Liceo santa maría

Asesora: Julie García

Guatemala, 26 de Abril 2019

Proyecto de nación

ALUMNOS CLAVES
Arévalo Cabrera, Carlos Adalberto 2

Contreras Moran, Odri Edith 3

Cotzajay Contreras, Lindsay Alejandra 4

Guzmán Noriega, Katherine Soraya 7

Piril Salvatierra, Fátima del Rosario 8

Xep Gabriel, Sergio Daniel 12

 INTRODUCCIÓN:
El siguiente Proyecto de Nación expresa por escrito las expectativas y sueños que se tienen
con respecto a la situación actual del país, sabiendo los cambios que sufre y el desarrollo en
el que está. Otro de los objetivos de este proyecto aparte de beneficiar al país es lograr
cambiar la conciencia de los jóvenes y ampliar los horizontes sociales que cada uno tiene
con el fin de reflejar algunos de los ideales que a la juventud le corresponde y como
miembros de nuestra sociedad, siempre buscando un bien para el país y para todos los que
lo conforman.
Es un plan que refleja una visión de futuro comprometida con la mejora de una
colectividad. Dentro del programa: Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestra
participación ciudadana. Es un ejercicio de esperanza. Es un ejercicio de imaginación ética,
de visualización ciudadana, de elaboración de los sueños, ideales y aspiraciones sociales
En el trabajo se exponen distintos temas con referencia a lo que Guatemala necesita mejorar
e implementar para lograr ser un país completamente desarrollado. Tenemos fe en que las
metas y estrategias planteadas en este trabajo se puedan poner en práctica y se desarrollen
para asegurar y mejorar nuestro futuro, para que así las futuras generaciones vivan en un
país mejor de lo que es ahora.
Otro de nuestros objetivos es lograr que Guatemala prospere en cultura, en medio ambiente,
en combatir la pobreza, en la ciudadanía y el civismo, en brindar educación, generar
empleos, en que aumente el turismo y así contribuir al crecimiento económico de sectores
dedicados a la elaboración de artesanías y de recreación, queremos también que como
ciudadanos inculquemos a nuestros niños a cuidar el medio ambiente para conservar las
atracciones naturales que tiene nuestro país.
Que haya posibilidades de empleo, generando más fuentes de trabajo en sectores agrícolas
tanto tradicionales como también nuevos con los que se evite el deterioro del medio
ambiente o buscando nuevas formas de empleo que por no contar con las herramientas
necesarias en el pasado no se han podido llevar a cabo y así poder competir a nivel
internacional formando nuevas industrias quede igual forma serian de mucho beneficio para
el sector económico del país.
 MISIÓN
Que Guatemala sea un país libre corrupción y delincuencia en donde las nuevas
generaciones puedan crecer sin contratiempos de esa índole y en donde el gobierno pueda
brindarles una Guatemala segura y digna para vivir placenteramente, sin pobreza e
inmoralidad, para que puedan disfrutar de lo maravillosa que puede llegar a ser Guatemala,
que es un país lleno de cultura, tradiciones y lugares turísticos que pueden ser explotados
para mejorar el desarrollo de la nación.

VISIÓN
Hacer que Guatemala sea un país unido, en donde todos los habitantes se sientan seguros y
con oportunidades para desarrollarse de manera integral como ciudadanos (con salud física,
mental y emocional, con educación, justicia, sin pobreza y con solidaridad). Además, que
sea un país con armonía, que toda la población tenga un trabajo digno, que sea un país más
independiente sin estar bajo el control de otros países que son potencia mundial, aunque
tenga participación en organizaciones internacionales. Que se respeten los derechos
humanos y se respete la vida sobre todo.
 JUSTIFICACIÓN:
Como jóvenes guatemaltecos, nos resulta necesario elaborar este proyecto ya que al
realizarlo adquirimos conciencia sobre nuestro rol en la sociedad y sobre la importancia del
ejercicio ciudadano para construir un mejor país y brindar posibles soluciones a los
problemas que lo afectan. A través de él se muestra la importancia del trabajo en equipo ya
que para construir un mejor país se necesita del esfuerzo colectivo.

Su importancia radica en que a través de él adquirimos una visión más amplia de temas que
son imprescindibles para el desarrollo social, político y económico de nuestro país y por esa
razón se constituye como un medio en el cual podemos definir una sociedad en la que
quisiéramos vivir en el futuro.

Como futuros graduandos es importante realizar en el curso de Seminario el Proyecto de

Nación, esto con el fin de dar a conocer no sólo a los docentes o entidades del
establecimiento nuestros objetivos, sino que ayuda a comprender o tener una mejor visión
de lo que deseamos, sabiendo que cada uno de los integrantes tenemos sueños o metas
distintas que queremos cumplir y que cada quien los puedo logar dependiendo a las
capacidades y desafíos que se presenten en el transcurso de su ejecución.

Ayudará a centrar o enfocar más adelante con nuevos retos como los será el proyecto de
investigación y acción, puesto que se tendrá la orientación de hacia dónde se quiere llegar y
porqué de desea indagar en ciertos temas, proporcionará seguridad, responsabilidad, pero lo
más importante el saber trabajar en equipo.

El Proyecto de Nación también es una herramienta que nos ayudará a tener más claro que
es lo que queremos en un futuro para nuestro país.
ÁMBITOS DE ACCIÓN CIUDADANA:
 EDUCACIÓN VIAL:
El tráfico es un fenómeno cotidiano que está presente en nuestras vidas debido a que
muchos conductores no tienen conocimientos de la Educación Vial. No hay nadie que
pueda decir que el tráfico no le afecta ya que con solo salir a la calle, se encuentra con él.
Los medio de comunicación nos dan a conocer que los problemas del tráfico afecta a
cualquier guatemalteco, ya sea como peatón, conductor, transporte público o privado.

La Educación Vial tiene como objetivo desarrollar en el ciudadano en su condición de

conductor, pasajero o peatón, las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario para
que disponga de mayor conocimiento para que actúe de manera inteligente y razonable,
comprenda y respete las leyes, reglamentos y normas vigentes de tránsito y transporte
terrestre y así contribuya a prevenir accidentes viales.

No existe el auto seguro, el conductor es quien debe dar la seguridad a su vehículo, a los
peatones, a los demás conductores y a sí mismo. Los accidentes ocurridos en las distintas
zonas de la ciudad son generalmente producidos por el exceso de velocidad, mientras que el
resto son producidos por imprudencia de los conductores que no acatan las reglas o que se
encuentras en estado de ebriedad afectando a miles de personas que se encuentran a su
alrededor y causando caos vial y congestionamiento al tráfico.

Algunas sugerencias y consejos para prevenir accidentes y tener un cambio de actitud al

conducir son:

● No exceder la velocidad y respetar los límites que han impuesto las autoridades.
● Los peatones deben utilizar pasos de cebra y pasarelas como parte de la Educación
Vial.
● Conservar ambas manos al volante
● No llevar o usar distractores en el vehículo
● Seguir las normas y leyes de tránsito.
● Usar siempre cinturón de seguridad.
● Respetar las señales de tránsito.
● Respetar la luz amarilla de los semáforos que es la principal causa de los accidentes.
En ningún caso la luz amarilla indica incrementar la velocidad.

La Ley de Tránsito, en los artículos del 180 al 185, establece las multas que se deben
imponer por infringir la normativa, en la cual se estableces 97 acciones por las que los
automovilistas y motociclistas podrían ser sancionados.

En Guatemala, los accidentes de tránsito han generado costos económicos, miles de

muertos y heridos con traumatismos permanentes. En un marco de concienciación el
gobierno guatemalteco, y la Policía Municipal de Tránsito (PMT) promovieron diferentes
actividades para responsabilizar a los vecinos acerca de la importancia de la educación
vial en la metrópoli.

Por otro lado, con este objetivo, la Municipalidad de Guatemala diseñó operativos de
prevención para automovilistas, talleres educativos en escuelas y colegios, videos y
artículos en Internet, así como la instalación de pantallas gigantes para la orientación y
difusión de información acerca de la seguridad y educación vial.

La importancia de la educación vial

Radica en la generación de hábitos positivos en cada persona, con respecto al

comportamiento, primero hacia sí mismo, después hacia las demás personas, peatones o no,
conductores de cualquier tipo de vehículo, así mismo, las reglas que deben de observar al
conducir, como ponerse el cinturón de seguridad, asegurar a los niños pequeños, evitar el
celular cuando se conduce y cualquier otro tipo de distracciones, que pongan en riesgo la
vida.

La educación vial también incluye, aprender los elementos esenciales que debe portar el
equipo de protección de un motociclista y de un ciclista, a que señales debe de estar atento
y que áreas deben de evitar para no ser arrollados por los automóviles.

Por otro lado, la comuna promueve que entre los transeúntes o peatones utilicen las
pasarelas, que conozcan y respeten las señales de tránsito, incluidos los límites de
velocidad. Otro punto importante, es el uso de los puentes peatonales y de las cebras para
cruzar las calles transitadas y con alta densidad vehicular. Sin duda, los programas creados
por el gobierno serán adecuados, no obstante, la población civil también menciona la
deficiente infraestructura carretera, que influye en forma determinante para que se
produzcan los accidentes de tránsito.
 METAS: EDUCACIÓN VIAL

CORTO PLAZO:
Impartir cursos y pláticas de la educación vial en las escuelas y colegios de Boca del
monte.

MEDIANO PLAZO:
Informar a las personas acerca de las consecuencias de no portar el equipo de protección
correspondiente del reglamento vial.

LARGO PLAZO:
Reducir el embotellamiento y los accidentes en las carreteras más transitadas en la Ciudad
de Guatemala.
 ESTRATEGIAS: EDUCACIÓN VIAL

CORTO PLAZO:
Solicitar ayuda a la municipalidad y la policía nacional de tránsito del área de boca del
monte para que se impartan cursos en las instituciones educativas y así ponerlo en práctica.

MEDIANO PLAZO:

Capacitar a las personas designadas para impartir los cursos sobre el tema, mediante cursos
intensivos sobre educación. Ya que a su cargo también tendrán niños y con ellos se requiere
actividades diferentes.

LARGO PLAZO:
En los puntos de revisión de las carreteras más transitadas de la ciudad no solo se revise si
el conductor tiene licencia sino que también se chequee si el automóvil se encuentra en
óptimas condiciones para poder transitar, como por ejemplo que todas las luces funcionen o
que los frenos funcionen correctamente, entre otros.
 MARCO LEGAL
El Marco Legal se define como los decretos, normas y reglamentos que forman las leyes
que rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la suprema legislación del
país, en nuestro caso la Constitución Política de la República de Guatemala. Las leyes, los
códigos penales y las regulaciones son legislados por un parlamento y su objetivo es
constituir normas de conducta y ética para el comportamiento de los miembros de la
sociedad. El marco legal además regula la elección por ciudadanos de los integrantes de los
órganos representativos del poder público.

Son el conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los cuales las entidades o
dependencias deben de apegarse ejerciéndolas. Con esta definición podemos decir que son
normas o leyes que el Estado ha estipulado para el mejor funcionamiento de nuestro país
Guatemala y que son dictadas para que cada habitante de este país las cumpla.

Su objetivo principal es realizar el bien común de todos los habitantes del país, son
teóricamente accesibles a toda Guatemala y fáciles de entender aunque debido al índice de
30% de analfabetismo se tornan difíciles de entender para este porcentaje de la sociedad
quienes muchas veces cuentan con una limitada educación y por ende con bajos o nulos
ingresos económicos.

Aunque el marco legal está establecido por el Estado y es dictado por la Constitución
Política de la República de Guatemala para todos los habitantes del país, existen “lagunas”
que representan la insuficiencia jurídica dentro de las normas y leyes que se establecen.
Esto quiere decir que cada aspecto del fundamento del marco legal no se cumple
totalmente.

En nuestro país el marco legal es sumamente importante porque de éste depende el nivel de
solidez de la política del Estado. Es decir, incluye normas nacionales e internacionales que
legalizan las acciones de política junto con su contenido, avances, limitaciones e
identificación de las instituciones públicas que se vinculan a la política.

Actualmente en Guatemala no se cuenta con una orden jurídica compuesta de legislación

constitucional esto quiere decir que no se cuenta con un buen análisis de las leyes que rigen
al Estado.

El jurídico marco legal se divide en dos los cuales son: Marco Jurídico Externo y Marco
Jurídico Interno.

El Marco Jurídico Externo está formado por las leyes, decretos y resoluciones de orden
público constitucional y de constituciones provinciales. En este marco se incluyen las leyes
y decretos nacionales y provinciales. Un ejemplo es La ley del Impuesto de Solidaridad que
se basa en el principio de solidaridad, promoviendo la realización del bien común por
medio de la orden hacia los guatemaltecos de contribuir con los gastos públicos.

El Marco Jurídico Interno nace en el momento en el cual inicia la actividad de la

organización, contrato social o estatuto. Existen 3 tipos de Asambleas las cuales son:
Asamblea Constitutiva la cual tiene lugar una sola vez y da comienzo a la sociedad.
Asamblea ordinaria que trata temas como el balance general y es planificada. Y por último
la Asamblea extraordinaria que trata temas en forma eventual y son importantes para la
vida de la sociedad.
 METAS: MARCO LEGAL

CORTO PLAZO:
Tener presentes cada una de las leyes y derechos que contiene la Constitución Política de la
República de Guatemala y compartirlas a los que no tienen conocimiento sobre ellas.

MEDIANO PLAZO:
Jornadas en centros educativos de la aldea de Boca del Monte para brindar información
sobre las leyes y derechos de Guatemala.

LARGO PLAZO:
Que los graduandos del municipio de Villa Canales tengan como requisito para poder
graduarse conocer acerca del funcionamiento de las leyes dentro del Estado de Guatemala.
 ESTRATEGIAS: MARCO LEGAL

CORTO PLAZO:
Realizar grupos dentro de los establecimientos educativos dentro de Boca del monte y
compartir los derechos y leyes que consta cada poblador de Guatemala para que así puedan
informarse y tener en cuenta cada uno ellos.

MEDIANO PLAZO:
Solicitar ayuda a la Municipalidad de Boca del Monte para que nos brinden a personas
capacitadas acerca del tema para que puedan ir a los centros educativos.

LARGO PLAZO:
Organizar una visita con los graduandos del municipio de Villa Canales al Organismo
Judicial de Guatemala para que los jóvenes adquieran conocimiento acerca del mismo y su
función y como está ligado a la Constitución Política.
 ORDENAMIENTO FISCAL
Es el conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal, entendiendo como tal la rama del
derecho que tiene por objeto el estudio de un conjunto de normas jurídicas que de acuerdo
con determinados principios comunes a todas ellas, regulan el establecimiento, recaudación
y control de los ingresos de Derecho Público del Estado derivados del ejercicio tributario,
así como las relaciones entre el propio estado y los particulares considerados en su calidad
de contribuyentes.

¿Para qué sirve?

Para crear garantías a los contribuyentes, en donde se les brinde protección de los
ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la Dirección Nacional de Tributación.

¿Cómo funciona?
Las normas son dictadas por los órganos a los que la constitución atribuye potestad
normativa y cada tipo de norma en función de su fuente de producción va ser igual a las que
siguen su misma forma aunque el contenido sea distinto.

Institución encargada
Contraloría General de la República, Sistema Nacional de Control Fiscal, la Contraloría
General de Cuentas (CGC) de la República de Guatemala es una institución técnica
descentralizada, con funciones fiscalizadoras de los ingresos, egresos y en general de todo
interés hacendario de los Organismos del Estado, los municipios, entidades
descentralizadas y autónomas, así como de cualquier persona que reciba fondos del Estado.

¿Cómo apoyarme en estos ámbitos para mejorar Guatemala?

Para la obtención de un ordenamiento fiscal amigable para la ciudadanía, se debe
contemplar un compromiso social con el pueblo, traduciéndose esto como la protección de
la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo denominado Impuesto al Valor
Agregado (IVA), y en este sentido es necesario tomar en cuenta la educación y revisar los
eventuales peligros de aplicar el IVA a los alquileres.

Una debida racionalización del gasto público, activación de la economía, transparencia y

concentración nacional, protección de la inversión y de las fuentes de empleo son solo
algunos de los requisitos que, a criterio de los diputados del Movimiento Libertario, debería
contener la reforma fiscal, la cual está siendo analizada por la Comisión Mixta Fiscal. Los
rojiblancos agregaron que es necesario crear garantías a los contribuyentes, entendido esto
como la protección de los ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la eventual
Dirección Nacional de Tributación.
 En lo referente a la racionalización del gasto, esta, según recomiendan los libertarios, debe
darse en tres aspectos, a saber, la eliminación de las pensiones de privilegio, la reducción de
la deuda pública y racionalizar el empleo público. Por otro lado, indican que un plan
eficiente de activación económica debe enfatizar en la titulación de tierras, la desregulación
y la ruptura de monopolios. También, para la obtención de un ordenamiento fiscal amigable
para la ciudadanía, debe contemplar un compromiso social con el pueblo, traduciéndose
esto como la protección de la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo
denominado Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es necesario tomar en
cuenta la educación y revisar los eventuales peligros de aplicar el IVA a los alquileres. En
lo referente a las fuentes de empleo, los libertarios apuntan que hay que cuidar la
generación de estas y atraer inversión nacional y foránea con renta nacional y tarifas que
contengan competitividad fiscal.
 METAS: ORDENAMIENTO FISCAL

CORTO PLAZO:
Informar a los estudiantes de diversificado de la aldea de Boca del Monte sobre la
importancia de declarar impuestos.

MEDIANO PLAZO:
Exigir una explicación sobre el proceso de finanzas públicas, de Villa Canales revelando
los objetivos, estrategias y acciones.

LARGO PLAZO:
Lograr que la población guatemalteca pague el Impuesto al Valor Agregado (IVA) ya que
esto nos beneficia como ciudadanos en los servicios que nos otorga el gobierno.
 ESTRATEGIAS: ORDENAMIENTO FISCAL

CORTO PLAZO:
Solicitar a la contaduría general de cuentas capacitaciones para estudiantes sobre la
declaración de impuestos.

MEDIANO PLAZO:
Dirigirse al sector de finanzas de villa canales y exigir un breve informe sobre las acciones
financieras que se lleven a cabo en el are de villa canales.

LARGO PLAZO:
Crear una campaña que fomente en la población guatemalteca una cultura tributaria
transparente.
 CULTURA TRIBUTARIA
La cultura tributaria consiste en el nivel de conocimiento que tienen los individuos de una
sociedad acerca del sistema tributario y sus funciones. Es necesario que todos los
ciudadanos de un país posean una fuerte cultura tributaria para que puedan comprender que
los tributos son recursos que recauda el Estado en carácter de administrador, pero en
realidad esos recursos le pertenecen a la población, por lo tanto el Estado se los debe
devolver prestando servicios públicos (como por ejemplo los hospitales, colegios, etc.). La
falta de cultura tributaria lleva a la evasión. En el marco de la cultura tributaria se debe
comprender que para que el Estado pueda cumplir con su obligación constitucional de velar
por el bien común y proporcionar a la población los servicios básicos que ésta requiere,
necesita de recursos que provienen principalmente de los tributos pagados por los
contribuyentes. El pago de los tributos puede llevarse a cabo utilizando la coerción o
apelando a la razón. La fuerza se manifiesta en las leyes y en su cumplimiento obligatorio,
mientras que la razón sólo puede estar dada por una Cultura Tributaria con bases sólidas.
No puede obviarse que un estímulo (o desestimulo) importante para la tributación lo
constituye el manejo y destino de los fondos públicos, aparte de que, para muchos
ciudadanos, tributar es un acto discrecional, relacionado con su percepción positiva o
negativa sobre el uso de los fondos. Uno de los objetivos de la educación fiscal debe ser,
precisamente, romper ese círculo vicioso y hacer conciencia de que la tributación no sólo es
una obligación legal, sino un deber de cada persona ante la sociedad. Además, se le debe
convencer de que cumplir con tal responsabilidad le confiere la autoridad moral necesaria
para exigir al Estado que haga un uso correcto y transparente de los recursos públicos. A
efecto de fortalecer la cultura tributaria (entendida ésta como el conjunto de valores,
creencias y actitudes compartido por una sociedad respecto a la tributación y las leyes que
la rigen, lo que conduce al cumplimiento permanente de los deberes fiscales), se requiere
que la población obtenga conocimientos sobre el tema y comprenda la importancia de sus
responsabilidades tributarias. Esta comprensión se alimenta de información oportuna y de
formación adecuada, las cuales deben conducir hacia la aceptación, derivada de la
concienciación. Ésta es indispensable para lograr una recaudación firme y sostenible en el
mediano y largo plazos, de manera que también sea posible cumplir los acuerdos de paz y
los compromisos del pacto fiscal. Los ejes centrales para la promoción de la cultura
tributaria son la información, la formación y la concienciación, los cuales se articulan en
torno a la razón como móvil deseable fundamental de la acción de tributar, y se incorporan
en una estrategia de comunicación. Para que el Estado pueda cumplir con sus obligaciones,
los ciudadanos, deben asumir su responsabilidad de pagar tributos porque, al hacerlo,
cumplen con el país.

La cultura tributaria, entendida como el conjunto de imágenes, valores y actitudes de los

individuos sobre el tema de los tributos y el conjunto de prácticas desarrolladas a partir de
estas representaciones, permite rehacer el marco de interpretación que ponen en juego los
ciudadanos respecto a este tema en relación con las políticas oficiales. El análisis de la
cultura tributaria muestra cómo los individuos incorporan una cierta visión, que sirve de
referencia para sus prácticas en el tema de los impuestos. Temas como el de la valoración
social del incumplimiento tributario responden, en gran medida, a las representaciones
colectivas en torno a la administración tributaria y al rol del Estado y su relación con los
ciudadanos, y que por lo tanto, es preciso actuar sobre esas representaciones.

La cultura tributaria está hecha de un conjunto heterogéneo de informaciones, prácticas y

acontecimientos de referencia vinculados entre sí por la forma en que se articulan alrededor
de una representación dominante. Por otra parte, hablar de cultura tributaria implica
referirse a cómo los ciudadanos se representan el mundo político y a cómo participan en él.

La representación social constituye el insumo básico de las configuraciones mentales y de

los procesos de (re)construcción de la cultura que guían al individuo a la hora de nombrar y
definir los diferentes aspectos de la realidad cotidiana, en el modo de ordenarla e
interpretarla y, llegado el caso, de tomar posición respecto a ella y defenderla. Las
representaciones circulan en los discursos, son llevadas por las palabras, se trasmiten en los
mensajes e imágenes mediáticas, cristalizan en las conductas y tienen como referencia un
determinado espacio sociocultural y político. Las representaciones sociales son categorías
aprendidas, en donde el individuo ubica la información recibida; a través de ellas, se
interpreta a sí mismo e interpreta el mundo circundante. Están constituidas por definiciones
tomadas de la cultura, que le permiten al sujeto clasificar y asignar significado a las
múltiples percepciones, sensaciones e interacciones de la vida diaria. El análisis de las
representaciones sociales implica tres dimensiones: los elementos de información de los
que disponen los individuos a propósito del objeto de representación; la jerarquización y la
organización de esos elementos en un campo de representación y sus actitudes respecto al
objeto de la representación.
 METAS: CULTURA TRIBUTARIA

CORTO PLAZO:
Informar sobre la importancia de la cultura tributaria a estudiantes de las escuelas de Boca
del Monte.

MEDIANO PLAZO:
Hacerles saber a los ciudadanos que tributar es un deber que cada persona tiene ante la
sociedad.

LARGO PLAZO:
Realizar conciencia en el departamento de Guatemala sobre la importancia de pagar los
tributos y el beneficio que esto nos daría como población.
 ESTRATEGIAS: CULTURA TRIBUTARIA

CORTO PLAZO:
Solicitar a la Superintendencia de Administración Tributaria colaboradores para impartir
charlas educativas sobre la importancia de tener cultura tributaria.

MEDIANO PLAZO:
Colocar carteles en pasarelas que describan las ventajas de cumplir con el tributo.

LARGO PLAZO:
Unificar a todos los ciudadanos los cuales hagan posible la difusión, el manejo de las
herramientas necesarias para enseñarle a las nuevas generaciones sus derechos y deberes a
cumplir con la entrega puntual de los impuestos y practicar más la cultura tributaria.
 ORNATO: LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS
PÚBLICOS
El ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su infraestructura,
como las cabinas telefónicas, vallas publicitarias, semáforos, parques, limpieza de calles,
mercados, área verdes, basureros, etc. con la colaboración de los ciudadanos que ayudará a
mantener un ambiente limpio y mejor.

Para mantener las vías limpias los espacios públicos de la ciudad se debe pagar
obligatoriamente el boleto de ornato, este impuesto se utiliza para pagar los servicios
públicos decretado a su favor en las 332 municipalidades existentes en Guatemala. Fue
creado el 15 de marzo de 1892 en el gobierno de José María Reyna Barrios, con el cuál
construyó el Paseo de la Reforma, El Museo Nacional de Historia, etc. El 1 de enero de
1997 el Congreso de la Republica aprueba y establece la creación del Boleto de Ornato,
cuya recaudación quedó a cargo de las municipalidades del país. “Se establece el arbitrio
denominado BOLETO DE ORNATO, en favor de las municipalidades del país, con efectos
específicos en el ámbito de sus correspondientes jurisdicciones” (Asamblea Nacional
Constituyente, 1985).

“Están obligadas al pago del arbitrio de ornato, todas las personas guatemaltecas o
extranjeras domiciliadas que residan en cada jurisdicción municipal y que se encuentren
comprendidas entre los 18 y los 65 años de edad. Se incluyen dentro de esta obligación, los
menores de 18 años que, de conformidad con el Código de Trabajo, tengan autorización
para trabajar.” (Asamblea Nacional Constituyente, 1985).

Este impuesto se deberá cancelar durante los meses de enero y febrero de cada año, salvo
los casos en que los consejos municipales otorguen un plazo para hacerla efectiva. Estos
plazos no podrán concederse más allá del último día del mes de marzo. El boleto de ornato
se deberá pagar en la tesorería de cada una de las municipalidades del país, en los bancos
del sistema y sus agencias, o con empresas privadas, con los cuales la correspondiente
municipalidad suscriba los contratos respectivos. Este pago podrá hacerse en efectivo,
mediante cheque o por medio de tarjetas de crédito.

BOLETO DE ORNATO

Es un arbitrio que todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de
contribuir al ornato de nuestra ciudad. La cancelación del mismo debe efectuarse durante
enero y febrero, salvo que los concejos municipales concedan prórrogas, y éstas no pueden
excederse más allá del último día de marzo.
Si el pago no fuere cancelado dentro del período señalado o según fecha de la prórroga, el
vecino se verá sujeto a una multa equivalente al 100% de su valor.

En caso que el vecino se mudara a otro municipio, no está obligado a pagar de nuevo el
Boleto de Ornato, sino que deberá cancelarlo hasta el próximo año en la municipalidad
correspondiente, según su nuevo domicilio. No obstante, sí está obligado a demostrar que
hizo el pago en la anterior alcaldía.

Por lo anterior, las municipalidades deben contar con un registro alfabético de los
contribuyentes, en el cual se indica el nombre de las personas, dirección de su residencia y
trabajo, así como el número de identificación tributaria (NIT).
 METAS: ORNATO; LIMPIEZA DE VIAS Y
ESPACIOSPUBLICITARIOS

CORTO PLAZO:

Iniciar una campaña con publicidad en las redes sociales para fomentar e informar acerca
del pago de boleto de ornato.

MEDIANO PLAZO:
Instalar e identificar botes de basura en lugares estratégicos de la municipalidad de villa
canales para, reciclaje de papel, aluminio, plásticos y materiales orgánicos .py
materiales orgánicos.
LARGO PLAZO:
Lograr que todos los habitantes del municipio de Villa Canales logren pagar el boleto de
ornato puntualmente.
 ESTRATEGIAS: ORNATO: LIMPIEZA DE VIAS Y
ESPACIOS PUBLICITARIOS

CORTO PLAZO:
Iniciar las campañas con posts que divulguen información correspondiente al boleto de
ornato, para que tengan mejor conocimiento de en qué consiste el pago.

MEDIANO PLAZO:..
Debemos pintar los botes de colores para identificarlos y reciclar mejor la basura, pegar
volantes para educar al ciudadano con los colores de cada bote y por ultimo darle
mantenimiento a los mismos botes de basura y el cuidado que deben de tener.

LARGO PLAZO:
Hacer un censo en la Municipalidad de Villa Canales verificando quienes a pagaron el
boleto de ornato y quienes no, y a las personas que aún no lo pagan, multarlos por ello.
 SUFRAGIO: PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DEL
VOTO:
El sufragio es el derecho de participar a través del voto de forma constitucional y política
en un sistema electoral donde se seleccionan entre las personas postulantes para que ocupen
puestos en entidades públicas o privadas en la política.

Este término también se refiere al voto en sí o a la opción tomada por cada una de las
personas que son consultadas, especialmente en materia política, en una asamblea para
realizar un voto.

Antecedentes históricos:
A lo largo de la historia en diferentes regiones del planeta numerosos grupos han sido
excluidos del derecho a votar por razones sociales, económicas, políticas, de género, de
credo, etc. Dentro de tales grupos se puede mencionar a las mujeres, los analfabetos, los
militares, los policías y los pobres.

Actualmente todos los ciudadanos adultos, es decir, mayores de edad y en plenas facultades
pueden ejercer su voto en la política en la mayoría de los países. Las mujeres votaron por
primera vez en el siglo XX.

El primer país en el mundo en otorgar a sus ciudadanos el derecho a votar fue Nueva
Zelanda en 1893. Finlandia fue la primera nación en el mundo en dar a todos los
ciudadanos un sufragio total.

Características del sufragio:

Para que la acción de votar se considere como sufragio debe cumplir con las siguientes
características:

● Universal
● Libre
● Secreto
● Directo
● Personal
● Intransferible
● Igualitario
Tipos de sufragio:

En la política, el sufragio pude ser de tipo activo, que es el derecho o la libertad que tienen
los individuos para participar en la elección de los gobernantes de un país o de la
aprobación o rechazo de algún tema con sus votos.

El tipo pasivo se refiere al derecho o la libertad que tienen los individuos a presentarse
como candidatos durante el proceso electoral y a poder resultar elegidos.

Sufragio universal:
El sufragio universal es el sistema electoral en el que tienen derecho a votar todas las
personas o los ciudadanos adultos (mayores de edad, 18 años en la mayoría de los países)
de un país o Estado, o de una región, sea cual sea su sexo, su raza, su creencia, su posición
o su condición social.

Los residentes extranjeros pueden votar en las elecciones locales en algunos países.

Sufragio restringido o censitario:

El sufragio restringido, también llamado censatario, es aquel que sólo pueden votar las
personas que aparecen en una lista o en un censo, normalmente en función de su riqueza, de
su nivel de tributación, o de sus propiedades inmobiliarias.
 METAS: SUFRAGIO; A TRAVES DEL VOTO

CORTO PLAZO:
Lograr que los graduandos de la aldea de Boca del Monte tengan consciencia acerca de lo
que es la participación a través del voto para que puedan elegir con sabiduría a su futuro
gobernante.

MEDIANO PLAZO:
Alentar a las personas de villa canales a brindar su voto en día de elecciones para una mejor
administración y participación ciudadana del marco legal.

LARGO PLAZO:
Participación de toda la población en el proceso electoral, realizando campañas de
motivación para que las personas realicen el voto.
ESTRATEGIAS: SUFRAGIO; A TRAVES DEL VOTO

CORTO PLAZO:
Informar a los graduandos por medio de charlas los derechos de sufragio y la importancia
del mismo en las elecciones electorales.

MEDIANO PLAZO:
Colocar pancartas en pasarelas y mercados de Villa Canales donde se describa la
importancia del voto en las elecciones.

LARGO PLAZO:
Crear centros de empadronamieno en aldeas cercanas al municipio de Villa Canales para
que a las personas se les facilite empadronarse.
 DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES
Los derechos y deberes constitucionales son derechos y deberes que todos los
guatemaltecos tenemos adquiridos por mandato constitucional, nadie nos puede privar de
ellos y no podemos renunciar a los mismos, Los derechos y deberes constitucionales
(denominados también derechos y deberes fundamentales y garantías individuales ) son
aquellos derechos y deberes humanos garantizados con rango constitucional que se
consideran como esenciales en el sistema político que la Constitución fundamental y que
están especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana. Es decir, son aquellos
derechos y deberes que dentro del ordenamiento jurídico, los derechos y deberes
constitucionales de Guatemala pueden ser: Derechos y deberes Cívicos y derechos y
deberes políticos.

Quien establece los derechos y deberes constitucionales es el Organismo Legislativo, el

cual está conformado por el Congreso Nacional de Guatemala, diputados, la Constitución
Política y las Comisiones Parlamentarias.

Ahora, quien vela por el cumplimiento de los mismos es el Organismo Ejecutivo, el cual
está conformado por el Presidente y Vicepresidente de la República, los Ministerios del
Estado, las Secretarías de la Presidencia y Vicepresidencia, las gobernaciones
departamentales, las dependencias y entidades públicas descentralizadas, autónomas y
semis-autónomas correspondientes a este organismo.

Derechos Constitucionales: son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa

de un estado generalmente denominada constitución que se consideran como esenciales en
el sistema político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana.

● Derecho a la vida;
● Libertad e igualdad
● Libertad de acción
● Libertad de emisión del pensamiento
Libertad de religión
● Inviolabilidad de la vivienda:
● Libertad de locomoción
Deberes Constitucionales Son las obligaciones que recaen sobre los ciudadanos y que
derivan de la sujeción impuesta a los mismos con el fin de tutelar intereses de
la colectividad. Los deberes constitucionalizados fundamentales son el de defensa y el de
tributación.

● El deber de defender a la patria

● El deber de acatar la Constitución
● Los deberes de solidaridad social
● El deber de contribuir con los gastos públicos
● El deber de prestar el servicio civil y militar
● El deber de educarse
● El deber de trabajar
● Los deberes de los padres e hijos
 METAS: DERECHOS Y DEBERES
CONSTITUCIONALES

CORTO PLAZO:
Incrementar el porcentaje de personas que tengan conocimiento acerca de los
derechos y deberes a cumplir en la población de Boca del monte.

MEDIANO PLAZO:
Formar un grupo de jóvenes que al cumplir su mayoría de edad ayuden a las
personas a cumplir con sus derechos y deberes cívicos en el sector de villa canales..

LARGO PLAZO:
Promover a los jóvenes a obtener un cargo público en donde puedan contribuir al
desarrollo de Guatemala.
 ESTRATEGIAS: DERECHOS Y DEBERES
CONSTITUCIONALES

CORTO PLAZO:
Programar charlas educativas para que los jóvenes de la nueva generación estén informados
acerca de la importancia de los derechos y deberes que hay en la Constitución actualmente.

MEDIANO PLAZO:
Seleccionar un grupo de personas con un alto grado de interés para el desarrollo de una
mejor villa canales ofreciendo la oportunidad de becas universitarias de universidades que
estén colaborando con dicha meta.

LARGO PLAZO:
Verificar que estos jóvenes tengan un nivel académico estable, luego ver porcentajes de las
necesidades de los guatemaltecos para poder crear métodos y planes de trabajos estratégico.
 EQUIDAD: LABORAL, ÉTNICA, SOCIAL Y DE
GÉNERO
La equidad se refiere fundamentalmente a la relación de justicia entre hombres y mujeres
de los diferentes pueblos que conforman nuestro país. Requiere, del reconocimiento,
aceptación y valoración justa y ponderada de todos y todas en sus interacciones sociales y
culturales.

La equidad significa reconocer a todos por igual, independientemente de sus particulares

características y necesidades; reconocer sus valores, sus derechos y responsabilidades, y dar
a todos y todas, las mismas oportunidades para su desarrollo.

Equidad laboral:
Es la relación de justicia que se da en los espacios laborales, así como la formación de
hombres y mujeres para acceder a las ofertas de trabajo en condiciones de igualdad, para
tener una mejor calidad de vida. El trabajo es uno de los derechos humanos fundamentales
que permite que la persona cuente con un medio para su subsistencia. La realidad del país,
marcada por la pobreza extrema, la baja escolaridad, la violencia y la poca oferta laboral,
hace que este derecho se convierta en una meta lejana que obliga a muchas personas a
dedicarse a actividades en la economía informal, señala Flor Tohom, en el estudio Desafíos
para la inclusión y la equidad laboral en Guatemala.

Equidad étnica:
Todas las etnias tienen que ser respetadas y deben ser tratadas igual sin importar su grupo
al que pertenezca, el estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres,
tradiciones, formas de organización social y está obligado a velar que esta equidad o
justicia sea cumplida. El estado tiene la obligación de proteger a los grupos étnicos. La
equidad es fundamental para que los derechos naturales y sociales de las personas puedan
alcanzarse. Estos derechos deben ser protegidos, fomentados y puestos en práctica. a
Equidad Étnica, debe ser una política de estado, que implica que las políticas culturales
deben ir acompañadas de otras que enfrenten de forma directa los efectos de la segregación
histórica en la igualdad de oportunidades desempleo, subempleo, informalidad,
analfabetismo, salud inadecuada y la participación política, asimismo implica el castigo a la
discriminación y donde todas las políticas de desarrollo deben tener un enfoque de equidad
étnica.

Equidad social:
Equidad social propicia la posibilidad de que tanto los hombres como las mujeres,
desarrollen sus potencialidades y capacidades, habilidades y destrezas, intelectuales, físicas
y emocionales para que tengan las mismas oportunidades sociales, económicas, políticas y
culturales. La equidad social es la forma en la que se denomina al conjunto de prácticas que
pretenden demoler todas las barreras sociales, culturales, económicas o políticas que
impliquen exclusión y desigualdad. Su objetivo final es que, con independencia de las
circunstancias en que se encuentren, todos los miembros de una sociedad tengan las mismas
oportunidades y derechos.

Equidad de género:
Dentro de una sociedad los hombres y las mujeres deben gozar los mismos derechos y no
debe haber discriminación ya que como seres humanos todos debemos gozar de los
mismos derechos tal como lo dice el mandato constitucional de nuestra Guatemala.

El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y
responsabilidades. La equidad de género consiste en estandarizar las oportunidades
existentes para repartirlas de manera justa entre ambos sexos. Los hombres y las mujeres
deben contar con las mismas oportunidades de desarrollo. El Estado, por lo tanto, tiene que
garantizar que los recursos sean asignados de manera simétrica.
 METAS: EQUIDAD: LABORAL, ETNICA, SOCIAL Y
DE GENERO

CORTO PLAZO:
Hacer conciencia en las personas acerca de la equidad e igualdad de género.

MEDIANO PLAZO:
Disminuir la exclusión social por lo menos en el municipio de Villa Canales.

LARGO PLAZO:
Lograr que todas las personas que sean mujeres, indígenas, o personas de bajos recursos
consigan un trabajo digno sin importar su situación.
 ESTRATEGIAS: EQUIDAD: LABORAL, ETNICA,
SOCIAL Y DE GENERO

CORTO PLAZO:
Lograr difundir un mensaje en las redes sociales acerca de la inclusión social del país.

MEDIANO PLAZO:
Brindarles información a los habitantes del municipio de Villa Canales acerca del porqué
excluir a las personas por cualquiera que sea su situación no está bien.

LARGO PLAZO:
Hablar con los encargados de diferentes empresas para que en su empresa no se permita la
exclusión laboral.
 RESPETO A LAS DIFERENCIAS
PLURICULTURALES Y MULTILINGÜÍSTICAS.
Guatemala es un país que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes grupos
étnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres, creencias, sin
embargo, lo más importante de todos los grupos, es su gente. Tomando en cuenta todos
estos aspectos, es parte de nuestra responsabilidad y obligación, respetar, tolerar y apoyar a
todos las personas que pertenezcan a alguno de los diferentes grupos étnicos; no tomando
en cuenta el origen étnico, color de piel o el acento de la persona, ya que todos somos
guatemaltecos por lo tanto debemos buscar todos juntos un mejor desarrollo.

La mujer percibe una retribución menor que el hombre en igual puesto de empleo, la cuota
de presencia femenina va disminuyendo en los puestos donde más se paga, los intentos por
lograr, por medio de diversas normativas del ordenamiento jurídico.

Pluriculturalidad:
El plurilingüismo, es más evidente porque todos conocemos a personas que pueden usar
varios idiomas dependiendo de la situación en la que se encuentren. Por el contrario, pensar
que una persona pertenezca a varias culturas, que las lleve dentro de sí y que las pueda usar
cuando las necesite, eso sí puede ser más complicado de entender. Entre algunas otras
acepciones, solemos decir que alguien tiene mucha cultura si vemos que se expresa con
conocimiento; por otro lado, hablamos de nuestra cultura para indicar nuestra pertenencia a
un territorio o algún tipo de unidad socio-política (estado, comunidad autónoma, etc.).Por
cultura aquí entendemos un conjunto de ideas y símbolos compartidos por un grupo

La sociedad de acogida suele ser hegemónica y suele establecer jerarquías legales y

sociales que colocan a los otros grupos en inferioridad de condiciones, lo que lleva al
conflicto, al menos precio, a la creación de estereotipos y prejuicios dificultando la
convivencia social, siempre en detrimento de los grupos más débiles. En los casos en que
exista equidad y respeto mutuo se puede pasar de la multiculturalidad al multiculturalismo.

Multilingüístas:
Idiomas: Aunque el español es el idioma oficial, no es hablado por toda la población o es
utilizado como segunda lengua, debido a que existen veintiún lenguas hayenses distintas,
que son hablados especialmente en las áreas rurales, así como varias lenguas amerindias
no-mayas, como el Xinca indígena y el garífuna, que son hablados en la costa del Caribe.
De acuerdo al Decreto Número 19-2003, veintitrés lenguas son reconocidas como lenguas
nacionales de Guatemala. Establecida en 1990 por el Decreto Nº 65-90, la Academia de
Lenguas Mayas de Guatemala. La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala ofrece
consultas al gobierno guatemalteco en aspecto lingüístico de los servicios públicos. Los
Acuerdos de Paz de diciembre de 1996 incorporaron la traducción de documentos oficiales
y materiales de voto a varios idiomas indígenas y demandaron la provisión de intérpretes en
casos legales para el no hispano-hablante. El acuerdo también demandó educación bilingüe
en español y en idiomas indígenas. Es común para guatemaltecos indígenas aprender a
hablar en dos a cinco de las otras lenguas nacionales, incluyendo el español.
 METAS: RESPETO A LAS DIFERENCIAS
PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS

CORTO PLAZO:
Aprender un idioma de las diferentes culturas de Guatemala en todas las instituciones
educativas de Guatemala.

MEDIANO PLAZO:
Fomentar la práctica de distintas lenguas mayas en distintas regiones del país
principalmente departamentales, para así evitar su extinción parcial o total del mismo.

LARGO PLAZO:
Incentivar a las cuatro culturas aspectos primordiales como el uso de la vestimenta típica,
ya que pertenecen a la descendencia maya lo cual lo convierte en un gran símbolo de honor.
 ESTRATEGIAS: RESPETO A LAS DIFERENCIAS
PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS

CORTO PLAZO:
Impartir clases en los establecimientos de los idiomas de las diferentes culturas de
Guatemala.

MEDIANO PLAZO:
Hacer que las lenguas mayas formen parte del pensum de todas las instituciones públicas y
privadas.

LARGO PLAZO:
Hacer conciencia social sobre las culturas en Guatemala acerca de su vestimenta, sus
tradiciones, su idioma, etc. y hacerles ver a las personas lo importantes que son en nuestro
país.
ÁMBITOS DE ACCIÓN DE OBJETIVOS DE
DESARROLLO SOSTENIBLE:
 ACCESO A SERVICIO DE SALUD
El acceso al servicio de salud es un elemento muy importante del nivel de vida en el que se
brinda los elementos necesarios para el adecuado funcionamiento físico y mental. Cuando
las personas carecen del acceso al servicio de salud esto puede hacerlo vulnerable en su
integridad física y su patrimonio familiar. El derecho al servicio a la salud en un contexto
de los derechos económicos sociales y culturales fue reconocido de forma global en el
tratado que fue adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Este reconoce
que toda persona debe disfrutar “del mes alto nivel posible de salud física y mental”, lo que
debe garantizarse a través del acceso a los factores determinantes de la salud y mediante un
sistema de atención a la salud que sea accesible para toda la población. Derivado del
derecho a la salud, se ha formalizado el derecho a la protección de la salud.

El acceso a los servicios de salud, entendidos de forma amplia desde la promoción y

prevención hasta los aspectos curativos, resulta ser entonces la expresión final de los
esquemas implementados para garantizar el financiamiento y la provisión de servicios en
un contexto determinado así como de los elementos que determinan los resultados del
acceso en términos de salud de la población.

En un contexto global, la Asamblea Mundial de la Salud ha exhortado a los países a que

promuevan la disponibilidad y el acceso universal a los bienes y servicios esenciales para la
salud y el acceso universal a los bienes y servicios esenciales para la salud y el bienestar,
con especial énfasis en la equidad. De manera consistente el Instituto de medicina de los
Estados Unidos de norte América (IOM) cita los tres elementos principales para las
instituciones prestadoras de servicios de salud y particularmente en el ámbito del sector
público: el acceso, la calidad y los costos. En este sentido, resulta relevante definir el
concepto de acceso en la relación con los servicios de salud y mediante la consideración de
esos tres elementos.

El IOM ha definido el acceso al servicio de salud como “el grado el cual los individuos y
los grupos de individuos tiene la capacidad de obtener los cuidados que requieren por parte
de los servicios de atención médica”. El IOM formo un comité para el estudio del Acceso a
los servicios, el cual se considero al acceso desde una perspectiva de la oferta como “el
tiempo que emplea el personal de los servicios de salud para lograr el mejor en salud. Esta
ultima definición considera la efectividad en el acceso a los servicios de salud, esto es en
donde todos los recursos empleados actúan en conjunción para generar un resultado que
puede ser medible y observable en términos del estado de salud y que, así mismo involucra
la satisfacción tanto de los usuarios como de los prestadores del servicio.

El concepto de acceso efectivo se enfoca en mejoras en el estado de salud y en la

satisfacción de los usuarios. El autor actualiza el modelo de la utilización al resaltar, por un
lado la importancia de las características de la población que puede facilitar la utilización y
por el otro, la relevancia de la percepción del estado de salud, es decir que el contexto en
que se desarrolla la utilización de los servicios va más allá del sistema de salud.

Uno de los aspectos que afectan en mayor medida el acceso a los servicios de salud es la
falta de equidad, motivada tanto por factores económicos como geográficos, étnicos,
culturales, sociales, laborales y de regulación. De aquí que un reto fundamental de los
sistemas de salud sea precisamente revertir la desigualdad en salud garantizando igual
acceso y calidad de atención médica tanto preventiva como curativa a toda la población.

El acceso a los servicios, medido en términos de su utilización, depende también de la

accesibilidad física y aceptabilidad de los servicios y no simplemente de lo adecuado de su
prestación. Algunos otros elementos como la información plena sobre los derechos a la
atención médica y la disponibilidad de recursos los cuales son tiempo y dinero necesarios,
también inciden en la utilización real de estos. Los servicios disponibles deber ser
pertinentes y efectivos para que la población logre obtener los resultados satisfactorios.

El acceso a los servicios de atención a la salud ha sido un tema analizado al menos desde la
segunda mitad del siglo XX. En donde se propone un marco para el análisis del acceso, y se
plantea ya la relevancia de visualizar el acceso a partir de si los individuos con una
necesidad de salud que llega al sistema, considerando las diferencias en la definición de
necesidad entre los demandantes de atención y los proveedores.

El acceso a los servicios de salud es donde todos los recursos empleados actúan en
conjunción para generar un resultado que puede ser medible y observable en términos del
estado de salud y que así mismo, involucra la satisfacción tanto de los usuarios como de los
prestadores del servicio.
 METAS: ACCESO A SERVICIO DE SALUD

CORTO PLAZO:
 Informar sobre el derecho que tiene la comunidad en el municipio de Villa Canales
sobre el acceso al servicio de salud.
 Tener un sistema de atención a la salud que sea accesible para toda la población de
Boca del Monte.
 Verificar que porcentaje de la población tienen acceso al servicio de salud.

MEDIANO PLAZO:
 Verificar que el centro de salud de Boca del Monte tenga la capacitación adecuada
para brindarle un buen servicio a la población.
 Verificar si los centros de salud dentro de las aldeas de Villa Canales están en
funcionamiento y cuentan con el equipo requerido para brindar un buen servicio.
 Emplear que todas las personas de la aldea de Boca del Monte cuenten con un
botiquín con insumos médicos básicos.

LARGO PLAZO:
 Implementar un mini centro de salud en las áreas donde se encuentran los albergues
de las víctimas de la pasada erupción volcán de fuego.
 Hacer una campaña de vacunación en las áreas rurales para los niños y adultos que
no fueron vacunados cuando pequeños
 En todo el país hacer una campaña para recaudar fondos para construir clínicas
médicas en los municipios que tengan escasos recursos.
 ESTRATEGIAS: EL ACCESO AL SERVICIO DE
SALUD
CORTO PLAZO:
 Impartir charlas y hacer campañas en el municipio de Villa Canales para que las
personas tengan conocimiento acerca del servicio de salud.
 Hacer jornadas en las comunidades lejanas al centro de salud de Boca del Monte
con personas voluntarias para que las personas que vivan lejos tengan acceso a este
servicio.
 Hacer una encuesta para verificar que el equipo esté completo y que se les provea
un buen servicio de salud a las personas.

MEDIANO PLAZO:

 Para poder verificar si el centro de salud está capacitado para brindarle un buen
servicio a las personas se realizará una inspección para verificar si tienen el equipo
necesario y si cuentan con la capacidad de brindar un buen servicio.
 Realizar una visita a estos centros de salud para asegurarnos de que estén brindado
los servicios correctamente.
 Por medio de donaciones de empresas proveerles ese botiquín a las familias en
cualquier caso de emergencia.

LARGO PLAZO:
 Solicitar ayuda a empresas para que nos puedan ayudar con donaciones como
insumos médicos y equipo necesario para atender a las personas.
 Hacer un censo para verificar que personas tienen todas sus vacunas completas y
para las que no proveerles las que le hacen falta.
 Pedir ayuda a las municipalidades para que nos puedan otorgar lugares estratégicos
para construir estos centros de salud, además hacer campañas para que las personas
 nos puedan donar insumos médicos para abastecer estos centros.

DISPONIBILIDAD Y ACCESO AL AGUA Y GESTION

DE LOS RECURSOS NATURALES
A pesar de que en la tierra hay gran cantidad de agua, no toda está disponible y en
condiciones para abastecer a los seres humanos: una de cada cinco personas no tiene acceso
a agua potable y el 40% de la población del planeta no dispone de sistemas básicos de
saneamiento. Y alguna vez hemos pensado ¿qué pasará si se agota el agua? El agua es un
elemento esencial para la sobrevivencia de los seres vivos, y fundamental para el desarrollo
económico, social y ambiental. Durante los últimos años, se han suscitado diferentes
conflictos por el acceso al uso del agua, ya que es indispensable para el crecimiento
fenológico de los cultivos agrícolas, es decir, las etapas por las que pasan las plantas a lo
largo de un período desde la siembra hasta la cosecha, así como el abastecimiento de agua
para la crianza de ganado y el desarrollo de procesos industriales, los cuales suceden en la
zona media de las cuencas. La población que habita las zonas marino costeras del país de
Guatemala, son quienes sufren más drásticamente las consecuencias por el inadecuado uso
del agua. Ya que el agua que corre sobre los ríos de las cuencas que desembocan en la
vertiente del Litoral Pacífico, son retenidas y desviadas en la parte media de las cuencas,
para el riego de cultivos agrícolas, riego de pastizales y desarrollo de procesos industriales,
obteniendo como resultado la reducción del caudal del agua que desemboca sobre los
esteros, lagunas y el Océano Pacífico, incrementando los niveles de salinidad de los esteros,
y por consiguiente la salinización de los pozos ubicados en el sector playa del Pacífico de
Guatemala. El estado natural de los ecosistemas se encuentra alterado por la retención del
recurso hídrico y por la carga de contaminantes que se vierten a lo largo de los ríos sobre la
parte alta y media de las cuencas. De igual forma, los residuos y desechos sólidos tampoco
son tratados, en vez de esto existen botaderos y basureros clandestinos a las orillas de los
ríos. Como consecuencia, se incrementa la carga de contaminantes y son arrastradas
moléculas de agroquímicos a los cuerpos de agua, lo que ha provocado la muerte de peces
en algunas épocas del año.

Según el Perfil Ambiental de Guatemala 2010 – 2012, del IARNA-URL, indica que, en el
año 2009, al menos catorce ríos principales y cuatro lagos presentaron altos porcentajes de
contaminantes físicos, materia orgánica, microorganismos, contaminantes tóxicos y
materiales cancerígenos, lo que implica riesgos importantes por usar esas aguas para
consumo humano y riego. El agua es de vital importancia para la sobrevivencia de la
humanidad, y todos deseamos contar con acceso al servicio de agua de calidad en nuestras
viviendas. Es necesario que sumemos esfuerzos a nivel institucional y de ciudadanía para
hacer una mejor administración del recurso hídrico. Además, debemos tomar mayor
conciencia por el buen manejo y uso del agua, porque el Planeta y nosotros mismos: las
Personas, día a día pedimos que el agua no se agote. De acuerdo al informe final de
cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (Segeplan 2015) indica que para
el año 2014, el 76.3 por ciento de la población guatemalteca contaba con acceso a fuentes
mejoradas de abastecimiento de agua potable. Para el año 2030, se espera lograr el acceso
universal y equitativo al agua potable, a un precio asequible para todas y todos, de acuerdo
a lo planteado por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En específico, el Objetivo
de Desarrollo número 6, Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el
saneamiento para todas y todos, incluye una meta de reducir a la mitad la proporción de
agua contaminada y aumentar su reciclaje.

Gestión de los recursos naturales

Las consecuencias de los cambios climáticos en el conjunto de las actividades económicas,
la población y los ecosistemas son ciertamente significativas, aumentarán a lo largo del
siglo y en muchos de los casos son difícilmente reversibles (IPCC, 2007). En este contexto,
la magnitud de los costos estimados de los impactos inducidos, tanto los vinculados a los
procesos de adaptación como de los procesos de mitigación, parece indicar que el cambio
climático será un factor condicionante esencial de las características y opciones del
desarrollo económico de este siglo. Los recursos naturales son los elementos y fuerzas de la
naturaleza que el hombre puede utilizar y aprovechar. Los recursos naturales son de dos
tipos: renovables y no renovables. La diferencia entre unos y otros está determinada por la
posibilidad que tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que el hombre
cuide de la regeneración. Estos recursos naturales representan, además, fuentes de riqueza
para la explotación económica. Por ejemplo, los minerales, el suelo, los animales y las
plantas constituyen recursos naturales que el hombre puede utilizar directamente como
fuentes para esta explotación. De igual forma, los combustibles, el viento y el agua pueden
ser utilizados como recursos naturales para la producción de energía. Pero la mejor
utilización de un recurso natural depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto,
y de las leyes que rigen la conservación de ellos. Solo para recordar que las comunidades
primitivas no ejercieron un gran impacto sobre los recursos naturales que explotaban, pero
cuando se formaron las primeras concentraciones de población, el medio ambiente empezó
a sufrir los primeros daños de consideración. En la época feudal aumentó el número de
áreas de cultivo, se incrementó la explotación de los bosques, y se desarrollaron la
ganadería, la pesca y otras actividades humanas. No obstante, la revolución industrial y el
surgimiento del capitalismo fueron los factores que más drásticamente incidieron en el
deterioro del medio ambiente, al acelerar los procesos de contaminación del suelo por el
auge del desarrollo de la industria, la explotación desmedida de los recursos naturales y el
crecimiento demográfico. La introducción de nuevas técnicas en la agricultura puede
ayudar a visualizar el procesamiento de todo un caudal de información, que permite obtener
las recomendaciones adecuadas para la conservación y utilización de nuestros recursos. La
gestión de recursos naturales se puede definir como el “elemento de un manejo para la
determinación del comportamiento que permite el conocimiento del potencial adecuado de
cada una de las unidades de los recursos naturales y la aptitud que presentan estas para el
desarrollo de una actividad determinada.

METAS: DISPONIBILIDAD Y ACCESO AL AGUA Y

GESTION DE LOS RECURSOS NATURALES

CORTO PLAZO
● Proteger las cuencas para que el agua que llegue a los cultivos y al ganado sea
natural, sin ningún químico.
● Detener la explotación insostenible de los recursos hídricos.
● Administrar el agua en la población de Boca del Monte para promover el acceso
equitativo y los suministros adecuados.

MEDIANO PLAZO
● Acceso de la aldea de Boca del Monte al agua de calidad y servicios de saneamiento
● Lograr que cada persona del municipio de Villa Canales cuente con acceso
sostenido a agua de calidad y sanidad básica, suficientemente segura como para
llevar una vida digna, limpia, sana y productiva.
● Hacer conciencia en los vecinos de villa canales para evitar el gasto el desperdicio
de agua potable y un mejor uso de la misma.

LARGO PLAZO
● Construcción y/o ampliación de plantas potabilizadoras y pozos en el municipio de
villa canales.
● Construcción de acueductos, líneas de conducción y sistemas de abastecimiento
para las diferentes comunidades en el interior del país.
● Llevar a cabo campañas de reforestación intensiva en el municipio para la
recuperación de mantos freáticos (agua subterránea).
 ESTRATEGIAS: DISPONIBILIDAD Y ACCESO AL
AGUA Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS
NATURALES

CORTO PLAZO
● Lograr que las empresas que trabajen con químicos tengan un lugar específico para
deshacerse de ellos y que no los echen a las alcantarillas.
● Hacer que las personas hagan buen uso de los recursos hídricos, haciendo
consciencia por medio de charlas.
● Hacer actividades en la población de Boca del Monte para que las personas hagan
conciencia de cuanto es la cantidad de agua que deben de utilizar.

MEDIANO PLAZO
● Lograr que en cada comunidad de Boca del Monte puedan implementar un pozo
para que haya agua limpia y potable.
● Solicitar ayuda a la Municipalidad de Villa Canales, para planificar una red de
distribución de agua más eficiente
● Campañas educativas a nivel del municipio de Villa Canales en los centros
educativos, en los comités de vecinos y demás entes multiplicadores.

LARGO PLAZO
● Involucrar a las empresas privadas para que colaboren en la construcción de más
plantas potabilizadoras y a modernizar los sistemas de distribución de agua.
● Obtener ayuda de las municipalidades para poder construir acueductos.
● Involucrar a los escolares, vecinos, maestros, las fuerzas armadas y de seguridad y
todos aquellos voluntarios que deseen participar en el esfuerzo de recuperación del
recurso forestal.
 SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIÓN
Según el Decreto 32-2005 de Guatemala que se refiere a la creación del Sistema Nacional
de Seguridad Alimentaria Nutricional, la seguridad alimentaria nutricional se define como
el derecho a tener acceso físico, económico y social, oportuno y permanente, a una
alimentación adecuada en cantidad y calidad, con pertinencia cultural, preferiblemente de
origen nacional, así como a su adecuado aprovechamiento biológico, para mantener una
vida saludable y activa, sin discriminación de raza, etnia, color, género, idioma, edad,
religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición social, cuando nos referimos a seguridad alimentaria
nos apuntamos al acercamiento de las personas a los alimentos y beneficiación biológica de
ellos, se encuentra cuando los integrantes mantiene contacto directo en toda ocasión bien
sea física social o económicamente a bastantes alimentos, convenientes y nutritivos para
abastecer sus exigencias nutricionales y las preferencia formativas para su bienestar.

Las etapas de la seguridad alimentaria parten desde la condición de seguridad alimentaria

hasta la de hambruna avanzada. La hambruna y el hambre están fijadas las dos en la
inseguridad alimentaria. La inseguridad alimentaria endémica acarrea un alto porcentaje de
fragilidad al hambre, por tal motivo es importante fortalecer la seguridad alimentaria de las
familias y en la sociedad entera para así combatir esa vulnerabilidad.

La expresión de seguridad alimentaria encierra cuatro extensiones fundamentales:

● La primera es la disponibilidad presencial de los alimentos para todos los

habitantes de la población que depende de la presencia y de la nivelación en la
producción.

● En segundo lugar, tenemos el alcance que se pueda tener a los alimentos donde
se asegure un planteamiento político adecuado para lograr las metas de
seguridad alimentarias propuestas.

● En tercer lugar, tenemos el uso de los alimentos este se refiere a la forma en el

que el cuerpo se beneficia los diferentes nutrientes de los alimentos.

● En cuarto lugar, tenemos la estabilidad que se pueda tener a la llegada de los

alimentos de manera segura y que sea constantemente.
Entre los factores de riesgo asociados a una inadecuada utilización biológica están: la
morbilidad, especialmente enfermedades infecciosas (gastrointestinales y
respiratorias), falta de acceso a servicios de salud, falta de acceso a servicios básicos de
agua potable y saneamiento básico, prácticas inadecuadas de preparación, conservación,
higiene y manipulación de los alimentos.

La nutrición es uno de los pilares de la salud. Pese a que cada vez hay más información
sobre cómo alimentarse, el sobrepeso, la inclinación hacia la comida basura, los excesos y
las enfermedades causadas por una mala nutrición están presentes en la vida de muchas
personas, en la salud haciendo alusión a que desde que nacemos necesitamos para vivir tres
cosas: oxígeno, agua y alimentación. Los alimentos “son combustibles” a través de los
cuales obtenemos energías y compuestos “que nos sirven para reparar el organismo”.

La problemática de Seguridad Alimentaria y Nutricional no es un tema de moda. Todo lo

contrario. La desnutrición es un desafío para Guatemala. Especialmente porque cada
vez, este problema ha ido aumentando, la pobreza extrema es un agravante a la
problemática. El 51% de familias que viven en situaciones de pobreza, el 15% se cataloga
en pobreza extrema, siendo en el área rural donde esta situación se agudiza y con ello, la
escasa o nula facilidad de acceso a los alimentos.

Tipos de nutrición en los seres vivos:

● Nutrición autótrofa: Es la que llevan a cabo los organismos que producen su propio
alimento.

● Nutrición heterótrofa: Es la que llevan a cabo aquellos organismos que necesitan de

otros para vivir.

Existen seis clases de nutrientes que el cuerpo necesita: carbohidratos, proteínas, grasas,
vitaminas, minerales y agua. Es importante consumir diariamente esos seis nutrientes para
construir y mantener una función corporal saludable.

Una salud pobre puede ser causada por un desbalance de nutrientes ya sea por exceso o
deficiencia. Muchas veces una mala alimentación no es notoria ni presenta síntomas. Sin
embargo, esto no quiere decir que no cause daños al organismo.
Sentir cansancio o debilidad son señales de una mala alimentación.
 METAS: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y
NUTRICIÓN

METAS A CORTO PLAZO

 Proveer cierta cantidad de alimentos a personas de bajos recursos.
 Mejorar el entendimiento de la seguridad alimentaria.
 Desarrollar programas de educación nutricional a través de los medios de
comunicación.

METAS A MEDIANO PLAZO

 Disminuir la falta de alimento en la ciudad de Guatemala.
 Evitar que las personas se enfermen por alimentos genéricos.
 Llevar un orden y control de la alimentación diaria.

METAS A LARGO PLAZO

 Reducir el consumo de alimentos con químicos en la ciudad de Guatemala.
 Lograr que los vendedores callejeros de comida del municipio de Villa Canales
tengan una licencia que avale su servicio de saneamiento.
 Disminuir la desnutrición en los pueblos aledaños al municipio de Villa Canales.

.
 ESTRATEGIAS: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y
NUTRICIÓN

ESTRATEGIAS A CORTO PLAZO

 Solicitar a la municipalidad de Boca del monte que aporte ayuda debido a que los
afectados son en cantidad regular.
 Leer y comprender en el Proyecto de nación el tema de seguridad alimentaria para
comprender los derechos que consta.
 Compartir archivos o documentos en el cual contenga información sobre la
Educación nutricional.

ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO

 Realizar campañas de donación en la ciudad de Guatemala, para que la donación sea

llevada a los necesitados.
 Reducir en la ciudad de Guatemala la creación de alimentos genéticamente
modificados
 Cambiar la forma en que comemos, tiene que ser lo habitual y tampoco exceder el
límite de comida.

ESTRATEGIAS A LARGO PLAZO

 Buscar campos fértiles en donde se puedan cultivar alimentos libres de químicos.

 Lograr que la municipalidad de Villa Canales les otorgue licencias o permisos a los
vendedores callejeros del municipio de Villa Canales y lugares aledaños a este.
 Crear centros de acopio de alimentos en los pueblos en donde haya mas
desnutrición.
 VALOR ECONÓMICO DE LOS RECURSOS
NATURALES
La valoración económica del medio ambiente arroja información sobre el valor monetario
que los miembros de un determinado colectivo le otorgan a las distintas alternativas
medioambientales con las que se les confronta, definiéndose esta como un conjunto de
técnicas y métodos que permiten medir las expectativas d beneficios y costos derivados de
algunas acciones tales como: uso de un activo ambiental, realización de una mejora
ambiental, generación de un año ambiental, entre otros.

Kristrom (1995) señala que la razón principal por la cual se valoran los bienes que carecen
de mercado es la misma por la que se valoran los bienes privados, es decir, probablemente
se hará un uso más eficiente de los mismos si dichos bienes muestran un precio.

En las últimas décadas las metodologías de valoración ambiental han tenido un amplio
desarrollo en la medición de aquellos aspectos que antes se clasificaban en intangibles y
que en la actualidad pueden ahora medirse en términos monetarios, sin embargo la
diferencia entre bienes, servicios e impactos ambientales puede implicar el uso de
diferentes metodologías para la valoración de cada uno.

La diferencia entre los términos anteriores viene dada por que los primeros son recursos
tangibles utilizados por el ser humano como insumos de la producción o en el consumo
final y que se gastan y transforman en el proceso, los segundos tienen como características
que no se gastan y no se transforman en el proceso, pero generan indirectamente utilidad al
consumidor, y los últimos también reconocidos como externalidades, son el resultado o el
efecto de la actividad económica de una persona sobre bienestar de otra.

Un rasgo característico de muchos bienes ambientales, es la multitud de beneficios que

proporcionan. Algunos de ellos están relacionados con el uso, directo o indirecto, del bien
ambiental, mientras que otros, cuya cuantificación es más complicada, nada tienen que ver
con su uso.

Siguiendo a Boyle y Bishop (1985) se pueden distinguir cuatro tipos distintos de valor. En
primer lugar, aquellos cuyo uso implica un consumo, como es el caso de la pesca o la casa.

En segundo lugar, aquellos que su uso no implica consumo, como puede ser la satisfacción
que se obtiene al observar una puesta de sol en las orillas de un lago. En tercer lugar,
aquellos que proporcionan servicios mediante un uso indirecto.

En relación a los valores de no uso, identificados tradicionalmente en la literatura

económica, se destacan dos: el valor de opción y el valor de existencia.

Respecto al primero, wreisbrod (1964) argumentaba que un individuo que no estuviera

seguro sobre una eventual visita a un parque natural, podría estar dispuesto a pagar cierta
suma de dinero por un derecho de opción a visitarlo en el futuro. Por lo tanto, para este
individuo, la desaparición de dicho parque natural supone una pérdida evidente de
bienestar, mientras que la conservación del mismo lo incrementa.

Por su parte Krutilla (1967) definía el valor de opción como la disponibilidad a pagar por la
oportunidad de poder elegir usos alternativos y competitivos de un ambiental. No obstante,
para evitar confusiones convine distinguir entre el valor de opción propiamente dicho el
valor y el valor de cuasi-opción.

Finalmente, el valor de existencia es un valor que se otorga a un bien ambiental y que no

está relacionado con ningún uso, ni actual ni futuro, del bien. De hecho, existe un grupo de
personas que se ven afectadas en su bienestar con respecto a los que le ocurra a un
determinado bien ambiental aun cuando no son usuarios del mismo, sencillamente valoran
positivamente su mera existencia. A primera vista, está puede parecer una categoría muy
extraña para un valor económico, puesto que seguramente el valor se derivaría del uso.

La existencia de infinitas situaciones reales en las que se hace necesaria la valoración

económica ambiental trae consigo que los profesionales de la economía ambiental trae
consigo que los profesionales de la economía hayan desarrollado una serie de métodos y
técnicas que permitan abordar estos problemas.

Es de interés saber que dentro de las posibilidades que ofrece la economía ambiental para
valorar el medio ambiente, el análisis económico presenta diversos métodos y técnicas de
valoración. Generalmente se clasifican bajo distintas formas, según el concepto de valor
adoptado, los algoritmos de solución usados, a través de los enfoques de mercados y el
grado de disponibilidad de la información requerida.
METAS: VALOR ECONOMICO DE LOS RECURSOS
NATURALES

METAS A CORTO PLAZO

 Realizar charlas en las escuelas públicas de Villa Canales sobre el valor
económico y la importancia que tienen los recursos naturales.
 Concientizar a la población de Villa Canales la importancia del ahorro de
energía.
 Realizar charlas sobre la tala de árboles en las escuelas de Villa Canales.

METAS A MEDIANO PLAZO

 Fomentar a las personas del departamento de Guatemala a realizar
invernaderos caseros.
 Apoyar un proyecto de adopta un parque para restaurar las áreas verdes.
 Concientizar a las personas del departamento del Progreso la
economizacion del agua.

METAS A LARGO PLAZO

 Analizar si el suelo de las comunidades es fértil y que no está sobre
explotado ya que sería una pérdida de nutrientes.
 Restauración de un recurso natural como un río.
 Implantación de paneles solares para el ahorro de energía en el departamento
de Guatemala en áreas estratégicas.
 ESTRATEGIAS: VALOR ECONOMICO DE LOS
RECURSOS NATURALES

CORTO PLAZO
 Para realizar las charlas hablar con las autoridades de las escuelas públicas de Villa
Canales y hacerlas dándoles a entender la importancia de los recursos naturales.
 Realizar charlas educativas a los líderes de las comunidades en Villa Canales sobre
el uso correcto y el ahorro de la energía
 Convocar a la comunidad de Villa Canales a plantar árboles en áreas específicas del
municipio.

MEDIANO PLAZO
 Para hacer el invernadero verificar si la población ya tiene los insumos suficientes.
Como semillas, bolsas de abono, el techo del invernadero, el tonel de agua, el
mantenimiento por las plantaciones seria hecho por la comunidad.
 Restaurar un área verde del área de la comunidad del departamento de Guatemala
como un parque en donde sembraríamos hortalizas y frutos semillas de grama cada
bolsa, el trabajo de mantenimiento se hará por toda la comunidad para que esta
beneficie a todos.
 Concientizar a la economizacion del agua se pretende reducir el agua de manera que
no se gaste ni se desperdicie el agua en la comunidad del Progreso.

LARGO PLAZO
 Para que el suelo sea fértil se haría que se comprará abono y semillas para la
fertilización del suelo y que este beneficie al departamento del Progreso.
 Para la restauración del río seria de eliminar plagas que tengan alrededor de el, y
hacer vallas que eliminen la basura y pedir ayuda a empresas para usar químicos
que no dañen pero limpien el río.
 Comprar un panel solar para que el departamento de Guatemala sea beneficiado en
el ahorro de energía.
 EDUCACIÓN

Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy bajo en el campo de la educación. El

nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística
(INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos
mayoritariamente indígenas (1.3 años).

Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance

de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y la falta de
oportunidades de un trabajo digno viene a dificultar la oportunidad de estudiar a miles de
niños en edad escolar.

Según información recabada presento algunos datos estadísticos relacionados con este
problema:

● 75%: Es el porcentaje de analfabetismo en muchas de las áreas rurales de

Guatemala.

● Dos Tercios: Es la proporción de niños guatemaltecos que viven en la pobreza.

● US$4 al día: Es el ingreso diario promedio de una familia guatemalteca en áreas

rurales.

● Nueve de cada diez: Es la proporción de escuelas en las áreas rurales de

Guatemala que carecen de libros.

● 60%: Es el porcentaje de empleos a nivel de entrada que requieren del manejo

básico de computadoras.

● 79%: Es el porcentaje de estudiantes de básico y ciclo diversificado de colegio que

carece no tenían la oportunidad de aprender a usar una computadora antes de la
llegada de nuestro programa.

● Uno de cada diez: Es la proporción de guatemaltecos en áreas rurales que

atienden los institutos de ciclo básico.

● 1.8: Es el número promedio de años que una mujer indígena guatemalteca

permanece en la escuela.
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Los mayas también sufren de bajos niveles de alfabetismo. Según el Banco Mundial, las
tasas de analfabetismo en la región llegan a un 75%. Sólo cuatro años en promedio. Las
mujeres indígenas típica mente completan menos de dos años de estudios. Los expertos
estiman que por cada diez alumnos inician primer grado primario en zonas rurales de
Guatemala, menos de tres continuarán hasta primer curso y sólo uno completará tercer
curso.

Para los afortunados que se quedan en la escuela. Los maestros carecen de la preparación
adecuada, además de los recursos que necesitan para estimular el aprendizaje, como libros
de texto y tecnología. Muchos jóvenes en las comunidades rurales no desarrollan
habilidades de estudio apropiadas. Poco entusiasmo, falta de motivación y pobre
rendimiento académico llevan a la deserción escolar. De esta manera el ciclo de la pobreza
continúa.

ORIGEN DEL ANALFABETISMO EN GUATEMALA

El origen del analfabetismo en Guatemala lo encontramos en el largo periodo colonial, la
escuela fue privilegio de pocas personas (las mas cercanas a los conquistadores) siendo la
mayoría explotada en el trabajo únicamente. Posteriormente su crecimiento obedeció en
gran parte al desinterés que algunos gobiernos mostraron, particularmente gobiernos
dictadores de principios de siglo, a quienes por razones obvias “no convenía” emprender
acciones efectivas para combatir un mal que hemos arrastrado a lo largo de muchos años.

A la fecha se han realizado once campañas de alfabetización y un Programa Nacional para

el mismo, esfuerzos que no han sido suficientes para lograr un significativo descenso en el
analfabetismo. En Guatemala se considera analfabeta a la persona mayor de 15 años que no
ha aprendido a leer y escribir en español.

El analfabetismo ha descendido en cerca de un 7% entre 1994 y 1998. La tasa de

analfabetismo alcanzó en 1998 un 31.7%. Esta situación aún coloca a Guatemala entre los
países con mayores tasas de analfabetismo en América Latina, con Haití como único país
de la región que tiene una tasa de analfabetismo superior. En 1998 la tasa de analfabetismo
en el área rural alcanzaba un 40% con tasas de 39.4% entre las mujeres y de 29.7% entre
los hombres. En el área urbana la tasa de alfabetización fue menor (15%) con un 10.3%
entre los hombres y 18.8% entre las mujeres.

Los departamentos con los mas altos índices de analfabetismo eran Quiché, Alta Verapaz,
Huehuetenango, San Marcos, Totonicapán, Baja Verapaz y Sololá. Lo anterior sugiere que
el retraso en la alfabetización se manifiesta de distintas formas. En los departamentos con
población mayoritariamente indígena, el multilingüismo, el monolingüismo y una historia
de falta de oferta de servicios educativos y la baja calidad de la educación ha influenciado
la tasa de analfabetismo.
 METAS: EDUCACIÓN

METAS CORTO PLAZO:

● Impulsar a todos los niños, adolescentes y jóvenes de la población de la aldea de Boca del
Monte para que puedan desarrollar un buen hábito de lectura.

●Hacer actividades educativas en los colegios y escuelas de la zona 1 de Boca del Monte,
que ayuden al desarrollo y estimulo del aprendizaje en los niños.

●Aprovechar todos los espacios académicos y de convivencia para impulsar el desarrollo

de valores en relación a la comunicación clara, habilidades sociales, trabajo en equipo,
autoaprendizaje, entre otros.

METAS MEDIANO PLAZO.

● Crear en las aldeas aledañas al municipio de Villa Canales, grupos de estudio para niños
y jóvenes que no tienen la oportunidad de asistir a un establecimiento educativo.

●Guiar al estudiante en el conocimiento de sus propias habilidades de acuerdo a la

exigencia de la sociedad.

●Mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes para que se resuelvan las dudas que
en ellos surgen en clase.

METAS LARGO PLAZO:

●Orientar a los graduandos del departamento de Guatemala, para que puedan elegir con
sabiduría y conveniencia, la profesión que deseen tener.

●Asesorar y acompañar a los estudiantes en la transición del proceso escolar, con una
adecuada orientación para la toma de decisiones.

●Mejorar el método de enseñanza en los centros educativos del municipio de la Ciudad de

Guatemala.
 ESTRATEGIAS: EDUCACION

ESTRATEGIAS A CORTO PLAZO

 Mejorar y equipar con variedad de libros las bibliotecas de los centros educativos.
 Incentivar a los maestros a que utilicen métodos de enseñanza alternativos, con
actividades diferentes y que ayuden a que los niños aprendan de una manera más
fácil.
 Hacer mesas redondas, debates, foros abiertos en los centros educativos del
municipio de Villa Canales/Boca del Monte para poder tener distintos puntos de
vista.

ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO

 Convocar a personas voluntarias que tengan conocimiento del ámbito educativo y que
desean realizar estos grupos de estudio.
 Enseñarles cómo actuar en diversas situaciones y obstáculos que la sociedad nos
presenta día a día.
 Hacer una actividad mensualmente con alumnos y docentes de los centros educativos
para aclarar dudas.

ESTRATEGIAS A LARGO PLAZO.

 Formar un grupo de trabajo que promueva la legislación de políticas de acceso
abierto en la educación.
 Enseñándoles y reforzándoles los cursos que sean necesarios.
 Capacitando a los docentes de educación media para que puedan brindar una mejor
enseñanza.
ÁMBITOS DE ACCIÓN CIUDADANA:
 3. Solicitar a la contaduría
general de cuentas
8. Lograr difundir el mensaje en
capacitaciones para estudiantes
las redes sociales acerca de la
sobre la declaración de
inclusión social del país.
impuestos.

ESTRATEGIAS
CORTO PLAZO:

7. Programar charlas educativas 4. Solicitar a la

para que los jóvenes de la Superintendencia de
nueva generación estén Administración Tributaria
colaboradores para impartir
informados acerca de la
charlas educativas sobre la
importancia de los derechos y importancia de tener cultura
deberes que hay en la tributaria.
Constitución actualmente.

6. Informando a los graduandos

por medio de charlas los 5. Iniciar las campañas con
derechos de sufragio y la posts que divulguen
importancia del mismo para así información correspondiente al
boleto de ornato, para que
poder elegir un buen
tengan mejor conocimiento de
representante para el país.
en qué consiste el pago.
 3. Dirigirse al sector de finanzas de
villa canales y exigir un breve informe
8.Brindarles información a los sobre las acciones financieras que se
habitantes del municipio de Villa lleven a cabo en el área de villa
Canales acerca del porqué excluir a las canales.
personas por cualquiera que sea su
situación no está bien.
ESTRATEGIAS
MEDIANO
PLAZO:

7. Seleccionar un grupo de personas

4. Colocar carteles en pasarelas que
describan las ventajas de dar un
con un alto grado de interés para el
atributo.
desarrollo de una mejor villa canales
ofreciendo la oportunidad de becas
universitarias de universidades que
estén colaborando con dicha meta.

1. En los puntos de revisión de las 5. Debemos pintar los botes de colores

6. Colocar pancartas en pasarelas y carreteras más transitadas de la ciudad para identificarlos y reciclar mejor la
mercados de Villa Canales donde se no solo se revise si el conductor tiene 2. pegar
basura, Organizar unapara
volantes visita
educarconal los
9. describa la importancia
Hacer conciencia del sobre
social voto enlaslas licencia sino que también se chequee si graduandos
ciudadano con los del municipio
colores de yVilla
de cada bote
elecciones. Canalesdarle
por ultimo al mantenimiento
Organismo Judiciala los de
culturas en Guatemala acerca de su el automóvil se encuentra en óptimas
Guatemala
mismos para yque
botes de basura los que
el cuidado jóvenes
vestimenta, sus tradiciones, su idioma, condiciones para poder transitar, como
adquieran
deben de tener. conocimiento acerca del
etc y hacerles ver a las personas lo por ejemplo que todas las luces
mismo y su función y como está ligado
importantes que son en nuestro país. funcionen o que los frenos funcionen a la Constitución Política.
correctamente, entre otros.
8. Hablar con los encargados de
diferentes empresas para que en su 3. Crear una campaña que fomente en
empresa no se permita la exclusión la población guatemalteca una cultura
laboral. tributaria transparente.

ESTRATEGIAS
LARGO PLAZO:

7. Tener un nivel académico alto, 4. Unificar a todos los ciudadanos los

luego ver porcentajes de las cuales hagan posible la difusión, el
necesidades de los guatemaltecos manejo de las herramientas necesarias
para poder crear métodos y planes para enseñarle a las nuevas generaciones
de trabajos estratégicos. sus derechos y deberes a cumplir con la
entrega puntual de los impuestos y
practicar más la cultura tributaria.

6. Crear centros de 5. Hacer un censo en la Municipalidad

empadronamiento en aldeas de Villa Canales verificando quienes a
cercanas al municipio de Villa pagaron el boleto de ornato y quienes
Canales para que a las personas se no, y a las personas que aún no lo
les facilite empadronarse. pagan, multarlos por ello.
ÁMBITOS DE ACCIÓN DE OBJETIVOS DE
DESARROLLO SOSTENIBLE:
 ESTRATEGIAS A CORTO
PLAZO:

Acceso a servicios de salud:

 Impartir charlas y hacer campañas en el municipio de

Villa Canales para que las personas tengan
conocimiento acerca del servicio de salud.
 Hacer jornadas en las comunidades lejanas al centro de
salud de Boca del Monte con personas voluntarias para
que las personas que vivan lejos tengan acceso a este
servicio.
 Hacer una encuesta para verificar que el equipo esté
completo y que se les provea un buen servicio de salud
a las personas.

Disponibilidad y acceso al agua y gestión de los Seguridad alimentaria y nutricional:

recursos naturales:
 Solicitar a la municipalidad de Boca del monte que
● Lograr que las empresas que trabajen con químicos aporte ayuda debido a que los afectados son en cantidad
tengan un lugar específico para deshacerse de ellos regular.
y que no los echen a las alcantarillas.
 Leer y comprender en el Proyecto de nación el tema de
● Hacer que las personas hagan buen uso de los
seguridad alimentaria para comprender los derechos
recursos hídricos, haciendo consciencia por medio
que consta.
de charlas.
● Hacer actividades en la población de Boca del  Compartir archivos o documentos en el cual contenga
Monte para que las personas hagan conciencia de información sobre la Educación nutricional.
cuanto es la cantidad de agua que deben de utilizar.

Valor económico de los recursos naturales: Educación:

 Para que el suelo sea fértil se haría que se comprará  Mejorar y equipar con variedad de libros las
abono y semillas para la fertilización del suelo y bibliotecas de los centros educativos.
que este beneficie al departamento del Progreso.  Incentivar a los maestros a que utilicen métodos de
 Para la restauración del río seria de eliminar plagas enseñanza alternativos, con actividades diferentes y
que tengan alrededor de el, y hacer vallas que que ayuden a que los niños aprendan de una manera
eliminen la basura y pedir ayuda a empresas para más fácil.
. usar químicos que no dañen pero limpien el río.  Hacer mesas redondas, debates, foros abiertos en los
 Comprar un panel solar para que el departamento centros educativos del municipio de Villa
de Guatemala sea beneficiado en el ahorro de Canales/Boca del Monte para poder tener distintos
energía. puntos de vista.
 ESTRATEGIAS A
MEDIANO PLAZO:

Acceso a servicios de salud:

 Para poder verificar si el centro de salud está capacitado para

brindarle un buen servicio a las personas se realizará una
inspección para verificar si tienen el equipo necesario y si
cuentan con la capacidad de brindar un buen servicio.
 Realizar una visita a estos centros de salud para asegurarnos de
que estén brindado los servicios correctamente.
 Por medio de donaciones de empresas proveerles ese botiquín a
las familias en cualquier caso de emergencia.

Disponibilidad y acceso al agua y gestión de los Seguridad alimentaria y nutricional:

recursos naturales:
 Realizar campañas de donación en la ciudad de
● Lograr que en cada comunidad de Boca del Monte Guatemala, para que la donación sea
puedan implementar un pozo para que haya agua llevada a los necesitados.
limpia y potable.  Reducir en la ciudad de Guatemala la creación de
● Solicitar ayuda a la Municipalidad de Villa alimentos genéticamente modificados
Canales, para planificar una red de distribución de  Cambiar la forma en que comemos, tiene que ser lo
agua más eficiente habitual y tampoco exceder el
● Campañas educativas a nivel del municipio de límite de comida.
Villa Canales en los centros educativos, en los
comités de vecinos y demás entes multiplicadores.

Valor económico de los recursos naturales:

Educación:
 Para hacer el invernadero verificar si la población ya tiene los
insumos suficientes. Como semillas, bolsas de abono, el  Convocar a personas voluntarias que tengan conocimiento
techo del invernadero, el tonel de agua, el mantenimiento por del ámbito educativo y que desean realizar estos grupos de
las plantaciones seria hecho por la comunidad. estudio.
 Restaurar un área verde del área de la comunidad del
departamento de Guatemala como un parque en donde  Enseñarles cómo actuar en diversas situaciones y
sembraríamos hortalizas y frutos semillas de grama cada obstáculos que la sociedad nos presenta día a día.
bolsa, el trabajo de mantenimiento se hará por toda la
comunidad para que esta beneficie a todos.
 Hacer una actividad mensualmente con alumnos y docentes
 Concientizar a la economización del agua se pretende reducir
. de manera que no se gaste ni se desperdicie el agua en
el agua
de los centros educativos para aclarar dudas.
la comunidad del Progreso.
 ESTRATEGIAS A LARGO
PLAZO:

Acceso a servicios de salud:

 Solicitar ayuda a empresas para que nos puedan ayudar con

donaciones como insumos médicos y equipo necesario para
atender a las personas.
 Hacer un censo para verificar que personas tienen todas sus
vacunas completas y para las que no proveerles las que le
hacen falta.
 Pedir ayuda a las municipalidades para que nos puedan
otorgar lugares estratégicos para construir estos centros de
salud, además hacer campañas para que las personas nos
puedan donar insumos médicos para abastecer estos centros.

Disponibilidad y acceso al agua y gestión de los

Seguridad alimentaria y nutricional:
recursos naturales:
 . Buscar campos fértiles en donde se puedan cultivar
 Involucrar a las empresas privadas para que colaboren
alimentos libres de químicos.
en la construcción de más plantas potabilizadoras y a
modernizar los sistemas de distribución de agua.
 Lograr que la municipalidad de Villa Canales les
 Obtener ayuda de las municipalidades para poder otorgue licencias o permisos a los vendedores
construir acueductos. callejeros del municipio de Villa Canales y lugares
 Involucrar a los escolares, vecinos, maestros, las fuerzas aledaños a este.
armadas y de seguridad y todos aquellos voluntarios que
deseen participar en el esfuerzo de recuperación del  Crear centros de acopio de alimentos en los pueblos
recurso forestal. en donde haya mas desnutrición.

Valor económico de los recursos naturales: Educación:

 Para que el suelo sea fértil se haría que se comprará  Formar un grupo de trabajo que promueva la
abono y semillas para la fertilización del suelo y que
legislación de políticas de acceso abierto en la
este beneficie al departamento del Progreso.
educación.
 Para la restauración del río seria de eliminar plagas
que tengan alrededor de el, y hacer vallas que  Enseñándoles y reforzándoles los cursos que sean
eliminen la basura y pedir ayuda a empresas para usar necesarios.
químicos que no dañen pero limpien el río.  Capacitando a los docentes de educación media
 Comprar un panel solar para que el departamento de para que puedan brindar una mejor enseñanza.
RELACIONES
Guatemala sea beneficiado en el ahorro de energía.
RELACIONES: ACCESO A SERVICIO DE SALUD:

 Marco Legal: La ley de Guatemala, exige y requiere que a cada persona del país se
le brinde un buen servicio de salud.
 Cultura tributaria: Porque que todos tenemos que declarar nuestros impuestos para
que así se nos sea devuelto con los servicios que necesitamos y entre ellos el
servicio de salud.
 Derechos y deberes constitucionales: Porque para todos los ciudadanos del país es
un derecho tener acceso al servicio de salud.

RELACIONES: DISPONIBILIDAD Y ACCESO AL

AGUA Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS
NATURALES:

 Marco legal: Porque en la constitución política de Guatemala le rige al ciudadano el

cuidado de los recursos naturales.
 Derechos y deberes constitucionales: Todos los guatemaltecos tenemos el derecho
de gozar de un acceso pleno al agua y también el deber de cuidar los recursos
naturales.

RELACIONES: EDUCACIÓN:
 Derechos y deberes constitucionales: Para todos los ciudadanos es un derecho tener
una buena educación ya sea en una institución pública o privada.
 Equidad: laboral, étnica, social y de género: La educación es para todos y todas sin
importar, etnia, posición social o género.

RELACIONES: ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL:

 Ornato: Porque en los lugares donde se venden alimentos a las personas, que
obviamente estén en espacios públicos, deben tener una buena limpieza en los
productos.

RELACIONES: VALOR ECONÓMICO DE LOS

RECURSOS NATURALES:

 Ornato: Porque debemos pagar este impuesto para que las áreas se mantengan
limpias y conserven su valor.

VALORES
 RESPETO:

El respeto es aceptar a la otra persona y no pretender cambiarla. Es un valor que los seres
humanos debemos de tener siempre presente a la hora de interactuar en nuestra sociedad.

Aunque es difícil mantener el respeto en el grupo dado que cada uno tenemos distintas
maneras de pensar y nos ha sido difícil manejar la situación no hemos perdido la cordura.

AUTODETERMINACIÓN:

Es la capacidad de un individuo para decidir por sí mismo en los temas que le conciernen.

Las veces que hemos entregado el trabajo para la revisión ha habido ciertos errores, pero a
pesar de eso no nos rendimos y tratamos de hacerlo cada vez mejor.

SOLIDARIDAD:

Apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones difíciles o

comprometidas.

En el grupo ha habido solidaridad cuando algún integrante ha necesitado ayuda en la

redacción de la parte del trabajo que le correspondió.
 RESPONSABILIDAD:

Es el cumplimiento de las obligaciones o el cuidado al tomar decisiones importantes o

realizar algo. Se trata de una característica positiva de las personas que son capaces de
comprometerse y de actuar de forma correcta.

En la fecha de revisión entregábamos el trabajo en el día en la que la maestra nos lo pedía,

al igual que al reunirnos con nuestros compañeros para hablar acerca del trabajo.

HONESTIDAD:

Es hablar con la verdad. Es un valor humano, una actitud que siembra confianza en uno
mismo y en aquellos que están en contacto con la persona honesta.

En el trabajo fuimos honestos a la hora de aceptar y reconocer nuestros errores y

enmendarlos.

CONCLUSIONES:
Con respecto a nuestro trabajo de nación llegamos a la conclusión que queremos que
Guatemala sea, libre de delincuencia, sin corrupción, cumplir con las leyes, ya que en
nuestro país hay demasiada injusticia, con un mejor control y seguridad en las cárceles con
proyectos para que al cumplir con su condena las personas puedan reintegrarse a la
sociedad como personas de bien que ayuden al desarrollo de nuestro país explotando más
los sectores de producción en donde se necesite mano de obra, y así como ciudadanos
trabajadores y honrados podamos vivir con más seguridad y que vivamos en un país libre
de delincuencia con mucho más que ofrecer de nuestro país al mundo exportando más de lo
que se produce en distintas zonas de Guatemala.

La solución a la difícil época que vive Guatemala, reflejada en disponibilidad de recursos

por parte del Estado para satisfacer las demandas del pueblo, como salud, educación,
seguridad e infraestructura, requiere de la participación de todos los sectores. Por lo que los
gobiernos tendrán que reducir los impuestos la justificación vial en un documento de
acuerdo de nuestro país a otros para contribuir con las importaciones.

RECOMENDACIONES:
El gobierno debería hacer que los guatemaltecos paguen los impuestos y que no haya más
piratería en nuestro país. Guatemala es un país de mucha violencia y los gobiernos se
quedan con las manos cruzadas, deberían de incrementar más seguridad y ofrecer más
empleos y más educación.

También los guatemaltecos tienen que exigirle al gobierno la seguridad amplia y que el
pueblo hable para que ya no suba la canasta básica.

Pero también los guatemaltecos debemos aportar también a nuestro país, siguiendo y
cumpliendo con las leyes impuestas con anterioridad, ya que así con un país con más orden
y responsabilidad avanzaremos hacía un futuro mejor.
 EGRAFIA

Bibliografía
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ANEXOS