Plan de Piscologia Del Adolscente

Plan de Curso de PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
Institución: Universidad de San Carlos de Guatemala Responsable: Lic. Marco Aurelio Mazariegos Lemus
Facultad: De Humanidades, Sede 59, Sección Sanarate, El Progreso Fecha de Inicio: 01/06/2024
Carrera: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Fecha de finalización: 30/06/2024
Asignatura: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
Nombres de los Contenidos:

BLOQUE I
ADOLESCENCIA: EDAD DE TRANSICIÓN

• Cambios físicos: pubertad, desarrollo de caracteres sexuales secundarios. BLOQUE V
• Salud y nutrición en la adolescencia. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DEL ADOLESCENTE
• Desarrollo emocional: búsqueda de identidad, autonomía, cambios hormonales.
 • Principios éticos en la educación y la investigación.
• Responsabilidad del docente en el desarrollo integral.
BLOQUE II • Políticas y normativas educativas vigentes.
• Estrategias para crear un ambiente educativo inclusivo y respetuoso
DESARROLLO COGNITIVO
• Teorías del desarrollo cognitivo: Piaget, Vygotsky, otros.
 Participación política de las poblaciones indígenas y comunitarias de la formación
• Procesos de pensamiento crítico y resolución de problemas.
• Factores que afectan el rendimiento académico ciudadana en el desarrollo local
BLOQUE III
DESARROLLO SOCIAL Y RELACIONES INTERPERSONALES
• Dinámica de grupo y relaciones interpersonales.

• Influencia de los pares y la presión social.
• Problemas comunes: bullying, violencia, conductas de riesgo.
BLOQUE IV
SALUD MENTAL Y BIENESTAR

• Principales trastornos mentales: ansiedad, depresión, otros.
• Estrategias de promoción del bienestar emocional.
• Identificación y manejo de conductas de riesgo
2024
Competencia General:
 Explica puntualmente el crecimiento y desarrollo del adolescente a través de investigaciones en el medio social y educativo guatemalteco con
ética y responsabilidad.
Estrategias Específicas Actividades 70 pt. Metodología Recursos Tiempo Evaluación 30 pt
a. Estableciendo relaciones entre los 1. "Lectura y discusión de •Se aplica una  Internet, Cuatro  Ensayo sobre
conocimientos previos y los nuevos a través de mapas artículos sobre el metodología dialéctica paginas Wb horas. los cambios
mentales, analogías, comparaciones, entre otros. desarrollo físico y •Se orienta a un modelo especializadas físicos y
emocional. andragógico con emocionales en
b. Discriminando entre la información principal y
métodos de aprendizaje  Computadora.
la información secundaria, a través de técnicas como 2. Análisis de casos la
sobre desnutrición y su activos. Discusiones,  Documentos
subrayado, síntesis, organizadores gráficos, entre otros. adolescencia.
opiniones y de apoyo.
c. Compartiendo los aprendizajes logrados en impacto en el  Examen teórico
desarrollo adolescente.
comentarios.  Pizarrón,
sobre teorías
lluvias de ideas, paneles, foros y otros. •Se exponen conceptos marcadores.
3. Foro de discusión teóricos y se aplican en del desarrollo
d. Haciendo ensayos, resúmenes, síntesis y
sobre la experiencia ejercicios de lectura cognitivo.
juicios críticos sobre las informaciones orales y escritas
personal y analítica, es decir,  Presentación
que recibe.
observaciones en la “aprender haciendo” en de casos y
vida cotidiana." la que los participantes soluciones
4. "Taller sobre la serán los propuestas.
aplicación de teorías protagonistas.  Trabajo de
del desarrollo cognitivo investigación
en el aula. sobre un
5. Elaboración de un plan trastorno
de actividades para mental
fomentar el específico.
pensamiento crítico.  Ensayo sobre
6. Observación y análisis la
de prácticas responsabilidad
educativas efectivas." ética del
7. "Debate sobre el docente.
impacto de la presión
de grupo.
8. Estudio de caso sobre
conflictos
interpersonales y
resolución de
problemas.
9. Simulaciones de
intervenciones
educativas para
prevenir el bullying."
2024
10. "Sesión de preguntas y
respuestas con un
profesional en salud
mental.
11. Desarrollo de un plan
de acción para la
promoción del
bienestar emocional.
12. "
13. "Análisis de casos
éticos en la educación
del adolescente.
14. Taller sobre la
elaboración de
políticas educativas
inclusivas.
15. Discusión sobre la
implementación de
estrategias de respeto
y equidad.".
Bibliografía básica del curso

DOMINGO SANCHEZ, F. J. (s.f.). Guía didáctica. Procesos psicológicos básicos. Costa Rica: UNED.
FELDMAN Robert. Psicología: con aplicaciones para Iberoamérica. México: McGraw-Hill. 150 F312:2
HORROCKS, John. Psicología de la Adolescencia. México: Trillas. . 155.5 H816.
MORRIS, Charles y MAISTO, Albert. (2009) Psicología. México: Pearson Educación. 150 M875:13.
OLIVA, Alfredo. (2008). Problemas psicosociales durante la adolescencia. Madrid: Mc Graw Hill
PAPALIA, Diane. (1992). Psicología del desarrollo. Bogotá: McGraw-Hill. 155.4 P213:5
Firma Profesor del Curso
2024

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DESARROLLO SOCIAL Y RELACIONES INTERPERSONALES

• Dinámica de grupo y relaciones interpersonales.

SALUD MENTAL Y BIENESTAR

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