AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

HOJA DE REGISTRO: PERCEPCIÓN AUDITIVA

Apellidos ................................................................... Nombre .................................. Sexo ...............

Fecha de nacimiento ............................ Fecha de exploración ........................... Edad ......................
Centro escolar ............................................................................. Curso ..............................................
Datos de interés .....................................................................................................................................

1.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS (D.A.S)

Sonidos con objetos: ¿Reconoce el nombre de los objetos que oye?.

 Llaves si  no 
 Monedas si  no 
 Pelota si  no 
 Papel si  no 
 Campanilla si  no 
 Reloj si  no 

̣ Puntuación total:

Observaciones: ………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
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2.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS (D.A.F)

Ejemplo de pares de vocales y sílabas agrupadas en función de los fonemas que el niño sustituye.
¿Discrimina entre iguales o diferentes?.

 a–u si  no 
 u–a si  no 
 a–a si  no 
 u–u si  no 
 ta – ta si  no 
 sa – sa si  no 
 ta – sa si  no 
 sa – ta si  no 
 sa – za si  no 
 sa – sa si  no 
 za – za si  no 
 za – sa si  no 
 da – ra si  no 

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 ra – da si  no 
 da – da si  no 
 ra – ra si  no 
 la – la si  no 
 na – la si  no 
 la – na si  no 
 na – na si  no 
 rra- ga si  no 
 ga –ga si  no 
 rra – rra si  no 
 ga- rra si  no 

Pares de fonemas que el niño no discrimina del ejemplo:

Listado de pares de vocales y sílabas elaborado por el logopeda a partir de la exploración fonética
espontánea e imitativa de los fonemas sustituidos por el niño:

Pares de fonemas que el niño no discrimina del listado de vocales y sílabas elaborado por el
logopeda:

Observaciones: ………………………………………………………………………………………..
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3.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS (D.A.P). Listado de pares de palabras similares

fonológicamente

a) ¿Repite correctamente cada grupo de palabras?

 bota – boca si  no 
 pito – pato si  no 
 peso – queso si  no 
 mano – mono si  no 
 mesa – misa si  no 
 zumo – sumo si  no 
 lana – luna si  no 
 nada – nata si  no 
 mulo – muro si  no 
 nata – napa si  no 
 cera – ceda si  no 
 pera – perra si  no 
 gorro – corro si  no 
 pilla – piña si  no 
 jota – gota si  no 
 plato – pato si  no 
 lobo – globo si  no 
 ropa – tropa si  no 
 presa – fresa si  no 
 puente – fuente si  no 

b) ¿Discrimina entre iguales o diferentes?

Ejemplo de pares de palabras del primer apartado no articuladas correctamente por el niño:

 cera – ceda si  no 
 cera – cera si  no 
 ceda – ceda si  no 
 ceda – cera si  no 
 bota – boca si  no 
 bota – bota si  no 
 boca – boca si  no 
 boca – bota si  no 

Listado de pares de palabra, similares fonológicamente, elaborado por el logopeda a partir de cada
uno de los grupos de palabras, del primer apartad, no articuladas correctamente por el niño:

Pares de palabras que el niño no discrimina.

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4.- INTEGRACIÓN AUDITIVA.

a) Listado de palabras con omisión de fonemas. ¿Integra las palabras bien o mal articuladas?

 _apato si  no 
 choco_ate si  no 
 amarillo si  no 
 lib_o si  no 
 puerta si  no 
 _atón si  no 

Palabras que el niño no integra del ejemplo:

Listado de palabras, con omisión de fonemas, elaborado por el logopeda a partir de la exploración
fonética espontánea e imitativa de los fonemas omitidos por el niño:

Palabras que el niño no integra:

Observaciones: ………………………………………………………………………………………..
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b) Listado de palabras con sustitución de fonemas. ¿Integra palabras bien o mal articuladas?

 meza si  no 
 rosa si  no 
 televisión si  no 
 árbol si  no 
 lelal si  no 
 gatón si  no 

Fonemas que el niño no integra en las palabras del ejemplo:

Listado de palabras, con sustitución de fonemas, elaborado por el logopeda a partir de la

exploración fonética espontánea e imitativa de los fonemas sustituidos por el niño:

Fonemas que el niño no integra en las palabras:

Observaciones: ………………………………………………………………………………………..
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HOJA DE RESULTADOS: PERCEPCIÓN AUDITIVA

Apellidos ................................................................... Nombre .................................. Sexo ...............

Centro escolar ............................................................................. Curso ..............................................

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS

Muy
PUNTOS Muy buena Buena Deficiente OBSERVACIONES
deficiente

Sonidos con
objetos

6 puntos: Muy buena 4-5 puntos: Buena 2-3 puntos: Deficiente 0-1 puntos: Muy deficiente

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS (D.A.F)

Nº de pares de fonemas que no discrimina:

Pares de fonemas que no discrimina:

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS (D.A.P)

- Listado de pares de palabras similares fonológicamente.

Nº de pares de palabras que no articula correctamente:
Pares de palabras que no articula correctamente:

Nº de pares de palabras que no discrimina correctamente:

Pares de palabras que no discrimina correctamente:

INTEGRACIÓN AUDITIVA (I.A)

- Listado de palabras con omisión de fonemas

Nº de palabras que no integra:
Palabras que no integra:

- Listado de palabras con sustitución de fonemas

Nº de fonemas que no integra:
Fonemas que no integra: