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    Planeacion 3° Grado Nov.-Del 15 Al 30 - 2021-2022

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    Leandro Israel mex gonzalez

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    Título original

    PLANEACION 3° GRADO NOV.-DEL 15 AL 30- 2021-2022 -

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    Planeacion 3° Grado Nov.-Del 15 Al 30 - 2021-2022

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDIGENA


    SUPERVISIÓN ESCOLAR 13.
    CLAVE CCT 31DPB0250V
    CHUMAYEL, YUCATÁN

    ESCUELA “ CHILAM BALAM” C.C.T.: 31DPB0250V


    :
    GRADO: GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO : MANUEL JESUS MEX COCOM
    3 A
    PLAN DE CLASE POR PROYECTOS DE APRENDIZAJE

    NOMBRE DEL PROYECTO: PLANEACION DIDACTICA

    OBJETIVO: ESPAÑOL:
    Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
    Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
    MATEMATICAS:
    Sentido numérico y pensamiento algebraico.

    PRODUCTO FINAL: ESPAÑOL


    Discusión acerca de las características de los chistes: juegos de palabras,
    situaciones que describen, analogías, entre otras.
    MATEMATICAS
    Que los alumnos utilicen diversas estrategias para comparar dos números.
    Que los alumnos vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o
    descomponer números.

    ASIGNATURAS QUE Español Y Matemáticas


    INTEGRA:
    APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL:
    Emplea directorios para el registro y manejo de información

    MATEMATICAS:
    • Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
    Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos
    procedimientos.
    Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

    HABILIDADES Y • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar
    las propiedades del lenguaje en diversas
    COMPETENCIAS QUE SE
    Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información
    FAVORECEN:
    matemática • Validar procedimientos y resultados
    DURACIÓN/ FECHAS: DOS SEMANAS
    DEL 15 AL 19 DE NOVIEMBRE
    DEL 22 AL 30 DE NOVIEMBRE
    SECUENCIA DE ACTIVIDADES

    DÍA ACTIVIDADES PRODUCTO


    PARCIAL
    SEMANA ESPAÑOL:
    3 Revisión de recibos
    Lunes de servicios (luz, gas,
    • Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. agua, entre otros)
    • Discusión sobre las estrategias empleadas para localizar y resumir para identificar las
    información en los textos leídos. formas de registrar
    • LT p. 44 los datos.
    Martes
    • Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información
    contextual de un texto. Información relevante sobre un tema.
    • Cuadros o diagramas elaborados con la información recabada.
    • LT p. 45
    Miércoles
    • Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.
    • Esquema de planificación del folleto.
    • Borradores del folleto
    • LT p. 46
    Jueves
    • Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma
    familia léxica.
    LT p. 46
    Viernes
    • Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea
    como medio para informar a otros.
    • Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la
    comunidad.
    LT p. 47
    MATEMATICAS:
    Lunes
    • Usar el valor posicional de las cifras de un número, al tener que asociarlo
    a descomposiciones aditivas.
    • LT p. 44 Lección 20
    Martes
    • Usar el valor posicional de las cifras de un número, al tener que asociarlo Desarrollo de
    a descomposiciones aditivas. estrategias para el
    • LT p. 44 Lección 20 cálculo rápido de los
    Miércoles productos de dígitos
    • Usar el valor posicional de las cifras de un número, al tener que asociarlo necesarios al resolver
    problemas u
    a descomposiciones aditivas.
    operaciones.
    • LT p. 44 Lección 20
    Jueves
    • Utilizar la descomposición de números para resolver problemas que
    impliquen multiplicar números de dos cifras.
    • LT p. 45 Lección 21
    Viernes
    • Utilizar la descomposición de números para resolver problemas que
    impliquen multiplicar números de dos cifras.
    • LT p. 45 Lección 21

    SEMANA ESPAÑOL:
    4 Lunes
    Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de
    poemas. guiones para
    Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo. introducir diálogos,
    LT pp. 48 - 50 discurso directo e
    Martes indirecto, signos de
    • Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de admiración e
    poemas. interrogación.
    • Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo.
    • LT pp. 48 - 50
    Miércoles
    • Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.
    • Discusión en grupo sobre los poemas favoritos de cada alumno, donde
    expliquen las razones de su elección considerando el tema o pasajes de
    los poemas para argumentar su preferencia.
    LT p. 50
    Jueves
    -Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.

    -Características de algunos recursos literarios empleados en la poesía


    LT pp. 51 - 52
    Viernes
    • Identifica las características generales de un poema.
    • Lista de las características de los poemas y de los recursos poéticos
    identificados que se emplean para describir
    LT pp. 52 - 53

    MATEMATICAS Que los alumnos


    Lunes reflexionen acerca
    • Utilizar arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas que de la composición y
    implican multiplicaciones con números de dos cifras. descomposición de
    • LT pp. 48 - 50 Lección 22 números en
    Martes unidades, decenas,
    • Utilizar arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas que centenas y millares
    implican multiplicaciones con números de dos cifras.
    • LT pp. 48 - 50 Lección 22
    Miércoles
    • Utilizar arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas
    que implican multiplicaciones con números de dos cifras.
    • LT pp. 48 - 50 Lección 22
    Jueves
    • Utilizar arreglos rectangulares como
    apoyo para resolver problemas que
    implican multiplicaciones con números
    de dos cifras.
    • LT pp. 48 - 50 Lección 22
    Viernes
    • Buscar recursos para comparar longitudes o distancias.
    • LT pp. 51 -52 Lección 23

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS DEL PROYECTO


    PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
    EN LA
    CALIFICACIÓN
    Selección de un tema para elaborar un folleto informativo. 50%
    ESPAÑOL
    • Usar diversas estrategias de cálculo mental en restas de 50%
    MATEMATICAS números de tres dígitos menos un dígito. Que los alumnos
    utilicen la descomposición de números para resolver
    problemas que impliquen multiplicar números de dos cifras.

    VO.BO.
    MAESTRO DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

    _____________________________ ________________________________
    MANUEL JESUS MEX COCOM. GLADIS ARGUELLO PARRA.

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