INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“------------------------”

PROYECTO

"VIVER
EJECUTADO POR:

ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

OPCIÓN : AGROPECUARIA.
GRADO : 1
SECCIÓN : Única
PROFESOR :

1
 "VIVERO
ESCOLAR"
PROYECTO:

I. DATOS INFORMATIVO:

1. UGEL :
2. I.E. :
3. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.
4. FAMILIA PROF. : ACTIVIDADES AGRARIAS.
5. OPCIÓN LABORAL : AGROPECUARIA.
6. DURACIÓN : DE MARZO A DICIEMBRE.
7. GRADO : 1
8. SECCIONES : “Única”
9. PROFESOR :
10. AÑO ACADÉMICO : 2023

II. ANTECEDENTES
La problemática del mal manejo de las plantas forestales en nuestra localidad tiene diferentes
orígenes; dentro de los que se destacan: la poca conciencia ambiental de productores y
consumidores, la baja capacidad de inversión en general, el crecimiento de una cultura orientada
al consumo, falta de educación formal sobre el tema. La implementación del vivero escolar es una
necesidad vital en estos tiempos, contribuir a reducir la escasez de plantas ornamentales.

La I.E. “---------I” en general, a pesar de la problemática ambiental existente en su localidad, no

cuenta con proyectos (vivero escolar) que reflejan la necesidad de contribuir a minimizar los
riesgos generados por el manejo inadecuado de las plantas.

Sin embargo, la realización práctica de esta expectativa demanda la adopción de tecnología

adecuada que asegure una producción eficiente y sostenible. Por lo tanto, el principal problema en
el manejo de las plantas es el desconocimiento técnico de los ciudadanos.

Por esta razón el presente proyecto busca solucionar en parte este problema, aplicando
tecnologías que permitan al estudiante y agricultor adoptar estas tecnologías. Nuestra I.E. no
registra un vivero escolar en años anteriores, pero sin embargo en algunos lugares de la I.E.
Existen plantas en maceteros de reciclaje que han sido cultivados.
2
III. JUSTIFICACIÓN
Como parte de las acciones orientadas a fortalecer las capacidades de la población en
educación para el desarrollo sostenible en nuestras localidades se ha planificado la realización
del Proyecto “vivero escolar” a ejecutarse en los meses de marzo - diciembre del 2023. En el
marco de esta actividad, uno de los compromisos asumidos es el de promover dicho proyecto.
Para tal efecto pretende la realización de talleres, en los cuales se deberá contar con la
participación y asistencia de la sociedad civil organizada de la población estudiantil del 1° de
secundaria de la I.E. “------”
Una comunidad saludable aparece como un medio que permite la implementación de la
estrategia de promoción del cuidado del ambiente en forma concreta: otorga el espacio, los
mecanismos y los recursos para ello. Asimismo, se encuentra inserto en un proceso global de
democratización y descentralización, bajo el marco de la gestión local y la participación
ciudadana.
La participación de la ciudadanía y comunidad son los componentes esenciales, al igual que la
participación de otros sectores en un frente unificado para promover una educación ambiental y
mejor calidad de vida.
De otra manera se justifica el proyecto, ya que con su ejecución los estudiantes estarán
adquiriendo conocimientos teórico-prácticos donde desarrollarán sus habilidades y destrezas.
Asimismo el proyecto generará ingresos económicos a los estudiantes e Institución Educativa.

IV. OBJETIVOS:
GENERAL

● Incentivar a los estudiantes en general a la construcción e implementación del vivero

escolar I.E”------”I, que es el lugar destinado a la producción de plantones forestales y

ornamentales.

ESPECÍFICOS

● Aplicar las técnicas adecuadas para la obtención y manejo de plantas en vivero.

● Promover la participación de los estudiantes, profesores y padres de familia en la

protección del medio ambiente.

● Promover la recuperación de las áreas deforestadas y conservación de nuestros

bosques.

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 ● Contribuir en parte en la solución del problema del medio ambiente.

V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

La necesidad de conservar el medio ambiente en el campo y la ciudad, obliga a los estudiantes
e Instituciones Educativas y a la comunidad en general a trabajar unidos con la finalidad de
obtener logros coherentes de este fin.

El presente proyecto tiene por finalidad obtener, conservar y preservar plantas forestales,
ornamentales. Estamos conscientes de que el pilar y columna vertebral es la educación, para el
cambio en nuestra sociedad con actitudes positivas frente a los diversos problemas que
aquejan, logrando adquirir muchas virtudes referidas específicamente al amor a la naturaleza,
sembrando, cuidando, preservando; y a partir de ello a través de este proyecto proponemos
arborizar e iniciar el proceso de recuperación del ecosistema con plantas típicas adaptadas a
este medio ambiente, con la participación de los estudiantes, profesores y padres de familia.
De esta manera incentivamos a la conciencia ecológica, hábitos de trabajo en nuestros
estudiantes y comunidad en general.
VI. METAS DEL PROYECTO:
Producir plantas ornamentales como: crotos, claveles, rosas, dalias, geranios, china linda,
lirios, hortensias, orquídeas, bromelias, etc.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA POR BIMESTRE
ACTIVIDADES A REALIZAR
I II III IV

A M J J A S O N D

X
● Elaboración del proyecto.

X X
● Preparación del terreno para la construcción del

vivero.

X
● Construcción de las camas para los almácigos.

X
● Preparación de sustrato para el almácigo.

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 X
● Desinfección del sustrato.

X X X X X
● Embolsado de sustrato.

X X
● Almácigo de los diferentes tipos de semillas.

X
● Construcción de las camas de repique

X
● Preparación de sustrato para repique.

X X
● Repique de plántulas.

X X X X X
● Mantenimiento de plantones.

X X X X X X X X X
● Evaluación y supervisión.

VIII. ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN:

El presente proyecto será ejecutado por los alumnos del 1er. grado de educación
secundaria a través del área de Educación para el Trabajo opción de Agropecuaria de la
siguiente manera:

9.1. CONSTRUCCIÓN DEL VIVERO.

Los estudiantes con la ayuda del profesor diseñarán y trazarán el terreno donde se
construirá el vivero.

Las camas almacigueras y de repique, se construirán con materiales netamente de zona,

como Guayaquil, sogas o bejucos, hoja de palmeras para el tinglado (sombra).

DIMENCIONES DE LAS CAMAS ALMACIGUERAS Y DE REPIQUE:

● Largo : 10 m.

● Ancho : 1 m.

● Espesor : 0.15m.

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 ● Distancia entre camas : 25 cm.

● Orientación con referencia al sol : De Este a Oeste

9.2. PREPARACIÓN DEL SUSTRATO.

Para obtener un buen sustrato se empleará la proporción de: 3:1:1; esto significa que se
mezclará 3 proporciones de tierra, 1 de materia orgánica y 1 de tierra negra.
9.3. LLENADO DE BOLSAS.
Las bolsas de polietileno será llenado con el sustrato, para luego ser desinfectado.
9.4. DESINFECCIÓN DEL SUSTRATO.
Se utilizará productos químicos como: Insecticidas (Stermin) y fungicida (Cupravit),
con la finalidad de prevenir problemas de plagas y enfermedades.
9.5. SIEMBRA.

▪ La siembra de las semillas embrional para el almácigo se esparcirá por todo la

cama almaciguera para luego cubrirla con una capa fina de sustrato.

▪ La siembra de las semillas vegetativas (estacas o estolones), se colocará en cada

bolsa con sustrato.

▪ El repique se realizará cuando tienen sus 2 o 3 primeras hojas.

9.6. LABORES CULTURALES DESPUÉS DE LA SIEMBRA.

● RIEGO.

Se realizará desde el primer día de la siembra, con intervalos de acuerdo al estado

del tiempo (temperatura y humedad).

● CONTROL DE MALEZAS.

Evitar que crezcan plantas no deseadas en el vivero para que no haya competencia
de nutrientes, agua y luz. Esto se hará a mano.

● CONTROL DE PLAGAS.

Para controlar problemas de insectos se empleará producto insecticida.

● PODA.

La poda se realiza con la finalidad de dar una buena formación de la planta, sacando
ramas mal formadas, chupones y ramas secas.

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 9.7. TRASPLANTE A CAMPO DEFINITIVO.
Una vez obtenido los plantones (de 4 a 5 meses) se procederá a realizar el
trasplante, que consiste en sembrar los plantones en el lugar donde permanecerá
durante su ciclo de vida de la planta (áreas deforestadas, jardines, chacras,
márgenes de los ríos, etc.
9.8. LABORES CULTURALES DESPUÉS DEL TRASPLANTE.
Estas labores a tener en cuenta son: Riego, abonado, podas, control de malezas,
plagas y enfermedades.
El monitoreo será en forma permanente por parte del docente responsable del área
durante la ejecución del proyecto.
IX. PRESUPUESTO DEL PROYECTO:
UNIDAD
RUBROS DE CANTID. COSTO COSTO
MEDIDA UNIT. TOTAL

Millar 3 18.00 54.00

● Bolsas de polietileno

Kg. 1 15.00 15.00

● Abono foliar

Lt. 1/2 35.00 20.00

● Insecticida (Thamarón)

Kg. 1/2 45.00 25.00

● Fungicida (Cupravit)

Kg. 0.5 - -
● Semillas forestales

Unidad 200 - -
● Semillas ornamentales (estacas)

COSTO TOTAL 114.00

X. FUENTE DE FINANCIAMIENTO:
El proyecto será financiado por los alumnos de 1º de secundaria de la I.E. “------”
Profesor del área

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Educación para el trabajo

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 ACTIVIDADES DESARROLLADAS:

1. ESTADO DE ÁREA DONDE SE CONSTRUIRÁ VIVERO:

SELECCIÓN DEL ÁREA Y PREPARACIÓN DEL TERRENO