de respeto, acogedor y
positivo es esencial para promover el aprendizaje de los estudiantes" (10)
7.
"Un estudio realizado por UNICEF (Bellei & cols., 2004) señala que en las
escuelas efectivas existe un importante capital simbólico y una ética de trabajo,
que favorecen altos grados de compromiso por parte de sus miembros, teniendo la
sensación de ser capaces de influir en lo que ocurre en la escuela. En estas
escuelas está presente el reconocimiento de los logros, la evaluación responsable,
el trabajo coordinado, manejo claro y explícito de la disciplina, alianza familia-
escuela, entre otros (op. cit.)."(11)
"Tal clima positivo, involucra una gestión que consigue altos niveles de cohesión y
espíritu de equipo entre los profesores; un medio de trabajo entusiasta, agradable
y desafiante para alumnos y profesores; compromiso por desarrollar relaciones
positivas con alumnos y padres; atmósfera agradable con énfasis en el
reconocimiento y valoración (Arancibia, 2004)."
8.
1. Prestarle mayor atención a los nuevos docentes está relacionado con una
cultura de apoyo e integración que facilita la cohesión del cuerpo docente.
2. Las escuelas en donde exista un espacio para la participación, que esta sea
valorada y considerada en la toma de decisiones, poseerá mayor armonía en el
cuerpo docente, así como también, mejoras en el en el comportamiento de los
estudiantes
3. Será positivo para el clima laboral proveer acompañamiento a los miembros del
centro educativo, identificando sus buenas prácticas, entregando
retroalimentación, privada y pública en relación con su accionar y su labor.
De esta manera, vemos que Vail propone estas estrategias en pos de un buen
clima escolar, desde la experiencia del docente, tomando en cuenta sus intereses,
motivaciones, sus relaciones al interior de la institución, tanto con sus jefes, como
con sus compañeros y sus alumnos.
¿CÓMO EVALUAR?
Existen numerosos instrumentos y cuestionarios estandarizados en la cual
interrogan a los miembros del establecimiento, para tener conocimientos sobre su
percepción del clima escolar.
Clima organizacional
-Concepto precedente.
-Se amplifican los aspectos negativos porque dejan en segundo plano aquellos
que son positivos.
- Facilita el aprendizaje.
7-Renovación.
8-Cuidado.
-Clima escolar formado además por las interacciones entre los actores educativos,
las dinámicas entre estudiantes, apoderados y entorno.