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SILVIA LUCERO GALVAN MTZ

El documento presenta una serie de actividades sobre leyes ambientales. Se pide a los estudiantes que comparen leyes ambientales nacionales con las de su estado en un cuadro y que completen un crucigrama con términos relacionados a diversas leyes como aguas, minería y productos orgánicos.

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El documento presenta una serie de actividades sobre leyes ambientales. Se pide a los estudiantes que comparen leyes ambientales nacionales con las de su estado en un cuadro y que completen un crucigrama con términos relacionados a diversas leyes como aguas, minería y productos orgánicos.

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Ciencias sociales

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El documento presenta una serie de actividades sobre leyes ambientales. Se pide a los estudiantes que comparen leyes ambientales nacionales con las de su estado en un cuadro y que completen un crucigrama con términos relacionados a diversas leyes como aguas, minería y productos orgánicos.

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Progresión 2

ciencias sociales

Exploramos
Actividad 1
•A partir de lo que viste y leíste en la sección de enganchamos reflexiona y responde de
manera individual.

A ¿Crees que te afecta directamente la regulación de producción o la falta de ella? ¿ O


depende del contexto?

B ¿ Qué responsabilidades individuales crees que podemos asumir para cuidar de los
recursos naturales extraer la industria? ¿ Algunas de ellas forman parte de tu rutina?

elaboramos
Actividad 2
•Organícense en equipos y completen el siguiente cuadro comparativo donde integren,
de manera breve, en qué coinciden con las leyes nacionales los ejemplos de leyes
ambientales postulados en esta progre-sión, y cómo son abordados en su entidad.

Relación de leyes nacionales con leyes ambientales de mi estado


Nacional Estatal

nombres
de las
leyes
bres
las
es

elementos
principales
Evaluamos
Actividad 3

•Completa las siguientes frases y después rellena el crucigrama

HORIZONTAL
3. la ley de aguas nacionales tiene por objeto regular la explotación, uso o _________ de las aguas.
5. La ley de desarrollo rural sustentable busca impulsar la _________ social y económico.
7. La LGEEPA busca establecer y administrar las _________ naturales protegidas.
8. Las leyes de conservación de _________ y gestión del ambiente promueven directrices y limitaciones sobre
la conservación

VERTICALES
1. la ley _______ regula la exploración, explotación y beneficios de los minerales.
2. La legislación ambiental promueve la participación de las _________ en la toma de decisiones.
4. La legislación ________ regula la interacción entre la humanidad y el resto de componentes bióticos.
6. la ley de productos ________ establece los requerimientos mínimos de verificación y certificación orgánica.

bres
las
es
Progresión 3
ciencias sociales

Exploramos
Actividad 1
•A partir de lo que viste responde las siguientes preguntas:

A. ¿Como definirías el concepto de calidad de vida?

B. ¿Que factores crees que incluyen en la calidad de vida de una persona?

C. Menciona tres dimensiones importantes para evaluar la calidad de vida:

D. ¿cual es la diferencia entre la calidad de vida y nivel de vida?

E. ¿qué importancia tiene la salud en la calidad de vida?

bres
las
explicamos
es
Actividad 2
•Retroalimenta tus respuestas con tus compañeros y docente de clases
Evaluamos
Actividad 3
•De manera individual selecciona la respuesta correcta

1. Calidad de vida es sinónimo de un elevado nivel de consumo.


a) Verdadero
b) Falso

2. La salud no es una necesidad vital.


a) Verdadero
2.
b) Falso

3. El acceso a servicios públicos eleva la calidad de vida de una población.


a) Verdadero
b) Falso
3.
4. En México 100% de la población tiene cobertura de salud.
a) Verdadero
b) Falso
5.
4. Existe una crisis de ocupación de panteones en México.
a) Verdadero
b) Falso
6. El mercado más grande del mundo se ubica en la alcaldía de Iztapalapa en la ciudad
5. de México.
a) Verdadero
b) Falso
7. Existe un alto nivel de deserción escolar en la transición entre la educación
primaria y secundaria.
a) Verdadero
bres
b) Falso
las
es
8. Buena parte de la deserción escolar se debe a problemas económicos y embarazos
precoces.
a) Verdadero
b) Falso
Progresión 4
ciencias sociales

Exploramos
Actividad 1
•Organizados en equipos realizarán un juego en el que respóndame una serie de
preguntas relacionadas con el empleo.

A. ¿Que es el empleo?

B. ¿De qué manera crees que surgieron los empleos?

C. ¿Que importancia tiene el empleo en la sociedad?

D. ¿Qué beneficios económicos y sociales brinda un empleo?

E. ¿De qué manera los empleos pueden cerrar las brechas de desigualdad en la
sociedad?

bres
las
es
Evaluamos
Actividad 3
•En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras escondidas que están relacionadas
con el tema vistos en la progresión 4

• contratos
• laboral
• temporal
• capacitación
• actividades
• ingresos
• necesidades
• consumo
• desigualdad
• derechos
• trabajo

•Usando todas las palabras de la sopa de letras, redacta una reflexión con respeto a la
importancia de las leyes de cuidado ambienta.

bres
las
es

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