Tarea - 4 - Psicologia Educativa

Nombre de la materia
PRUEBAS PSICOLOGICAS
Nombre de la Licenciatura
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Nombre del alumno

ALEJANDRA GARCIA CORTES
Matrícula
200269291
ENTREGA EXTEMPORANEA
Semana 4
TAREA 4
Nombre del Tutor

Marco Antonio Barbosa Vargas
1
Unidad # 4 La Motivacion del
estudiante
Psicologia Educativa
INTRODUCCION
La motivación es fundamental para el interes y predisposicion a aprender,

algunos explicaciones se basan en factores externos y del ambiente como el castigo,
las recompensas y la presion social y otras en factores internos de la persona tales
como las necesidades e intereses o la simple curiosidad. La motivacion es un
elemento que induce a la persona a tomar una accion para asumir una posicion con
respecto a una situacion, orientado a la persona a generar un interes por alcanzar
nuevas metas cada vez con mayor complejidad.
En la motivación intervienen varios factores y variables tanto biologicas como

adquiridas que influyen en el proceso de la conducta, estos factores tambien pueden
ser externos y ambientales como el castigo, la presion social, las recompensas, o
internos o personales como las necesidades, interereses o curiosidades, siendo la
motivacion de gran relevancia para varios aspectos de la vida, como el laboral, el
educativo, la motivacion es por lo tanto un conjunto de razones para que las personas
se comporten de una manera determinante.
Inicialmente la motivacion se asocio a la investigacion experimental donde se

enfocaban a aspectos de la conducta motora, el instinto y el impulso, en los cuales se
buscan determinar que conduce al organismo a cambira su estado de equilibrio
debido a factores externos. Posteriormente el interes en la motivacion se dio en el
rendimiento y los logros de la vida personal.
2
estudiante
1. Selecciona y describe las características de una teoría de la motivación.
ENFOQUE COGNOSCITIVO DE LA MOTIVACIÓN
Los teóricos cognoscitivos afirman que el comportamiento está definido por

nuestro pensamiento, no solamente por haber sido recompensado o castigado por
un comportamiento, el individuo es considerado un ser activo y curioso que busca
la informacion para resolver problemas de indole personal, dando enfasis en la
motivacion intrinseca, las ideas, creencias y opiniones que tenga la persona sobre
si misma y sus habilidades establecen el tipo y la duracion del esfuerzo que
efectúa y por consiguiente el resultado de estos esfuerzos.
Vroom quien señala que la motivación de las personas para hacer algo
estará determinada por el valor que asignen al resultado de su esfuerzo (ya
sea positivo o negativo), multiplicado por la confianza que tienen de que sus
esfuerzos contribuirán materialmente a la consecución de la meta (Vroom,
1964, citado por Naranjo, M, pag 11).
2. Explica e ilustra algunas implicaciones de esa teoría para la educación.
La motivacion es un factor muy importante para generar en los alunmos una

predisposicion a asumir posturas mas reflexivas, que promueven el aprendizaje,
despertando un interes y el deseo de aprender, los maestros son claves en
incentivar por medio de generar niveles de motivacion mediante mecanismos de
enseñanza y evaluacion que promueban el dialogo, la participacion, promoviendo
habilidades para resolver problemas
3
estudiante
CONCLUSIONES
A menudo se escucha hablar de la motivacion, la cual rige muchos aspectos de

la vida, donde determinamos como actuamos, ya sea porque la motivacion es alta, o
la motivacion es poca, pienso que desde niños nos motivamos a tener cierta
conducta porque esperamos una sorpresa, un regalo o una felicitacion, a medida que
crecemos nuestras motivaciones van cambiando y se van transformando, pero el vivir
cada dia y lograr nuestras metas, las cuales son personales, laborales y academicas o
encaminadas a hacia la proteccion de un ser querido, debido a ello me interezo
conocer mas sobre la teoria cognitiva porque estoy segura que siempre van a haber
aspectos cogntivos y emocionales que intervienen en nuestra conducta.
En el campo educativo la motivacion, para muchos alumnos se ve reflejada en

la calificacion, el lograr una buena calificacion es mas importante muchas veces, que
realmente aprender, para otros su motivacion es mejorar su conocimiento, en la
educacion superior los alumnos se esfuerzan para lograr metas academicas, que en
un futuro van a ser significativas y mejoraran su condicion laboral y economica.
4
estudiante
BIBLIOGRAFIA
Woolfolk, A. (2010), psicologia educativa (11th Edición). Pearson HispanoAmerica.

Recuperado de:
Contenido. https://bookshelf.vitalsource.com/books/9786074425031
Carrilo, M, Padilla. J, Rosero, T, Villagomez, M. (2009). La motivacion y el

aprendizaje, ALTERIDAD. Revista de Educación, vol. 4, núm. 2, julio-
diciembre, Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador. Recuperado
de: https://alteridad.ups.edu.ec/index.php/alteridad/issue/view/v4n2
Naranjo, M. Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su

importancia en el ámbito educativo Educación, vol. 33, núm. 2, 2009, pp. 153-
170 Universidad de Costa Rica San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica.
Recuperado de:
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https
%3A%2F%2Fwww.redalyc.org%2Fpdf
%2F440%2F44012058010.pdf&clen=264218

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Woolfolk, A. (2010), psicologia educativa (11th Edición). Pearson HispanoAmerica.

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