Consigna para el Examen final

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos organizados con diferentes estrategias

argumentativas, utilizando con sustento claro y coherente información propia y extraída de
diversas fuentes y respetando el registro formal.

2. Indicación general:

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de cuatro

párrafos (uno de introducción, dos de desarrollo en los que se utilicen dos de las estrategias
trabajadas durante el ciclo y uno de cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la
pregunta planteada por tu docente.

Frente al contexto actual de auge y el desarrollo sostenido de la inteligencia artificial, ¿consideras que
se debe permitir el uso del ChatGPT a nivel universitario?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● Utiliza el esquema de ideas elaborado previamente para redactar tu texto argumentativo.
● Presenta la versión final del texto en el Anexo B de este documento.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto al Examen Final. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

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escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento.
 Reglamento respecto al plagio
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir
la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la
asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El
registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Anexos:
A. Adjunta, el esquema de ideas del texto elaborado en la S17

B. Escribe, en este espacio, el texto argumentativo.

Integrantes:

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 A. Adjunta, el esquema de ideas del texto elaborado en la S17

Introducción

1.1. Contextualización: Actualmente la Educación requiere implementar estrategias que contribuyan

con el proceso formativo de los individuos, y se consolide una enseñanza innovadora y productiva.

1.2. Controversia: ¿consideras que se debe permitir el uso del ChatGPT a nivel universitario?
1.3. Tesis: Considero que si se debe permitir el uso de ChatGPT a nivel universitario.

1.4. Anticipación: En el siguiente párrafo defenderé mi postura sobre el uso de ChatGPT a nivel

universitario

Párrafo de desarrollo generalización

2. IP: Considero que si se debe permitir el uso de ChatGPT a nivel universitario.

2.1 IS El ChatGPT en la educación universitaria presenta varias ventajas

2.1.1 IT: Ayuda a los estudiantes al brindarles una respuesta rápida y precisa.
2.1.2 IT: Ayuda a desarrollar habilidades autónomas

2.2 IS: Estudios realizados en la Universidad de Stanford (2018)

2.1.1 IT UNESCO” Inteligencia Artificial y Educación (2020)

2.1.2 IT Aumenta las oportunidades educativas en todo el mundo

2.3 Reiterar tesis: Por todo lo mencionado el uso de ChatGPT a nivel universitario es una ventaja
viable para todos los estudiantes del nivel superior

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 Esquema gráfico del párrafo de desarrollo definición

Nosotros consideramos que si sede de utilizar el

ChatGPT en el nivel superior. Tesis IT-1: subdirectora de la UNESCO dice que
cambiara nuestro estilo de vida

IT-2: Mejora la experiencia de aprendizaje

porque
Término o frase por definir: IT-3: Según una encuesta realizada en un
colegio del callao, el 45% de estudiantes
Tecnología (ChatGPT) considera que si debe de usar ChatGPT en el
DEFINICIÓN
nivel superior.
Fuente (año):2023
Actualmente la Educación requiere implementar Presentación de la información:
estrategias que contribuyan con el proceso formativo Explicación 1: El ChatGPT es una herramienta
Verbo: se define como
de los individuos, y se consolide una enseñanza que con el uso adecuado demuestra un potencial
innovadora y productiva. para mejorar la educación del Perú y el mundo-
Explicación 2: La IA ayudara con la mejora del
aprendizaje.

Género próximo: sistema

informático
Argumento

Diferencia específica:
está dirigido a estudiantes
del nivel superior

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y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento.
Cierre

4.1. Conector: En conclusión

4.2. Reafirmación de tesis y argumento: considero que si se debe permitir el uso de ChatGPT a

nivel universitario

4.3. Reflexión o comentario crítico: La tecnología llegó para implantarse como un modelo de

vida, principalmente la IA, ya que la misma se desprendió de la ciencia ficción y pasó a formar

parte de la realidad, repercutiendo en todos los aspectos del hombre.

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 B. Escribe, en este espacio, el texto argumentativo.

Frente al contexto actual de auge de la tecnología y el desarrollo sostenido

de la inteligencia artificial
Actualmente la Educación requiere implementar estrategias que contribuyan
con el proceso formativo de los individuos, y se consolide una enseñanza
innovadora y productiva. Pues, la forma de proporcionar conocimientos está
cambiando; y es una realidad que la implementación y el uso de IA en la
educación tiene que ver con ese cambio. Desde estas premisas se presenta
un objetivo que implicó describir algunos aportes significativos que ha
generado la Inteligencia Artificial en el contexto de la formación educativa. El
mismo se enmarcó en una investigación bibliográfica de orden documental.
Además, que el principal agente cambiante en la actualidad es la inteligencia
artificial, un ente que llegó para transformar la educación y la sociedad en
general. ¿consideras que se debe permitir el uso del ChatGPT a nivel
universitario? Considero que si se debe permitir el uso de ChatGPT a nivel
universitario. Por ello en el siguiente párrafo defenderé mi postura sobre el uso
de ChatGPT a nivel universitario.

Considero que si se debiese de usar ChatGPT en el ámbito universitario. En

primer lugar, el ChatGPT en la educación universitaria presenta varias
ventajas. Según Yosip Urquizo (2023) el uso de ChatGPT puede ser de gran
ayuda, ya que les brinda una respuesta rápida y precisa a sus preguntas, lo
cual les permite avanzar en su aprendizaje de manera más eficiente. Además,
pueden estar disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana, lo cual
significa que los estudiantes pueden obtener ayuda en cualquier momento que
lo necesiten. Otra ventaja seria el uso de chatbots en la educación
universitaria, ya que pueden desarrollar habilidades autónomas, lo cual los
alienta a buscar una respuesta por si mismos y tomar una iniciativa en su
propio aprendizaje. En segundo lugar, la Universidad de Stanford (2018),
señalan que la IA mejora el rendimiento académico y la felicidad de los
estudiantes y aunque aun falta mucho por descubrir su potencial y beneficios,
cada vez se ve como nuevas innovaciones que van entrando a las
instituciones formativas para poder modernizar su sistema educativo y dejarlo

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a la altura de los nuevos desafíos de esta nueva generación. Por otro lado,
según la UNESCO “Inteligencia Artificial y Educación” (2020) los sistemas
educativos basados en IA pueden superar barreras geográficas y
socioeconómicas, permitiendo que más personas en áreas remotas o con
recursos limitados accedan a una educación de calidad. Lo cual democratiza el
conocimiento y aumenta las oportunidades educativas en todo el mundo.
Aunque, debemos considerar que no todo es transferencia de conocimiento,
sino que también hay que desarrollar las competencias humanas, la que cada
vez resultan ser las más eficiente.

Nosotros consideramos que, si sede de utilizar el ChatGPT en el nivel superior

porque, actualmente la educación requiere implementar estrategias que
contribuyan con el proceso formativo de los estudiantes y se consolide una
enseñanza innovadora y productiva. El ChatGPT se define como un sistema
informático que te ayuda a resolver problemas mucho más fáciles, con lo cual
está dirigido a estudiantes del nivel superior. Stefania Giannini, subdirectora
General de la Educación de la UNESCO, explico durante una conferencia
internacional sobre la IA, ella nos afirma que, en 2019, al acercarnos a una
época donde la IA cambiara nuestro estilo de vida, nos dice que debemos de
utilizar esta IA para reducir las desigualdades y promover una mundialización
justa e inclusiva. Efectivamente el ChatGPT puede ser un gran motor de
cambio si se usa de una forma adecuada. Según David Merino (2023) las
herramientas tecnológicas basadas en IA pueden mejorar la experiencia de
aprendizaje de los estudiantes. “La IA puede analizar el rendimiento y las
necesidades individuales de cada estudiante. Esto permite a los estudiantes a
aprender a su ritmo y en función de sus intereses”. Asimismo, èl comenta que
el uso de ChatGPT en la universidad permitirá al estudiante ampliar mas sus
conocimientos y habilidades de una manera autodirigida, por lo cual los
estudiantes podrán acceder a bibliotecas virtuales, juegos educativos y
plataformas de aprendizaje en linea. Por otro la UNESCO realizo una
encuesta a un colegio del callao, donde el 45% de los estudiantes consideran
que la IA les ayudara con sus problemas cuando ingresen a una universidad.
En esta misma encuesta se indicó que el 74% de alumnos creen que aplicar
ChatGPT seria muy beneficioso para mejorar la calidad de educación y
aprendizaje. El ChatGPT es una herramienta que con el uso adecuado
7
demuestra un potencial para mejorar la educación en el Perú y el mundo, por
lo tanto, la IA ayudara con el mejoramiento del aprendizaje.

En conclusión, considero que si se debe permitir el uso de ChatGPT a nivel

universitario. Ya que, la tecnología llegó para implantarse como un modelo de
vida, principalmente la IA, ya que la misma se desprendió de la ciencia ficción
y pasó a formar parte de la realidad, repercutiendo en todos los aspectos del
ser humano. El ChatGPT es una herramienta que debemos de comenzar a
implementar en las universidades correctamente para reforzar nuestros
conocimientos y mejorar la educación, teniendo en cuenta las necesidades y
riesgos expuestos

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