1 ASIGNATURA

MATEMÁTICA

MÓDULO # 2
RAZONES-
PROPORCIONES-TANTO
PORCIENTO

PREPARADO POR:

JOSÉ ÁNGEL GONZÁLEZ C

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RAZONES Y PROPORCIONES

Otra manera de interpretar las fracciones es mediante el concepto de razón.

Cuando comparamos dos cantidades como el hecho de comparar el número de

niñas de una escuela con la población estudiantil de dicha escuela o el
comparar el número de infectados por el virus AH1N1 con la población de un
país, estamos frente a una razón. En efecto, si en una escuela hay 50 niñas
de un total de 150 estudiantes, decimos que la razón de niñas a la población
estudiantil es de “50 a 150” lo que se denota como ó 50 : 150. Sabemos
que esta fracción es simplificable y es equivalente a ; así decimos que hay una
niña por cada tres estudiantes de la escuela.

Una razón es una forma de comparar dos cantidades expresadas

en la misma unidad de medida.

Una razón se expresa de cualquiera de las siguientes formas:

a:b
o ambos casos se lee:

“a es a b”

a se llama antecedente b se llama consecuente

Ejemplos:

1. La razón entre 4 y 5 se puede escribir como:

ó 4:5 antecedente = 4

consecuente = 5

2. La razón entre 2 m y 80 cm es:

3

Como deben estar en las mismas unidades, 2m = 200 cm,

Luego, la razón dada es: = , la razón es “5 es a 2”

Observación:

1. Una razón se comporta en forma similar al de una fracción, por lo tanto

se puede amplificar y simplificar.
2. Una razón tiene un valor asociado k, que corresponde a la división entre
el antecedente y el consecuente (a/b = k o a:b = k).

Aplicando lo dicho en la nota anterior, se tiene que:

= 5 antecedente y 2 consecuente

Valor asociado 5:2 = 2,5

El valor asociado que se encontró da a entender que el antecedente es 2,5

veces el consecuente.

Actividad 2.1

1. En un bosque habitan 6 monos por cada 60 especies animales. Exprese

la razón del número de monos al número de especies.

2. María en un examen obtuvo 25 pregunta correctas de un total de 50.

Exprese la razón del número de preguntas correctas al total de
preguntas.

3. Por cada 100 personas 30 tiene automóvil. Escriba la razón del número
de personas con automóvil al número de 100 personas.
4. Un coleccionador de mariposas atrapa 80 mariposas de las cuales 20
son de la especie monarca. Exprese la razón del número de mariposas
monarcas al total de mariposas atrapadas.
4

5. La mortalidad perinatal de Panamá, en 2006, fue de 740 casos y en la

provincia de Herrera fue de 28. Encuentre la razón del número de
mortalidad en la provincia Herrera al número de mortalidad del país.

6. Encuentre la razón entre 8 y 32 y luego el valor asociado.

7. Por amplificación encuentre 2 razones equivalentes a:

a) 2/3 b) 12/15 c) 11:18

8. Por simplificación encuentre 2 razones equivalentes a:

a) 20/16 b) 36/24 c) 48/72

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Para el concepto del tanto por ciento, es recomendable, estudiar primero el

concepto de proporción, sobre todo las proporciones directas.

Una proporción es una igualdad entre 2 razones.

Si se tiene que las razones a/b y c/d son equivalentes, entonces:

o a:b=c:d

Términos extremos Términos medios

Ejemplos:
Completar los espacios que faltan en la siguiente tabla:

Proporción Términos Extremos Términos Medios

4 : 9 = 8 : 18 9y8
5 : 3 = 15 : 9 5y9

p:q=x:y

myw nyz

3 : 12 = __ : 4

2.1 Propiedad Fundamental de las Proporciones.

En una proporción se cumple lo que se denomina propiedad fundamental, es

lo que nosotros ya hemos conocido alguna vez como “producto cruzado”, pues
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en realidad corresponde a la igualdad que se presenta al multiplicar los

términos extremos entre sí y lo mismo entre los términos medios.

La propiedad fundamental de las proporciones es: en toda

proporción, el producto de los extremos es igual al de los
medios.

a.d = b.c

Ejemplos:

1. Verificar si la siguiente igualdad de razones que se propone es una

proporción o no. 2 : 5 = 16 : 40

Para verificarlo se aplica la propiedad fundamental, si con ello se llega a una

igualdad entonces es una proporción, de lo contrario no lo es.
(2)(40) = (5)(16)
80 = 80 ¡ Es una proporción !

2. Verificar si la siguiente igualdad de razones que se propone es una

proporción o no.
Aplicando la propiedad fundamental.
(3)(15) = (4)(12)
45  48 ¡ No es una proporción !

Actividad 2.2 Verificar si las siguiente igualdades de razones que se

proponen son proporciones o no.
a) 21 : 7 = 63 : 21
7

b) 10 : 8 = 5 : 3
c) = 16

d) =

e)

1.2 Cálculo de un valor desconocido de una proporción:

Sea la proporción x : b = c : d. Si las letras b, c y d representan valores

conocidos, faltaría saber el valor de x para conocer la proporción.

Para conocer el valor de x, se tienen las siguientes alternativas:

amplificación, simplificación o aplicación de propiedades. Veámoslo en un caso
numérico:

Supongamos que los valores de b, c y d, son 8, 30 y 24, respectivamente.

Siendo así, la proporción sería:

i) Si simplificamos por 3 la segunda razón, se tendrá que:

de esto se puede concluir que x = 10

ii) Si amplificamos la primera razón por 3, se tendrá que:

de lo anterior, se desprende que 3x = 30, por lo tanto, al dividir por 3 se tendrá

que x = 10.
8

Nota: cualquiera de los dos casos anteriores es recomendable cuando por

medio de la amplificación o simplificación se obtiene alguna igualdad entre
antecedentes o consecuentes.

iii) Aplicando propiedades. Se trata de aplicar la propiedad fundamental de

las proporciones y luego la propiedad inverso multiplicativo.

, aplicando la propiedad fundamental se tendrá que

24. x = (8)(30)

24. x = 240, de donde se obtiene x = = 10.

Actividad 2.3 Hallar x en las siguientes proporciones:

a) x : 5 = 12 : 20

b) 2 : x = 16 : 24

c) 32 : 18 = x : 9

d) 1 / 2 = 4 / x

e) ½ : x = ¾ : 5

f) 0,1 : 2 = x : 0,5
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1.3 Proporcionalidad directa e inversa:

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar o

dividir una de ellas por un número, la otra queda multiplicada o dividida
respectivamente por el mismo número

Ejemplos:

1. Un automóvil viaja con tal velocidad que en cada hora recorre 60 km.
Determine la razón entre la distancia que recorre y el tiempo que emplea para
ello, en los siguientes tiempos transcurridos, completar la tabla siguiente:

magnitud A distancia 60 12 180 240 45 30 15

d (km) 0
magnitud B: tiempo t 1 2 3 4 0,75 0,5 0,25
(hr)
razón entre d:t 60 60 60 60 60 60 60
magnitudes:

Observación importante: d y t son magnitudes directamente proporcionales, se

verificó que a medida que iban cambiando los valores de una los de la otra
también cambiaban, sin embargo, la razón entre ellas se mantenía constante.

2. Si la cuota de cada alumno, en un curso de 30 alumnos, es de $ 500.

número de $ de aporte
Con ese signo (+) señalaremos que
alumnos
la proporcionalidad entre las
magnitudes, que inciden en el
problema, son directamente
1
proporcionales. 500
30 X
+
10

¿Cuánto dinero se recibe si todos los alumnos la cancelan?

De acuerdo a lo anterior, formamos la siguiente proporción: Dos cantidades a y b

son Directamente
Proporcionales si al
= aumentar o disminuir
una de ellas, la otra
aumenta o disminuye
Donde tenemos que x = (30)(150) el mismo número de
veces.
x = $ 15.000

3. En un almacén, un día se venden 200 chocolates en $ 10.000,-. Si otro

día se venden 70 chocolates, ¿cuánto dinero se recaudará por esa
venta? ¡Complete los espacios que faltan!

Razonamiento: Si asumimos que los chocolates mantienen el precio y

disminuye la venta, entonces también disminuirá el ingreso, por lo tanto las
magnitudes (nº de______________ y ____________ recaudado) son
_______________ proporcionales.

número de $ ___________
__________

200 ________ El signo + es porque las

magnitudes son _______
_________ x

La proporción que se forma es: =

Al resolver la proporción se tiene x = $ _______

4. En 50 litros de agua de mar hay 1 300 gramos de sal. ¿Cuántos litros de

agua de mar contendrán 5 200 gramos de sal?
11

Si representamos por x el número de litros que contendrá 5200 gramos de sal,

y formamos la siguiente tabla:
Litros de agua gramos de sal
50 1300
X 5 200

La proporción es: =
X = (50)(5200) / 1300
X = 200

5. Un automóvil gasta 5 litros de bencina cada 100 km. Si quedan en el

depósito 6 litros, ¿cuántos kilómetros podrá recorrer el automóvil?

Luego, con 6 litros el automóvil recorrerá 120 km

Actividad 2.4
1. En un día de invierno durante una hora llueve en forma constante, de
manera que cada 5 minutos caen 8 mm de agua. ¿Cuántos mm de agua
caerán en tres cuarto de hora?
2. Un cuaderno tiene, en promedio, una masa de 150 gramos. Si en un
curso de 35 alumnos, cada uno lleva 8 cuadernos en su mochila.
¿Cuántos kilogramos de cuaderno lleva en conjunto, todos los alumnos?
3. En un negocio se recaudan $ 9.000,- en la venta de 60 helados. Si un
día muy bueno recaudan $ 15.000,- y otro muy malo sólo $ 3.000,-.
¿Cuántos helados se venden en cada día?
4. Un camión recorre una cierta distancia viajando a 80 km/h en 7 h . a)
¿en cuánto tiempo recorrerá ese camino si viajase a 70 km/h?; b) ¿a
qué velocidad debería viajar si la quiere recorrer en 5 hs?

Dos cantidades, a y b, son Inversamente Proporcionales cuando

haciéndose mayor o menor la primera cantidad, la segunda se hace
menor o mayor el mismo número de veces.
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Ejemplos:
1. Una persona desea comprar un terreno rectangular cuya área sea de
800 m2. Sólo comprará un cuyo ancho y largo, sean números naturales
mayores que 6. ¿Cuáles son todas las posibilidades que tendría? ¡Complete el
siguiente cuadro?

ancho (m) largo (m) área (m2)

a l A=a l

100 8 800
10
50 800
20
32
8 800
80
16
40 800

2. Un vehículo es capaz de viajar a 200 km/hr durante 2 horas para cubrir

la distancia entre dos ciudades. ¿Cuánto tiempo tardaría, en cubrir la
misma distancia, viajando a la máxima rapidez permitida en la carretera?

Razonamiento: Como sabemos, la máxima rapidez en carretera es de 100

km/hr, entonces, al disminuir la rapidez demorará más en llegar a su destino.
Por lo tanto, como una magnitud aumenta y la otra disminuye, se tiene que las
magnitudes son inversamente _______________.

rapidez km/hr tiempo

v
t

200 2
100 X
-
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Como es inversamente proporcional: Dos cantidades, a y b, son

Inversamente
Proporcionales cuando
haciéndose mayor o
100x = 400 menor la primera cantidad,
la segunda se hace menor
o mayor el mismo número
x=
de veces.

x = 4 horas

Otra forma de resolverlo es formando una proporción donde los valores de una
magnitud forman una razón y la otra se forma con la otra magnitud pero de
forma inversa. Esto queda así:

Resolviéndola se tiene que: 100. x = 200. 2 x = 400/100

x = 4 hora

Actividad 2.5

1. Juan tiene dinero suficiente para comprar 20 dulces de $ 40,- cada uno.
Si los dulces suben a $ 50.- ¿Cuántos podrá comprar?
2. Para hacer un trabajo, 4 personas demoran 5 días, ¿cuánto demorarán
10 personas en el mismo trabajo, al mismo ritmo que los primeros?
3. Con una máquina se fabrican 2.000 tornillos en 8 horas. ¿Cuántas
máquinas del mismo tipo serían necesarias para demorarse sólo 2
horas?

TANTO POR CIENTO

Tanto por ciento o porcentaje es una expresión que indica una parte
de un todo, considerado este como si fuera 100. Se representa con el
símbolo % que se lee por ciento.
14

Los problemas de tanto por ciento son problemas de aplicación de

proporciones.

1. Si el 20 % de la población estudiantil de una escuela va a participar de

los desfiles patrios y la escuela tiene una población de 250 estudiantes,
nos interesa saber cuántos estudiantes van al desfile.

Denominemos x la cantidad de estudiantes que van al desfile. Como 20% = ,

es decir, van 20 estudiantes de cada 100 y x estudiantes de los 250.
Planteamos el problema de la siguiente manera:
Por lo tanto tenemos que: 100x = 250 x 2
x=
x = 50 , o sea irán al desfile 50 estudiantes.

Se acostumbra utilizar la regla de tres directa para el cálculo de tanto por

ciento. Esta regla de tres en realidad es el uso del principio fundamental de las
proporciones.

La regla de tres se establece así:

Estudiantes que desfilan población

20 100
x 250

De donde se obtiene. 100x = 250 x 20

X = 5000/100 = 50

2. Una prueba de 25 puntos a un grupo de estudiantes y la mayor

puntuación obtenida es de 23 puntos. Una estudiante desea saber qué
porcentaje representa la mayor puntuación.

a- Escriba la razón de la puntuación obtenida a la puntuación total.

b- Amplifique la fracción obtenida multiplicando por cuatro (4) tanto el

numerador como denominador.

c- Deduzca el porcentaje de b

d- Calcule el porcentaje ahora utilizando la regla de tres.

15

Puntaje de la prueba porcentaje

100

Actividad 2.6 Resuelva los siguientes problemas de tanto por ciento.

1. Un banco ofrece 3.5% de interés anual, ¿Cuánto se recibirá de

interés al año, si una cuenta tiene B/. 50 000.

% balboas

100%______________________50000

3.5 x

100x = (3.5)(50000)

100x = 175000.0

X =175000/100

X = 1750

2. Un empleado que gana B/. 300 recibe un aumento mensual de B/ 24

¿Qué porcentaje del salario representa ese aumento?

% B

100 300

X 24
16

300X= (24)(100)

X =2400/300

X = 8%

3. Un niño de seis años necesita en promedio 1 500 calorías diarias, de

las cuales el 30% debe corresponder del desayuno. ¿Cuántas
calorías debe contener el desayuno.
% CALORIAS
100 1500
30 X
100X = (30)(1500)
X = 45000/100
X = 450CALORÍAS

4. Un almacén anuncia descuentos del 15%. Usted compra una blusa

que le cuesta b/. 15,30. ¿cuánto cuesta la blusa sin el descuento?
% B
85 15.30
100 X

85X = (100)(15.30)
85X= 1530
X = 1530/85
X =18BALBOAS

5. Un hombre debe perder 8 kilos en un mes. Sólo perdió 6,5 kilos.

¿qué porcentaje representa la pérdida del total de kilos que debe
perder.

% KILOS

100 8

X 6.5

8X= (100)(6.5)
17

X = 650/8

X = 81.25%

6. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué

porcentaje de alumnos ha ido de viaje?
% alumnos
100 800
X 600

800x=(100)(600)
X = 60000/800
X =75%

Trabajo grupal

I. Calcular el término desconocido de las siguientes proporciones:

x 7 A. 14 B. 7/2 C. 63/18

18 9

3 2

x 5 A. 8/15 B. 30/4 C. 15/8
4

1
8 2
 A. 4 B. 2 C. 1
32 x

Problemas de razones-proporciones y tanto porciento:

1. Una zapatería cuya existencia promedio de mercancía es de B/ 30 000,

obtuvo una utilidad de B/ 36 000, sobre una venta total de B/ 150 000.
La razón de utilidad a la venta total es:

A) 5 : 1
B) 6 : 5
C) 6 : 25
18

D) 6 : 1

2. En una feria de animales por 6 loros se canjean 3 docenas de

codornices. ¿Cuántas codornices se necesitan para canjearlos por 5
loros?

A) 30
B) 28
C) 25
D) 30

3. En un puesto de frutas las naranjas se venden a 3 por B/. 0,25

¿Cuántos B/. se pagará por 2 docenas de naranjas?

A) B/. 2,25
B) B/. 4,00
C) B/. 2,00
D) B/. 2,50

4. Para alimentar a 8 ovejas se necesitan 44 kg. de pasto. ¿A cuántas

ovejas se podrá alimentar con 110kg. de pasto al día?

A) 15
B) 18
C) 20
D) 25

5. Si 6 kg. de carne cuestan B/. 75, ¿Cuántos B/. se pagará por 8kg de
carne?

A) B/.80
B) B/.90
C) B/.100
D) B/.120

6. En un circo, para alimentar a 3 tigres se necesitan 40 kg. de carne por

día. ¿Cuántos kg. de carne diaria se necesitarán para alimentar a 12
tigres?

A) 180
B) 120
C) 150
D) 160

7. 8 albañiles tardan en hacer una obra 15 días, ¿cuánto tardarían 10

albañiles en hacer la misma obra?
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A) 12 días
B) 20 días
C) 5 días
D) 18 días.

8. En una caja hay 200 caramelos de dos sabores: limón y naranja. Si por
cada caramelo de limón hay 3 de naranja, ¿Cuántos caramelos de
naranja hay en la caja?

A) 120
B) 80
C) 150
D) 100
20

9. Para preparar el menú de un batallón de 136 soldados se necesitan 34

kg. de arroz. ¿A cuántos soldados se les puede preparar el menú con
7kg. de arroz?

A) 30
B) 28
C) 25
D) 35

10. Para excavar se ocuparon tres máquinas iguales trabajando 160 horas
cada una. ¿Cuánto tiempo se hubieran tardado 10 máquinas?

A) 48 h
B) 30 h
C) 26 h
D) 16 h

11. Un ciclista que corre a una velocidad de 16 Km./h tarda 5 horas en llegar
al próximo pueblo. ¿Cuánto tardaría si llevase una velocidad de 20
Km./h?

A) 6 h
B) 9 h
C) 2 h
D) 4 h

12. Un balón de futbol costó 15,00 y tenía el 25 % de descuento ¿cuánto

costaba originalmente?

A) B/. 25
B) B/. 20
C) B/. 18.75
D) B/. 60
21

13. En una clase de 30 alumnos, 8 practican la natación y 22 juegan al

fútbol. Hallar el porcentaje de alumnos que practica cada deporte.

A) 26,6 y 73,3
B) 30 y 22
C) 22 y 8
D) 8 y 22

14. Un estudiante contestó 60 preguntas correctas de un total de 80. ¿Qué

por ciento de preguntas contestó correctamente?

A)15%
B) 30 %
C) 75%
D) 80 %

15. Al comprar un monitor que cuesta B/. 450 nos hacen un descuento del
8%. ¿Cuánto tenemos que pagar?

A) B/. 486

B) B/. 400

C) B/.414

D) B/.432
22

PRÁCTICA DE PROPORCIONES DIRECTA E INVERSA

Prof. José Ángel González C.

Resuelve los siguientes problemas. Debes identificar si los problemas son

proporción Directa e Inversa.

2 2
1. Si con 275 ladrillos se construyen 12 m de muro. ¿Cuántos m se construirán
con 2,475 ladrillos?
2. Una persona compra con Bl. 453.00 una cantidad de 45 radios. ¿Cuántos
hubiese podido comprar con Bl. 1,057.00 ?
3. Tres mecanógrafas pasan una tesis en 24 días. Cuántas mecanógrafas se
hubiesen necesitado para pasar la tesis en 18 días.
4. Un grupo de 22 personas tienen alimento para 35 días, si al grupo se le
aumentan 6 personas. Para cuántos días tendrán alimentos?.
5. Un automóvil ha recorrido 240 Km en 9 horas a una velocidad de 80 Km/h, si la
velocidad hubiese sido de 60 Km/h. ¿Qué tiempo hubiese tardado en recorrer
la misma distancia?
2 2
6. Una persona en 18 horas trabajo corta 375 m de césped. Cuántos m hubiese
cortado en 12 horas?
7. Una procesadora de alimentos en 72 horas procesa 243 quintales de café. En
8 horas de trabajo cuántos quintales procesará.
8. En una plaza 1,600 hombres provistos de víveres para 6 meses. ¿cuantos
hombres habrá que despedir para que los víveres duren 2 meses más, dando
a cada hombre la misma ración.
9. Un auto recorre el camino entre dos ciudades a una velocidad de 64 Km/h, en
8 horas, que tiempo tardará si avanza a una velocidad de 80 km/h.
10. La rueda de un molino mide 2.46 m de diámetro, para llenar un tanque da 963
vueltas, cuántas vueltas dará una rueda de 3.69 m de diámetro.
11. Una pileta de agua se llena con 96 tanques de 5 galones c/u, con cuántos
tanques se llenará si fueran de 8 galones c/u.
12. Un zapatero clava en 27 minutos 297 clavos, Cuánto clavará en 45 minutos.
13. Una rueda de una bicicleta, cuyo diámetro es de 60 cm. da 3,600 vueltas para
ir de una ciudad a otra, si el diámetro de la rueda fue 72 cm. cuántas vueltas
daría la rueda en hacer el mismo recorrido.
14. Si 15 personas consumen 39 kilos de alimentos en una excursión, cuántas
personas se necesitará para consumir 65 kilos de alimentos.
15. Un barco con 40 personas abordo tiene víveres para 140 días pero en el
momento de salir se embarcaron 16 personas más, Para cuantos días
alcanzará ahora los víveres.
16. Una mecanógrafa copia 250 copias 250 páginas de un libro en 5 días cuántos
días necesitaría para copiar todo el libro si este tiene 650 paginas.
17. La hélice de un abanico da 1,800 vueltas en 9 minutos .Cuánto vueltas dará en
15 minutos.
18. Si cuatro libros cuestan B/20.00 cuánto costarán 3 docenas de libros.
23

19. Si una vara de 215 m de longitud dará una sombra de 6.45 m Cuál será la
altura de una torres cuya sombra a la misma de 51 m.
20. Si media docena de una mercancía cuesta B/14.50 Cuánto costará 5 docenas
de la misma.
21. Una expedición formada por 28 personas tienen alimentos para 162 días si al
partir faltan 7 personas para cuántos días alcanza ahora los alimentos.
22. Una cuadrilla de obreros emplean 14 días trabajando 8 horas diarias para
realizar cierta obra. Si hubiesen trabajado una hora menos al día en cuantos
días hubieran terminado la obra.
23. Si con B/72.00 se pueden comprar 12 metros de telas. Cuantos se pueden
comprar con B/300.00

Respuestas

2
1. 108 m
2. 105
3. 4
4. 27.5 días.
5. 12 horas
6. 250 m 2
7. 27 quintales
8. 400 hombres
9. 6.4 h
10. 642
11. 60
12. 495 clavos
13. 3,000
14. 25
15. 100 días
16. 13 días
17. 3,000
18. B/180.00
19. 17
20. 145
21. 216 días
22. 16
23. B/50.00