Práctica

Nº 4
Polarización con resistencia en el
emisor

Materia: Electrónica Analógica Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Grupo: D85A Fecha: 20/09/2023

Integrantes del Equipo: N º. Control:

Christian Martínez Gutiérrez 21131151
Daniela Constanza Contreras Esparza 21131143
Josué Moisés Hidrogo Hernández 21131150
Hugo Alejandro Hernández Pérez 21131526
José Armando Herrera Márquez 21131184

Facilitador: Ing. Miguel Marín Hernández

V.º B.º : ____________

1
I.- Nombre de la práctica
Polarización con resistencia en el emisor.

II.- Breves consideraciones teóricas

Multímetro:
Es un dispositivo que se utiliza para la medición de magnitudes eléctricas. Estos
instrumentos pueden emplearse con corriente alterna o con corriente continua.
Puede medir magnitudes pasivas (como la resistencia) o magnitudes activas
(como la tensión).
Este sirve para medir las tres características eléctricas básicas: voltaje,
resistencia y corriente, aunque también puede ser empleado para probar la
continuidad entre dos puntos de un circuito eléctrico.

Resistencia: Es una medida de la oposición al flujo de corriente en un

circuito eléctrico.
Fuerza que rechaza o se opone a los electrones que se desplazan en algún
material. Es importante en la electricidad, ya que ayuda a limitar y controlar el
voltaje y la corriente eléctrica en un sistema.

Transistor: Un transistor, también conocido como un BJT (Transistor de

Unión Bipolar), es un dispositivo semiconductor impulsado por
corriente, que puede ser utilizado para controlar el flujo de corriente
eléctrica en la que una pequeña cantidad de corriente en el conductor base
controla una mayor cantidad de corriente entre el Colector y el Emisor.
Se pueden utilizar para amplificar una señal débil, como un oscilador o
un interruptor.

Suelen estar fabricados de cristal de silicio donde se intercalan las capas

de semiconductor de tipo N y P.

2
 Micro amperímetro: Un micro amperímetro es un instrumento que sirve
para medir en millonésimas de amperio la intensidad de corriente que está
circulando por un circuito eléctrico.

Fuentes de corriente directa: También son llamadas fuentes de

alimentación, son un dispositivo que convierte la tensión alterna de la red
de suministro, en una o varias tensiones, prácticamente continuas, que
alimentan los distintos circuitos del aparato electrónico al que se conecta.

Amperímetro: El amperímetro es un instrumento que sirve para medir

la intensidad de la corriente eléctrica. Existen amperímetros para
corrientes continuas y alternas y otros que solo miden un tipo de
corriente. En el caso de los coches, los amperímetros sólo miden
corrientes continuas que lleven alternador.

III.- Material y Equipo

Material:
✓ 1 resistencia (R = 840k Ω/1 W)
✓ 1 transistor 2N2222A
✓ 1 resistencia (R = 1k Ω/1 W)
✓ 1 resistencia (R = 2.2kΩ/1W)

Equipo:
✓ 1 multímetro (2 puntas)
✓ 1 micro amperímetro (2 puntas)
✓ 1 protoboard
✓ Jumpers macho-macho
✓ 2 caimanes
✓ 1 fuente de corriente directa (2 puntas)

3
IV.- Cálculos y Simulaciones
Ensamblaje del circuito en el laboratorio
Comenzamos conectando los componentes en la protoboard, en
este caso comenzamos con las resistencias, después
identificamos base-colector-emisor de nuestro transistor para
saber cómo va posicionado.

Después de esto tuvimos que intercambiar las patas del

transistor ya que el voltaje que arrojaban no era el esperado,
para al final darnos cuenta que una de las resistencias que
colocamos no era del valor correcto.

4
Por último, ya teniendo el circuito conectado correctamente y
con los valores requeridos procedimos a medir los voltajes y
corrientes según lo indicaba la práctica y comprobar que
realmente concluimos correctamente con la práctica.

5
Simulación
Valores de los seis voltajes y de las tres corrientes a medir.
Voltajes

Corrientes

6
Prácticamente
Valores de los seis voltajes y de las tres corrientes.
Voltajes:
𝑉𝐶𝐵 = 2.92 𝑉
𝑉𝐵𝐸 = 0.63 𝑉
𝑉𝐶𝐸 = 3.68 𝑉
𝑉𝐵 = 3.19 𝑉
𝑉𝐶 = 6.23 𝑉
𝑉𝐸 = 2.61 𝑉
Corrientes:
𝐼𝐵 = 0.010 𝑚𝐴 = 14.2 𝜇𝐴
𝐼𝐸 = 2.65 𝑚𝐴
𝐼𝐶 = 2.64 𝑚𝐴

7
Cálculos
Polarización Con Resistencia En El Emisor Para Estabilidad A
Las Variaciones De La 𝜷.
a) Determinar Voltajes Y Corrientes de Polarización.
b) Determinar La Línea De Carga De CD 𝑳𝑸𝑪𝑫 Indicando El
Punto Q.

Datos:
𝑽𝑪𝑪 = 𝟏𝟐 𝑽
𝑹𝑩 = 𝟖𝟐𝟎 𝒌𝜴
𝑹𝑪 = 𝟐. 𝟐 𝒌𝜴
𝑹𝑬 = 𝟏 𝒌𝜴
𝑽𝑩𝑬 = 𝟎. 𝟕 𝑽
𝜷 = 𝟐𝟎𝟎

8
Paso 1
De la malla de entrada ∑ 𝑉 = 0
𝑉𝐶𝐶 = 𝐼𝐵 𝑅𝐵 + 𝑉𝐵𝐸 + 𝐼𝐸 𝑅𝐸
𝐼𝐸 = 𝐼𝐶 + 𝐼𝐵 = 𝛽𝐼𝐵 + 𝐼𝐵 = 𝐼𝐵 (𝛽 + 1)
𝑉𝐶𝐶 = 𝐼𝐵 𝑅𝐵 + 𝑉𝐵𝐸 + 𝐼𝐵 (𝛽 + 1)𝑅𝐸
𝑉𝐶𝐶 − 𝑉𝐵𝐸 12 𝑉 − 0.7 𝑉
𝐼𝐵 = =
𝑅𝐵 + 𝑅𝐸 (𝛽 + 1) [820 + 1(201)] × 103 𝛺
𝐼𝐵 = 11.06 𝜇𝐴
𝐼𝐶 = 𝛽𝐼𝐵 = (200)(11.06 × 10−6 𝐴)
𝐼𝐶 = 2.21 𝑚𝐴
𝐼𝐸 = 𝐼𝐶 + 𝐼𝐵
𝐼𝐸 = 2.21 × 10−3 𝐴 + 11.06 × 10−6 𝐴
𝐼𝐸 = 2.22 𝑚𝐴

Paso 2
De la malla de salida ∑ 𝑉 = 0
𝑉𝐶𝐶 = 𝐼𝐶 𝑅𝐶 + 𝑉𝐶𝐸 + 𝐼𝐸 𝑅𝐸
𝑉𝐶𝐸 = 𝑉𝐶𝐶 − 𝐼𝐶 (𝑅𝐶 + 𝑅𝐸 )
𝑉𝐶𝐸 = 12 𝑉 − (2.21 × 10−3 𝐴)[(2.2 + 1) × 103 𝛺]
𝑉𝐶𝐸 = 4.92 𝑉
𝑉𝐶𝐸 = 𝑉𝐵𝐸 + 𝑉𝐶𝐵
𝑉𝐶𝐵 = 𝑉𝐶𝐸 − 𝑉𝐵𝐸 = 4.92 𝑉 − 0.7 𝑉 = 4.22 𝑉
𝑉𝐸 = 𝐼𝐸 𝑅𝐸 = 𝐼𝐶 𝑅𝐸 = (2.21 × 10−3 𝐴)(1 × 103 𝛺)

9
 𝑉𝐸 = 2.21 𝑉
𝑉𝐶 = 𝑉𝐸 + 𝑉𝐶𝐸 = 2.21 𝑉 + 4.92 𝑉 = 7.13 𝑉
𝑉𝐵 = 𝑉𝐸 + 𝑉𝐵𝐸 = 2.21 𝑉 + 0.7 𝑉 = 2.91 𝑉

Paso 3
Línea de carga de C.D.
De la ecuación de salida.
𝑉𝐶𝐶 = 𝐼𝐶 𝑅𝐶 + 𝑉𝐶𝐸 + 𝐼𝐶 𝑅𝐸
Si 𝐼𝐶 = 0; 𝑉𝐶𝐸 = 𝑉𝐶𝐶 = 12 𝑉
𝑉𝐶𝐶
Si 𝑉𝐶𝐸 = 0; 𝐼𝐶 =
𝑅𝐶 +𝑅𝐸

12
𝐼𝐶 = = 3.75 𝑚𝐴
(2.2 + 1) × 103
𝑄(𝑉𝐶𝐸𝑄 ; 𝐼𝐶𝑄 )
𝑸(𝟒. 𝟗𝟐 𝑽 ; 𝟐. 𝟐𝟏 𝒎𝑨)

𝐼𝐶 (𝑚𝐴)

3.75 𝑚𝐴
𝑸
2.21 𝑚𝐴

𝑉𝐶𝐸 (𝑉 )
4.92 𝑉 𝑉𝐶𝐶 = 12 𝑉

10
V.- Oscilogramas

VI.- Conclusiones
Conclusión General:
Con lo visto anteriormente, podemos decir que el objetivo principal de un
transistor es permitir la transferencia adecuada de energía eléctrica entre las
diferentes partes de un circuito eléctrico, a lo largo de esta práctica
aprendimos a identificar las 3 partes que componen a este mismo que son
Base – Colector – Emisor. En esta práctica tuvimos pequeñas complicaciones
ya que no encontramos la resistencia comercial adecuada y tuvimos que usar
otra similar, pero nos cambió un poco los valores, aunque no tanto como para
alterar el circuito.

Conclusiones Individuales:
Josué Moisés Hidrogo Hernández: A partir de la práctica que se llevó
a cabo aprendí la manera de medir con el voltímetro los seis voltajes
deseados y con el amperímetro las tres corrientes necesarias para su
comprobación, por medio de la polarización con resistencia en el emisor.
Aunque al momento de obtener los nueve valores solicitados no
coincidían con los valores de la simulación debido a que el simulador
idealiza el circuito, pero lo que hicimos fue comprobar los valores que
obtuvimos en lo práctico por medio del análisis de los voltajes que
circulan en el circuito. Aun así, la práctica fue muy entendible de realizar
debido al conocimiento previo en clase y al uso del Multisim, ya que
gracias a eso tenía la idea exacta de como unir las conexiones y
componentes del circuito correspondiente para obtener los valores
esperados con ayuda del multímetro.

José Armando Herrera Márquez: Después de esta práctica comprendí

mejor el funcionamiento de un transistor, así como a identificar las partes
que lo componen, aunque tuvimos un poco de problemas a la hora de
comprar las resistencias esto no fue impedimento para realizarla con
éxito.

11
Christian Martínez Gutiérrez: Dentro de la práctica observamos como
es que se comporta un transistor de tal manera que dada una carga se vio
como varían los voltajes cuando salen del respecto a cómo entran,
medimos 9 parámetros los cuales 6 eran voltajes y 3 corrientes. Teniendo
en cuenta este conocimiento podemos analizar las posibles aplicaciones
qué pueda tener esto, ya que con los datos medidos se puede hacer un
cálculo del punto Q de la línea de carga de corriente directa y así poder
pensar y estudiar como implementar eso en un circuito más completo.

Daniela Constanza Contreras Esparza: Durante el desarrollo de esta

práctica de diseño de circuito, experimente un valioso crecimiento en mis
habilidades técnicas y de resolución de problemas. Desde lo teórico a lo
práctico.
A medida que avanzaba la práctica, se perfeccionó nuestra capacidad para
seleccionar componentes adecuados, analizar requisitos de corriente y
voltaje, y comprender las especificaciones de los dispositivos
electrónicos involucrados.
Uno de los aspectos más destacados fue la resolución de problemas en
tiempo real cuando surgieron obstáculos. Esto nos obligó a pensar de
manera creativa y a trabajar en equipo para encontrar soluciones
efectivas.

Hugo Alejandro Hernández Pérez: En esta cuarta práctica comprendí

mejor los conceptos teóricos vistos en clase, así como el análisis de los
mismos circuitos, al momento de hacer la práctica hubo algunas
complicaciones menores pero el equipo logró solucionar los problemas,
ya que en lo personal siento que el equipo ha mejorado mucho con el
manejo de los conceptos y así mismo de los instrumentos que se utilizan
en el laboratorio de analógica, durante la elaboración de los cálculos no
hubo ninguna complicación ya que el equipo domina la teoría, cada uno
de manera individual hizo la elaboración de los cálculos y al último los
comparamos y a todos les dio el mismo resultado, así que pudimos
corroborar que estamos aprendiendo y aplicando ese conocimiento en la
manera práctica.

12
VII.- Fuentes de Información
✓ https://definicion.de/multimetro/
✓ https://www.tecsaqro.com.mx/blog/que-es-un-multimetro/
✓ https://www.significados.com/resistencia-electrica/
✓ https://www.fluke.com/es-mx/informacion/blog/electrica/que-es-la-
resistencia
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171624.pdf
✓ https://sdindustrial.com.mx/blog/que-es-un-transistor-para-que-sirve-y-
como-
funciona/#:~:text=El%20objetivo%20principal%20de%20un,en%20mu
chas%20formas%20y%20tama%C3%B1os.
✓ https://rentingfinders.com/glosario/amperimetro/#:~:text=El%20amper
%C3%ADmetro%20es%20un%20instrumento,corrientes%20continuas
%20que%20lleven%20alternador.
✓ https://aplicaciones2.ecuadorencifras.gob.ec/SIN/co_metal.php?id=482
49.00.08#:~:text=Un%20microamper%C3%ADmetro%20es%20un%20
instrumento,circulando%20por%20un%20circuito%20el%C3%A9ctric
o.
✓ https://www.digikey.com/es/articles/transistor-
basics#:~:text=Un%20transistor%2C%20tambi%C3%A9n%20conocid
o%20como,cantidad%20de%20corriente%20entre%20el

13