Grupo 03

INTEGRANTES
Cabanillas Gonzalez Javier.

Cruz Soto Carlos Antonio.
Ortiz Reyes Noely Naomi.
Moreno Martinez Luisa Paola.
Obregón Flores Norkis Liset.
Bustamante Rivas Elizabeth.
Serrano Flores Fiorella Yadira.
Yaspana Delgado Kimberly Nayely.
Peralta Hidalgo Glenda.
Sosa Ortiz Marialejandra Nicolle.
Espinoza Guarniz Bella Maricielo
1.Realiza una definición de la motivación académica, y
justifique su importancia en el aprendizaje de los alumnos
Para el alumno es importante tener

motivación , ya que así puede ser
independiente y puede mejorar su
aprendizaje , entre sus notas y puede
desarrollarse de una manera adecuada
en el ambiente educativo , por eso la
motivación académica hace que nosotros
alcansemos progresivamente un interés
y mejores resultados.
2.Elabore un ejemplo de cada tipo de motivación extrínseca
e intrínseca.
MOTIVACION EXTRINSECA MOTIVACION INTRINSECA
tiene como objetivo obtener una
Busca lograr la satisfacción
recompensa o evitar un castigo
externo. dentro de la persona
Participar en una actividad deportiva para Aprender una habilidad nueva,

ganar premios. como la programación, porque te
Ordenar la habitación para evitar que los gusta experimentar cosas nuevas
padres te riñan. y no porque sea necesario.
Competir en un concurso para ganar una
beca. Colaborar con un miembro del
Estudiar porque quieres sacar una buena equipo porque deseas ayudarlo,
nota. no porque sea un requisito del
trabajo.
Sintetice con las ideas centrales, cada una de las teorías de la
motivación, propuesto en la guía del aprendizaje
-Teoría de la reducción de impulso:

Esto favorece que repitamos una conducta, es cómo de efectiva es para reducir una necesidad
interna como pueden ser la sed o el hambre.-Teoría de la motivación por emociones.
-Teoría psicoanalítica de la motivación:

Esta teoría está basada principalmente en los motivos inconscientes y sus derivaciones. Además,
según la teoría psicoanalítica las tendencias primarias son el sexo y la agresión.
-Teoría del incentivo:

supone la motivación como el fruto de un estímulo o incentivo, material o de otra naturaleza,
que incide sobre la conducta de manera positiva o negativa.
-Teoría cognoscitiva: Acentúan como determinantes de la conducta motivada, la percepción de

la fuerza de las necesidades psicológicas, las expectativas sobre la consecución de una meta y el
grado en el que se valora un resultado correcto.
Teoría de la disonancia cognoscitiva: Se refiere al conflicto mental que ocurre cuando el pensamientos o
comportamientos de una persona no coinciden.
Teoría de esperanza-valor: Creencia que una persona eligira sus comportamientos en función a lo que cree
que conducirá al resultado mas beneficioso.
Teoría de las expectativas: La persona anticipa, en cierto modo, los acontecimientos por procesos de
pensamiento y la esperanza de alcanzar la meta es la que le mueve a la acción. La meta funcionaría, pues,
como un incentivo
Teorías fisiológicas: sugieren que las respuestas dentro del cuerpo son responsables de las emociones.
Teorías humanistas: una educación en la autorrealización, en la libertad, en la creatividad, en la adaptación

personal, una educación que tenga en cuenta las dimensiones personal e individual, que posibiliten una
formación integral.
Teoría de la atribución de logro: Las personas buscan explicaciones y tratan de comprender qué las lleva a
tener éxito o fracaso en sus acciones.
Cual es el proposito final de la motivacion escolar?
fundamente su respuesta
Cuanto más motivado esté un alumno mayor

implicación tendrá en su estudio, mayor
dedicación y atención prestará en sus tareas y
como consecuencia, tendrá mayor facilidad
para alcanzar sus metas académicas.
Igualmente, la motivación permitirá
progresar en sus habilidades y capacidades,
así como superar sus limitaciones.
¿Si tuviera que brindar una capacitacion a los docentes
para que aplique los principios de la motivacion; que
aspectos le recomendaria?
Bueno en este aspecto se debe contemplar

un buen aprendizaje dentro del estudiante y
lo que seria de gran ayuda para motivar es
que se presente el material y la metodología
que los niños encuentren interés,masi como
motivar al alumno para que tenga mejor
desempeño. poniendo en practica
actividades como temas didacticos para que
pueda el alummno poner expectativas
positivas y pueda rendir bien en su
aprendizaje.
Gracias

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Cabanillas Gonzalez Javier.

Para el alumno es importante tener

Participar en una actividad deportiva para Aprender una habilidad nueva,

-Teoría de la reducción de impulso:

-Teoría psicoanalítica de la motivación:

-Teoría del incentivo:

-Teoría cognoscitiva: Acentúan como determinantes de la conducta motivada, la percepción de

Teorías humanistas: una educación en la autorrealización, en la libertad, en la creatividad, en la adaptación

Cuanto más motivado esté un alumno mayor

Bueno en este aspecto se debe contemplar

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