Vida Saludable1

AMBITO DIMENSION OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO CAPACIDAD
Desarrollar habilidades de  Afianzo mis habilidades de comprensión de  Expresar

comunicación verbal, no verbal textos escuchados en mi lengua materna.
LENGUAJE y artística en la lengua Me ejercito en la repetición de trabalenguas
ORAL Y materna, incorporar con la D d – F f –N n – J j – R r  Identificar
ESCRITO progresivamente la segunda  Desarrollo la conciencia fonológica
lengua para manifestar sus mediante la asociación y diferenciación y  Identificar
sentimientos, pensamientos, producción de sonidos, silabas y palabras
“ASI PIENSO emociones y necesidades  Reconozco los sonidos de las letras D –F –  Identificar
ME N – J – R mayúsculas y la letra d - f - n - j – r
EXPRESO Y minúsculas
ME  Asocio la le D – F – N – J – R formando  Identificar
COMUNICO” silabas
Desarrollar habilidades de
MATEMATICA pensamiento matemático y de  Relacionar
causalidad que le permita  Establezco relaciones espaciales en  Correspondencia
resolver diferentes problemas relación a mi mismo, a los objetos entre si, y  Representar
que se le presentan en su vida a posiciones de los objetos en función de
cotidiana  Asociar
distintos puntos
 Relaciono elementos similares entre si
 Reconozco elementos iguales y diferentes
entre si
 Me ejercito aplicando la adición como
acción de juntar cantidades
 Identifico el tiempo en un calendario o reloj
“ASI ME
RELACIONO Establezco relaciones
CON EL progresivas con el medio natural,  Utilizo el método científico en diferentes
MEDIO social y cultura, desarrollando
MEDIO situaciones (observando, midiendo,  Experimentar
NATURAL capacidades, actitudes,
NATURAL, conocimientos, y habilidades
clasificando, anticipando explicaciones,
SOCIAL Y vinculados a normas, valores, comparando, registrando e intercambiando
CULTURAL” costumbres, y tradiciones, información) y en distintas experiencias
fenómenos naturales, seres vivos relacionadas con las plantas, los animales y
y transformaciones de los objetos el universo
a partir de su entorno.
 Identifico los alimentos que nos ayudan a  Identificar
crecer sanos  Investigar
 Investigo sobre los alimentos de origen
animal, vegetal y mineral  Participar
 Participo de la elaboración de alimentos
como sándwich de verduras, ensalada de  Mirar
frutas y jugos saludables
“ASI ES MI VIDA Adquiero paulatinamente  Miro el proceso en la elaboración de los  Comentar
DESARROLL SALUDABLE hábitos y nociones que me productos desde su origen hasta la llegada  Explorar
O PERSONAL permitan mantener y proteger al supermercado y a nuestra casa
Y SOCIAL” mi salud  Comento y digo algunos alimentos y su  Observar y
origen Registrar
 Exploro los alimentos que mas consumimos
y formo grupos según su origen  Realizar
 Observo y registro los datos que tienen los
alimentos y como están envasados,
reflexionamos sobre los alimentos que están  Dibujar
aptos para consumir y los que están
vencidos  Escribir
 Hago un experimento colocando alimentos
en la
 heladera y otros no, para ver que sucede.
Formulamos hipótesis con los mismos
 Dibujo con diferentes técnicas grafico
plásticas alimentos nutritivos que nos
ayudan a crecer sanos y fuertes
 Escribo como podemos sus nombres
 Observo láminas con escenas que  Observar
denoten actitudes positivas y actitudes
negativas de cuidado ambiental. (agua,
aire y tierra).  Crear
 Creo cuentos colectivos relacionados con
la importancia del cuidado del medio  Conversar
ambiente para la salud.
“ASI ES MI  Recibo la visita de un veterinario y
DESARROLLO VIDA conversamos sobre los cuidados que  Cantar
PERSONAL Y SALUDABLE Practico hábitos de higiene en debemos tener con los animales
SOCIAL” mi entorno domésticos para no enfermarnos.  Fabricar
 Entono canciones relacionadas con el
medio ambiente saludable.  Elaboración
 Fabrico basureros y los colocamos en
distintos lugares con carteles explicativos.
 Elaboro una papelera con nuestra familia  Escuchar
para uso de nuestro hogar. Explicamos el
proceso de la elaboración y creamos un  Observar y
cuento que compartimos en el aula Describir
 Escucho sobre la importancia de las
plantas, el agua y el aire para nuestra
salud.
 Observo laminas y describimos
dialogando sobre cómo evitar la
contaminación ambiental y sugerimos
posibles soluciones.

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