“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA

INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS

DE JUNÍN Y AYACUCHO”

REPORTE DE LA PRACTICA 4

NRC: 30895

FECHA DE PRESENTACIÓN: 25/04/2024

ASIGNATURA: Química en Salud

DOCENTE: Muñoz Zúñiga Aissa Olenka

PRESENTADO POR:

Enciso Vargas Deyanira Solange

Josefina Vásquez García
Briseida Arapa Ramos
Yeny Cayllahua Huanca
Geannine Nataly Polar Cardenas
Liliana Nataly Nuñez Vilca
Camila Lazo Surco

Arequipa - Perú

2023
 PRÁCTICA 4
RECONOCIMIENTO Y PROPIEDADES DE LOS
ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA

PRÁCTICA 4: Reconocimiento y propiedades de los elementos de la Tabla

Periódica

1. Propósitos de la práctica:

• Al finalizar la sesión el estudiante reconoce los elementos químicos en la tabla periódica

e Interpreta el significado de la variación e importancia de las propiedades periódicas.
• El estudiante identifica algunos elementos químicos representativos de las principales
familias de la tabla periódica.
• El estudiante determina las características físicas de cada elemento químico, como:
estado físico, color de algunos elementos con el fin de identificarlos.

2. Parte experimental:

PRIMERA PARTE: Reconocimiento de los elementos de la tabla periódica:

1.1. Materiales
- Viales

1.2. Reactivos
Aluminio Azufre Bromo Calcio
Carbón Carbono Cobre Cromo
Estaño Fósforo Hierro Litio
Magnesio Manganeso Mercurio Molibdeno
Níquel Platino Plomo Sodio
Titanio Yodo Zinc

1.3. Procedimiento

Experimento 1: Metales alcalinos

• Identifique los elementos que pertenecen a los metales alcalinos.

• Observe las características físicas de dichos elementos
• ¿Cómo se conservan dichos elementos?
 Los metales alcalinos tienen un gran poder reductor; de hecho, muchos de ellos deben
conservarse en aceite mineral o gasóleo para que su elevada reactividad no haga que
reaccionen con el oxígeno o el vapor de agua atmosféricos.
• ¿Cuáles son las características principales de los metales alcalinos?
Los metales alcalinos son litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio. Suaves y muy
reactivos, estos elementos tienen un brillo plateado, alta ductilidad, excelente
conductividad de la electricidad y el calor, y reaccionan con el agua para formar álcalis.

Experimento 2: Metales alcalinos térreos

• Identifique los elementos que pertenecen a los metales alcalinos térreos

• Observe las características físicas de dichos elementos.
• ¿Cuáles son las características principales de los metales alcalinos térreos?
Experimento 3: Metales de transición

• Identifique los elementos que pertenecen a los metales de transición

• Observe las características físicas de dichos elementos
• ¿Cuáles son las características de los metales de transición?
Experimento 4: No metales
• Identifique los elementos que pertenecen a los no metales
• Observe las características físicas de dichos elementos
• ¿Cuáles son las características principales de los no metales

No conducen electricidad, son fragiles a la manipulación, no pueden estirarse, ni hacer

hilos o laminas.

3. Cuestionario:
a). Identifique a los elementos alcalinos trabajados en la práctica y realice su configuración
electrónica simplificada.

b). Identifique a los elementos alcalinotérreos trabajados en la práctica y realice su

configuración electrónica simplificada.
c). Clasifique a los elementos trabajados en la práctica por grupo, familia y periodo.
 d). Indique las características que diferencian a los metales de los no metales.

Elementos químicos se clasifican en metales y no metales. Los metales son las sustancias
que conducen electricidad, pueden formar láminas o alambres y tienen brillo. Los no
metales son todas aquellas sustancias que no conducen electricidad, son frágiles a la
manipulación o son gases.

SEGUNDA PARTE: Propiedades de los elementos de la tabla periódica.

2.1.Materiales

• 1 mechero de alcohol • 1 pinza múltiple

• 1 piseta • 1 varilla de vidrio
• 3 lunas de reloj • 3 vasos de precipitados de 100 ml
• 1 matraz con tapón • Cucharilla de combustión
• 3 tubos de ensayo de 13 x 100

2.2. Reactivos
• Ácido clorhídrico • Aluminio
 • Anaranjado de metilo • Azufre
• Calcio • Fenolftaleína
• Litio (trozos pequeños) • Magnesio
• Papel de tornasol azul • Papel de tornasol rojo
• Potasio (trozos pequeños) • Sodio (trozos pequeños)

2.3. Equipos
• 1 potenciómetro digital
• 1 termómetro

2.4. Procedimiento:

Experimento 1: Determinación del carácter metálico y reactividad de Metales alcalinos.

• Coger con una pinza un trozo de Litio y colocarlo sobre la luna de reloj; observe sus
características: color, estado físico, estabilidad al aire y dureza. Describa sus
observaciones.
• Coger con una pinza un trozo de Sodio y colocarlo sobre la luna de reloj; observe sus
características: color, estado físico, estabilidad al aire y dureza. Describa sus
observaciones.
• Coger con una pinza un trozo de Potasio y colocarlo sobre la luna de reloj; observe sus
características: color, estado físico, estabilidad al aire y dureza. Describa sus
observaciones.
• Tome tres vasos de precipitados, coloque en cada uno 20 ml de agua destilada y
adicione el Litio, Sodio y Potasio, respectivamente, luego taparlos con una luna de reloj
y observar qué fenómenos ocurren.

Utilizando el papel de tornasol azul y rojo, fenolftaleína, anaranjado de metilo, determinar

si la solución de cada vaso tiene un carácter básico o ácido.

• Determinar el pH de las soluciones obtenidas con el potenciómetro.

• ¿Qué temperatura tiene cada una de las soluciones obtenidas?
• ¿Cuál es valor de pH que tiene cada solución?
• ¿Cuál es el valor de la conductividad de cada solución obtenida?

Experimento 2: Metales alcalinos térreos (magnesio, calcio)

• Tome con una pinza un trozo de magnesio y colóquelo sobre la luna de reloj; observe
sus características: color, estado físico, estabilidad al aire y dureza. Describa lo
observado.
• Tome con una pinza 0,25 gramos de calcio y colóquelo sobre la luna de reloj; observe
sus características: color, estado físico, estabilidad al aire y dureza. Describa lo
observado.
 • Vierta 20 ml de agua en un vaso de precipitados, luego agréguele el calcio y agite
brevemente. Anotar sus observaciones.
• Vierta 20 ml de agua en un vaso de precipitados y agregue el magnesio; agitar
brevemente y anotar sus observaciones.
• Utilizando papel de tornasol azul, papel de tornasol rojo, fenolftaleína y anaranjado
de metilo determinar si la solución tiene un medio básico o medio ácido.
• Determine el pH de las soluciones obtenidas utilizando el potenciómetro.
• ¿Qué temperatura tiene cada una de las soluciones obtenidas?
CALCIO Tuvo una temperatura de 27°.

• ¿Cuál es valor de pH que tiene cada solución?

CALCIO 12.8.

• ¿Cuál es el valor de la conductividad de cada solución obtenida?

La conductividad del calcio es buena ya que es un metal y los letales son buenos
conductores de energía. A cambio de los no metales que que solo en agua recién son
conductores de electricidad

Experimento 3: Azufre

• Coloque en una cucharilla 0,25 gramos de azufre en polvo y sométalo al calor.

• Vierta en un matraz un poco de agua, introduzca con una cuchara de combustión un
trozo de azufre encendido y tape bien. Cuando termine la combustión del azufre
extraiga la cuchara, cierre y agite el matraz. Describa sus observaciones.
• Vierta en dos tubos de ensayo la solución obtenida en el procedimiento anterior y
utilice el papel de tornasol azul, el papel de tornasol rojo, fenolftaleína y anaranjado
de metilo; determine si la solución tiene un carácter básico o ácido.
• Determine el pH de las soluciones obtenidas utilizando el potenciómetro.
• ¿Qué sucede con el gas que está en el matraz?
Se mezcla con el elemento y hace tipo un vapor.

• ¿Qué temperatura tiene la solución obtenida?

Tuvo 26°.

• ¿Qué es lo que se ha obtenido? ¿Cuál es valor de pH que tiene cada solución?

En el azufre lo que obtuvimos fue confirmar lo que sospechábamos que es un material
ácido y es parte de los no metales, nos dimos cuenta que, al poner vapores de azufre
en un matraz con agua, hasta el agua misma se convierte en ácida. Ph: 4.7

• ¿Cuál es el valor de la conductividad de solución obtenida?

La conductividad del calcio es buena ya que es un metal y los letales son buenos
conductores de energía. A cambio de los no metales que que solo en agua recién son
conductores de electricidad.
 Experimento 4: Ácido clorhídrico

El cloruro de hidrógeno es un compuesto químico, su fórmula es HCl; está formado por un

átomo de cloro unido a uno de hidrógeno. A condiciones normales de presión y
temperatura (CNPT), es un gas más denso que el aire, es un compuesto tóxico, corrosivo,
de olor picante y sofocante. En su forma anhidra, no ataca metales ni aleaciones, pero en
presencia de humedad produce vapores de ácidos que atacan a la mayoría de los metales,
excepto la plata, el oro, el platino y el tantalio.

Cuando se encuentra en solución acuosa se le llama ácido clorhídrico. En CNPT la

concentración máxima es de aproximadamente 37 %. También es altamente soluble en
etanol y dietiléter.

• En un vaso de precipitados verter 50 ml de ácido clorhídrico 1 M.

• Verter el ácido clorhídrico en dos tubos de ensayo y, utilizando el papel de tornasol
azul, el papel de tornasol rojo, fenolftaleína y anaranjado de metilo, determine si la
solución tiene un carácter básico o ácido.
• Determine el pH del ácido clorhídrico y la temperatura del ácido clorhídrico.

2.5. Cuestionario:

a). Ordene de mayor a menor según el grado de reactividad con el agua, los siguientes
grupos de elementos:

• Na, Li, K: Li; Na; K

• Ca, Mg: Mg; Ca
• K, Ca, Al: Al; Ca; k

b). ¿Cómo varía el carácter metálico de los elementos en los grupos y en los periodos de la
tabla periódica?
El carácter metálico es la característica que tienen los metales de perder con mucha facilidad
los electrones del ultimo nivel. En un periodo, el carácter metálico o fuerza reductora de los
elementos aumenta al disminuir la carga nuclear, y en un grupo aumenta conforme se eleva
la carga nuclear.

Variación del carácter metálico en la tabla periódica.

c). ¿Cómo varía el carácter no metálico de los elementos en los grupos y en los periodos de
la tabla periódica?
El carácter no metálico es la característica que tienen los no metales de ganar electrones. En
un periodo, el C.N.M. o fuerza oxidante de los elementos se incrementa al aumentar la carga
nuclear, y en un grupo aumenta conforme disminuye la carga nuclear.
Variación del carácter no metálico en la tabla periódica.

d). ¿Cómo varía el potencial de ionización, radio atómico, afinidad electrónica, electro
positividad, electronegatividad en la tabla periódica?
Los elementos químicos presentan mayor energía de ionización cuanto más arriba y a la
derecha de la tabla periódica se encuentren (Al igual que la afinidad electrónica y el poder
oxidante).

Radio atómico cuanto más abajo y a la izquierda de la tabla periódica se encuentren (al igual
que el carácter metálico y el poder reductor).
Afinidad electrónica cuanto más arriba y a la derecha de la tabla periódica se encuentren (Al
igual que la energía de ionización y el poder oxidante).

Los elementos más electropositivos tienen tendencia a ceder electrones y formar iones
positivos (cationes), por tanto, los valores de sus energías de ionización y afinidad electrónica
son bajos.

Los elementos más electronegativos tienen tendencia a captar electrones y formar iones
negativos, porque los valores de sus energías de ionización y afinidad electrónica son altos,
es decir, su electronegatividad es elevada.
¿Qué reacción tuvo el elemento más reactivo al adicionarlo al vaso con agua?

Se mezcló el hidróxido de cloro con agua y nos dimos cuenta que los vapores que soltó hicieron que
el agua misma sea ácida.

¿Qué consideraciones tuvo para saber el carácter metálico de un elemento químico?

Cuando ponemos amarillo de metido y no se cambiaba al color rojo podemos determinar que la
sustancia es metal.

¿En la combustión del azufre, a que se debe la llama azul que se observa?

Se debe al proceso de oxidación que está sufriendo el azufre al ser expuesto al calor, se expone
gases tóxicos de olor a sauna desagradable lo que significa que ha comenzado la emanación del
anhídrido.

OBSERVACIONES

NO APORTARON EN NADA

 BRENDA CONDORI BARRETO

 MARYORI PONCE HUAMANI

SOLO AYUDO EN EL LABORATORIO

 LILIANA NATHALY NULEZ VILCA

 YENY CAYLLAHUA HUANCA