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    Sesion 02

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    DENIS SANTILLAN VALDERRAMA
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo llenar los bloques de problema, solución y propuesta de valor en el lienzo Lean Canvas. Los estudiantes aprenderán a identificar un problema y plantear una solución creativa e innovadora. Luego llenarán estos bloques en grupos y presentarán sus trabajos.

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    DENIS SANTILLAN VALDERRAMA
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo llenar los bloques de problema, solución y propuesta de valor en el lienzo Lean Canvas. Los estudiantes aprenderán a identificar un problema y plantear una solución creativa e innovadora. Luego llenarán estos bloques en grupos y presentarán sus trabajos.

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    SESION 02

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    Sesion 02

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    DENIS SANTILLAN VALDERRAMA
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo llenar los bloques de problema, solución y propuesta de valor en el lienzo Lean Canvas. Los estudiantes aprenderán a identificar un problema y plantear una solución creativa e innovadora. Luego llenarán estos bloques en grupos y presentarán sus trabajos.

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    I.E.

    “JOSÉ OLAYA”
    Cachachi -
    Cajabamba
    UNIDAD N° 02
    Sesión de aprendizaje N° 03
    “Llenamos el bloque problema, solución y propuesta
    de valor de acuerdo a nuestro producto o servicio”
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    EMPRENDIMIENTO
    Duración 3 horas
    II.
    Grado / Sección 4º A 4º B
    PROPÓSITO DE
    Fecha 20/04/2024 – 23/05/2024 22/05/2024 – 24/05/2024
    Reprogramación
    Coordinador pedagógico LINARES VICHEZ, Julio
    Docente responsable SANTILLAN VALDERRAMA, Denis Danilo
    APRENDIZAJE:
    ¿Qué nos dará Instrumentos
    evidencias de de Evaluación
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO aprendizaje?

    Diseña alternativas de
    Gestiona proyectos de ✔ Crea propuesta solución y propuesta de
    Llenado de los
    emprendimiento de valor valor creativas e Bloques
    económico y social innovadores frente a los “problemas,
    problemas formulados. Lista de cotejo
    solución y
    propuesta de
    Se desenvuelve en Interactúa en Llenado del bloque
    valor”
    entornos virtuales entornos virtuales “problemas, solución y
    generados por las TIC propuesta de valor” en PPT

    ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSAL

    Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de


    Justicia discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
    Enfoque Intercultural motivaciones con todos los estudiantes.

    III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    PROCESO DE APRENDIZAJE

    INICIO (20 minutos)

    Saludo: Hola jóvenes y señoritas como están, espero que cada uno de ustedes esté preparado y
    dispuesto para seguir aprendiendo juntos

    Acuerdos de convivencia:

    1. Respetar las opiniones de los demás y participar de manera respetuosa.


    2. Mantener un ambiente de trabajo ordenado y limpio.

    3. Cumplir con las tareas y actividades asignadas.

    Problematización: Los estudiantes de 4to grado de la IE. “Horacio Zevallos Gámez” del distrito de
    Cachachi, están trabajando sus proyectos de emprendimiento y es por ello que se hace
    necesario que conozcan sobre el modelo de negocio Lean Canvas, sin embargo, ellos
    desconocen cómo llenar cada uno de los bloques, frente a esta situación nos preguntamos,
    ¿Cómo podríamos nosotros ayudarles a llenar cada uno de los bloques de manera correcta?
    I.E. “JOSÉ OLAYA”
    Cachachi -
    Cajabamba
    Propósito de la sesión: En esta sesión aprenderemos como Llenamos el bloque problema,
    solución y propuesta de valor de acuerdo a nuestro producto o servicio.

    Recojo de saberes previos: ¿Qué recuerdan del bloque segmento de clientes? ¿Cuáles son los
    bloques que continúan siguiendo la secuencia correcta? ¿Cuáles serían entonces los tres
    bloques siguientes?

    Presentación del Título: “Llenamos el bloque problema, solución y propuesta de valor de


    acuerdo a nuestro producto o servicio”.

    DESARROLLO (100 minutos)

    Actividades de aprendizaje:

     Se agrupan en equipos de trabajo.


     El docente les plantea esta pregunta: ¿Cómo podemos llenar el bloque “problemas, solución
    y propuesta de valor” del lienzo Lean Canvas?
     El docente les entrega la guía y ejemplo de cómo llenar los bloques mencionados (Ficha del
    estudiante 01). Los estudiantes leen comprensivamente y dialogan al respecto.
     Algunas dudas sobre la guía, el docente les aclara con unos ejemplos.
     Prenden sus computadoras, llenan el bloque 02, 03 y 04 del lienzo Lean Canvas en PPT.
     Cada grupo presenta los bloques ya llenados
     Copian su trabajo correctamente en su cuaderno
     El docente monitorea y retroalimenta el trabajo de los grupos. Evalúa con lista de cotejo.
    CIERRE (15 minutos)

    ✔ El docente finaliza la sesión y presenta las siguientes interrogantes metacognitivas.

    ¿Qué hemos aprendido?

    ¿Cómo lo hemos aprendido?

    ¿Qué dificultades hemos encontrado y cómo hemos superado?

    ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? ¿Cuál ha sido el propósito de la sesión? ¿Hemos
    logrado?

    IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

    ✔ Lista de cotejo.

    ✔ Computadora.

    ✔ Televisor.

    ✔ Cuadernos de trabajo

    _____________________ ______________________ ________________________


    I.E. “JOSÉ OLAYA”
    Cachachi -
    Cajabamba
    BURGOS MELÉNDEZ, Segundo R. LINARES VICHEZ, Julio Antonio. SANTILLAN
    VALDERRAMA, Denis D.
    Director de la I.E. Coordinador Pedagógico Docente de área

    LISTA DE COTEJO
    TEMA “Llenamos el bloque problema, solución y propuesta de valor de acuerdo a nuestro producto
    o servicio”.
    COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

    GRADO Cuarto SECCIÓN “A” FECHA 20/04/2024 – 23/05/2024

    Llena correctamente los


    bloques (problema,
    ESTUDIANTES propuesta de valor única Expone su
    y solución) teniendo trabajo
    Nº DE ORDEN

    presente su producto o
    servicio.

    SI NO SI NO

    01 CENTURION DE LA CRUZ EDIN DOLMIM

    02 CENTURION CHUQUIVIGUEL JHOJAN ALEXANDER

    03 DIAS CORDOVA YOSMER LUIS

    04 GAMBOA CORDOVA ARELY MICAELA

    05 GAMBOA ROJAS EDWAR MILTON

    06 HERRERA IZAGUIRRE JOSE ANDRES

    07 LEON HUACCHA YEFERSON ESMAYKER

    08 MARTINEZ RONCAL JEOVITA YANALY

    09 MEDINA CHACON ANTONY SAUL

    10 MEDRANO CUENCA YANELIN MILEIDI

    11 RONCAL CENTURION SANTOS NORVIL

    12 SANCHEZ GAMBOA MARLENY JUDITH

    13 SANCHEZ ORDAZ LISBETH BEBERLY

    14 SANCHEZ TRIGOSO JHON FRANCKLIN

    15 TORRES RONCAL LITA THALIA

    16 VASQUEZ MORALES GABRIELA YAJAIRA


    I.E. “JOSÉ OLAYA”
    Cachachi -
    Cajabamba
    17 VILLANUEVA LOPEZ CESAR CARLOS

    18

    19

    LISTA DE COTEJO
    TEMA “Llenamos el bloque problema, solución y propuesta de valor de acuerdo a nuestro
    producto o servicio”.

    COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

    GRADO Cuarto SECCIÓN “B” FECHA 22/05/2024 – 24/05/2024

    Llena correctamente los


    bloques (problema,
    Nº DE ORDEN

    propuesta de valor única Expone su


    ESTUDIANTES y solución) teniendo trabajo
    presente su producto o
    servicio.

    SI NO SI NO

    01 ALFARO LEON NATALY YOSELYN

    02 ALFARO LEON YULIZA YAMELIN

    03 BADA MEDINA DORIS LUISA

    04 BRAVO CASAS JONNY OBETH

    05 BRAVO TAFUR MILER ANTONY

    06 CASTRO GAMBOA GALITA JHARYTH

    07 CHACON PIRGO JEYLER ARMANDO

    08 MARTINEZ CORDOVA DANNER MAGDIEL

    09 MEDINA GAMBOA BRANDO GEYNER

    10 PALOMINO AMANBAL EVELIN CAMILA

    11 PORTAL TRIGOSO JESUS JOHAN

    12 QUILICHE CHAVEZ JOEL CONCEPCION

    13 SANDOVAL CASTILLO JHONATAN DAVID

    14 SANDOVAL GAMBOA JULIA CONSUELO

    15 SANDOVAL HUACCHA JOEL OBET

    16 TORRES ESPINO JHOEL EFRAIN


    I.E. “JOSÉ OLAYA”
    Cachachi -
    Cajabamba
    17 VELARDE VARGAS CINDY MILADY

    18

    19

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