Planeación Pedagógica

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
Fecha de elaboración
Abril 16 de 2020
Denominación del programa de formación Tecnológo en Desarrollo Publicitario
Modalidad de ejecución Virtual
Código y versión del programa 124100 V1
Nombre del proyecto (diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación titulada)
Desarrollo de soluciones publicitarias para las mipymes de la región
Código del proyecto (diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación titulada)
Instructor(es) que elabora(n) la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Manuel Arias López Centro de Comercio y Turismo Regional Quindío
Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

Andres Felipe Velandia Espitia Centro de Diseño y Metrología Regional Distrito Capital
FASE DE ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

ACTIVIDADES DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
PROYECTO (si el PROYECTO (si el ESTRATEGIAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN
programa es de programa es DIDÁCTICAS ACTIVAS
DESARROLLAR
titulada) titulada) HORAS TRABAJO HORAS TRABAJO
AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES
DIRECTO INDEPENDIENTE
Clasifica las fuentes de información teniendo

Método de proyectos.
en cuenta necesidades.
260101051-01 - Establecer variables Investigación Publicitaria. Utiliza herramientas de diagnóstico según

situacionales teniendo en cuenta procedimientos.
requerimientos de la organización.
Aprendizaje basado en Analiza variables internas y externas del
problemas. entorno teniendo en cuenta procedimientos.
Presenta diagnóstico de la organización de

acuerdo con las fuentes de información.
260101051 - Instructor técnico - Publicista, Profesional en
GA1-260101051-AA1:
Construir el brief Mercadeo y Publicidad, Comunicador,
Desarrollar el brief con base
según metodologías 84 252 Diseñador gráfico, Ingeniero de Mercados, Analiza los antecedentes de la marca
en el diagnóstico realizado a Simulación y juego.
de diagnóstico Mercadólogo, especialista en mercadeo, teniendo en cuenta imagen corporativa.
la Mipyme.
organizacional. publicidad, gerencia de mercadeo.
Utiliza información relevante teniendo en

cuenta las necesidades del brief.
260101051-02 - Elaborar el brief según Redacta los objetivos del brief según
análisis y reconocimiento de estrategias metodología.
Estructura del Brief.
de comunicación.
Incorpora en el brief las restricciones legales
Estudio de casos. del producto de acuerdo con normativa.
Sustenta brief cumpliendo con parámetros

establecidos.
Verifica la información suministrada por el

cliente a partir de las características del brief.
220501046 -01 - Alistar herramientas de GA1-220501046-AA1:

Escoge equipos TIC, tipos de software y
tecnologías de la información y la Reconocer software de
servicios de Internet, de acuerdo con las
comunicación (TIC), de acuerdo con las sistemas, software de 2 8 LLuvia de ideas.
necesidades de procesamiento de
necesidades de procesamiento de programación y software de
información y características.
información y comunicación. aplicaciones.
GFPI-F-018 V4
220501046 -01 - Alistar herramientas de GA1-220501046-AA1:
Escoge equipos TIC, tipos de software y
tecnologías de la información y la Reconocer software de
servicios de Internet, de acuerdo con las
comunicación (TIC), de acuerdo con las sistemas, software de 2 8 LLuvia de ideas.
necesidades de procesamiento de
necesidades de procesamiento de programación y software de
información y características.
información y comunicación. aplicaciones.
Maneja computadores, tabletas, celulares y

otros equipos TIC, de acuerdo con las
funcionalidades de los mismos.
Maneja procesador de texto, hoja de cálculo,

software para presentaciones, diagramación,
bases de datos y software específico, de
220501046 - Utilizar acuerdo con las funcionalidades de cada
herramientas programa y las necesidades de manejo de la
informáticas de información.
acuerdo con Tecnologías de la Información TIC. Instructor área TIC.
necesidades 220501046-02 - Aplicar funcionalidades
de manejo de de herramientas y servicios TIC, de
información. acuerdo con manuales de uso,
procedimientos establecidos y buenas GA1-220501046-AA2:
prácticas. Desarrollar un taller práctico Utiliza motores de búsqueda, navegación,
sobre los términos y 7 23 Simulación. correo electrónico, transferencia de archivos,
funcionalidades de la chat, listas de correos, blogs, wikis, foros
ofimática. web, spaces, grupos de noticias, telefonía IP,
televisión IP, comprar en Internet, E-learning,
marketing digital, trabajo colaborativo,
computación en la nube, redes sociales y
videoconferencia por Internet., de acuerdo
Reconocer con las necesidades de información y
necesidades de comunicación.
comunicación
Análsisis LMS
publicitaria teniendo
en cuenta entorno
empresarial.
Maneja herramientas colaborativas en

Internet, de acuerdo con las necesidades del
equipo de trabajo.
220501046-03 - Evaluar los resultados,
de acuerdo con los requerimientos.
GA1-220501046-AA3: Escoge equipos TIC, tipos de software y

220501046-04 - Optimizar los resultados, Elaborar un informe con las servicios de Internet, de acuerdo con las
2 6
de acuerdo con la verificación. mejoras de producto Simulación. necesidades de procesamiento de
orientado desde las TIC. información y características.
GA1-240201526-AA1:
Reconocer el impacto de las Reconoce su valor y el valor del otro de
acciones humanas sobre sí 2 6 acuerdo con los principios de dignidad y
240201526-01 - Promover mi dignidad y mismo y el entorno, construcción cultural y autonomía.
la del otro a partir de los principios y dándoles un criterio de valor. Estudio de caso: análisis. Ser Individuo.
valores éticos como aporte en la
instauración de una cultura de paz.
GA1-240201526-AA2:
Define su proyecto de vida de acuerdo con
Diseñar y definir su proyecto
2 6 los criterios de Dignidad, de Respeto,
de vida, aplicando técnicas
Creencias, Ecología y Cultura.
de PNL.
Aplica acciones de prevención de acciones

violentas con base en estrategias de
GA1-240201526-AA3: comunicación asertiva.
240201526-02 - Establecer relaciones de Reconocer los conceptos
crecimiento personal y comunitario a sobre la vida en comunidad Estudio de caso: análisis
2 6 Soy un ser social.
partir del bien común como aporte para el teniendo como base las e interpretación.
desarrollo social. relaciones con el contexto
social. Evidencia respeto por el bien común, la
alteridad y el diálogo con el otro con base en
principios axiológicos.
240201526 - Enrique
Low Murtra -
Interactuar en el
contexto productivo y
social de acuerdo Instructor área ética
con principios éticos
para la construcción GFPI-F-018 V4
240201526 - Enrique
Cambia actitudes frente a su comportamiento
Low Murtra -
con base en la dignidad, aportando a la
Interactuar en el GA1-240201526-AA4:
cultura de paz.
contexto productivo y 240201526-03 - Promover el uso racional Proponer estrategias para
social de acuerdo de los recursos naturales a partir de promover el uso racional de Estudio de caso: Instructor área ética
3 9 Entendiendo mi mundo.
con principios éticos criterios de sostenibilidad y los recursos teniendo como propuesta.
para la construcción sustentabilidad ética y normativa vigente. base los Objetivos de
Utiliza herramientas que permiten la
de una cultura de Desarrollo Sostenible (ODS).
comunicación asertiva en diferentes entornos
paz.
teniendo en cuenta la pedagogía para la paz.
GA1-240201526-AA5:
Reconocer los hechos
históricos más Utiliza herramientas que permiten la
representativos en la historia 2 4 comunicación asertiva en diferentes entornos
de Colombia que estan teniendo en cuenta la pedagogía para la paz.
marcados por la violencia y
los acuerdos de paz.
240201526-04 - Contribuir con el

fortalecimiento de la cultura de paz a Modifica actitudes comportamentales a partir
partir de la dignidad humana y las Estudio de caso: solución. Ser agente de cambio. de la resolución pacífica de conflictos.
estrategias para la transformación de GA1-240201526-AA6: Utilizar
conflictos. las estrategias de
negociación frente al conflicto
colombiano teniendo en
2 4
cuenta las relaciones
interpersonales y las
experiencias de otros
acuerdos exitosos. Construye relaciones interpersonales a partir
del enfoque diferencial y la promoción de una
cultura de paz.
GFPI-F-018 V4
rmación
egional Quindío
rmación
onal Distrito Capital
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
Evidencia de conocimiento:
Mapa conceptual sobre la conceptualización de

las fuentes de información de la Mypime.
GA1-260101051-AA1-EV01.
Presentación matrices de diagnóstico

empresarial.
GA1-260101051-AA1-EV02.
Infografía de estrategias promocionales.

GA1-260101051-AA1-EV03.
Evidencia de producto:
Documentos de campañas publicitarias.

GA1-260101051-AA1-EV04.
Mapa conceptual sobre software y servicios de

internet.
GA1-220501046-AA1-EV01.
GFPI-F-018 V4
Mapa conceptual sobre software y servicios de

internet.
GA1-220501046-AA1-EV01.
Taller sobre la utilización de las herramientas de

ofimática.
GA1-220501046-AA2-EV01.
Guia 1
Informe de mejora de productos con la

incorporación de TIC.
GA1-220501046-AA3-EV01.
Taller de reflexión escrita del caso Malala.

GA1-240201526-AA1-EV01.
Evidencia de desempeño:
Video presentación de proyecto de vida.

GA1-240201526-AA2-EV01.
Diagrama de sistemas de la relación del

individuo con el entorno.
GA1-240201526-AA3-EV01.
GFPI-F-018 V4
Ejemplo de una marca sostenible que cumpla

con Triple Bottom Line.
GA1-240201526-AA4-EV01.
Mapa mental de los hitos del conflicto armado en

Colombia en los últimos 50 años.
GA1-240201526-AA5-EV01.
Documento colaborativo de la solución del caso.

GA1-240201526-AA6-EV01.
GFPI-F-018 V4
Denominación del programa de formación
Modalidad de ejecución
Código y versión del programa
Instructor(es) que elabora(n) la planeación pedagógica
FASE DE ACTIVIDAD DE
PROYECTO (si el PROYECTO (si el
COMPETENCIA
programa es de programa es
titulada) titulada)
260101053 - Definir el plan

de comunicación interna de
acuerdo con la cultura y
estrategia corporativa.
260101052 - Estructurar la
campaña publicitaria de
acuerdo con objetivos de
comunicación y
metodología de planeación.
240201529 - Gestionar
procesos propios de la
cultura emprendedora y
empresarial de acuerdo con
el perfil personal y los
requerimientos productivo y
social.
240202501 - Interactuar en
lengua inglesa de forma
oral y escrita dentro de
contextos sociales y
laborales según los criterios
establecidos por el Marco
Común Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
291301077 - Elaborar
piezas graficas de acuerdo
con los requerimientos del
cliente y principios del
diseño gráfico.
260101053 - Definir el plan

de comunicación interna de
acuerdo con la cultura y
estrategia corporativa.
Común Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
Estructurar plan de
comunicación
publicitaria de
Planeación
acuerdo con
necesidades de la
organización.
260101055 - Estructurar la
estrategia de mercadeo
digital de acuerdo con
objetivos de campaña y
normativa legal.
240201524 - Desarrollar
procesos de comunicación
oral y escritos en forma
eficaz y efectiva, teniendo
en cuenta situaciones de
orden social, personal y
productivo.
240201064 - Orientar
investigación formativa
según referentes técnicos.
Común Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
oración
ama de formación
jecución
del programa
ente si es un programa de formación titulada)
ente si es un programa de formación titulada)
a planeación pedagógica Nombres y Apellidos

Manuel Arias López
Nombres y Apellidos
Andres Felipe Velandia Espitia
ACTIVIDADES DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (H

RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO
DIRECTO
GA2-260101053-AA1:
260101053-01 - Estructurar el manual la Diseñar el manual de
identidad corporativa según identidad corporativa con 48
especificaciones de la organización. base en las características de
la empresa y el mercado.
GA2-260101052-AA1:
Desarrollar el plan de
260101052-01 - Planificar campaña
campaña de
publicitaria con base en requerimientos 36
posicionamiento, teniendo en
de la organización.
cuenta el manual de
identidad corporativa.
GA2-240201529-AA1:
Reconocer capacidades
240201529-01 - Integrar elementos de la
personales para convertirse
cultura emprendedora teniendo en cuenta
en emprendedor, como parte 3
el perfil personal y el contexto de
de su proyecto de vida en
desarrollo social.
términos de desarrollo
humano y económico.
240201529-02 - Caracterizar la idea de

negocio teniendo en cuenta las
oportunidades y necesidades del sector GA2-240201529-AA2: Definir
productivo y social. el modelo de negocio a
desarrollar en el 6
emprendimiento, según las
oportunidades de mercado.
240201529-03 - Estructurar el plan de

negocio de acuerdo con las
características empresariales y
tendencias de mercado.
GA2-240201529-AA3:
240201529-04 - Valorar la propuesta de
Establecer el modelo
negocio conforme con su estructura y
financiero y proyectar la 3
necesidades del sector productivo y
viabilidad del
social.
emprendimiento.
240202501-01 - Comprender información GA2-240202501-AA1:
sobre situaciones cotidianas y laborales Identificar situaciones
actuales y futuras a través de cotidianas y futuras a través 12
interacciones sociales de forma oral y de una interacción social oral
escrita. y escrita.
GA3-291301077-AA1:
291301077-01 - Establecer el concepto
Establecer el concepto
creativo de la campaña teniendo en 36
creativo para la realización
cuenta el brief.
de un plan de comunicación.
260101053-02 - Establecer el plan de

acción de endomarketing de acuerdo con
la identidad corporativa.
GA3-260101053-AA1:
Realizar un plan de
comunicación con base en el
48
concepto creativo
estructurado.
260101053-03 - Establecer el plan de

comunicación integral de acuerdo con el
comportamiento del consumidor.
GA3-240202501-AA1:
Reportar opiniones sobre
situaciones cotidianas y 12
laborales, pasadas y futuras
en contextos sociales.
GA3-240202501-AA1:
Reportar opiniones sobre
laborales, pasadas y futuras
en contextos sociales.
240202501-02 - Intercambiar opiniones

sobre situaciones cotidianas y laborales
actuales, pasadas y futuras en contextos
sociales orales y escritos.
GA3-240202501-AA2:
Expresar opiniones sobre
laborales actuales, pasadas y
futuras en contextos sociales.
GA4-260101055-AA1:
260101055-01 - Proponer el plan de Realizar plan de mercadeo
mercadeo digital de acuerdo con digital teniendo en cuenta las 36
características del segmento de mercado. necesidades promocionales
de la Mipyme.
240201524-01 - Analizar los
componentes de la comunicación según
sus características, intencionalidad y
contexto.
GA4-240201524-AA1: Aplicar
los componentes de la
comunicación y argumentar
6
sus procesos, de acuerdo a
las diferentes situaciones
comunicativas.
240201524-02 - Argumentar en forma

oral y escrita atendiendo las exigencias y
particularidades de las diversas
situaciones comunicativas mediante los
distintos sistemas de representación.
240201524-03 - Relacionar los

procesos comunicativos teniendo en
cuenta criterios de lógica y
racionalidad.
GA4-240201524-AA2:
Comunicar asertivamente,
con cohesión y coherencia
lexical, basado en los 6
procesos comunicativos que
se dan en el contexto del
desempeño laboral.
Comunicar asertivamente,
con cohesión y coherencia
lexical, basado en los 6
procesos comunicativos que
se dan en el contexto del
desempeño laboral.
240201524-04 - Establecer procesos de

enriquecimiento lexical y acciones de
mejoramiento en el desarrollo de
procesos comunicativos según
requerimientos del contexto.
GA4-240201064-AA1:
Identificar las características
socioeconómicas,
240201064-01 - Analizar el contexto
tecnológicas, políticas y
productivo según sus características y 2
culturales del contexto
necesidades.
productivo reconociendo las
necesidades y problemáticas
que lo afectan.
240201064-02 - Estructurar el proyecto

de acuerdo a criterios de la investigación.
240201064-03 - Argumentar aspectos

teóricos del proyecto según referentes GA4-240201064-AA2:
nacionales e internacionales. Elaborar la propuesta de 10
investigación formativa.
240201064-04 - Proponer soluciones a

las necesidades del contexto según
resultados de la investigación.
GA4-240202501-AA1:
Dialogar sobre posibles
12
soluciones a problemas
dentro de contextos sociales.
GA4-240202501-AA1:
Dialogar sobre posibles
12
soluciones a problemas
dentro de contextos sociales.
240202501-03 - Discutir sobre posibles

soluciones a problemas dentro de un
rango variado de contextos sociales y
laborales.
GA4-240202501-AA2:
Reportar sobre posibles
soluciones a problemas 12
dentro de contextos
laborales.
Abril 16 d
Tecnológo en Desa
Virtu
12410
Desarrollo de soluciones publicitar
Nombres y Apellidos
Manuel Arias López
Nombres y Apellidos
AMBIENTES DE
CTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DIDÁCTICAS ACTIVAS
HORAS TRABAJO
AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN
INDEPENDIENTE
Aprendizaje colaborativo.
Estudio de casos.
144 Identidad Corporativa.
Aprendizaje basado en
problemas.
Estructura de la Campaña Publicitaria.
108 Simulación y juego.
9 Análisis del contexto. Ser emprendedor.
Análisis de oportunidades para

emprender.
18 Aprendizaje colaborativo.
Entendiendo la empresa.
Fundamentos financieros para

9 Taller grupal.
emprender.
Aprendizaje autónomo
(Reading and listening).
36 Exposición digital (Oral). LEVEL 1 - MCER A1.1.
Producción de textos
(Writting).
Estrategia Creativa.
108 Lluvia de ideas.
Simulación.
Plan de Endomarketing.
problemas.
144
Plan de Comunicación.
Juego de roles.
36 LEVEL 2 - MCER A1.2.

36 Exposición digital (Oral). LEVEL 2 - MCER A1.2.
Producción de textos (Writt
36 Exposición digital (Oral). “LEVEL 3 - MCER A2.1
Producción de textos (Writt
Aprendizaje participativo.
LMS
Análisis descriptivo.
Aprendizaje significativo.
108 Plan de Marketing Digital.
Juego de roles.
Simulación.
Comunicándonos.
18 Simulación.
Argumentando.
Interpretando.
18
proyectos.
18
proyectos.
Escribiendo.
6 Estudio de caso.
Fundamentos
de investigación.
30
proyectos.
36 LEVEL 4 - MCE A2.2.

36 Exposición digital (Oral). LEVEL 4 - MCE A2.2.
(Writting).
36 Exposición digital (Oral). LEVEL 5 - MCE B1.1.
(Writting).
R
VO
Abril 16 de 2020
Tecnológo en Desarrollo Publicitario

Virtual
124100 V1
de soluciones publicitarias para las mipymes de la región
Regional y Centro de formación

Centro de Comercio y Turismo Regional Quindío

Centro de Diseño y Metrología Regional Distrito Capital
AMBIENTES DE
NDIZAJE TIPIFICADOS
INSTRUCTORES RESPONSABLES
Instructor técnico - Publicista, Profesional en

Mercadeo y Publicidad, Comunicador,
Diseñador gráfico, Ingeniero de Mercados,
Mercadólogo, especialista en mercadeo,
publicidad, gerencia de mercadeo.
Instructor área emprendimiento.

Instructor área bilingüismo.





Instructor área de comunicaciones.
Instructor área de investigación.
e la región


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Apropia los componentes de la identidad corporativa según

Ajusta estrategias de comunicación según políticas de la

organización.
Selecciona canales de comunicación teniendo en cuenta

segmento de mercado.
Apropia los componentes de la identidad corporativa según

Elabora propuesta teniendo en cuenta principios y

componentes de la identidad corporativa.
Sustenta propuesta de identidad corporativa teniendo en

cuenta exigencias de la organización.
Elabora el plan de campaña teniendo en cuenta técnicas de
segmentación, planeación y estrategias de comunicación.
Selecciona estrategias de comunicación de campaña

publicitaria de acuerdo con los objetivos formulados
Formula objetivos de campaña de acuerdo con metodología de

planeación y estrategia de comunicación
Presenta concepto creativo de acuerdo con el brief y la técnica

creativa
Determina el tipo de campaña publicitaria, teniendo en cuenta

los objetivos formulados
Plantea ideas de negocio a partir de oportunidades y

necesidades del mercado conforme con el análisis sectorial.
Plantea ideas de negocio a partir de oportunidades y

necesidades del mercado conforme con el análisis sectorial.
Estructura un perfil de emprendedor teniendo en cuenta las

habilidades y principios de la gestión empresarial.
Construye propuestas empresariales y de negocio teniendo en

cuenta las necesidades y segmentación del mercado.
Determina el impacto del plan de negocio conforme con las

atribuciones y dinámicas del sector productivo.
Determina el impacto del plan de negocio conforme con las

atribuciones y dinámicas del sector productivo.
Reconoce la idea general y detalles específicos en
interacciones orales de la vida cotidiana articuladas con
claridad y una velocidad promedio.
Reconoce la idea general y detalles específicos en textos

escritos de la vida cotidiana articulados con claridad.
Jerarquiza ideas para la realización de la campaña publicitaria

según solicitud del cliente
Selecciona la idea creativa de acuerdo con criterio publicitario.
Determina el concepto creativo para la campaña publicitaria,

teniendo en cuenta la composición, formato y material de
diseño.
Reconoce la importancia de la identidad corporativa teniendo

en cuenta políticas de la organización.
Determina actividades de endomarketing según el contexto

interno de la organización.
Redacta plan de endomarketing según procedimientos de la

organización.
Selecciona la estrategia de branding de acuerdo con las

condiciones del mercado.
Interactúa con clientes externos e internos teniendo en cuenta

protocolos de comunicación.
Elabora el plan de comunicación integral según características

de la marca y el comportamiento del mercado.
Comprende información concreta relativa a temas cotidianos y

laborales en textos orales y escritos.
Comprende información concreta relativa a temas cotidianos y
laborales en textos orales y escritos.
Describe de manera sencilla y clara asuntos, acciones,

experiencias, sentimientos, planes relacionados con temas de
su interés y cotidianidad, siguiendo una secuencia lineal de
elementos.
Determina los elementos del plan de mercadeo digital teniendo

en cuenta el diagnóstico y el segmento del mercado.


Selecciona actividades para el plan de marketing digital de

acuerdo con el modelo de negocio.
Elabora cronograma y presupuesto a partir de necesidades del

plan de marketing digital.
Utiliza indicadores y métricas teniendo en cuenta necesidades

del plan de marketing digital.
Escucha con atención y concentración, asiente y pregunta al

hablante-oyente para retroalimentar el proceso.
Escucha con atención y concentración, asiente y pregunta al
hablante-oyente para retroalimentar el proceso.
Utiliza el lenguaje según el destinatario, el propósito, el

contexto y el contenido.
Interpreta mensajes y reconstruye el discurso con sus propias

palabras manteniendo el sentido.
Redacta textos con cohesión y coherencia siguiendo pautas de

progresión temática.
Establece acuerdos a partir de la diversidad de conceptos y

opiniones.
Usa el léxico con precisión y propiedad en los procesos de
comunicación relacionados con el área de desempeño laboral.
Utiliza las reglas gramaticales y los signos de puntuación

según el texto comunicativo.
Reconoce las necesidades del contexto, según las

problemáticas identificadas.
Describe el problema de investigación de acuerdo a los

elementos observados.
Plantea los objetivos de la investigación según la pregunta de

investigación.
Consolida el proyecto de investigación teniendo en cuenta la

pertinencia y los alcances.
Elabora el marco teórico de la investigación de acuerdo a los

contextos nacional e internacional.
Aplica técnicas de recolección de información de acuerdo a

criterios establecidos por la metodología.
Comunica los resultados de la investigación según criterios de

presentación de informes.
Ofrece breves razonamientos y explicaciones de opiniones,

planes y acciones.
Se comunica de manera eficaz en torno a temáticas cotidianas
y laborales sencillas haciendo uso de una adecuada
pronunciación, fluidez, rango de vocabulario y estructura
gramatical para el nivel pre intermedio.
Brinda solución a un problema sencillo haciendo uso de una

adecuada pronunciación, fluidez, rango de vocabulario y
estructura gramatical para el nivel pre intermedio.
ío
apital
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
Foro sobre la aplicación estratégica del marco creativo.

GA2-260101053-AA1-EV01.
Infografía del posicionamiento de marca de una Mipyme.

GA2-260101053-AA1-EV02.
Manual de identidad corporativa.

GA2-260101053-AA1-EV03.
Plan de campaña publicitaria.

GA2-260101052-AA1-EV01.
DOFA Personal. Identificar habilidades personales como

emprendedor.
GA2-240201529-AA1-EV01.
Guía 2
Modelo CANVAS del emprendimiento.

GA2-240201529-AA2-EV01.
Calificable.
Modelo financiero.
GA2-240201529-AA3-EV01.
Cuestionario comprensión lectora y gramatical del nivel.

GA2-240202501-AA1-EV01.
Video presentación de un personaje.

GA2-240202501-AA1-EV02.
Elaboración de un folleto de las características del

programa de formación.
GA2-240202501-AA1-EV03.
Keyvisual. Creación del prototipo de pieza publicitaria.

GA3-291301077-AA1-EV01.
Reflexiones sobre la introducción a la comunicación y

estrategia de aplicación.
GA3-260101053-AA1-EV01.
Evidencias de producto:
Presentación del plan de endomarketing.

GA3-260101053-AA1-EV02.
Evidencias de producto:
Presentación del plan de comunicación.

GA3-260101053-AA1-EV02. Guía 3

GA3-240202501-AA1-EV01.
Entrevista virtual de una postulación de trabajo.

GA3-240202501-AA1-EV02.
Crónica de un personaje icónico.

GA3-240202501-AA1-EV03.

GA3-240202501-AA2-EV01.
Video presentación de un lugar turístico.

GA3-240202501-AA2-EV02.
Documento escrito postulación puesto de trabajo.

GA3-240202501-AA2-EV03.
Webinar sobre el funcionamiento del marketing digital.

GA4-260101055-AA1-EV01.
Mapa conceptual del procedimiento del mercadeo.

GA4-260101055-AA1-EV02.
Cuadro comparativo de la caracterización del SEO y el
SEM.
GA4-260101055-AA1-EV03.
Redes sociales de la Mipyme.

GA4-260101055-AA1-EV04.
Plan de marketing digital.

GA4-260101055-AA1-EV05.
Video de la comunicación como expresión humana.

GA4-240201524-AA1-EV01.
Guía 4
Informe de creación de contenidos comunicativos.

GA4-240201524-AA2-EV01.
Informe de creación de contenidos comunicativos.

GA4-240201524-AA2-EV01.
Mapa mental sobre la caracterización del contexto

productivo.
GA4-240201064-AA1-EV01.
Evidencia de desempeño y producto:
Propuesta de investigación formativa.

GA4-240201064-AA2-EV01.

GA4-240202501-AA1-EV01.
Audio sobre el contexto laboral y académico.

GA4-240202501-AA1-EV02.
Foro de opiniones sobre el contexto laboral.

GA4-240202501-AA1-EV03.
Cuestionario comprensión lectora y gramatical del nivel

GA4-240202501-AA2-EV01.
Audio sobre la trayectoria, acciones y soluciones en el

contexto laboral y académico.
GA4-240202501-AA2-EV02.
Foro de compartiendo experiencias laborales.

GA4-240202501-AA1-EV03.
Instructor(es) que elabora(n) la planeación pedagógica Nom

Ma
Nom
Andres F
ACTIVIDADES DE
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
titulada) titulada)
291301077-02 - Construir el mensaje
publicitario de acuerdo con el medio y los
requerimientos del brief.
291301077 -
GA5-291301077-AA1:
Elaborar piezas
Desarrollar de piezas de
graficas de acuerdo
acuerdo con las condiciones
con los
de la campaña consignadas
requerimientos del
en el brief.
cliente y principios
del diseño gráfico.
291301077-03 - Producir piezas de

comunicación en boceto, cumpliendo con
los lineamientos de diseño y la
normatividad publicitaria.
291301077-03 - Producir piezas de
comunicación en boceto, cumpliendo con
los lineamientos de diseño y la
normatividad publicitaria.
240202501 -
Interactuar en lengua
inglesa de forma oral
GA5-240202501-AA1:
y escrita dentro de 240202501-04 - Implementar acciones de
Establecer acciones de
contextos sociales y mejora relacionadas con el uso de
mejora relacionadas con
laborales según los expresiones, estructuras y desempeño
expresiones, estructuras y
criterios establecidos según los resultados de aprendizaje
desempeño de acuerdo al
por el Marco Común formulados para el programa.
Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
291301077 -
Elaborar piezas
GA6-291301077-AA1:
graficas de acuerdo 291301077-04 - Preparar artes finales de
Realizar artes finales y
con los acuerdo a las características técnicas del
contenidos, de acuerdo con
requerimientos del medio.
los requerimientos del cliente.
291301077 -
Elaborar piezas
GA6-291301077-AA1:
graficas de acuerdo 291301077-04 - Preparar artes finales de
Realizar artes finales y
con los acuerdo a las características técnicas del
contenidos, de acuerdo con
requerimientos del medio.
los requerimientos del cliente.
260101055 -
Estructurar la
GA6-260101055-AA1:
estrategia de 260101055-02 - Desarrollar contenidos
Elaborar el plan de medios
mercadeo digital de de comunicación digital teniendo en
para una campaña, de
acuerdo con cuenta tácticas del plan de mercadeo
acuerdo a las artes finales y
objetivos de digital y normativa publicitaria.
contenidos construidos.
campaña y normativa
legal.
240202501 -
Interactuar en lengua 240202501-05 - Presentar un proceso
inglesa de forma oral GA6-240202501-AA1:
para la realización de una actividad en su
y escrita dentro de Simular un proceso para la
quehacer laboral de acuerdo con los
contextos sociales y realización de una actividad
procedimientos establecidos desde su
laborales según los en su quehacer laboral.
criterios establecidos
por el Marco Común
Europeo de
Referencia para las
Desarrollar Lenguas.
soluciones
publicitarias
Interactuar en lengua 240202501-05 - Presentar un proceso
inglesa de forma oral GA6-240202501-AA1:
para la realización de una actividad en su
y escrita dentro de Simular un proceso para la
quehacer laboral de acuerdo con los
contextos sociales y realización de una actividad
procedimientos establecidos desde su
laborales según los en su quehacer laboral.
criterios establecidos
por el Marco Común
Europeo de
Referencia para las
Desarrollar Lenguas.
soluciones
publicitarias
Ejecución teniendo en cuenta
el plan de
comunicación de la
organización.
260101052 -
Estructurar la
GA7-260101052-AA1:
campaña publicitaria
260101052-02 - Desarrollar la campaña Estructurar la campaña
de acuerdo con
publicitaria teniendo en cuenta el plan de publicitaria y el plan de
objetivos de
comunicación organizacional. medios de acuerdo con la
comunicación y
estrategia online y offline.
metodología de
planeación.
GA7-240201528-AA1:
240201528-01 - Identificar modelos
Desarrollar procedimientos
matemáticos de acuerdo con los
aritméticos para resolver
requerimientos del problema planteado
problemáticas de la vida
en contextos sociales y productivo.
cotidiana.
GA7-240201528-AA2:
240201528-02- Plantear problemas Resolver problemas de
matemáticos a partir de situaciones aplicación de situaciones de
generadas en el contexto social y los contextos productivo y
productivo. social a partir del uso de
240201528 -
herramientas matemáticas.
Razonar
cuantitativamente
frente a situaciones
susceptibles de ser
abordadas de
manera matemática
en contextos
laborales, sociales y
personales.
GA7-240201528-AA3:
240201528-03 - Resolver problemas
Realizar un muestreo
matemáticos a partir de situaciones
estadístico acerca de una
generadas en el contexto social y
situación contextualizada en
productivo.
la vida diaria.
GA7-240201528-AA4: Crear
240201528-04 - Proponer acciones de un algoritmo para
mejora frente a los resultados de los sistematizar el cálculo de
procedimientos matemáticos de acuerdo perímetros, áreas y volumen
con el problema planteado. de figuras planas y sólidos
regulares.
GA7-220601501-AA1:
220601501-01 - Analizar las estrategias
Identificar estrategias para la
para la prevención y control de los
prevención y control del
impactos ambientales y de los accidentes
impacto ambiental, de los
y enfermedades laborales de acuerdo
accidentes y enfermedades
con las políticas organizacionales y el
laborales en situaciones del
entorno social.
escenario laboral.
GA7-220601501-AA1:
220601501-01 - Analizar las estrategias
Identificar estrategias para la
para la prevención y control de los
prevención y control del
impactos ambientales y de los accidentes
impacto ambiental, de los
y enfermedades laborales de acuerdo
accidentes y enfermedades
con las políticas organizacionales y el
laborales en situaciones del
entorno social.
escenario laboral.
220601501-02 - Implementar estrategias GA7-220601501-AA2:

para el control de los impactos Reconocer el desarrollo de
ambientales y de los accidentes y las acciones de control de los
enfermedades de acuerdo con los planes impactos ambientales,
y programas establecidos por la disminución de accidentes y
220601501 - Aplicar organización. enfermedades laborales.
prácticas de
protección ambiental,
seguridad y salud en
el trabajo de acuerdo
con las políticas
organizacionales y la GA7-220601501-AA3:
normatividad vigente. 220601501-03 - Realizar seguimiento y Plantear acciones para
acompañamiento al desarrollo de los
orientar al equipo de trabajo
planes y programas ambientales y SST,
en los planes o programas
según el área de desempeño.
ambientales y de SST.
220601501-04 - Proponer acciones de

GA7-220601501-AA4:
mejora para el manejo ambiental y el
Plantear propuestas para
control de la SST, de acuerdo con
favorecer la cultura ambiental
estrategias de trabajo, colaborativo,
responsable, el desarrollo
cooperativo y coordinado en el contexto
sustentable y el autocuidado.
productivo y social.
240202501 -
y escrita dentro de
240202501-06 - Explicar las funciones de
contextos sociales y GA7-240202501-AA1:
su ocupación laboral usando expresiones
laborales según los Presentar funciones de su
de acuerdo al nivel requerido por el
criterios establecidos ocupación laboral.
por el Marco Común
Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
240202501 -
y escrita dentro de
240202501-06 - Explicar las funciones de
contextos sociales y GA7-240202501-AA1:
su ocupación laboral usando expresiones
laborales según los Presentar funciones de su
de acuerdo al nivel requerido por el
criterios establecidos ocupación laboral.
por el Marco Común
Europeo de
Referencia para las
Lenguas.
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULA
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATI
Desarrollo de s
Nombres y Apellidos
Manuel Arias López
Nombres y Apellidos
AMBIENTES DE
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)
DIDÁCTICAS ACTIVAS
HORAS TRABAJO HORAS TRABAJO
Simulación y jeugo.
Redacción de Textos Publicitaros.
Lluvia de ideas.
84 252
Juego de roles.
Juego de roles. Diseño de Piezas Gráficas.

Juego de roles. Diseño de Piezas Gráficas.
12 36 Exposición digital (Oral). LEVEL 6 - MCE B1,1+.
(Writting).
Simulación.
Artefinalización de Piezas Gráficas.

36 108
Juego de roles.
Artefinalización de Piezas Gráficas.
36 108
Juego de roles.
Estudio de casos.
Aprendizaje por
48 144 Diseño de Contenidos Digitales.
proyectos.
12 36 Exposición digital (Oral). LEVEL 7 - MCE B1.2

12 36 LEVEL 7 - MCE B1.2
(Writting).
LMS
Simulación.
48 144 Plan de Medios.
Método de proyectos.
3 9 Aprendizaje asociativo. Componente básico

3 9 Componente medio
problemas.
3 9 Componente intermedio
problemas.
3 9 Componente avanzado
problemas.
Aprendizaje basado en Fundamentos de medio ambiente,

3 9
problemas. seguridad y salud en el trabajo.
Aprendizaje basado en Fundamentos de medio ambiente,
3 9
problemas. seguridad y salud en el trabajo.
3 9
problemas.
Aprendizaje basado en Legislación en medio ambiente,

3 9 seguridad y salud en el trabajo.
problemas.
3 9
problemas.
12 36 LEVEL 8 - MCERL B1.2+.

12 36 Exposición digital (Oral). LEVEL 8 - MCERL B1.2+.
(Writting).
ÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
GÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
Abril 16 de 2020

Virtual
124100 V1
Desarrollo de soluciones publicitarias para las mipymes de la región


AMBIENTES DE
NDIZAJE TIPIFICADOS
Organiza componentes del mensaje publicitario a partir de brief.
Selecciona herramientas de diseño de acuerdo con el objetivo de

comunicación y el medio de difusión.
Redacta el mensaje publicitario atendiendo normas de ortografía

y gramaticales.

Mercadeo y Publicidad, Comunicador, Redacta el texto teniendo en cuenta las normativas publicitarias y
Diseñador gráfico, Ingeniero de Mercados, legales.
Estructura el guion de acuerdo a la necesidad de la campaña.
Presenta los bocetos de las piezas teniendo en cuenta la

estructura de la campaña.
Organiza los elementos de la pieza de acuerdo con orientaciones

del manual de identidad gráfica y corporativa.
Elabora el boceto de las piezas de comunicación de la campaña
según los lineamientos del diseño y normatividad.
Enlaza una serie de elementos breves, concretos y sencillos para

crear una secuencia cohesionada y lineal
Instructor área bilingüismo. Hace uso de vocabulario relacionado con familia, aficiones e
intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, en textos orales
y escritos.
Entrega piezas arte finalizadas de acuerdo con el medio

seleccionado.
Estructura cromatismo y composición de la pieza de acuerdo con

el objetivo de comunicación y la estrategia creativa.

Presenta la pieza elaborada a la organización de acuerdo con la
solicitud de la campaña.

Diseñador gráfico, Ingeniero de Mercados, Entrega piezas arte finalizadas de acuerdo con el medio
Mercadólogo, especialista en mercadeo, seleccionado.
Ajusta las piezas elaboradas teniendo en cuenta a las acciones

de mejora.
Concreta los contenidos y piezas gráficas de la campaña digital

según los parámetros de usabilidad.
Presenta los contenidos para el plan de marketing digital con

base en las técnicas creativas utilizadas.
Utiliza herramientas digitales teniendo en cuenta el modelo de

negocio en línea.
Sigue instrucciones de un proceso relacionado con su quehacer

laboral.
Hace uso de términos y expresiones relacionadas con su ámbito

laboral específico.
Es capaz de hacer una presentación breve y preparada sobre un
tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como
para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo
y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable
precisión.
Hace uso de términos y expresiones relacionadas con su ámbito
laboral específico.
Es capaz de hacer una presentación breve y preparada sobre un
tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como
para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo
y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable
precisión.
Desarrolla estrategia creativa con el eje temático y mensaje

general de la campaña de acuerdo con los parámetros del
mensaje publicitario.
Formula el plan de medios según el perfil del segmento,

Instructor técnico - Publicista, Profesional en características de los productos y el alcance de los canales de
Mercadeo y Publicidad, Comunicador, comunicación.
Formula el plan de medios según el perfil del segmento,

características de los productos y el alcance de los canales de
comunicación.
Implementa la campaña publicitaria de acuerdo con los objetivos.
Aplica procedimientos aritméticos y algebraicos según el

problema planteado.
Plantea ecuaciones o sistemas de ecuaciones de acuerdo con la

relación entre las variables.
Presenta solución a problemas mediante figuras geométricas.
Instructor área matemáticas.
Aplica procedimientos aritméticos y algebraicos según el

problema planteado.
Selecciona las herramientas computacionales para la verificación

de los resultados de acuerdo con los requerimientos
matemáticos.
Elabora una propuesta de solución alternativa a partir de los

procedimientos matemáticos inicialmente planteados.
Relaciona la legislación y normatividad vigente sobre medio

ambiente y SST con los impactos ambientales y riesgos que se
presentan en su ambiente de trabajo según políticas de la
organización y el entorno laboral.
Relaciona la legislación y normatividad vigente sobre medio
ambiente y SST con los impactos ambientales y riesgos que se
presentan en su ambiente de trabajo según políticas de la
organización y el entorno laboral.
Determina acciones para orientar a su equipo de trabajo en los

planes y programas ambientales y de SST según políticas de la
organización.
Instructor área de medio ambiente.

Determina acciones para orientar a su equipo de trabajo en los
planes y programas ambientales y de SST según políticas de la
organización.
Implementa acciones coordinadas para el monitoreo de los

planes y programas ambientales y de SST según su área de
desempeño.
Fomenta la cultura ambiental responsable, el desarrollo

sustentable y el autocuidado en su contexto social y productivo
de acuerdo con la integración de los diferentes actores
relacionados.
Participa en juegos de rol guiados o situaciones simuladas sobre

situaciones cotidianas y laborales actuales, pasadas y futuras en
Instructor área bilingüismo. contextos sociales orales y escritos.
Establece acciones de mejora continua para el alcance.

Participa en juegos de rol guiados o situaciones simuladas sobre
situaciones cotidianas y laborales actuales, pasadas y futuras en
Instructor área bilingüismo. contextos sociales orales y escritos.
Establece acciones de mejora continua para el alcance.

al y Centro de formación
mercio y Turismo Regional Quindío
al y Centro de formación
y Metrología Regional Distrito Capital

Reflexión sobre el diseño gráfico.

GA5-291301077-AA1-EV01.
Informe de los recursos publicitarios.

GA5-291301077-AA1-EV02.
Textos publicitarios.
GA5-291301077-AA1-EV03.
Audiovisuales de la campaña.
GA5-291301077-AA1-EV04.
Guía 5
Bocetos de piezas gráficas.

GA5-291301077-AA1-EV05.
Bocetos de piezas gráficas.

GA5-291301077-AA1-EV05.

GA5-240202501-AA1-EV01.
Mapa mental del entorno personal de aprendizaje (PLE).

GA5-240202501-AA1-EV02.
Blog de las diferentes evidencias desarrolladas en inglés.

GA5-240202501-AA1-EV03.
Reflexión de piezas gráficas.

GA6-291301077-AA1-EV01.
Artefinalización de piezas.
GA6-291301077-AA1-EV02.
Artefinalización de piezas.
GA6-291301077-AA1-EV02.
Guía 6
Presentación del pretest de la campaña.
GA6-291301077-AA1-EV03.
Presentación del plan de contenidos para medios online.

GA6-260101055-AA1-EV01.
Diagrama de flujo sobre las instrucciones de un proceso laboral.

GA6-240202501-AA1-EV01.
Ensayo conflictos de proceso y equipo de trabajo.

GA6-240202501-AA1-EV02.
Video presentación ejercicio y bienestar mental.

GA6-240202501-AA1-EV03.
Webinar sobre una campaña publicitaria.

GA7-260101052-AA1-EV01.
Presentación del medio de comunicación.

GA7-260101052-AA1-EV02.
Plan de medios de la campaña publicitaria.

GA7-260101052-AA1-EV03.
Cuestionario sobre procedimientos aritméticos.

GA7-240201528-AA1-EV01.
Informe del planteamiento de ecuación.

GA7-240201528-AA2-EV01.
Video presentación del caso.

GA7-240201528-AA3-EV01.
Guía 7
Algoritmo para el cálculo de áreas y volúmenes.

GA7-240201528-AA4-EV01.
Cuestionario sobre opciones de solución a situaciones que se presentan en el contexto ambiental y del SST.
GA7-220601501-AA1-EV01.
Cuestionario sobre opciones de solución a situaciones que se presentan en el contexto ambiental y del SST.
GA7-220601501-AA1-EV01.
Presentación sobre las estrategias para la prevención y control de los impactos ambientales, accidentes y enfermedades
laborales (ATEL).
GA7-220601501-AA2-EV01.
Mapa mental respecto a los planes y acciones establecidos en medio ambiente y SST.
GA7-220601501-AA3-EV01.
Video expositivo sobre oportunidades de mejora en medio ambiente y SST.

GA7-220601501-AA4-EV01.
Documento escrito declaración personal.

GA7-240202501-AA1-EV01.
Video presentación de la innovación tecnológica.

GA7-240202501-AA1-EV02.
Foro expresando opiniones sobre libros y películas.

GA7-240202501-AA1-EV03.
Instructor(es) que elabora(n) la planeación pedagógica
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) titulada)
260101052 -
Estructurar la
campaña publicitaria
260101052-03 - Evaluar la efectividad de
de acuerdo con
la campaña según los sistemas de
objetivos de
medición de la organización.
comunicación y
metodología de
planeación.
metodología de
planeación.
260101055 -
Estructurar la
estrategia de
mercadeo digital de
260101055-03 - Medir resultados del plan
acuerdo con
de mercadeo y la comunicación digital,
objetivos de
según los objetivos establecidos.
campaña y normativa
legal.
220201501-01 - Establecer
interrelaciones entre los niveles de
organización biológica acorde con el
entorno productivo y social.
220201501-02 - Interpretar las

interrelaciones entre los niveles de
organización biológica según el entorno
220201501 -
Aplicación de
conocimientos de las
ciencias naturales de
acuerdo con
220201501-03 - Argumentar sobre
situaciones del
situaciones problemáticas del entorno
contexto productivo y
susceptibles de mejoramiento mediante
social.
la aplicación de principios y conceptos de
biología
220201501-04 - Proponer alternativas de

mejoramiento a situaciones identificadas
en el entorno productivo y social, acorde
con principios y conceptos de la biología.
230101507-01 - Desarrollar habilidades

psicomotrices en el contexto productivo y
social.
230101507-01 - Desarrollar habilidades
psicomotrices en el contexto productivo y
social.
Verificar la 230101507-02 - Practicar hábitos

efectividad del plan saludables mediante la aplicación de
Evaluación de comunicación 230101507 - Generar fundamentos de nutrición e higiene.
publicitaria de la hábitos saludables
organización. de vida mediante la
aplicación de
programas de
actividad física en los
contextos
230101507-03 - Ejecutar actividades de
productivos y
acondicionamiento físico orientadas hacia
sociales.
el mejoramiento de la condición física en
los contextos productivo y social.
230101507-04 - Implementar un plan de

ergonomía y pausas activas según las
características de la función productiva.
210201501-01 - Reconocer el trabajo

como factor de movilidad social y
transformación vital con referencia a la
fenomenología y a los derechos
fundamentales en el trabajo.
210201501-02 - Valorar la importancia de

la ciudadanía laboral con base en el
estudio de los derechos humanos y
210201501 - Ejercer
derechos
210201501-02 - Valorar la importancia de
la ciudadanía laboral con base en el
estudio de los derechos humanos y
210201501 - Ejercer
derechos
fundamentales del
trabajo en el marco
de la Constitución
210201501-03 - Practicar los derechos
Política y los
fundamentales en el trabajo de acuerdo
Convenios
con la Constitución Política y los
Internacionales.
Convenios Internacionales.
210201501-04 - Participar en acciones

solidarias teniendo en cuenta el ejercicio
de los derechos humanos, de los pueblos
y de la naturaleza.
GESTIÓN DE
PROCEDIMIENTO PL
FORMATO PLANEACI
Nombres y Apellidos
Manuel Arias López
Nombres y Apellidos
ACTIVIDADES DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO HORAS TRABAJO
GA8-260101052-AA1: Evaluar la
campaña publicitaria, teniendo en
24 72
cuenta objetivos e indicadores de
la organización.
GA8-260101055-AA1: Determinar
el impacto de la campaña,
24 72
teniendo en cuenta su efectividad
en medios digitales.
6 18
GA8-220201501-AA1: Explicar la
relación existente entre los ejes
celular, sistémico y ecosistémico
en el entorno vivo.
GA8-220201501-AA2: Demostrar
experimentalmente la aplicación
6 18
de principios y conceptos de
biología.
GA8-230101507-AA1: Valorar el
estado general de las condiciones
psicomotrices individuales para
3 9
aplicar los correctivos necesarios
que permitan mejorar las
capacidades.
GA8-230101507-AA1: Valorar el
estado general de las condiciones
psicomotrices individuales para
3 9
aplicar los correctivos necesarios
que permitan mejorar las
capacidades.
GA8-230101507-AA2: Establecer
hábitos para lograr un estilo de
vida saludable, mediante la 3 9
aplicación de fundamentos de
nutrición e higiene.
GA8-230101507-AA3: Construir
conocimientos y practicas básicas
de nutrición en los aprendices para
implementar acciones de la cultura 3 9
física en el mejoramiento de la
calidad de vida en el contexto
individual, laboral y social.
GA8-230101507-AA4: Identificar la
higiene postural y pausas activas
3 9
correctas para el desempeño del
área ocupacional.
GA8-210201501-AA1: Comparar
las condiciones del trabajo en el 3 9
devenir histórico de la humanidad.
GA8-210201501-AA2: Reconocer
los derechos humanos laborales
con base en el estudio de los 3 9
derechos humanos y
GA8-210201501-AA2: Reconocer
los derechos humanos laborales
con base en el estudio de los 3 9
derechos humanos y
GA8-210201501-AA3: Establecer
la importancia de los derechos de
los pueblos, de la solidaridad y la 3 9
paz de acuerdo con los
indicadores de desarrollo humano.
GA8-210201501-AA4:
Comprender la importancia de las
acciones e instituciones
encargadas de la protección de los
3 9
derechos del trabajo, los pueblos y
la naturaleza, en el contexto
territorial específico y a nivel
nacional.
Abril 16 de 2020

Virtual
124100 V1
Desarrollo de soluciones publicitarias para las mipymes de la re
AMBIENTES DE
DIDÁCTICAS ACTIVAS
Análisis descriptivo.
Pre y Postest de Campaña.
problemas.
Simulación y juegos.
Simulación y juegos. Analítica Web.
Modelamiento. Entorno vivo.
Método de preguntas:
análisis de información
relacionada con el
contenido, a partir de
interrogantes de reflexion
inicial.
Método de preguntas:
análisis de información
relacionada con el
contenido, a partir de
interrogantes de reflexion
inicial.
Evaluación.
LMS
Actividad física y hábitos de vida

saludable.
problemas,
descubrimiento guiado.
Resolucion de problemas,
estudio de casos.
Aprendizaje a través del
Derechos fundamentales del trabajo.
estudio de casos.
AR
TIVO
Abril 16 de 2020

Virtual
124100 V1
soluciones publicitarias para las mipymes de la región


MBIENTES DE
DIZAJE TIPIFICADOS
Explora las primeras reacciones de la

campaña publicitaria teniendo en cuenta la
intención de la campaña.
Evalúa el impacto final de la campaña

teniendo en cuenta los objetivos.
Evalúa el impacto final de la campaña

teniendo en cuenta los objetivos.

publicidad, gerencia de mercadeo. Controla la campaña publicitaria, de acuerdo
a los indicadores establecidos.
Establece mecanismos para validar la

efectividad de los medios contratados, según
las necesidades de la organización.
Cuantifica los datos de las plataformas

digitales, de acuerdo a la campaña.
Valida la efectividad de la campaña de

marketing y comunicación digital de
acuerdo con las técnicas y herramientas
de monitoreo.
Aplica normativa de protección de datos

teniendo en cuenta políticas.
Apropia principios y conceptos de la biología

de acuerdo a las condiciones del entorno
productivo social.
Caracteriza las relaciones existentes en los

niveles de organización biológica de acuerdo
con su entorno productivo y social.
Instructor área de biología.
Aplica principios y conceptos de biología a la

solución de situaciones identificadas acorde
con su entorno productivo y social.
Establece alternativas de solución a

situaciones identificadas en su entorno
productivo y social de acuerdo con principios
y conceptos de Biología.
Desarrolla rutinas de ejercicio físico según las

necesidades de los contextos laboral y social.
Reconoce fundamentos de estilo de vida

saludable, higiene y nutrición en los contextos
Instructor área de actividad física y hábitos

saludables.

Clasifica conceptos básicos de ergonomía y

pausas activas de acuerdo con la naturaleza
de la función productiva.
Estructura un plan de ergonomía y pausas

activas según contexto laboral.
Compara las condiciones del trabajo, en el

devenir histórico de la humanidad de acuerdo
con los derechos humanos y fundamentales
en el trabajo.
Argumenta los momentos relevantes del

devenir histórico de los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo en la línea del
tiempo.
Selecciona los mecanismos de protección

para el ejercicio de la ciudadanía laboral
aplicando la normativa.
Evalúa los resultados de la aplicación de los

mecanismos de protección para el ejercicio
de la ciudadanía laboral acorde con la
normativa.
Analiza situaciones que repercuten en
ejercicio de los derechos fundamentales en el
trabajo, desarrollando habilidades de
comunicación según técnicas y protocolos.
Elabora documentos relacionados con las

obligaciones económicas, sociales y de
bienestar derivadas de las acciones laborales
de acuerdo con la normativa.
Instructor área de derechos fundamentales
del trabajo.
Propone estrategias de solución de conflictos

y negociación de acuerdo con la normativa.
Justifica la importancia de los derechos de los

pueblos y de la solidaridad en el ejercicio
de la ciudadanía laboral de acuerdo con la
normativa.
Relaciona, de los derechos de los pueblos y

de la solidaridad, la autodeterminación de los
pueblos, el desarrollo sostenible, la seguridad
alimentaria, el derecho al uso de la
ciencia y la tecnología y la paz en función de
los indicadores de desarrollo humano.
Propone acciones de defensa relacionadas

con la autodeterminación de los pueblos, el
desarrollo sostenible, la seguridad
alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y
la tecnología y la paz en función de los
indicadores del desarrollo humano.
o de formación
smo Regional Quindío
o de formación
a Regional Distrito Capital
Reflexión de campañas publicitarias.

GA8-260101052-AA1-EV01.
Video de métricas de campaña.

GA8-260101052-AA1-EV02.
Evaluación del postest y la analítica web.

GA8-260101052-AA1-EV03.
Informe del postest de la campaña.

GA8-260101052-AA1-EV04.
Informe de la efectividad de la campaña en medios digitales.

GA8-260101055-AA1-EV01.
Mapa mental con los conceptos básicos del entorno vivo.

GA8-220201501-AA1-EV01.
Infografía sobre el modelamiento de un ser vivo respecto a sus componentes

celular, organísmico y ecosistémico.
GA8-220201501-AA2-EV01.
Foro temático identificar y establecer las técnicas de coordinación motriz.

GA8-230101507-AA1-EV01.
Foro temático identificar y establecer las técnicas de coordinación motriz.

GA8-230101507-AA1-EV01.
Infografía de estilos de vida saludable.

GA8-230101507-AA2-EV01. Guía 8
Ficha antropométrica de valoración de la condición física.

GA8-230101507-AA3-EV01.
Folleto de lesiones más comunes en el trabajo o vida cotidiana y la importancia

de las pausas activas.
GA8-230101507-AA4-EV01.
Taller.
GA8-210201501-AA1-EV01.
Foro sobre características del trabajo en contexto local.
GA8-210201501-AA1-EV02.
Informe sobre trabajo decente, ciudadanía laboral, derechos individuales y
colectivos en el trabajo. GA8-210201501-AA2-EV01.
Foro sobre el convenio colectivo del trabajo y la libertad sindical. GA8-
210201501-AA2-EV02.
Gráfico sobre la negociación colectiva. GA8-210201501-AA2-EV03.
Infografía sobre la huelga. GA8-210201501-AA2-EV04.
Foro sobre el convenio colectivo del trabajo y la libertad sindical. GA8-
210201501-AA2-EV02.
Gráfico sobre la negociación colectiva. GA8-210201501-AA2-EV03.
Infografía sobre la huelga. GA8-210201501-AA2-EV04.
Mapa mental violación de derechos del trabajo. GA8-210201501-AA3-EV01.
Foro estudio de caso. GA8-210201501-AA3-EV02.
Cuadro comparativo sobre el derecho de petición y la acción de tutela. GA8-
210201501-AA3-EV03.
Texto argumentativo. GA8-210201501-AA3-EV04.
Foro Estado social de derecho. GA8-210201501-AA4-EV01.
Presentación. GA8-210201501-AA4-EV02.
# hrs x semana 40
64 Hrs Competencias Específicas Hrs Claves y T
Momentos de Hrs Totales de cada
Aprox AA Fases # Semanas formación Guía
Hrs x guía x CE Hrs x semana Hrs x guía x CC y CT
11 Análisis 10.8 Guía 1 432 336 31 96
11 10.8 Guía 2 432 336 31 48
11 Planeación 10.8 Guía 3 432 336 31
9 8.4 Guía 4 336 144 17 96
10 9.6 Guía 5 384 336 35
10 Ejecución 9.6 Guía 6 384 336 35
9 8.4 Guía 7 336 192 23 96
9 Evaluación 8.4 Guia 8 336 192 23 144
1 1.00 Inducción 48
81.0 Semanas 77.8 3120 2208 480

Total Hrs CC y CT (sin
20.25 Total meses 19.45 Total Hrs Lectiva Total Hrs Comp Esp
inglés)
2256 432
Meses Sem Guia
E.Lectiva 3120 21 65 8
E.Productiva 864 6 84
Total 3984 27
Semanas S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 1
CB1 12 12 12 12
CB2
INGLES 1 RA
Específico 28 28 28 28 37 38 37
40 40 40 40 37 38 37
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 2
CB1 12 12 12 12
CB2
INGLES 1 RA
Específico 28 28 28 28 37 38 37
40 40 40 40 37 38 37
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 3
CB1
CB2
INGLES 1 RA 12 12 12 12
Específico 28 28 28 28 37 38 37
40 40 40 40 37 38 37
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 4
CB1 12 12 12 12
CB2 12 12
CB3
INGLES 1 RA 12 12 12 12 12 12
Específico 13 13 13 13 40 13 13
37 37 37 37 40 37 37
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 5
CB1
CB2
INGLES 1 RA 12 12 12 12
Específico 24 24 24 24 40 40 40
36 36 36 36 40 40 40
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 6
CB1
CB2
INGLES 1 RA 12 12 12 12
Específico 24 24 24 24 40 40 40
36 36 36 36 40 40 40
40 40 40 40 40 40 40
GUIA 7
CB1 12 12 12 12
CB2 12 12
CB3
INGLES 1 RA 12 12 12 12
Específico 25 25 25 14 26 14 14
37 37 37 38 38 38 38
48 48 48 48 48 48 48
GUIA 8
CB1 12 12 12 12
CB2 12 12
CB3 12 24 12
INGLES 1 RA
Específico 25 25 25 14 14 14 25
37 37 37 38 38 38 37
Hrs Claves y Transversal Hrs CC Inglés
Hrs x guía x CC
Hrs x semana Observación Hrs x semana Observación
Inglés
9 40.0
4 48 4 Se desarrolla 1 RA de Inglés
0 48 5 Se desarrolla 1 RA de Inglés de 96
48 6 Se desarrolla 1 RA de Inglés de 96
17 0
64
384 3984
Total Hrs Inglés
384 384
8.125
S8 S9 S10 S11
40 40 40 40
12 12 12 12
28 28 28 28 336
40 40 40 40 432
S8 S9 S10 S11
40 40 40 40
12 12 12 12
0
28 28 28 28 336
40 40 40 40 432
S8 S9 S10 S11
40 40 40 40
12 12 12 12 96
28 28 28 28 336
40 40 40 40 432
S8 S9
40 40
12 12
12 12 96
13 13 144
37 37 336
S8 S9 S10
40 40 40
48
40 40 40 336
40 40 40 384
S8 S9 S10
40 40 40
48
40 40 40 336
40 40 40 384
S8 S9
40 40
12 12
48
25 24 192
37 36 336
S8 S9
40 40
12 12
25 25 192
37 37 336

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