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Introducción
La etapa de la inducción ha llegado a su final, y para demostrar los conocimientos adquiridos y en

profundidad se ha realizado este taller con el fin de dar evidencia y autoevaluar los temas vistos y propuestos por

el SENA para esta etapa de inducción, tales como los conceptos de la senalogía, el reglamento del aprendiz, el

bienestar del aprendiz, el programa de formación, la plataforma territorium y el emprendimiento e investigación,

entre otros temas complementarios, también con una reflexión en la que expresó los fundamentos de la

formación.

Conceptos de Senalogía
Empezamos con los conceptos de la senalogía en la que se trató todo lo relacionado a la institución

SENA. El SENA es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e

independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de trabajo y Seguridad Social de la República de

Colombia. Con el objetivo de aumentar la productividad y el desarrollo social y económico, ofreciendo la mejor

formación técnica y tecnológica. A través de distintas carreras y cursos complementarios, para así desempeñar

oficios y ocupaciones que requieren los sectores productivos del país. También tiene la misión de invertir en el

desarrollo social y técnico de los trabajadores, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para

la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,

económico y tecnológico del país. Y así llegar a ser una Entidad de clase mundial en formación profesional

integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, aumentando la

competitividad en Colombia.

Reglamento del Aprendiz

Tras inscribirse a un programa formativo los aspirantes deben conocer sus derechos y deberes, y para

conocer estos se crea un reglamento para el aprendiz. En este reglamento el SENA, nos
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muestra cuáles son las actitudes y valores que debemos seguir para el desarrollo humano y la convivencia social,

para así actuar crítica y creativamente en los contextos productivos y sociales.

 Entre los derechos del aprendiz tenemos como ejemplo; el gozar de libertades y oportunidades sin

exclusión alguna, recibir una formación académica con sus desarrollos, recursos y beneficios, ser

escuchado y atendido en las peticiones respetuosas, entre otras. También se tiene en cuenta los estímulos

e incentivos por tu rendimiento académico.

 Entre los deberes del aprendiz tenemos como ejemplo; el cumplimiento de todas las actividades propias

en el proceso de aprendizaje, el respeto a los derechos ajenos y no abusar de los propios, la participación

en el programa de formación, hacer uso apropiado de los recursos que ofrece el SENA, actuar siempre

teniendo como base los principios y valores para la convivencia respetando la dignidad, intimidad e

integridad de los demás, entre otras. También hay prohibiciones para el aprendiz, que debe evitar para no

tener faltas en el proceso de aprendizaje.

Programa de Formación
En los programas de formación encontramos planes técnicos, tecnológicos y especializaciones

tecnológicas enfocados en generar competencias, para plantear y solucionar creativamente problemas para lograr

eficacia en el saber hacer, además brindar movilidad en la estructura ocupacional. El SENA desde su oferta de

formación virtual posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de aprendizaje en donde contarán con

el acompañamiento y orientación de sus instructores, así como también, la opción de ajustar sus horarios de

estudio según convenga a sus necesidades y acorde con el cronograma de trabajo propuesto permitiéndoles

realizar un proceso educativo en cualquier momento y lugar.

 Para participar en la formación titulada y a distancia con experticia y pertinencia, es necesario

reconocer conceptos institucionales propios de la modalidad. En este caso son las siguiente:
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 Programa Formativo: Se trata de la tecnología o especialización tecnológica que el instructor liderará.

De acuerdo a la necesidad del sector empresarial.

 Diseño Curricular: Es un documento que muestra la estructura general del programa.

 Planeación Pedagógica: Son las necesidades de formación, estilos de aprendizaje y adaptación de los

currículos, los lineamientos institucionales y la legislación vigente.

 Proyecto Formativo: Es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de

planeación, con el fin de resolver una necesidad de la sociedad.

 Resultado de Aprendizaje: Presenta una relación de las evidencias junto con los resultados.

 Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los

aprendices con la orientación del instructor.

Después de concluir los estudios el egresado SENA puede seguir vinculado con la Entidad de manera

activa, a través de; una agencia pública de empleo, con oportunidades de emprendimiento, convenios para acceder

a un título nivel profesional e internacionalización.

Durante este proceso de formación virtual el SENA cuenta con una plataforma llamada “LMS

Territorium”, para así garantizar el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas en el entorno virtual.

Que cuenta con herramientas para facilitar el desarrollo de los aprendices, tales como Anuncios, información,

contenido del curso, foros, evidencias, secciones en línea, evaluaciones, wikis, galerías, portafolio de evidencias,

calificaciones, grupos, proyectos y blogs. Así el aprendiz tiene un mayor apoyo, acompañamiento e interacción

en el momento de aprendizaje.

Emprendimiento e Investigación
Después de terminar todo el proceso de aprendizaje en la etapa lectiva y continuar con la etapa

productiva, el aprendiz será expuesto a diversas opciones con las que cuentan los aprendices SENA para el

desarrollo y seguimiento de su etapa productiva, en la cual los aprendices logran poner en práctica en contextos

reales los conocimientos adquiridos durante su etapa de formación, permitiendo que se fortalezcan sus

competencias y que su integración al mundo laboral sea exitosa.

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La etapa productiva debe permitirle al aprendiz SENA, saber aplicar la resolución de problemas reales

del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de

formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión. Y para la realización de la etapa productiva al

aprendiz se le ofrecen diferentes alternativas de selección para este proceso de aprendizaje laboral.

 Contrato de Aprendizaje: Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje en las

diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el Sena.

 Vinculación Laboral: Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades

relacionadas con el programa de formación de conformidad con la normativa dispuesta para contratos

de aprendizaje.

 Participación en Proyectos Productivos: Se definen los proyectos en el marco de un programa de

formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de

conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir con el

objetivo de la etapa productiva.

 Apoyo a Entidades: Desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el

desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado por esta institución, donde

el aprendiz hace su propia concertación con la institución.

 Monitoria: Los aprendices seleccionados apoyan los procesos de formación con actividades

complementarias. Debe ser en especialidades tecnológicas afines a su programa de formación en un

centro SENA.

 Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES como alternativa de etapa

productiva.
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Después que haya comprobado que cumple con los requisitos, el aprendiz debe solicitar un Aval. Una

vez se informa de la alternativa y tiene el Aval del coordinador académico, el SENA le asigna un instructor de

seguimiento con el que se establecerán los formatos y evidencias que el aprendiz debe presentar de acuerdo con

el plan de trabajo acordado.

Reflexión
Toda esta etapa de inducción me ha servido para conocer más sobre los procedimientos, seguimientos,

propuestas, beneficios y educación que ofrece el SENA. Y esto con el fin de desarrollar mis competencias,

optimizar mi tiempo, saber concertar mi proceso formativo y la ruta de aprendizaje a seguir. También los

reglamentos y comportamientos que debo seguir para ser un buen ser humano y buen ciudadano a la hora de

socializar, como ser solidario, un excelente líder, un gran emprendedor, demostrar creatividad y tener un libre

pensamiento con capacidad crítica. Y por último este proceso de inducción me sirvió para concertar las

alternativas y acciones para el desarrollo de las competencias del programa de formación con base a la política

institucional.

Referencias Bibliográficas
 SENA. (2021). Quiénes somos. SENA https://www.sena.edu.co/es-

co/sena/Paginas/quienesSomos.aspx

 Ministerio de Educación Nacional. (2017). Formación virtual.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1

 SENA. (2018). Página oficial www.sena.edu.co: Familia Sena – Egresados.

 SENA. (2018). Página oficial www.sena.edu.co: Observatorio Laboral y ocupacional.

 Normograma del SENA(Acuerdo SENA 7 del 2012) Url:

https://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm