SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO DE

PERIODO: 2023-2024

MSc. LUIS ALBERTO ZAPATA PHD. HECTOR SIMBAÑA

Responsable de la Carrera Subdecano
 INFORME SEMESTRAL DE CARRERA

1. FICHA TECNICA

Facultad: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática

Semestre: Ocatvo Semestre 2023-2024

Refuerzo Pedagógico a Estudiantes de Educación Básica en Sectores del Distrito
Nombre del proyecto:
Metropolitano de Quito
Brindar apoyo pedagógico a los niños mediante procesos metodológicos con el fin
Objetivo general:
de que mejoren su nivel académico.
Realizar la planificación de cada clase impartida de acuerdo con las necesidades
Objetivo especifico:
presentadas en los estudiantes.
Coordinador del proyecto de la
PhD. Hector Simbaña
facultad:
Responsable de proyecto de
MSc. Luis Alberto Zapata
carrera:
Estudiante coordinador de
Sr. Jefferson Stalin Pilco Naranjo
carrera:
Entidad beneficiaria Barrio EL Trigal
Responsable de la entidad
Presidente Barrial. Sr. Luis Valencia
beneficiaria:

2. EQUIPO DE TRABAJO
2.1 Docentes participantes
N° Apellidos Nombres Cédula Correo Celular Cargo

1 Zapata Alberto Luis 1705930822 lazapata@uce.edu.ec 0960186723 Docente Tutor

2.2 Estudiantes participantes

N° Apellidos Nombres Cédula Correo Curso Equipo Horas Asignadas
1 Valle Buitrón Keneth Giovanni 1720547411 kgvalle@uce.edu.ec 8vo “A” Coordinador 400
2 Criollo Huaraca Kevin Adrian 1728721406 kacriollo@uce.edu.ec 8vo “A” Docente 400
3 Ibañez Cumba Alisson Gissella 1729181519 agibanez@uce.edu.ec 8vo “A” Docente 400
4 Llangoma Malca Jhonnathan Paul 0606480754 jpllangoma@uce.edu.ec 8vo “A” Docente 400
5 Moreno Pazmiño Keevyn Alfonso 1725146342 kamorenop@uce.edu.ec 8vo “A” Docente 400
6 Casame Guayasamín Fabricio Alexander 1754376661 facasame@uce.edu.ec 8vo “A” Docente 400
 3 OBJETIVOS, METAS PLANTEADAS Y CUMPLIDAS
Componente 1.
Ítem Actividad Indicador % Link Evidencias
cumplido
C1.1A Organización de estudiantes y Los estudiantes de la 100% Lista de Estudiantes:
distribución en aulas. Carrera se ubican con su
respectivo grupo.
C1.A2 Planificación de actividades por Realización de reuniones de 100% Respaldo de reuniones
grupos de edades. planificación y seguimiento
de los estudiantes
Componente 2.- Manejo y control de la documentación referente al proyecto
C2.A1 Socialización e implementación del Los estudiantes nivelan a 100% Informes de actividades
proyecto niños dentro del barrio semanales:
asignado.
C2.A2 Socialización en el barrio EL Trigal Se mantuvo reuniones con 100%
conjunto al presidente del barrio. el presidente barrial para
verificar todos los puntos
del proyecto.
Componente 3.- Desarrollo de planificaciones y documentación guía para el mejoramiento de los estudiantes
C3.A1 Elaboración de recursos pedagógicos, Todos los integrantes del 100% Anexos
y actividades y documentos grupo realizan
curriculares. planificaciones curriculares
de acuerdo con la necesidad
de los alumnos
C3.A2 Desarrollo de actividades de Los docentes semanalmente 100% Anexos
monitoreo y seguimiento de trabajo revisan las actividades y
autónomo. notas de los estudiantes
para comprender su
situación académica.
C3.A3 Informes semanales de todas las El Sr. Keneth Valle, se 100% Informes
actividades realizadas en la Semana. encarga de realizar informes
semanales con respecto a
las horas y actividades que
realizan cada uno de los
compañeros docentes.

4. Resultados alcanzados con los beneficiarios:

 Motivar a los beneficiarios a un aprendizaje activo y didáctico.
 Beneficiarios adquieren capacidades cognitivas nivel intermedio en técnicas de estudio.
 90% de los beneficiarios presentan buenos resultados al momento de la revisión de sus deberes o evaluaciones
de sus respectivas instituciones.
 100% de los beneficiarios cumplen con las actividades planteadas en la capacitación que son evidencia del
equipo docente.

5. Resultados alcanzados con los estudiantes:

 Desarrollo de actividades que aportan al aprendizaje de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.
 Dominio de las capacidades preprofesionales de los estudiantes practicantes.
 Perfeccionamiento de conocimientos, habilidades, destrezas, y valores que fortalezcan su conocimiento.
6. Limitaciones o dificultades encontradas:
 Falta de dimensionamiento en el espacio de trabajo.
 Falta de interés por parte de estudiantes de mediana edad en el inicio del proyecto.
 Faltas por parte de algunos estudiantes los cuales limitan su aprendizaje continuo.

7. Anexos:
1. Solicitudes para realizar VCS
2. Oficios de designación como responsables y tutores de proyecto
3. Listado de beneficiarios
4. Registro de actividad docente
5. Registro de actividad de estudiantes participantes
6. Matriz de evaluación de estudiantes participantes
7. Documentos curriculares ( silabo, plan de clase, guía de aprendizaje, documentos base, …, etc)
8. Informe de satisfacción de la comunidad beneficiaria

Responsables Nombres y Apellidos Cédula Firma

Subdecano de la Facultad PHD. HECTOR SIMBAÑA 1710732767

Docente responsable de la
MSc. Luis Alberto Zapata 1705930822
Carrera

Estudiante responsable de Jefferson Stalin Pilco

1724175367
la carrera Naranjo
PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO DE

PERIODO: 2023-2024
PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO DE

PERIODO: 2023-2024

Solicitud para realizar

 Link solicitudes individuales: https://uceedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/kgvalle_uce_edu_ec/
EoYwkH8N5LVMkLwyFZHXvasBtXeS0u5IFQf6LSe4z9VPyg?e=9cN7S7
 PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO DE

PERIODO: 2023-2024

Oficios de Designación de
Docentes Tutores de
PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024
PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Registro de Actividad de
Docentes Tutores de
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIECNIAS DE LA EDUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
CIUDAD UNIVERSITARIA Telf. / Fax: (593) 2506658 Telf.; (593) 2524045 QUITO - ECUADOR

REGISTRO DE ACTIVIDAD DOCENTE - TUTOR

Proyecto: Refuerzo Pedagógico A Estudiantes De Educación Básica En Sectores Del Distrito Metropolitano De Quito

Docente Tutor: Msc. Luis Alberto Zapata Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Semestre: Octavo Semestre Curso: “A” y “B” Mes: Noviembre, diciembre, enero, Número de Horas: 36 Horas
febrero

MEDIO DE
SEMANA FECHA HORAS TEMA / ACTIVIDAD
COMUNICACIÓN
1 13/11/2023 6 Revisión y firma del informe de actividades de la primera semana Presencial
2 20/11/2023 6 Revisión y firma del informe de actividades de la segunda semana Presencial
3 04/12/2023 6 Revisión y firma del informe de actividades de la tercera semana Presencial
4 18/12/2023 6 Revisión y firma del informe de actividades de la cuarta semana Presencial
5 15/01/2024 6 Revisión y firma del informe de actividades de la quinta semana Presencial
6 05/02/2024 6 Revisión y firma del informe de actividades de la sexta semana Presencial

Realizado por: Aprobado por:

Msc. Luis Zapata PhD. Juan Cobos

DOCENTE TUTOR DE PROYECTO DIRECTOR DE CARRERA
 PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Registro de Actividad de

Carrera de Pedagogía de las Ciencias

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIECNIAS DE LA EDUACIÓN

VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

CIUDAD UNIVERSITARIA Telf. / Fax: (593) 2506658 Telf.; (593) 2524045
QUITO - ECUADOR

REGISTRO DE ACTIVIDADES DE ESTUDIANTES PRACTICANTES

Proyecto: Refuerzo Pedagógico a Estudiantes de Educación Básica en Sectores del Distrito Metropolitano de Quito.
Nombre del Practicante: Jhonnathan Llangoma Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Semestre: 8vo Curso: A Meses: noviembre, diciembre del 2023, enero Número de Horas: 400
y febrero del 2024 (cuatrocientas)

MODO DE
SEMANA FECHA INICIO/FIN HORAS TEMA / ACTIVIDADES
COMUNICACIÓN
 Presentación de estudiantes
11:00- Presencial
13/11 1
12:00

09:00- Multiplicación de números enteros Raices

1 14/11 8 Presencial
17:00 cuadradas: ejercicios
10:00- Formas Figuras: armar figura
15/11 2 Presencial
12:00
09:00- Multiplicaciones (7,8,9) ejercicios
16/11 8 Presencial
17:00
21:00- Números naturales: explicación Presencial
17/11 3 Medidas de longitud: medir objetos
23:00
Resolución de problemas para práctica y
09:00- comprensión
20/11 3 Presencial
11:00
Preparación de contenidos teóricos y
10:00-
21/11 3 prácticos relacionados al tema Volúmenes Presencial
13:00
de primas y cilindros
Reunión con los integrantes del grupo para
20:00- Presencial
2 22/11 2 establecer horarios tanto para estudiantes
22:00
como docentes
08:00- Divisiones sencillas explicación y ejercicios
23/11 8 Presencial
16:00
08:00- Divisiones sencillas explicación y ejercicios
24/11 8 Presencial
16:00
08:00- Adición para Niños, Sustracción para Niños
27/11 1 Presencial
09:00
19:00-
28/11 3 Realización de los informes semanales Presencial
22:00
 10:00- Multiplicaciones (7,8,9) ejercicios
29/11 1 Presencial
11:00
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
3 30/11 2
22:00 establecer solicitudes e ideas
19:00-
01/12 3 Realización de los informes semanales Presencial
22:00
15:00-
04/12 1 Creación de los formularios de inscripción Presencial
16:00
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
05/12 2
22:00 establecer solicitudes e ideas
11:00- Socialización y publicación de toda la
06/12 1 Presencial
12:00 información
Construcción de panfletos (material
didáctico y tangible) en el área de lengua y
08:00-
07/12 3 literatura: Presencial
11:00
 Enseñanza del abecedario
4  Estrategias lúdicas
11:00- Realización de todo el material informativo
08/12 1 Presencial
12:00 para el inicio de clases
Reunión con la entidad para establecer
14:00-
11/12 2 medidas de seguridad previo al inicio de Presencial
16:00
clases
08:00- Presencial
12/12 8 Dictado y ortografía
16:00
19:00-
13/12 3 Realización de los informes semanales Presencial
22:00
Creación de material didáctico referente a
08:00- los temas:
14/12 2 Presencial
10:00  Triangulo de pascal
 Binomios (operaciones básicas)
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
15/12 3
23:00 establecer solicitudes e ideas
Reunión con padres de familia para
10:00-
18/12 1 socializar opiniones sobre el avance del Presencial
11:00
5 curso
20:00- Creación de actividades recreativas para el
19/12 2 Presencial
22:00 tiempo libre con los estudiantes.
08:00-
20/12 8 Polinomios – ley de signos Presencial
16:00
17:00- Creación de reportes de aprovechamiento
21/12 2 Presencial
19:00 por parte de los docentes
19:00-
22/12 3 Realización de los informes semanales Presencial
21:00
Planificación curricular referentes al tema
17:00-
6 25/12 2 de propiedades de potenciación y Presencial
19:00
radicación.
 Suma y resta de polinomios, reducción de
19:00-
26/12 3 polinomios y operación de polinomios con Presencial
22:00
fracciones
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
27/12 3
23:00 establecer solicitudes e ideas
10:00- Multiplicación por decenas y centenas
28/12 2 Presencial
12:00
08:00- Clases
29/12 8 Operaciones con vectores
16:00 presenciales
19:00-
01/01 3 Realización de los Portafolio Presencial
22:00
Planificación curricular referentes al tema
19:00-
02/01 2 de propiedades de potenciación y Presencial
21:00
radicación.
20:00- Planificación de ley de signos y ordene de
03/01 3 Presencial
23:00 realización de ejercicios.
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
04/01 3
7 23:00 establecer solicitudes e ideas
10:00- Estudio de las ventajas y desventajas que
05/01 2 Presencial
12:00 lleva estos procesos hasta el momento
08:00- Presencial
08/01 8 Ecuaciones con 2 incognitas
16:00
19:00-
09/01 2 Realización de Portafolio Presencial
21:00
Planifaciones de las siguientes temáticas:
 “Introducción a la Física”
08:00-
10/01 8  Despeje de ecuaciones con una Presencial
16:00
incógnita
 Operaciones con vectores
10:00- Revisión y corrección de las pruebas de la
11/01 2 Presencial
12:00 materia de matemáticas
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
12/01 3
8 23:00 establecer solicitudes e ideas
10:00- Estudio de las ventajas y desventajas que
15/01 2 Presencial
12:00 lleva estos procesos hasta el momento
12:00- Preparación de técnicas didácticas para
16/01 2 Presencial
14:00 aplicar con los estudiantes
08:00- Clases
17/01 8 Corrección de pruebas
16:00 presenciales
19:00-
18/01 2 Realización de Portafolio Presencial
21:00
12:00- Planificación de clase para operaciones
19/01 2 Presencial
14:00 básicas con polinomios
9
10:00- Planificación de clase para técnicas de
22/01 1 Presencial
11:00 dictado y pronunciación
 20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
23/01 3
23:00 establecer solicitudes e ideas
10:00- Estudio de las ventajas y desventajas que
24/01 2 Presencial
12:00 lleva estos procesos hasta el momento
12:00- Preparación de técnicas didácticas para
25/01 2 Presencial
14:00 aplicar con los estudiantes
12:00- Planificación de clase para “Ejercicios con
26/01 2 Presencial
14:00 inecuaciones”
08:00- Clases
29/01 8 Tareas dirigidas
16:00 presenciales
19:00-
30/01 2 Realización de Portafolio Presencial
21:00
11:00- Polígonos y Cuerpos redondos
31/01 2 Presencial
13:00
11:00- Correción de tareas y pruebas finales de
01/02 1 Presencial
12:00 los estudiantes
20:00- Reunión semanal del grupo para Presencial
02/02 3
23:00 establecer solicitudes e ideas
10:00- Realización y envio de la encuesta de
05/02 2 Presencial
12:00 satisfacción a los padres de familia
14:00- Lectura de los puntos importantes para la
06/02 2 Presencial
16:00 finalización del proceso
19:00-
07/02 2 Realización de los informes semanales Presencial
21:00
19:00-
08/02 2 Realización de los informes semanales Presencial
21:00
19:00-
09/02 2 Realización de los informes semanales Presencial
21:00
Total, de horas 400 horas

Total horas de Proyecto: 400 Horas

Registro de actividades estudiantes: https://uceedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/kgvalle_uce_edu_ec/Ehk-

nN3EpbJEhAZLu7e47ccBFmuCSUOIueevTn2Man0Htw?e=WWZrXn

Aprobado por: Aprobado por:

PhD. Juan Cobos MSc. Luis Zapata

DOCENTE DIRECTOR DE DOCENTE TUTOR DE PROYECTO
CARRERA
 PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Matriz de evaluación de

Carrera de Pedagogía de las Ciencias

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIECNIAS DE LA EDUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MATRIZ DE EVALUACION A ESTUDAINTES

DATOS INFORMATIVOS
PROYECTO: Refuerzo Pedagógico a Estudiantes De Educación Básica En Sectores Del Distrito Metropolitano De Quito
ENTIDAD BENEFICIARIA: Barrio El Trigal, Las Casas
Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática Campo de VCS: Trabajo Comunitario Semestre: Octavo
Responsable De La Carrera: Msc. Luis Alberto Zapata Docente Tutor: Msc.Luis Alberto Zapata Coordinador Estudiantil: Keneth Valle
Horas
N° Apellidos Nombres Cédula Correo Curso Valoración
Asignadas
1 Valle Buitrón Keneth Giovanni 1720547411 kgvalle@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado
2 Casame Guayasamín Fabricio Alexander 1754376661 facasame@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado
3 Criollo Huaraca Kevin Adrian 1728721406 kacriollo@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado
4 Ibañez Cumba Alisson Gissella 1729181519 agibanez@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado
5 Llangoma Malca Jhonnathan Paul 0606480754 jpllangoma@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado
6 Moreno Pazmiño Keevyn Alfonso 1725146342 kamorenop@uce.edu.ec 8vo 400 Aprobado

Msc. Luis Zapata

Docente Tutor de Proyecto de la Carrera PHD. HECTOR SIMBAÑA
Subdecano
PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Carrera de Pedagogía de las Ciencias

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN MICROCURRICCAR
PROGRAMA ANALÍTICO
1. NOMBRE DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS/ DISCIPLINA/ ASIGNATURAS
a) Física
b) Matemática
2. CARACTERIZACION DE LA UNIDAD ANÁLISIS/ DISCIPLINA/ ASIGNATURA
a) Las matemáticas son un campo del conocimiento que se ocupa del estudio de las
propiedades y relaciones de los números, las figuras geométricas, las estructuras algebraicas,
los espacios abstractos y otros objetos abstractos.

b) Se enfoca en el estudio de la naturaleza y propiedades de la materia, así como en las

interacciones fundamentales que ocurren en el universo. Se centra en comprender los
principios que rigen el comportamiento de la energía, la materia, el espacio y el tiempo.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

a) Al finalizar este ciclo, el estudiante será capaz de explicar y aplicar conceptos fundamentales
como la gravedad, la fuerza y el movimiento en situaciones cotidianas.
b) Desarrollar la capacidad de identificar y aplicar conceptos geométricos en la resolución de
problemas, incluyendo la medición de figuras, el cálculo de áreas y volúmenes simples.
C) Desarrollar la capacidad de resolver problemas matemáticos que involucren operaciones
combinadas con números decimales, multiplicación de fracciones, potencias con exponente 2
y 3, y la factorización.
 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO/ CAPITULOS/ UNIDADES
DIDACTICAS O CURRICULARES

N° TITULO DE: BLOQUE/ CAPITULO/ RESULTADO DE APRENDIZAJE

UNIDAD
1 Física Movimiento y Trayectoria Describir el movimiento de los objetos en diferentes
trayectorias, reconociendo la relación entre la
velocidad, la dirección y el tiempo y como estos
factores influyen en su movimiento y trayectoria.
2 Fuerzas Identificar los diferentes tipos de fuerzas presentes en
nuestra vida cotidiana, como la gravedad, la fricción y
la elasticidad, comprendiendo cómo estas fuerzas
pueden afectar el movimiento de los objetos y
aplicando los principios básicos de la fuerza para
resolver problemas simples.
3 Movimiento Rectilíneo Uniforme Identificar los elementos del movimiento rectilíneo
uniforme, mediante su definición y representación
gráfica de la relación entre tiempo y posición, para la
resolución de problemas relacionados con la vida
cotidiana.
4 Movimiento Rectilíneo Comprender el MRUV como un movimiento en línea
Uniformemente Variado recta con aceleración constante y reconociendo las
características que lo diferencian del MRU para
resolver problemas que involucren el MRUV,
considerando variables como velocidad inicial,
aceleración y tiempo.
5 Movimiento parabólico. Describir y representar el movimiento parabólico,
comprendiendo los conceptos de velocidad inicial,
ángulo de lanzamiento y gravedad, para resolver
problemas que involucren el movimiento de un objeto
lanzado con trayectoria parabólica.
6 Movimiento circular. Identificar el concepto de movimiento circular,
reconociendo cómo un objeto se desplaza alrededor
de un punto fijo y comprendiendo sus características,
tales como la velocidad angular y la centrípeta para
aplicarlos en situaciones cotidianas y ejemplos
prácticos.
1 Matemáticas Cuerpos redondos Comprender las propiedades y características de los
cuerpos redondos, para identificar sus elementos
clave y aplicar estos conceptos en la resolución de
problemas prácticos.
2 Polígonos Reconocer las diversas clases de polígonos,
comprendiendo sus características, clasificación y
propiedades, para luego aplicar estos conceptos en la
solución de problemas prácticos.
3 Operaciones combinadas con Realizar operaciones combinadas aplicando
números decimales correctamente los conceptos y principios de la suma,
resta, multiplicación y división, con el fin de resolver
problemas que requieren la combinación de estas
operaciones con números decimales.
 Multiplicación de fracciones Realizar operaciones de multiplicación con fracciones,
aplicando correctamente los conceptos y principios
fundamentales que forman parte de este proceso
matemático.
5 Potencias con exponente 2 y 3 Aplicar correctamente el concepto de potencias con
exponentes 2 y 3, para resolver problemas que
involucren estas potencias y reconocer situaciones de
la vida cotidiana en la que dichos conceptos son
aplicables
6 Factorización Aplicar diferentes métodos de factorización, como la
factorización por factor común, la diferencia de
cuadrados, trinomios cuadrados perfectos y otros
casos específicos para resolver problemas
matemáticos.

5. BLOQUES DE CONTENIDO/ CAPITULOS/ UNIDADES DIDACTICAS O CURRICULARES

Asignatura UNIDAD 1: UNIDAD 2: UNIDAD 3: UNIDAD 4: UNIDAD 5: UNIDAD 6:
Movimiento y Fuerzas Movimiento Movimiento Movimiento Movimiento
Trayectoria Rectilíneo Rectilíneo Parabólico Circular
Uniforme Uniformemente
Variado
Física - Definición de - Definición y - Definición y - Concepto de - Características - Definición y
movimiento y características de ejemplos de aceleración en el del movimiento características
posición. la fuerza movimiento MRUV. parabólico. del MCU
- Elementos del - Tipos de fuerzas: rectilíneo - Ecuaciones del - Aplicaciones - Velocidad
movimiento: gravitatoria, uniforme. movimiento en el del movimiento angular y
velocidad y magnética, - Velocidad MRUV. parabólico en la aceleración
aceleración. elástica constante y vida cotidiana. centrípeta.
- Movimiento - Leyes de distancia - Ecuaciones del
Rectilíneo Newton: (inercia, recorrida en el movimiento
Uniforme fuerza y MRU. parabólico.
- Movimiento aceleración, y - Ecuaciones
Rectilíneo acción y reacción) del
Uniformemente movimiento
Variado en el MRU.

UNIDAD 1: UNIDAD 2: UNIDAD 3: UNIDAD 4: UNIDAD 5: UNIDAD 6:

Cuerpos Polígonos Operaciones Multiplicación de Potencias con Factorización
Redondos: Combinadas Fracciones Exponente 2 y 3
con Números
Decimales
Matemáticas - Introducción a - Clasificación de - Suma, resta, - Introducción a - Introducción a - Concepto de
los cuerpos polígonos según multiplicación las fracciones y su las potencias y factorización y
redondos el número de y división con multiplicación sus propiedades sus
- Esferas y sus lados y ángulo números - Multiplicación básicas aplicaciones
propiedades - Propiedades de decimales de fracciones con - Potencias con - Factor
- Cilindros y sus los polígonos - Resolución números enteros exponente 2: común
características regulares e de problemas - Multiplicación cálculos y - Factorización
- Conos y sus irregulares con de fracciones propiedades de trinomios
características - Perímetro y área operaciones mixtas - Potencias con cuadrados
- aplicaciones en de los polígonos combinadas - Resolución de exponente 3: perfectos.
la vida cotidiana - Aplicaciones problemas con cálculos y - Factorización
prácticas de multiplicación de aplicaciones de trinomios
las fracciones - Resolución de de la forma
operaciones problemas x^2 + bx + c.
combinadas prácticos - Factorización
con números de la
decimales diferencia de
cuadrados.

6. METODOLOGÍA
a) ERCA
7. RECURSOS DIDACTICOS
a) Libros de texto de cada asignatura
b) Pizarrones
c) Marcadores
d) Carteles
e) cuadernos.
8. EVALUACIÓN
a) Evaluaciones prácticas al finalizar cada unidad y finales para verificar su conocimiento
basadas en las pruebas realizadas por las instituciones educativas al finalizar el periodo escolar.
9. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFÍA RECOMENDADA
González, J. F., & Orribo, T. (1995). Los modelos didácticos en la enseñanza de la física. Madrid:
Ponencia IX Congreso de la Didactica de la Física.
Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Libro de Química séptimo EGB. Editorial Edinum.
Quito.
Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Libro de Física primero BGU. Editorial Edinum.
Quito.
Rodríguez Arteaga, M. A. (2017). Aplicación de ERCA como estrategia metodológica para
mejorar el nivel de logro de aprendizaje de matemática en estudiantes de la IE Mario Vargas
Llosa de Potracancha, Pillco Marca 2017.

1. PLANIFICACION DE UNIDADES DIDACTICAS

Semana 4

DATOS INFORMÁTICOS
ÁREA: Informática, Matemática, Física, lenguaje e Inglés LUGAR DE PRÁCTICA: BARRIO EL TRIGAL
SECTOR LAS CASAS

BLOQUE Múltiples asignaturas PRACTICANTES Casame Guayasamin Fabricio

CURRICULAR: Alexander

EJE INTEGRADOR: Proyectos educativos CURSO: 4to de Educación

General Básica

EJE DE TIEMPO 180 min

APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración. APROXIMADO:

TEMA: Área de polígonos regulares EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad

OBJETIVOS DE FECHA DE LA 5/12/2023

CLASE Comprender y ser capaz de identificar polígonos regulares. PRÁCTICA:
Conocer la fórmula y aplicarla para calcular el área de diferentes
polígonos regulares.

Resolver problemas para reforzar el concepto de área de polígonos

regulares.

DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS

CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS
DESEMPEÑO
Calcular, en la Computador
resolución de Resuelve problemas cotidianos que impliquen el cálculo del área de figuras planas Internet
problemas, el área de Hojas Esferos
Método Inductivo
polígonos regulares, Pizarrón
 Experiencia (Observación)
aplicando la formula Carteles Lápiz
correspondiente. Empezamos preguntando a los estudiantes acerca de sus conocimientos previos e identificando las figuras Reglas
geométricas. Cartulinas
Veremos un video para ver como calcular el área de los polígonos regulares. Libro de matemáticas
 Reflexión (Experimentación) Youtube videos:
A través de presentaciones explicaremos las figuras y formas de los polígonos regulares, estableciendo https://www.youtube.co
sus características, así como la fórmula para calcular el área de cada uno de ellos. m/watch?
v=6Rk2POphvFY
 Conceptualización (Comparación, Abstracción)

Presentación de carteles.
Explicación los polígonos regulares.
Explicación del cálculo del área con ayuda de varios ejercicios

 Aplicación (Generalización)
Construir polígonos regulares con las cartulinas y calcular el área de los polígonos que formaron.
Identificar objetos asociados a figuras geométricas regulares.

CIERRE
1. Se realizan ejercicios sobre el tema previsto.
2. Se rinde una evaluación sobre lo aprendido.
Se envían ejercicios para que resuelvan en casa.
 ELABORA DOCENTE TUTOR COORDINADOR DE
DO POR MSC. LUIS ZAPATA CARRERA
EQUIPO MSC. LUIS ZAPATA
DE
TRABAJO

Planificaciones curriculares semanales

https://uceedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/kgvalle_uce_edu_ec/
Ehy8lc887qlGuqIQV1UWndYBgawkfLSs6bUE5_K5OV9nGA?e=jfIBud
 PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Informe de Satisfacción de la

Carrera de Pedagogía de las Ciencias

 Encuesta de satisfacción
La Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, a través de los procesos
de Vinculación con la Sociedad, ha querido conocer la opinión de los representantes de los beneficiarios del Proyecto
de refuerzo académico a estudiantes de educación básica en sectores del Distrito Metropolitano de Quito del Barrio
el Trigal, sector Las Casas bajo modalidad presencial. Por parte de los estudiantes practicantes que realizan las
actividades de Vinculación con la Sociedad. Esta encuesta se realiza al final del proceso de enseñanza aprendizaje,
cuyo objetivo es medir el nivel de satisfacción sobre el proceso de intervención pedagógica de acompañamiento,
capacitación, nivelación de conocimientos y capacidades básicas, con la finalidad de planificar actividades que
redunden en una mejora de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
Los resultados obtenidos en la encuesta:
 PROYECTO DE REFUERZO PEDAGÓGICO A

SECTORES DEL DISTRITO METROPOLITANO

PERIODO: 2023-2024

Carrera de Pedagogía de las Ciencias

 Quito, 15 de febrero de 2024

PhD

Ana Lucía Arias Valarezo

DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Presente. –

De nuestra consideración:

Ante todo, un saludo cordial de todos quienes conformamos el barrio El Trigal, sector Las Casas.

Por medio de la presente queremos expresar nuestra gratitud por el apoyo brindado a través de los estudiantes de Vinculación
con la sociedad, con los cuales se logró realizar capacitaciones y nivelaciones en las áreas de matemática, lengua y literatura,
estudios sociales, ciencias naturales, inglés a los niños del barrio El Trigal, sector Las Casas.

Apreciamos profundamente la disposición que tienen de aportar al desarrollo de nuestra comunidad y esperamos sinceramente
que este trabajo conjunto se mantenga para lograr proyectos futuros en bien de todo nuestro territorio.

Con sentimientos de distinguida consideración.

Atentamente.

Sr. Byron Valencia

Presidente Barrio El Trigal

PERIODO: 2023-2024
Enlace adicional de evidencias: https://uceedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/kgvalle_uce_edu_ec/
EmSlz7zt0q1KpfDT5ttISQIBzK8VYaFtCt81tNuNQd5F_g?e=vU1s7c