Tertulia Literaria - 2024

23/04/24
TERTULIA LITERARIA
PROYECTO: “COMPARTIMOS ACTIVIDADES QUE NOS AYUDAN A MANTENER UNA VIDA SALUDABLE”
Situación significativa: En esta actividad las y los estudiantes disfrutaran de la lectura
colectiva poniendo de manifiesto sus capacidades de comprensión lectora al aire libre.
COMPETENCIA ESTÁNDAR CRITERIOS DE LA SESIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
LEE DIVERSOS Lee diversos tipos de textos de Lee el cuento de Patochin y Se evidencia el texto
TEXTOS ESCRITOS estructura simple en los que Patochon en los que mapeado y rotulado con
predominan palabras conocidas e predomina palabras e su estructura.
EN SU LENGUA ilustraciones que apoyan las ideas ilustraciones que apoyan
MATERNA centrales Obtiene información poco las ideas centrales. Se evidencia la
Obtiene información del evidente distinguiéndola de otra Localiza información poco localización de
texto escrito semejante y realiza inferencias evidente y realiza información y lo relaciona
locales a partir de información inferencias a partir de con imágenes.
Infiere e interpreta explícita. Interpreta el texto información explicita.
información del texto considerando información Brinda su opinión sobre las Ficha de comprensión y
recurrente para construir su ideas mas importantes del recreación de la lectura
Reflexiona y evalúa la sentido global. Opina sobre sucesos texto teniendo como punto
forma, el contenido y e ideas importantes del texto a de partida su experiencia
contexto del texto partir de su propia experiencia. lectora,
PROCESO ACTIVIDADES Evidencias TIEMPO

DIDACTICO
INICIO -Se inicia las actividades participando en la oración, Se evidencia el 10 minutos
actividad física y recomendaciones para el aprendizaje. texto mapeado y
-Se propone escuchar la siguiente canción: rotulado con su
https://www.youtube.com/watch?v=t5EUFE9PYdI estructura.
- Responden
 ¿De qué o quién se habla en la canción? Se evidencia la
 ¿Qué es un pato? localización de
 ¿Cómo vive un pato? información y lo
 ¿Dónde viven? relaciona con
 ¿Cómo es un pato? imágenes.
-Se les comenta el PROPÓSITO de la actividad de
aprendizaje: Ficha de
Hoy leerán un cuento y, luego, intercambian opiniones e comprensión y
ideas acerca de cómo son los personajes. recreación de la
Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia lectura
necesarias para esta sesión
DESARROLLO ANTES
Lee el texto - Observan la PRIMERA imagen del
narrativo Patochin cuento “Mundo pato” en secuencias.
y Patochon en los - Responden:
que predomina  ¿Qué observan?
palabras e  ¿Quiénes serán ellos?
ilustraciones que  ¿Por qué le han colocado imagen al texto?
apoyan las ideas  ¿Dónde se encuentran?
centrales.  ¿Qué hacen? ¿Por qué?
 ¿De qué creen que tratará este cuento?
 ¿Qué creen que les ocurrirá a los personajes?
Localiza
información poco
DURANTE
evidente y realiza -Se realiza la lectura del PRIMER párrafo del cuento.
inferencias a partir -Contrastan sus hipótesis iniciales.
de información Este es Mundo Pato sus habitantes son Patochín y
explicita. Patochón. Ellos no se llevan muy bien por eso
Brinda su opinión construyeron ese horrible muro.
sobre las ideas más
importantes del
-Leen el texto para contrastar sus hipótesis.
texto teniendo - ¿Qué creen que sucederá en el siguiente párrafo?
como punto de -Observan la SEGUNDA imagen del cuento y responden:
partida su
experiencia
lectora,
- Leen el texto para contrastar sus hipótesis.

-Responden:
 ¿Qué creen que sucederá en el siguiente
párrafo?
 Observan LA TERCERA imagen del texto
-Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

sus hipótesis
Responden:
párrafo?
 Observan en la CUARTA imagen del texto

sus hipótesis.
-Responden:
párrafo?
 Observan en la QUINTA imagen del texto.
sus hipótesis
-Responden:
párrafo?
 Observan en la SEXTA imagen del texto.

sus hipótesis
Responden:
párrafo?
-Observan en la SEPTIMA imagen del texto
Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

sus hipótesis
-Responden:
párrafo?
-Observan en la OCTAVA imagen del texto.
DESPUES
-Se solicita a los estudiantes que nuevamente ordenen
las imágenes tratando de recordar la secuencia de la
historia.
-Reciben una ficha “LEO Y COMPRENDO LA HISTORIA DE
PATROCHIN Y PATOCHON” para recrear y recuperar
información.
-Responde:
 ¿Cómo eran Patochin y Patochon?
 ¿Qué opinas de la actitud de Patochon?
 ¿Cómo era el Mundopato de Patochin y
Patochon?
 ¿Como termina esta historia?
 ¿Qué hemos aprendido de esta historia?
 Si tuvieras que cambiar el final: ¿Qué
cambiarias?
CIRRE -Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué hemos aprendido?
 ¿Cómo hemos comprendido?
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
 ¿fue fácil darnos cuenta como eran los
personajes?
 ¿Qué mensaje o enseñanza nos dejó este
cuento?

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23/04/24

PROCESO ACTIVIDADES Evidencias TIEMPO

- Leen el texto para contrastar sus hipótesis.

-Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

-Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

-Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

Leen en forma individual y coral el texto para contrastar

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