Bimestre INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2023 4toD12

DRE: UGEL:
Institución Educativa: N° 38083/Mx. - P LOS LICENCIADOS
Código Modular: Nivel: Primaria
Grado: 4to Sección: D
Código de estudiante/DNI: Nro Ord. 12
Apellidos y Nombres del
LAPA RAMOS JESSE JESLLE
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Curricular

Nivel de logro
Área

alcanzado al
Competencia Período 1 Período 2 Período 3 Período 4 finalizar el
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de periodo lectivo

logro
Conclusión descriptiva logro
Conclusión descriptiva logro
Conclusión descriptiva logro
Conclusión descriptiva
La estudiante mostro un progreso mínimo en
traduce una o más acciones de agregar, quitar,
Resuelve problemas de cantidad. C igualar, repetir o repartir cantidades, combinar
colecciones; así como de partir y repartir una
unidad en partes iguales, identificadas en en
Resuelve problemas de La estudiante mostro un progreso mínimo
Matemática

Traduce equivalencias (dos relacionadas),

regularidad, equivalencia y C regularidades y el cambio de una magnitud con
cambio. respecto de otra, identificadas en problemas; a
igualdades
La quemostro
estudiante contienen adiciones,
un progreso mínimo en
Resuelve problemas de forma, modela características geométricas de los

movimiento y localización.
C objetos del entorno, identificados en
problemas; con formas bidimensionales y
tridimensionales (cuerpos redondos y
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre.
El estudiante mostro un progreso mínimo en
Se comunica oralmente en su organiza y jerarquiza las ideas estableciendo
lengua materna.
C relaciones lógicas entre ellas (en especial, de
Comunicación

causa, secuencia y contraste) a través de

La estudiante mostro un progreso mínimo en
Lee diversos tipos de textos en su obtiene información explícita y relevante

lengua materna.
C ubicada en distintas partes del texto,
distinguiéndola de otra cercana y semejante en
diversos tipos de textos con algunos elementos
La estudiante mostro un progreso mínimo en
Escribe diversos tipos de textos organiza las ideas en oraciones y párrafos

en su lengua materna.
C estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en
especial, de causa y consecuencia), a través de
algunos referentes y conectores, utilizando
La estudiante mostro un progreso mínimo en
Se comunica oralmente en obtiene información de textos orales sencillos
lengua castellano como segunda C con vocabulario variado.
Castellano segunda

lengua
La estudiante mostro un progreso mínimo en
Lee diversos tipos de textos
lengua

obtiene información ubicada en distintas

escritos en lengua castellano C partes de un texto de estructura simple, temas
de algunas campos del saber acompañados
como segunda lengua con algunas ilustraciones y con vocabulario
variado.
La estudiante mostro un progreso mínimo en
Escribe diversos tipos de textos escribe adecuando su texto al propósito
en castellano como segunda C comunicativo sobre temas cotidianos teniendo
en cuenta sus vivencias considerando una
lengua fuente de información oral o escrita.

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera.
Inglés

Lee diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera.

Escribe diversos tipos de textos

en inglés como lengua extranjera.
Aprecia de manera crítica La estudiante describe y analiza los elementos
del arte que identifica en el entorno y en
manifestaciones artístico- A
Cultura

manifestaciones artístico-culturales usando

Arte y

culturales. vocabulario propio de los lenguajes del arte e

identifica
La los medios
estudiante combinautilizados.
y busca alternativas
Crea proyectos desde los para usar elementos de los lenguajes artísticos,
lenguajes artísticos.
A medios, materiales, herramientas, técnicas,
recursos tecnológicos a su alcance, así ́ como
La estudiante mostro un progreso mínimo en
participa con seguridad y confianza en las
Construye su identidad. C tradiciones, costumbres y prácticas que
caracterizan a su familia y escuela mostrando
Convive y participa La estudiante mostro un progreso mínimo en
Personal Social

muestra interés y agrado por las

democráticamente en la C manifestaciones culturales en el país.
búsqueda del bien común.
Construye interpretaciones
históricas.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los
recursos economicos.
Se desenvuelve de manera La estudiante regula la posición del cuerpo en
Educación Física

situaciones de equilibrio, con modificación del

autónoma a través de su A espacio teniendo como referencia la
motricidad. trayectoria de objetos, los otros y sus propios
desplazamientos para afianzar
La estudiante selecciona sus habilidades
actividades para la
Asume una vida saludable. A activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y
Interactúa a través de sus
habilidades socio motriz.
La estudiante identifica que Dios lo ha credo a
creado a su imagen y semejanza por amor y
Construye su identidad como
que todas las personas son iguales en dignidad
A
Educación

persona humana, amada por

Religiosa

Dios, digna, libre y trascendente.

La estudiante expresa su fé en la práctica de
Asume la experiencia del virtudes evangélicas: solidaridad , respeto,
encuentro personal y A paciencia como respuesta al amor a Dios

comunitario con Dios.

 Nivel de logro por periodo
Curricular
Nivel de logro
Área
alcanzado al
Competencia Período 1 Período 2 Período 3 Período 4 finalizar el
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de periodo lectivo
Conclusión descriptiva Conclusión descriptiva Conclusión descriptiva Conclusión descriptiva
logro logro logro logro
La estudiante mostro un progreso mínimo en
Indaga mediante métodos hace preguntas acerca de un hecho, fenómeno
científicos para construir sus C u objeto natural o tecnológico que observa

conocimientos.
Ciencia y Tecnología

El/La estudiante mostro un progreso mínimo

Explica el mundo natural y en elabora una posible respuesta evidenciando
la relación causa – efecto.
artificial en base a conocimientos
sobre los seres vivos, materia y C
energía, biodiversidad, tierra y
universo.

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
E.P.T.

Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social.
La estudiante aplica con coherencia y
transversal 1
Competencia

oportunidad procedimientos seguros a partir

de sus preferencias para participar en
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
A actividades investigativas y colaborativas en
entornos virtuales.

La estudiante establece lo que debe aprender

respecto de una tarea.
transversal 2
Competencia

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
A

N° Competencias desaprobadas :
Período 1: 13 Período 2: - Período 3: - Período 4: - calificativo anual -

Comportamiento Escala de calificaciones del CNEB

Período Calificación Anual descripción
Logro destacado: Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo sperado
I Período AD respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van
más allá del nivel esperado.
Logro esperado: Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la
II Período A competencia, emostrando manejo satisfactorio en todas las reas propuestas y
en el tiempo programado.
En proceso: Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado
III Período B respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
En inicio: Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una
IV Período competencia de cuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades
C en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

Orden de méritos N° Áreas Desap.

I Período - 05
II Período - - Orden de mérito año escolar 2023 -
III Período - -
IV Período - -

Resumen de asistencia del estudiante:

Inasistencias Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
I Período - - - -
II Período - - - -
III Período - - - -
IV Período - - - -
Total 00 00 00 00

AYDEE DE LA CRUZ CUBA RAUL HUMBERTHO PEREZ MELGAR

Docente/Tutor(a) Director(a) Generado el:
1/06/2023