PROYECTO N° 01

SESIÓN 10

1. TITULO: ELEGIMOS EL NOMBRE DEL SECTOR BIBLIOTECA.

2. FECHA: j u e v e s 12 abril del 2024.

3. DOCENTE: Fransheska Astudillo Olaya.

4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las niños y niñas eligen democráticamente el nombre para su espacio de biblioteca y lectura.
AREA: PERSONAL SOCIAL EVALUACION FORMATIVA
ESTANDAR: CRITERIO DE PRODUCCIONES INSTRUMENTOS
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera EVALUACIÓN Y/ O DE EVALUACIÓN
respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus ACTUACIONES
deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y
COMPETENCIA características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone
CAPACIDADES acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
 “Convive y participa DESEMPEÑOS 5 AÑOS
democráticamente en la
búsqueda del bien común”
 Propone y colabora en actividades colectivas –en el nivel de aula e  Participa en  Eligen  Ficha de
IE– orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios actividades democráticam observación
 Participa en acciones que compartidos. grupales ente el
promueven el bienestar común poniendo en nombre de su  Cuaderno de
práctica las espacio de campo
normas de biblioteca.
convivencia y los
límites que
conoce.
5. MOMENTO S DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS

DIDÁCTICA
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
RUTINAS . Recepción de niños y niñas.
Recepción de los niños
. Ingresan a su aula ordenadamente.
. Juego en los sectores. Canciones
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar. Juego en los espacios de

. Saludo de bienvenida.
aula.
. Asistencia.
. Oración.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA DEL DÍA:
. observan las características de los materiales a trabajar.
. Los niños y niñas logren elegir democráticamente un nombre para sus espacio.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

INICIO EJECUCIÓN DE LA SESIÓN:

Se motiva a los niños y niños con una canción: Aprendemos cantando a votar. disney Canción

¿de que habla la acnción? ¿Qué hago para votar? ¿Cómo hago valer mii voto? ¿para que se realizan las votaciones?
¿cómo sabemos cuál será el ganador en una votación? Diálogo
El día de hoy vamos a elegir el nombre de nuestro espacio ………………biblioteca.

 La maestra inicia la actividad, los niños y niñas están sentados en asamblea.

Los niños y niñas ya han estado jugando en los sectores.
DESARROLLO La maestra presenta imágenes del sector bibliotecawo, pregunta, que espacio de nuestra aula se parece a la que está en la foto?
Los niños y niñas responderán a la pregunta, la maestra anota todas sus respuestas en la pizarra.
Luego la maestra propone dar un recorrido por el salón para poder contrastar sus respuestas.
Los niños y niñas observan que hay una imagen con una gran interrogante en el espacio hogar.
¿Qué significa esa imagen? ¿Qué nos quiere decir? ¿Alguno de ustedes sabe el nombre de este espacio? (Los niños y niñas entrarán en
conflicto al no tener un nombre.
Plumones
Niños y niñas este espacio puede tener varios nombres? ¿qué pasaría si tiene varios nombres? ¿que podemos hacer para elegir el Pizarra
nombre de nuestro espacio? ¿de qué manera nos ponemos de acuerdo para que tenga un mismo nombre? Papelotes
Los niños y niñas darán sus respuestas…. La docente anota sus respuestas en la pizarra. Imagines
Espacios de aula
Recordamos la canción que bailamos al incio…. Los niños y niñas se preparan para dar sus votaciones, se establecen los acuerdos para Lápiz
 realizar este proceso democráticamente. Hojas A4
colores
Se piden los nombres a los niños, estos nombres se escriben en un papelote en diferentes cuadros.
Al momento de la votación los niños elegirán el nombre colocando un punto, raya, dibujo, etc en el recuadro del nombre que la maestra
les va leyendo.
Al terminar se cuentan los votos con ayuda de los niños y se pinta el recuadro para resaltar el elegido.
Se conversa con los niños acerca de la forma que se ha realizado la lección. Se acuerda que el nombre elegido es el que será colocado
luego en un cartel para ese espacio.
Los niños y niñas verbalizan el nombre y se animan a transcribirlo en una ficha que ellos mismos harán la cual se llama “ganadora”

CIERRE METACOGNICIÓN:
. Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué fue lo que más te gustó hacer?, ¿Para qué
sirve lo que aprendiste? Diálogo

ACTIVIDADES DE ASEO, REFRIGERIO Y RECREO:

. Acciones de rutina. Útiles de aseo
Oración
. Se lavan las manos.
Loncheras
. Oramos.
. Comen su lonchera.
. Juegan libremente EN EL RECREO.
 6. PROPÓSITO DEL TALLER: Bailamos al ritmo sube y baja.

DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIO EVIDENCIA

• Explora y
experimenta los Participa
05 AÑOS
COMUNICACIÓN lenguajes del arte. Permitir que los activamente con sus
Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que
• Aplica procesos niños disfruten de compañeros.
se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la Sigue el ritmo de
Crea proyectos desde los creativos. un momento
danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.). la canción
lenguajes artísticos • Socializa sus musical. Mueve su cuerpo al
siguiendo los
procesos y ritmo de la melodía.
movimientos que
proyectos.
indica.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Cuaderno de campo – Lista de cotejo
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte
como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

PROCESOS
DESARROLLO RECURSOS
DIDÁCTICOS

 Los niños, niñas y la educadora se sientan de manera circular en un espacio fijo determinado para este momento en el aula y dialogan sobre
ASAMBLEA lo que van a realizar, recuerdan las normas, los cuidados que deben tener para con ellos y sus compañeros, y para la buena realización de la Equipo de sonido
actividad musical.
 Se coloca la música para que los niños y niñas escuchen: SUBE Y BAJA. Juego Corporal. https://www.youtube.com/watch?
v=zlot8JGOonM
Pieza musical
EXPLORACIÓN
 Los niños se mueven de manera libre, siguiendo el ritmo de la canción.

Tiras de papel
 Luego la maestra invita a los niños que bailen al ritmo de la canción, siguiendo los movimientos que indica. Ella lo hace y los niños lo
imitan.
EXPRESIVIDAD
 Luego forma grupos con los niños y niñas. Les da materiales para que por grupos elijan y bailen: Tiras de papel, pañuelos, etc. Pañuelos
MUSICAL
 Y por grupos mueven su cuerpo al ritmo de la melodía, haciendo uso del material elegido. Siempre observando que participen de manera
activa todos.

CIERRE
 Luego responden preguntas como: ¿Qué te ha gustado de la actividad realizada? ¿Te gusto bailar el sube y baja? ¿Qué grupo creen que
lo hizo mejor? ¿Por qué?
 FICHA DE OBSERVACIÓN
COMPETENCIA:
PERSONAL SOCIAL “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”
ÁREA:
DESEMPEÑO: Propone y colabora en actividades colectivas –en el nivel de aula e IE– orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios compartidos.

CRITERIO DE Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los límites que conoce.
EVALUACIÓN:
N° Nombre y Apellido del Estudiante SI NO
NOMBRE Y APELLIDO
01 Ana María Adanaque Huertas
02 Belen Guadalupe Alvarado Pulache
03 Gaby Melissa Castillo Huertas
04 Yasuri Noemí Cordova Castillo
05 Jhoan Alonso Cordova Huertas
06 Neimar Cordova Huertas
07 Thalia Mercedes Cordova Juarez
08 Stiven Yoel Córdova Maza
09 Yosimar Alonso Cordova Montero
10 Lian Gael Cuello Palacios
11 Dayron Moyses Huertas Bereche
12 Carlita Lizeth Huertas Raymundo
13 Dayron Josue Nima Pulache
14 Jetsan Jesus Palacios Gonzales
15 Luana Yasmin Pulache Neira
16 Johan Yalés Raymundo Maza
17 Valeria Valentina Sanchez Panta
18 Kaory Analia Vicente Zeta

OBSERVACIONES

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V°B° DOCENTE V°B° DIRECTORA