DIAGNÓSTICOS

UNIDAD EDUCATIVA
RAFAEL ROMERO Y CORDERO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN AÑO LECTIVO
DIAGNÓSTICA 2022-2023
SUBNIVEL: Medio AREA: Lengua y ASIGNATURA: Lengua y AÑO

Literatura Literatura LECTIVO:
2022 - 2023
DOCENTE: Jaime Peralta AÑO DE BÁSICA: Quinto QUIMESTRE:
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

 Comprende los contenidos implícitos de un texto basándose en inferencias espacio temporales y amplía la comprensión de un
texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando estrategias. REF. I.LL.2.5.2
 Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas); ordena las ideas según una secuencia
lógica, por temas y subtemas; utiliza conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, y una diversidad de
formatos, recursos y materiales, en las situaciones comunicativas. REF. I.LL.2.9.3.
 Aplica el proceso de escritura en la producción de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas), usando
estrategias y procesos en las situaciones comunicativas que lo requieran. REF. LL.2.8.2.
 Identifica el significado de palabras y expresiones de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador, e indaga
sobre los dialectos del castellano en el país. REF. I.LL.2.2.1.
 Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa ideas, experiencias y necesidades con un
vocabulario pertinente a la situación comunicativa, y sigue las pautas básicas de la comunicación oral. REF. I.LL.2.3.2.
 Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores, géneros o temas, maneja diversos soportes para
formarse como lector autónomo y participa en discusiones literarias, desarrollando progresivamente la lectura
crítica. REF(I.LL.3.7.2)
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZAS
CON
CRITERIOS ITEMS VALOR
DE
DESEMPEÑO
Construir los 1. Pinte los adjetivos calificativos para las siguientes imágenes. 4p
significados
de un texto a
partir del
establecimient
o de
relaciones de
secuencia
temporal.
REF. grande rojo pequeño
LL.2.3.1. manso sucio ácido
Escribir 1. 2. Una con una línea las respuestas correctas que describan a la siguiente 3p
descripciones imagen.
de objetos,
animales,
Son sociables y suelen vivir en manadas.
lugares Son melancólicos y muy fríos.
y personas Poseen una cola larga, un pelaje corto y
ordenando las amarillento
ideas según una Sus ojos son verdes como las esmeraldas.
secuencia
Es un mamífero y se alimenta de carne.
lógica, en
situaciones Su piel es escamosa y muy blanda.
comunicativas
que lo
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requieran.
REF.
L.L.2.4.4.
Desarrollar 2. 3. Marque con una X las respuestas correctas de la siguiente pregunta. 3p
progresivame ¿Qué palabras están correctamente separadas en sílabas?
nte autonomía país: pa - ís
y calidad en el abasto: abas-to
proceso de canción: can-ción
escritura de abeja: abe-ja
relatos de perro: pe - rro
experiencias docente: doc-en-te
personales, leyendo rebota lee salta 2p
hechos
cotidianos 3. u 4. Escriba el verbo que corresponde a cada oración.
otros sucesos,
acontecimient
os de interés y
descripciones
de objetos,
animales,
lugares y María …………. un libro.
personas.
REF.
LL.2.4.1.
Julio ………. la cuerda.
4. 5. Escriba en los espacios en blanco de cada característica, el literal 3p

según corresponda a los tipos de puntos.
a. Puntos Se usa cuando se van a citar palabras de

suspensivos otra persona.
Se usa para separar los diferentes
b. Punto y coma elementos de una enumeración cuando
algunos de ellos ya llevan coma.
Se usa para indicar pausa con la que
c. Dos puntos
expresamos, temor o duda.
Reconocer 6. Relacione y pinte las distintas maneras lingüísticas de la Región Interandina 4p

variedades con relación a la Región Litoral.
lingüísticas de Región Interandina y Región Litoral.
Ecuador, en Esfero- pluma Oro- plátano Plátano – guineo. Lapicero-marcador
diferentes
tipos de textos
Policía – vigilante Chompa- anaco Chapa-guardia Saco- leva.
de uso
cotidiano, e
indagar sobre
sus
significados
en el contexto
de la
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interculturalid 7. Una con una línea cada tipo de texto con su definición correcta. 3p
ad y Texto narrativo
Es aquel que ofrece información sobre un tema
Variedades 8. específico, su concepto, descripción, así como un
lingüísticas de listado de sus características.
Ecuador. Texto expositivo Es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos
o mitos, por lo que puede ser ficticio o no ficticio
REF.
Son textos con una gran estética, por lo que se
LL.2.1.3. consideran obras de arte. Destaca el lenguaje
Texto literario
metafórico, rico en expresividad y emotividad.
Compartir de 8. Encierre el concepto de anécdota. 1p

manera
espontánea sus  Es algo curioso, interesante y divertido que nos ha sucedido en cierto
ideas,
momento de nuestras vidas.
experiencias
y necesidades
 Es algo ficticio e imaginario que sucede a un personaje.
en situaciones  Es un hecho realizado hace mucho tiempo.
informales de la
vida
cotidiana. REF.
LL.2.2.1.
Elegir lecturas 9. Lea el texto, luego encierre el literal que responden a las 4p
con base en siguientes preguntas.
preferencias
personales de UN NIÑO MUY ESPECIAL
género o temas Darío era un niño muy especial. No aprendió los
y el manejo de números hasta que tenía diez años. Cuando abandonó la
diversos escuela tenía catorce y aún no sabía leer.
soportes para En el patio de recreo siempre me preguntaba:
formarse ¨Profesora, ¿y ahora qué?´´ pronunciaba mal las
progresivament palabras. Ahora jugamos al baloncesto le encantaba este
e como lector
juego. Después volvíamos a la clase luego, íbamos a
autónomo.
REF.LL.3.5.3. comer y nos retirábamos a casa.
Le gustaba contarme cuando cenaba y se ponía el
pijama. ¿Y tú tienes pijama? Me preguntaba, ´´luego
me decía´´ sí mi pijama también es azul, se sonreía
porque le agradaba que mi pijama fuese azul como el
suyo. Luego me preguntaba si después se acaba el
mundo y yo contestaba sí, Darío. Después ya se acaba
el mundo, aquí se reía abiertamente y ya no preguntaba
más.
Durante varios años, cada vez que nos encontrábamos
en el patio, siempre se repetía este diálogo.
Un día, doce años después de abandonar el colegio, lo
encontré en la calle. Me reconoció, se acercó y me dijo:
´´Hola, profe´´ seguía pronunciando mal las palabras. Hola, Darío. ¿Qué tal?
El mundo aún no se acabó, profe, parecía triste y sentí haberle mentido
porque él confiaba en mí.
1. ¿Quién es Darío?
a. Un niño normal.
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b. Un niño especial.
2. ¿Quién cuenta la historia?

a. Darío
b. La Profesora
3. ¿Qué color tenía el pijama de Darío y la Profesora?

a. Rosado
b. Celeste
4. ¿Qué fue lo que la maestra le mintió a Darío?

a. Que se va a terminar el mundo.
b. Que el mundo recién empieza.
TOTAL /27
NOTA SOBRE DIEZ /10
ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Profesor: Jaime Peralta Lic. Lcdo. Andrés Álvarez
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SUBNIVEL: Medio AREA: Matemáticas ASIGNATURA: AÑO LECTIVO:

Matemáticas 2022 - 2023

 Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación con números naturales en el contexto de un problema del entorno; para
mostrar procesos y verificar resultados, REF. I.M.2.2.4.
 Resuelve situaciones problemáticas sencillas que requieran de la comparación de la masa de objetos del entorno, d, y la
identificación de medida de masa. REF. I.M.2.4.4.
 Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras en el contexto de un problema matemático
del entorno. REF. IM.2.2.3.
 Discrimina en diagramas, tablas y una cuadrícula los pares ordenados del producto cartesiano AxB que cumplen una relación
uno a uno. REF. I.M.2.1.3.
 . Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación y la división exacta (divisor de una cifra) con números naturales en el
contexto de un problema del entorno, REF. I.M.2.2.4.
 Utiliza las unidades de tiempo y la lectura del reloj analógico para describir sus actividades cotidianas. REF.L.M.2.4.3.
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZAS
CON
VALO
CRITERIOS ITEMS
R
DE
DESEMPEÑO
2p
Memorizar 1. Analice el siguiente problema y pinte la respuesta correcta.
paulatinamente
las En una librería hay 114 cajas con 8 lápices cada una. ¿Cuántos lápices habrá
combinaciones en total?
multiplicativas
(tablas de Operación
multiplicar) 112 912 342 232
mediante un
problema
matemático.
REF.
M.2.1.27.
2p
Medir, estimar 2. Encierre en un círculo la fruta de mayor peso y en un cuadrado la
y comparar de menor peso.
masas
contrastándolas
con patrones de
medidas no
convencionales
REF.
M.2.2.19.
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3. Marque la cantidad de sacos que equivalen a la masa del costal de 3p

arroz.
Resolver y 2p
plantear, de 4. Analice el siguiente problema y pinte la respuesta correcta.
forma Lourdes compró una televisión en $ 520; luego de dos meses la misma
individual o televisión costaba $ 640. ¿Cuánto dinero ahorro Lourdes al comprar la
grupal, televisión en dos meses antes?
problemas que Operación
requieran uso
de sumas y
restas con
números hasta
de cuatro
cifras, e
interpretar la
solución dentro 130 140 120 150
del contexto
del problema.
REF. 5. Resuelva el siguiente problema matemáticos. 4p
M.2.1.24.  José tiene 359 cromos de jugadores de fútbol, compra 142
cromos más. ¿Cuántos cromos tienen en total José?
Datos: Razonamiento: operación:
Respuesta:
Identificar los 6. Observe la imagen del siguiente plano cartesiano y escriba los 4p
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elementos pares ordenados que lo conforman.

relacionados de
un conjunto de
salida con un
conjunto de
llegada como
pares
ordenados del
producto
cartesiano A
×B REF.
M.2.1.11.
A:
B:
C:
D:
7. Resuelva las siguientes multiplicaciones y pinte la respuesta 4p

correcta.
1 5 2 4
x 7 x 1 7
Relacionar la
noción de
multiplicación
con patrones de
sumandos
iguales o con
situaciones de
“tantas veces
tanto”. REF.
M.2.1.25. 205 105 508 408
Realizar 8. Analice cada situación y pinte la unidad de tiempo correspondiente. 3p

conversiones
usuales entre a) 4 semanas equivale a
años, meses,
semanas, b) 60 minutos equivale a
días, horas,
minutos y c) 365 días equivale a
segundos en
situaciones
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significativas.
REF. a. 30 minutos b. Un mes b.40 dias
M.2.2.17.
c. Una hora c. 65minutos c. Un año
TOTAL
/24
NOTA SOBRE DIEZ /10


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SUBNIVEL: Medio AREA: Ciencias ASIGNATURA: AÑO LECTIVO:

Naturales Ciencias Naturales 2022 - 2023

 I.CN.2.3.1. Clasifica los hábitats locales según sus características y diversidad de vertebrados y plantas con
semilla que presenten.
 I.CN.2.11.1. Analiza las características, formación, clasificación y causas del deterioro del suelo y propone
estrategias de conservación para este recurso natural.
 I.CN.2.8.1. Diferencia objetos luminosos y no luminosos, transparentes y opacos, según las características de la
luz; la sombra y penumbra, según el bloqueo de luz; y su propagación en diferentes medios.
 I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la noche (ciclo diario), en
función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna (forma, tamaño,
movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima.
 I.CN.2.11.2. Analiza, a partir de la indagación en diversas fuentes, la importancia del agua, el ciclo, usos,
proceso de potabilización y la utilización de tecnologías limpias para su manejo y conservación.
 I .CN.2.3.2. Propone medidas de protección para la conservación de los hábitats locales, en función de identificar
las amenazas y cambios a los que está expuesta la diversidad de plantas y animales de las
regiones naturales del Ecuador
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZAS
CON
DE
DESEMPEÑO
CN.2.1.9. 1. Ordene las palabras del recuadro, en los espacios en blanco 6p
Indagar, con para completar la información sobre el suelo.
uso de las TIC
y otros Tierra capa materia
recursos, la orgánica
diversidad e
importancia de natural aire agua
los vertebrados
y las plantas
con semillas de El suelo es la _______________ superficial que se forma de manera
las regiones _____________ sobre los continentes de la ______________ es una mezcla
naturales de de minerales como: _________, _________ y _____________
Ecuador; __________________.
identificar
acciones de
protección y
cuidado.
CN.2.4.10. 2. Encierre la respuesta correcta ante la siguiente pregunta. 1p
Indagar, por ¿Cuáles son los componentes del suelo?
medio de la a) arcilloso y arenoso
experimentaci b) orgánico e inorgánico
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ón, y describir c) húmedo o calcáreo

las
características
y la formación
del suelo; 3. Pinte la respuesta correcta ante la siguiente pregunta. 1p
reconocerlo ¿Cuáles son las etapas de formación del suelo?
como un
recurso a) Orgánicos, inorgánicos y crecientes.
natural. b) Minerales, agua y aire.
c) Meteorización, instalación y suelo reciente
4. Escriba “V” si son verdaderos o una “F” si son falsos los siguientes 3p
enunciados sobre el suelo.
a) Suelo rocoso son los que tienen gran cantidad de arena y no retienen
humedad ( )
b) Suelos orgánicos son aptos para la agricultura ( )
c) El suelo es la porción más superficial de la corteza terrestre, constituida
en su mayoría por residuos de roca provenientes de procesos erosivos y
otras alteraciones físicas y químicas. ( )
CN.2.3.11. 5. Observe las imágenes y escriba si son cuerpos luminosos o no 2p
Observar y luminosos.
explicar las
características
de la
luz y
diferenciar los
objetos
luminosos y no
luminosos,
transparentes y
opacos.
CN.2.3.12. 6. Pinte de color amarillo la definición que corresponde a un eclipse 3p
Observar y parcial, de color azul la definición de un eclipse anular y de verde
describir el la definición de un eclipse total.
bloqueo de la
luz y las
características
de la sombra y
la penumbra;
experimentar y
explicar sus
diferencias, y
relacionar con Durante la fase exacta del eclipse total de Sol, ocurre una noche breve. Un eclipse
los eclipses. total puede llegar a durar entre dos a siete minutos.
El eclipse solar se produce cuando la tierra se interpone.
En uno de los eclipses la Luna no llega a cubrir completamente el Sol, el color del
astro se torna naranja como si estuviese atardeciendo.
En un eclipse anular, la luz del Sol puede observarse desde la tierra como un anillo,
de allí radica su nombre.
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CN.2.4.13.Ind 7. pinte las respuestas correctas de la siguiente pregunta.

agar y ¿Para qué utilizamos el agua?
5p
describir las Para beber.
características Para las bicicletas
del agua, sus
usos y Tomar una ducha.
conservación y Jugar.
destacar la Lavar los platos.
importancia Cocinar.
de conservar En las industrias y en la agricultura.
las fuentes de
agua dulce
CN.2.1.11. 8. Pinte dos formas de cuidar y proteger a los animales y plantas. 2p
Indagar en
forma guiada a. No quemando los bosques.
sobre las b. Quemando las hierbas que no sirven para los animales.
reacciones de c. Alimentarles y cuidarles a todos los animales.
los seres vivos
a los cambios
de los hábitats
naturales y
ejemplificar
medidas
enfocadas en
su cuidado.
TOTAL /23
NOTA SOBRE DIEZ /10

Fecha Fecha: Fecha:

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SUBNIVEL: Medio AREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURA: AÑO LECTIVO:
Estudios Sociales 2022 - 2023

 I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su provincia y reconoce las acciones concretas que pueden realizar sus
autoridades, a fin de prevenir los posibles desastres naturales, problemas económicos y demográficos. (I.1., I.2.)
 I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades y el hecho histórico más relevante de su provincia, así como sus
autoridades y las funciones y responsabilidades primordiales que estas tienen que cumplir en función de mejorar
la calidad de vida de sus habitantes.
 I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos,
lugares, personajes y diversidad humana natural, cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de y
actividades económicas y atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
 I.CS.2.4.2. Analiza la división político-administrativa de su localidad, comunidad, parroquia, cantón y provincia,
reconociendo las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos en la conservación de medios de
transporte, servicios públicos y vías de comunicación que brinden seguridad y calidad de vida a sus habitantes.
ESTUDIANTE: FECHA:
DESTREZAS
CON
DE
DESEMPEÑO
3p
CS.2.2.14. 1. Escriba una V si son verdaderos o una F si son falsos los siguientes
Describir la enunciados sobre la Región Insular y Amazónica.
geografía de
la provincia  La principal actividad económica de Galápagos es el turismo.
Amazónica e ( )
Insular  La región Insular está formada por 5 islas grandes, 16 medianas y 47
(relieve, islotes.
hidrografía y ( )
diversidad  La fauna de la región Insular es variada y se compone de reptiles y aves.
natural) ( ) .
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considerand 2. Una con una línea cada vestimenta con su región 4p

o su
incidencia en
la vida de
sus
habitantes y
asociándola
con los
problemas
ambientales
y el uso,
explotación y
conservación
de sus
recursos
naturales.
correspondiente.
CS.2.2.8. 3. Pinte del mismo color las provincias con sus respectivas 7p
Identificar la
capitales.
capital, las
ciudades y las
autoridades de PROVINCIA CAPITAL
la provincia, Napo Macas
considerando su
nivel Morona Santiago Francisco de Orellana
demográfico, la
provisión de Pastaza Zamora
servicios
básicos y la Galápagos Puerto Baquerizo Moreno
acción
responsable en Orellana Tena
la solución de
las necesidades Sucumbíos Puyo
sociales. Zamora Chinchipe Nueva Loja
CS.2.2.7. 4p
Describir la 3. Escriba las palabras del recuadro para completar el siguiente texto
división
sobre las parroquias.
político-
administrativa
de la localidad, Parroquias políticas
comunidad, rurales urbanas
parroquia,
cantón y
provincia,
relacionándola Las provincias son divisiones administrativas, ___________ y
con la territoriales del país. Se subdividen en cantones, ____________ y estas
construcción de
la identidad
a su vez se subdividen en _______________ y ___________.
local y sus
valores
específicos.
CS.2.1.6. 2p
Indagar los
4. Escriba al frente de cada Ciudad Capital sus respectivos apelativos.
orígenes
fundacionales y
las
características
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más Cuenca
significativas de
la localidad,
parroquia,
cantón y Quito
provincia,
mediante el uso
de diversas
fuentes.
CS.2.1.11. 5. Encierre las respuestas correctas ante la siguiente pregunta. 4p

Describir la
diversidad ¿Por qué Ecuador es considerado un país diverso?
humana, cultural
y natural a
a) Por sus volcanes.
través del
análisis de los b) Por su política.
grupos sociales
y étnicos que c) Por la flora y fauna.
forman parte del
país, con el fin
d) Por sus grupos étnicos
de reconocerlas e) Por sus precios y calles
como país
diverso. f) Por sus lugares turísticos
CS.2.3.7.
Discutir la
6. Pinte tres obligaciones que como seres humanos debemos tener.
importancia de
las normas, los
derechos y las a) Respetar a nuestros padres. 3p
obligaciones en
la construcción b) Compartir con personas solo de mi ciclo social,
de relaciones c) Respetar la libertad de las personas.
personales y
sociales d) Reñir por cómo se visten las personas.
equitativas y e) Tratar a las personas con igualdad.
armónicas.
4
CS.2.3.11. 7. Una con una línea la imagen con su respectivo derecho.
Describir las
funciones y
responsabilida Derecho a la salud
des
primordiales
que tienen las Derecho a tener una vivienda
autoridades en
función del
servicio a la Derecho a una educación
comunidad y
la calidad de
vida Derecho a la educación
TOTAL /31
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RAFAEL ROMERO Y CORDERO

SUBNIVEL: Medio AREA: Lengua y ASIGNATURA: Lengua y AÑO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

4. 5. Escriba en los espacios en blanco de cada característica, el literal 3p

a. Puntos Se usa cuando se van a citar palabras de

Reconocer 6. Relacione y pinte las distintas maneras lingüísticas de la Región Interandina 4p

Compartir de 8. Encierre el concepto de anécdota. 1p

2. ¿Quién cuenta la historia?

3. ¿Qué color tenía el pijama de Darío y la Profesora?

4. ¿Qué fue lo que la maestra le mintió a Darío?

NOTA SOBRE DIEZ /10

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

SUBNIVEL: Medio AREA: Matemáticas ASIGNATURA: AÑO LECTIVO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

3. Marque la cantidad de sacos que equivalen a la masa del costal de 3p

elementos pares ordenados que lo conforman.

7. Resuelva las siguientes multiplicaciones y pinte la respuesta 4p

Realizar 8. Analice cada situación y pinte la unidad de tiempo correspondiente. 3p

NOTA SOBRE DIEZ /10

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

SUBNIVEL: Medio AREA: Ciencias ASIGNATURA: AÑO LECTIVO:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

ón, y describir c) húmedo o calcáreo

CN.2.4.13.Ind 7. pinte las respuestas correctas de la siguiente pregunta.

NOTA SOBRE DIEZ /10

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Firma: Firma: Firma:

Fecha Fecha: Fecha:

SUBNIVEL: Medio AREA: Ciencias Sociales

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

considerand 2. Una con una línea cada vestimenta con su región 4p

CS.2.1.11. 5. Encierre las respuestas correctas ante la siguiente pregunta. 4p

NOTA SOBRE DIEZ /10

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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