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    Tema 1-2 Identificación de Hse - F.riesgo

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    IE Señor de los Milagros de Cayán Macate - Santa
    El documento presenta información sobre habilidades socioemocionales y factores de riesgo y protectores. Se describen conceptos clave como habilidades socioemocionales, factores de riesgo individuales, familiares, escolares y de la comunidad, así como factores protectores correspondientes.

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    Tema 1-2 Identificación de Hse - F.riesgo

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    El documento presenta información sobre habilidades socioemocionales y factores de riesgo y protectores. Se describen conceptos clave como habilidades socioemocionales, factores de riesgo individuales, familiares, escolares y de la comunidad, así como factores protectores correspondientes.

    Título original

    TEMA 1-2 IDENTIFICACIÓN DE HSE – F.RIESGO

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    El documento presenta información sobre habilidades socioemocionales y factores de riesgo y protectores. Se describen conceptos clave como habilidades socioemocionales, factores de riesgo individuales, familiares, escolares y de la comunidad, así como factores protectores correspondientes.

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    Ponentes

    Ps. Veronika Lobato Sevillano Ps. Naida Reyes Aranda


    El participante del taller debe renombrarse con su nombre y apellido.

    Quien desee aportar sus ideas, deberá levantar la mano virtualmente o escribir por
    el chat.

    Deberán encender el audio y activar sus cámaras cada vez que participe o se
    solicite su intervención.

    El trato debe ser respetuoso y amable entre todos.

    Debemos centrarnos exclusivamente en el tema a tratar


    Reacciones físicas ante un
    estímulo que surge de forma
    espontánea en nuestro cuerpo.

    El estímulo puede ser:


    • Interno: La anticipación de eventos futuros nos puede causar alegría,
    miedo o ansiedad.

    • Externo: Cualquier cosa que sucede afuera de nosotros, por ejemplo:


    el grito de una persona no puede generar: miedo, susto, ira, etc.
    ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES
    SOCIOEMOCIONALES (HSE)?

    Son las aptitudes o destrezas de una persona para


    identificar, expresar y gestionar sus emociones y las del
    resto; desarrollar el cuidado y la preocupación por sí
    mismo y por los demás; y demostrar empatía, tomar
    decisiones responsables y relacionarse saludable y
    satisfactoriamente con los demás. Estas habilidades
    pueden ser aprendidas en el entorno escolar, familiar y
    social (MINEDU, 2021).
    DOS TIPOS DE ACTITUD FRENTE Ponerlas en
    A cualquier situación nueva práctica.
    Buscar
    Enfrentarse Soluciones.
    a las
    PROTAGONISTA
    De lo qué haces en la vida
    situaciones.

    Aceptar la
    realidad.

    Esperar y

    “No
    aguardar.
    VÍCTIMA
    De lo qué te pasa en la vida
    puedo”
    Excusas.
    Culpa a los
    demás.
    De esta situación actual que
    estamos viviendo, describe tú que
    COSAS están FUERA DE TU
    CONTROL y que COSAS están EN
    TU CONTROL.

    Concentrarme en las cosas que puedo El estrés debilita el sistema inmunológico,


    controlar como EL SUEÑO, EL que es la parte de nuestro cuerpo que
    EJERCICIO, LA DIETA, COMO PASAR EL combate la infección. Debemos detener el
    TIEMPO Y TOMAR RECESOS MENTALES; circulo vicioso y conversar sobre las
    reducirá los niveles de estrés y también maneras para cuidar de su salud mental y
    fortalecerá el sistema inmunológico. física.
    GESTIONAMOS NUESTRO ESPACIO
    Buscar un espacio
    Buscar un espacio en silencio o
    a solas. poner música
    bajita.

    Intentar dejar
    Respirar tres
    afuera, por un
    veces con
    momento, las
    profundidad.
    preocupaciones.
    • ¿Cuándo ha sido la última vez que haz
    hablado de tus emociones con alguien?
    ¿Cómo te sentiste?
    • ¿Qué emociones sueles experimentar con
    mayor frecuencia?
    • ¿Será que ya estabas así antes y no te dabas
    cuenta?
    • Nombra 5 cosas positivas que has
    descubierto en estas semanas.
    1 3 5 7
    Autoconcepto.
    Autoestima. Conciencia
    2 4 Comunicación
    6 social.
    asertiva.
    Autocuidado. Comportamiento Conciencia
    prosocial. emocional.

    Trabajo en
    Resolución de
    Creatividad. Regulación Toma de equipo.
    Empatía. conflictos .
    emocional. decisiones
    responsables.

    8 9 11 13
    10 12
    1 3

    2 4
    Factor de riesgo: Es una condición o
    situación que expone al estudiante a
    una situación de desprotección
    (MIMP, 2017 en MINEDU, 2020),
    incrementando sus posibilidades de
    ser afectado por un problema social.
    Factor protector: Es una condición favorable
    para la formación integral y bienestar de los
    estudiantes, permitiendo evitar situaciones de
    desprotección o enfrentar con mayor eficacia
    situaciones de riesgo (MINEDU, 2020).
    FACTORES
    FACTORES
    PROTECTO
    DE RIESGO
    RES

    INDIVIDUAL INDIVIDUAL

    FAMILIAR FAMILIAR

    ESCOLAR ESCOLAR

    COMUNIDAD COMUNIDAD
    FACTORES DE RIESGO PRIORIZADAS EN EL INSTRUMENTO

    1 3 5
    Consumo de
    Violencia
    alcohol y drogas.
    2 4 familiar.

    Ausentismo y Desinformación
    Trabajo deserción sobre educación
    Adolescente. escolar. sexual integral.

    Percepción Limitada Limitados


    Violencia sobre expectativa recursos
    escolar. estereotipos de sobre la económicos. Entorno de
    género. educación. riesgo.
    7 9
    6 8 10
    Diagnóstico. Orienta la
    tutoría
    individual.

    Orienta a
    RESULTAD
    las
    OS DE HSE
    familias.
    y FR

    Orienta la
    tutoría
    grupal.

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