Historia - Esmil Cuestionario 2023

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1. Asocia los períodos arqueológicos con sus características correspondientes:
1. Periodo Paleo indio a. Sociedades cazadoras recolectoras que

(aproximadamente10000 – 3900 a.C comenzaron a domesticar plantas y a
experimentar con semillas para producir
alimentos de modo más constante.
2. Período Arcaico (6000 – 3900 AC) b. Sociedades cazadoras-‐recolectores que se

desplazaban a diferentes sitios para
aprovisionarse de los recursos disponibles con
la ayuda de utensilios de piedra y de fibras
vegetales. Eran nómadas.
3. Periodo Formativo (3900-‐500 antes c. Sociedades agrícolas incipientes organizadas en

de Cristo) torno a aldeas lideradas por un jefe. En esta
época inició la producción de cerámica. Eran
poblaciones sedentarias.
4. Periodo de Desarrollo Regional (500 d. Sociedades agrícolas cuya organización social se

antes de Cristo – 750 después de complejizó. Algunos cacicazgos se unieron en
Cristo) confederaciones. El comercio se incrementó y
las extensiones de cultivo de ampliaron gracias
a obras de infraestructura agrícola.
5. Integración (750 –1479 después de e. Sociedades agrícolas avanzadas organizadas en

Cristo) torno a cacicazgos o señoríos étnicos: con sus
excedentes de producción, incrementaron el
comercio. Se desarrolló con fuerza la orfebrería.
a. 1b,2a,3c,4e,5d
b. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
c. 1c, 2a, 3b, 4d, 5e
d. 1d, 2d, 3a, 4c, 5e
2. Entre los sitios arqueológicos del periodo de las sociedades cazadoras- recolectoras del
Ecuador se destacan:
a. Las Vegas
b. El Inga, Chobschi y Cubilán
c. Cotocollao y Real Alto
d. Machalilla, Cotocollao
Grupo para el Éxito Educativo - GEE

PRE UNIVERSITARIO “Marie Curie”
Matriz Quito: Av. Eloy Alfaro y pasaje Los Ángeles E3-19
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3. La domesticación de plantas es una actividad que, según varios estudiosos, estuvo a cargo de
los hombres. ¿Verdadero o Falso?
a. Verdadero
b. Falso
4. El sitio arqueológico donde existen vestigios de prácticas horticultoras que dieron lugar a los
primeros cultivos de zapallo y de maíz se ubica en:
a. Cotocollao
b. Las Vegas
c. Napo
d. Machalilla
5. Entre los sitios arqueológicos del periodo correspondiente a las sociedades agrícolas
incipientes del Ecuador se destacan:
a. Las Vegas
c. Cotocollao y Valdivia (Real Alto)
d. Machalilla y Chorrera
6. Con el desarrollo de la agricultura, las poblaciones dejaron de emplear herramientas de piedra

e hicieron uso de recipientes de arcilla. ¿Verdadero o falso?
a. Verdadero
b. Falso
7. La técnica ancestral agrícola de asociación de cultivos consiste en:
a. La siembra unificada de dos o tres semillas de diferente especie

b. El traslado de sembríos de un terreno a otro cada cierto tiempo, dejando los suelos
utilizados en descanso para evitar su desgaste
c. La tala y quema de malezas dejando los suelos utilizados en descanso
d. Ninguna
8. La técnica ancestral de rotación de cultivos consiste en:

a. La siembra unificada de dos o tres semillas de diferente especie
b. El traslado de sembríos de un terreno a otro cada cierto tiempo, dejando los suelos
utilizados en descanso para evitar su desgaste
c. La tala y quema de malezas dejando los suelos utilizados en descanso
d. Ninguna
9. Entre los sitios arqueológicos correspondientes a las sociedades agrícolas avanzadas del
Ecuador se destacan:
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a. Bahía, La Tolita y Jama Coaque
c. Cotocollao y Real Alto
d. Valdivia y Machalilla
10. Las sociedades agrícolas supra comunales del antiguo Ecuador se organizaron en:
a. Cacicazgos y señoríos étnicos

b. Aldeas agrícolas lideradas por un jefe
c. Imperios independientes
d. Ciudades estado
11. Entre las sociedades agrícolas incipientes y las sociedades agrícolas avanzadas hubo una
importante producción de figurillas cerámicas masculinas. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
12. Entre los antiguos habitantes de Valdivia, ¿qué simbolizaba la concha spondylus?
a. La lluvia y la fertilidad femenina

b. Dinero
c. La fertilidad masculina
d. Prestigio
13. Los trabajos en metales preciosos iniciaron a finales del período Formativo, pero se
expandieron a lo largo del Desarrollo Regional, principalmente en:
a. Bahía, La Tolita y Jama

b. Jardín del Este
c. Guangala
d. Napo
14. ¿Qué es el “Sol de la Tolita”?
a. Una figura de oro en forma de sol elaborada por los antiguos habitantes de Bahía
b. Una diadema ceremonial de oro atribuida a la cultura La Tolita, que representa un rostro
antropomorfo rodeado de rayos
c. Una figura de oro en forma de sol que evidencia el culto antiguo al astro sol
d. La figura de un cacique
15. Los antiguos pobladores manteños, según evidencias etnohistóricas y arqueológicas, eran
grandes navegantes. ¿Verdadero o falso?
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a) Verdadero
b) Falso
16. Para las culturas nativas de lo que hoy es el Ecuador, la coca era un elemento sagrado por qué:
a. Se consideraba un alimento de los dioses

b. Era una planta energizante y con propiedades curativas, de adivinación y buen augurio
c. No era un alimento sagrado, era como cualquier otra planta de la Pachamama
d. Servía únicamente como alucinógeno.
17. Las tolas eran:
a. Montículos artificiales para la siembra de maíz

b. Montículos artificiales con forma de pirámide donde se realizaban celebraciones y rituales
c. Montículos naturales para la siembra de maíz
d. Montículos artificiales para la siembra de papa
18. Entre las culturas nativas de lo que hoy es Ecuador, los chamanes eran:
a. Especialistas médicos conocedores de las propiedades curativas de las plantas

b. Magos y brujos
c. Comerciantes
d. Ninguna
19. Un cacicazgo estaba liderado por un cacique que se encargaba de administrar:
a. Un ayllu (grupo de aldeas o llajtas)

b. Una aldea o llajta (grupo de familias)
c. Una familia
d. Una ciudad
20. El comercio interregional entre los cacicazgos andinos se limitaba al intercambio de bienes
materiales. ¿Verdadero o falso?
a. Verdadero
b. Falso
21. Asocia con las técnicas de cultivo ancestrales (columna izquierda) con sus características
correspondientes (columna derecha).

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1. Camellones a. Reservorios que permitían almacenar agua lluvia durante
el invierno, para utilizarla en tiempos de sequía
2. Albarradas b. Surcos de tierra artificiales levantados en zonas húmedas

– cerca de ríos o lagunas– sobre los cuales se realizaban
las siembras
3. Terrazas c. Andenes levantados en pendientes montañosas y

separados por pequeños canales de agua
a. 1b, 2c, 3a
b. 1c, 2b, 3a
c. 1b, 2a, 3c
d. 1a, 2c, 3b
22. Durante la ocupación inca en lo que hoy es Ecuador, y muy probablemente antes, existían
personas dedicadas al intercambio interregional de productos. ¿Cómo se denominan a esos
especialistas?
a. Mindalaes
b. Tianguis
c. Mercaderes
d. Chamanes
23. Con base en el mapa, identifique la civilización que se asentó en el territorio sombreado en
color gris.
a. China
b. Egipcia
c. Mesopotamia
d. India
24. Las ciudades-estado independientes se definen como unidades políticas autónomas

integradas por una ciudad y un pequeño territorio circundante. Cada ciudad-estado tiene su

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propio sistema productivo administrado por un gobernante y un grupo de personas o
burócratas.
Señala aquellas civilizaciones antiguas que se organizaron bajo las características anteriormente
descritas.
1) Inca
2) China
3) Maya
4) Griega
A. 1, 3 B. 1, 4 C. 2, 3 D. 3, 4
25. Completa el enunciado:
La_____________ es una forma de gobierno donde___, en su calidad de representante
De___________, se constituye en gobernante o líder político. Sus políticas, por tanto, están
influenciadas por principios___________. Las civilizaciones antiguas que aplicaron esta forma
de gobierno fueron, entre otras, la mesopotámica, la china y la egipcia.
a. Democracia -‐‐ una persona electa democráticamente la plebe participativos

b. Teocracia – un líder religioso o máximo sacerdote la divinidad religiosos
c. Monarquía -‐‐ un rey -‐‐ la divinidad -‐‐ católicos
d. Teocracia -‐‐ un rey -‐‐ la divinidad -‐‐ religiosos
26. Una casta es un grupo social al cual un individuo pertenece por motivos raciales o religiosos
desde su nacimiento hasta que muerte. La sociedad de castas es un sistema cerrado que
carece de movilidad, ¿por qué? Porque sus miembros están determinados de por vida a
permanecer en una casta por haber nacido en ella y porque, en esa medida, no pueden
cambiarse a otra.
De las siguientes civilizaciones, ¿Cuáles NO adoptaron un sistema de castas?
1) Inca
2) India o Hindú
3) Maya
4) Egipcia
A. 1, 2, 4 B. 1, 2, 3 C. 2, 3, 4 D. 1, 3, 4
27. Completa el siguiente enunciado:
Para poder gobernar sus extensos territorios, los disponían de funcionarios pertenecientes a la
aristocracia, llamados ___________ quienes, además de impartir justicia, supervisaban labores
agrícolas, fijaban y recaudaban impuestos y emprendían obras de beneficio _______________
a. Faraones -‐‐ escribas – público

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b. Emperadores chinos – mandarines ……privado
c. Emperadores chinos - ‐ ‐ ……..mandarines -público
d. Faraones – mandarines -‐‐ privado
28. En aquellas civilizaciones que adoptaron un modo de producción comunal se estableció una
lógica particular de recaudación de tributos: los representantes del gobierno central, a través
de los jefes locales, recibían de las comunidades base (conformadas por familias que
compartían un mismo territorio) un tributo que consistía en mano de obra, cosechas y bienes
suntuarios. Dichos representantes organizaban rituales y redistribuía a las familias los
excedentes de lo tributado. Este mecanismo de recibir tributos y devolver sus excedentes se
conoce como “reciprocidad asimétrica”.
Selecciona las civilizaciones que adoptaron las características descritas en el párrafo anterior:
1. Inca
2. China
3. Azteca
4. Egipcia
A. 1, 2 B. 1, 3 C. 2, 3 D. 2, 4
29. ¿Qué era el ayllu?
a. Un grupo de familias
b. Un sacerdote
c. Un instrumento musical
d. Arma antigua
30. El arroz es un alimento básico en muchas poblaciones del mundo. No se ha podido determinar
con exactitud en qué año apareció sobre la tierra ni cuánto tiempo los seres humanos
necesitaron para domesticarlo. Lo cierto es que, en una de las civilizaciones fluviales, este
cultivo fue predominante en la dieta de sus pobladores desde hace 3000 años.
¿A qué civilización hace referencia el texto?
1. China
2. India
3. Mesopotámica
4. Egipcia
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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Entre los____ los cultivos solían realizarse en Estas eran verdaderas islas flotantes hechas con
cañas, ramas y barro. A través de ellas los agricultores consiguieron aprovechar el espacio del
lago, incrementar los cultivos y evitar que los suelos se agoten. El cultivo principal fue_______
a. Aztecas - chinampas - el maíz

b. Mayas -‐‐ tierras de roza -‐‐ la papa
c. Aztecas -‐‐ chinampas -‐‐ la papa
d. Mayas -‐‐ chinampas -‐‐ el maíz

En su libro El control vertical de un máximo de pisos ecológicos en la economía de las sociedades
andinas, John Murra sostiene que cada cada etnia, en su espacio_______ producía los alimentos
básicos que necesitaba, como maíz y tubérculos. En los alrededores de su espacio, a días o
semanas de camino, había________ zonas en las que desarrollaban otros cultivos como
algodón, ají y coca; se criaban rebaños y se explotaban los bosques y otros recursos,
aprovechando la diversidad de cada_________ según su clima, relieve, altura y otros factores.
a. Nuclear - ‐ ‐ periféricas - ‐ ‐ piso ecológico

b. Nuclear -‐‐ productivas -‐‐ zona
c. Central -‐‐ nucleares -‐‐ nicho ecológico
d. Periférico-‐‐ nucleares -‐‐ piso ecológico
33. ¿Cuál fue la forma más común de comercializar entre los incas?
a. Trueque
b. Totalitarismo
c. Oferticia
d. Ninguna
34. La construcción de diques para frenar la crecida de grandes ríos y de canales para conducir sus
aguas hacia terrenos y, de esta manera, ampliar los terrenos cultivables fue una característica
importante entre las denominadas “civilizaciones fluviales” de la antigüedad.
¿Cuáles fueron estas civilizaciones?
1) China
2) Inca
3) Mesopotámica
4) Egipcia
A. 1, 2, 3 B. 1, 2, 4 C. 1, 3, 4 D. 2, 3, 4
_________artificiales servían para obtener tierra útil para la siembra en las laderas andinas de
los territorios___________ Permitían aprovechar mejor el agua, tanto en lluvia como en
regadío, haciéndola circular a través de los canales que comunicaban sus diversos niveles; de
esta manera también se evitaba la___________ del suelo. Esta tecnología servía no sólo para
cultivar maíz sino diferentes productos agrícolas.
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a. Las terrazas agrícolas – aztecas – erosión hidráulica
b. Los camellones -‐‐ incas -‐‐ inundación
c. Las terrazas agrícolas - ‐ ‐ incas - ‐ ‐ erosión hidráulica
d. Los camellones -‐‐ incas – erosión hidráulica
36. Antiguas civilizaciones del mundo compartieron una gran similitud:

construyeron pirámides. Sin embargo, estas pirámides tuvieron formas y funciones distintas.
Hay pirámides de base cuadrada y lados lisos de caras triangulares que se elevan en forma de
punta; son pirámides que hacían las veces de tumbas. Otras pirámides son escalonadas y
sirven de basamento de una cima plana; se trata, en este caso, de pirámides cuya cima fue
empleada como templo.
¿Qué civilizaciones construyeron el segundo tipo de pirámides descritas en el párrafo
presentado?
1) China
2) Egipcia
3) Azteca
4) Maya
A. 1, 2 B. 2, 3 C. 3, 4 D. 2, 4

Para mantener una coordinación ágil y eficaz entre la administración central y las regiones
conquistadas, los. ___ construyeron una red vial conocida como__ Se trataba de una ruta de
cerca de 30000 kilómetros de longitud que unía la frontera norte del territorio conquistado
con su extremo sur con fines comerciales, de transporte y de defensa. La mayoría del camino
era__
a. Chinos – Gran Muralla – empedrado

b. Incas – Qhapaq Ñam – empedrado
c. Chinos – Gran Muralla – de tierra
d. Incas – Qhapaq Ñam – de tierra
38. El centro sagrado o fortaleza de los Incas fue:
a. El Cusco
b. El Inti
c. El Machu Picchu
d. Ninguno
39. Relaciona las civilizaciones antiguas con sus aportes a la humanidad:

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a. Primeros en usar el papel moneda
1. China b. Primeros en confeccionar telas de algodón
2. India c. Elaboración del sistema decimal
d. Invención de la brújula
A. 1ab, 2cd B. 1ad, 2bc C. 1bc, 2ad D. 1cd, 2ab
40. En sus inicios, los sumerios y egipcios entre otras civilizaciones empleaban un tipo de escritura
que consistía en signos icónicos que representaban figurativamente, de más o menos realista,
objetos reales o ideas relacionadas a esos objetos.
¿Cómo se denomina el tipo de escritura mencionado en las líneas anteriores?
a. Cuneiforme
b. Pictográfica
c. Jeroglífica
d. Logogrífica
41. La escritura empezó con las primeras inscripciones que correspondían a dibujos esquemáticos
de los objetos a los que designaban. Con el tiempo, los escribas comenzaron a registrar no
solo ideas, sino también sonidos, combinando signos y formando palabras. Aparentemente, la
necesidad de escribir más aprisa condujo a los escribas a adoptar los signos en forma de
cuñas, las cuales se imprimían con una caña cortada a bisel en tabletas de arcilla cruda que
después se cocían. Esta forma de escribir fue más esquemática que la escritura ideográfica
primitiva. A partir del milenio III antes de Cristo se extendió entre diversos pueblos, pero
siempre conservó su doble carácter pictográfico y fonético.
¿A qué pueblo de la antigüedad se le atribuye este legado?
a. Sumerio
b. Chino
c. Indio
d. Griego
42. Los jeroglíficos se definen como un sistema de escritura que, en lugar de signos fonéticos o
alfabéticos, utiliza logogramas para grabar un idioma. Los logogramas son figuras o símbolos
individuales (glifos) que pueden representar una idea, un asunto o una palabra.
En el mundo antiguo, ¿qué civilizaciones emplearon el sistema de escritura descrito en este
enunciado?
1) Egipcia
2) India o hindú
3) Maya
4) Mesopotámica
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A. 1, 2 B. 1, 3 C. 2, 3 D. 2, 4
El papel tiene una larga historia. Sus antecedentes se remontan al tercer milenio antes de
Cristo, en ___ La planta del____, que en su tiempo fue abundante en dichas tierras, era
empleada como soporte de los manuscritos. Sin embargo, fue en___ (el siglo II antes de Cristo)
que se fabricó un papel similar al que conocemos hoy en día, pero haciendo uso de residuos de
tela, seda, paja de arroz y cáñamo como materias primas.
a. Egipto - ‐ ‐ papiro - ‐ ‐ China

b. China -‐‐ cáñamo -‐‐ Egipto
c. Egipto -‐‐ papiro – India
d. India – peral – Egipto
Los_________ rendían culto a muchos dioses; en cada una de sus ciudades - estado se
construyeron templos dedicados a un dios protector. En esta civilización, sin embargo, sus
habitantes eran un tanto _________: creían que no existía esperanza de una mejor vida o un
mejor estado después de la muerte. Tampoco creían que su comportamiento terrenal les
traería consecuencias en el más allá y por ello se preocupaban por vivir de la mejor manera
su_____________
a. Mesopotámicos - ‐ ‐ pesimistas – cotidianidad

b. Egipcios -‐‐ escépticos – religión.
c. Mesopotámicos -‐‐ indiferencia -‐‐ religión
d. Egipcios -‐‐ pesimistas – cotidianidad
Los_______ tenían una creencia particular respecto de la muerte: estaban convencidos de

que, tras la muerte, las almas de los seres humanos, como si de un humo o sombras se
tratasen, se desvanecían y se dirigían al reino de Hades. Este reino era sitio de TODOS los
muertos y no, como ocurre entre los cristianos, un lugar de __________ reservado a
los_____ Además, se cuidaban de vivir bajo las reglas de los dioses pues sabían que, en vida,
podían ser castigados por ellos.
a. Egipcios -‐‐ recompensa -‐‐ buenos

b. Griegos -‐‐ felicidad -‐‐ buenos
c. Griegos - ‐ ‐ castigo - ‐ ‐ malvados
d. Egipcios -‐‐ castigo -‐‐ malvados

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Los _________tenían una arraigada esperanza en otra vida, que sería feliz o desgraciada
según su comportamiento terrenal, el cual era juzgado por el dios Osiris y otras divinidades.
Pero para que el alma pudiera llegar a dicho juicio, el cuerpo debía estar_______ en su
sepultura; de ahí la práctica de_____________
a. Mayas -‐‐ íntegro-‐‐-embalsamiento

b. Egipcios - ‐ ‐ íntegro - ‐ ‐ momificación
c. Mesopotámicos -‐‐ desmembrado -‐‐ incineración
d. Egipcios -‐‐ íntegro -‐‐ maquillaje
47. Algunas culturas alegan que sus creencias religiosas milenarias se fundamentan, NO en
dogmas -es decir, doctrinas reveladas por un ser superior o un Dios- sino en principios
filosóficos que tienen que ver con procesos de crecimiento y perfección espiritual.
¿Qué civilizaciones aportaron con esta idea?
1) India o hindú
2) China
3) Griega
4) Romana
A. 1, 2 B. 1, 3 C. 2, 4 D. 3, 4
48. La cirugía es una rama de la medicina que manipula físicamente las estructuras del cuerpo con
fines diagnósticos, preventivos o curativos. La cirugía ha sido practicada desde tiempos
prehistóricos y es muy conocido que la mayoría de civilizaciones antiguas recurrían a ella pese
a los riesgos de hemorragia, dolor e infección. No obstante, una de las civilizaciones concibió a
la cirugía como una práctica repugnante y, en su lugar, desarrolló una disciplina que, mediante
la aplicación de agujas sobre “puntos de inserción”, buscaba un equilibrio entre las energías
opuestas y complementarias del cuerpo humano. ¿A qué civilización se refiere este texto?
a. India
b. China
c. Griega
d. Egipcia
49. Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional donde las cantidades son
representadas empleando diez cifras diferentes. Para que este sistema pueda funcionar, es
necesario que el número “cero” indique ausencia de cantidad.
Selecciona aquellas civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos matemáticos
descritos en el párrafo anterior.
1. Musulmana
2. Azteca

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3. Maya
4. Hindú
a) 1,3
b) 1,4
c) 2,3
d) 2,4
Los_______ no habrían podido emprender sus conquistas ni construir sus numerosas
fortalezas sin conocer la mano de obra disponible y los recursos necesarios para la empresa.
Usaron cuerdas con nudos llamadas______
Sobre un cordel provisto de marcas consecutivas, equidistantes las unas de las otras, se
representaban las unidades simples haciendo tanto nodos como fuera necesario a la altura
de la primera marca, empezando desde la parte del cordel colgante. Las decenas se
representaban haciendo nudos correspondientes a la altura de la segunda marca; para las
centenas se hacía lo mismo en la tercera, y así sucesivamente
a) Mayas – quipus – alta

b) Incas – quipus – baja
c) Incas – yupana – alta
d) Aztecas – yupana -‐‐ baja
51. Algunas civilizaciones emplearon un sistema de numeración muy distinto al que utilizamos las
sociedades contemporáneas. En este sistema, los números eran resultado de la suma de
unidades, unidades de 20, unidades de 20 al cuadrado, unidades de 20 al cubo, y así
sucesivamente. Se trataba de un sistema vigesimal.
Selecciona aquellas civilizaciones que utilizaron dicho sistema de numeración.
1. Inca
2. Azteca
3. Maya
4. Egipcia
a) 1,3
b) 1,4
c) 2,3
d) 2,4

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52. No importa el tamaño de la circunferencia: grande o pequeña, la proporción entre su longitud
y su diámetro es siempre la misma. Esa proporción se denomina número Pi y se representa
con la letra griega π. Su valor con cuatro cifras decimales es 3,1416. Miles de años antes de
que conociéramos dicho valor, algunas civilizaciones intentaron obtenerlo mediante métodos
experimentales.
Señala aquellas civilizaciones que aportaron con cálculos experimentales del número
mencionado.
1. Mesopotámica
2. India o Hindú
3. Inca
4. Egipcia
5. Azteca
a) 1, 2, 3
b) 1, 2, 4
c) 2, 3, 5
d) 1, 2, 5
53. Los_________ tenían un sistema de numeración posicional________ que les permitió
desarrollar unamatemática avanzada. De este sistema proviene la división de la hora en
sesenta minutos y del minuto en sesenta segundos. A esta civilización, además, se le atribuye
la invención____________
a) Mesopotámicos – sexagesimal – de la rueda

b) Mesopotámicos – hexadecimal – del compás
c) Chinos – sexagesimal – del compás magnético
d) Egipcios – hexadecimal – de las monarquías feudales
54. La Edad Media inicia con la caída del Imperio romano del Occidente en el año 476 y culmina
con la pérdida de poderío del Imperio bizantino en el año 1453. Esta época también es
conocida como Edad Oscura, debido al poco acceso a libros y demás documentos escritos,
hecho que cambió durante el Renacimiento.
Son características de la Edad Media, excepto:
a) La guerra contra los musulmanes marcó la configuración social de los reinos cristianos
b) Se sostuvo en una estructura estamental basada en los vínculos de fidelidad y vasallaje
c) La creación de una red manufacturera preparó a la sociedad para la inserción en el
mercado mundial
d) El pontificado reivindicó su primacía frente a las monarquías feudales
55. La Revolución industrial es considerada como uno de los mayores cambios en la historia,
cuyos impactos se reflejan en los ámbitos económicos, sociales, tecnológicos y culturales;

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estos cambios se pueden evidenciar en función de las características de las sociedades
preindustriales e industriales. En la sociedad preindustrial,el sistema feudal organizaba los
ámbitos económicos y sociales alrededor de la propiedad de la tierra, de tal manera que,
según el modo de producción, la sociedad se dividía entre dos estamentos. En cambio, la
sociedad industrial establecía el sistema capitalista, incluyendo al trabajo dentro de la
categoría de mercancía.
En base a la lectura del texto, elige los estamentos que se establecieron en torno
al modo de producción feudal:
1. Burgueses
2. Proletarios
3. Siervos
4. Señores
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
56. ¿A quién se le atribuye las primeras campañas de conquista española en lo que hoy es Ecuador
y en qué año?
a) A Sebastián de Benalcázar en 1354

b) A Diego de Almagro en 1524
c) A Francisco Pizarro en 1526
d) A Diego de Almagro en 1525
57. ¿Quién descubrió el Río Amazonas?
a) Francisco de Orellana
b) Francisco Pizarro
c) José de Villamil
d) Ninguna es correcta
58. Elija los aportes que recibió la sociedad europea a raíz de la conquista y la colonización de
América
1. La vid empleada en la producción vinícola

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2. Productos como el maní, el tomate y el ají
3. Técnicas de laminado del oro para recubrir retablos
4. Gramíneas como las lentejas y las habas
5. El látex del árbol del caucho empleado en varias industrias
6. La quinina que permitió combatir la malaria
a) 1, 3, 4
b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 6
d) 2, 5, 6
59. Los vínculos de América con España en la colonia estuvieron regulados por instituciones que
representaban la autoridad y poder del rey. Entre los miembros de la burocracia se
encontraba el , quien era la máxima autoridad del gobierno colonial; también él___________,
quien ejercía justicia en nombre del rey.
a) Capitán general – gobernador

b) Adelantado – conquistador
c) Virrey – oidor
d) Corregidor -‐‐ alcalde
60. Al invadir los territorios, los españoles se enfrentaron con los indígenas, pero también
recurrieron al “mandato indirecto”. ¿En qué consistió el mandato indirecto?
a) En asignar nuevos roles a las autoridades locales
b) En imponer normas y leyes en las comunidades indígenas
c) En ratificar a las autoridades locales como líderes de sus comunidades y en negociar
con ellos para que recauden los tributos
d) En sustituir a las autoridades indígenas por autoridades españoles
61. En los primeros años de colonización española en América, es decir, a lo largo del siglo XVI, los
conquistadores instauraron una forma de explotación llamada encomienda. ¿En qué
consistía?
1) En asignar a un encomendero una comunidad de indios para hacerlos trabajar y
cobrarles tributos (productos agrícolas y textiles) a cambio de “evangelizarlos”
2) En convertir a los pueblos prisioneros en esclavos
3) En obligar a los indígenas a trabajar en las propiedades de los españoles
4) Ninguna
62. Los conquistadores españoles trajeron a América nuevas especies animales. ¿Cuáles?
a) Llamas, alpacas, perros y cuyes
b) Conejos, osos, tortugas y dantas
c) Vacas, ovejas, cerdos, burros y caballos
d) Ninguna
63. Los conquistadores españoles trajeron a América nuevas especies vegetales. ¿Cuáles?

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a) Maíz, quinua, camote y uvillas
b) Trigo, culantro, higos y manzanilla
c) Papas, ocas, camote y coca
d) Algodón y ají
64. Los conquistadores españoles introdujeron en América varias enfermedades. ¿Cuáles?
a) Sarampión, varicela, tifoidea, viruela
b) Fiebre amarilla, malaria, anquilostomiasis
c) Micosis, tripnosiomasis, buca, carare
d) Ninguna
65. El religioso que denunció a la Corona Española los actos de abuso y de corrupción que
cometían los encomenderos hacia los indígenas se llamó:
a) Bartolomé Lobo
b) Bartolomé de las Casas
c) Francisco de Ávila
d) Francisco
66. Para cada una de las instituciones españolas de regulación y administración de los territorios
conquistados, selecciona su característica correspondiente:
Consejo de Era la máxima autoridad en España, aprobaba leyes para que sean
acatadas en América
Virreinatos Administraban las ciudades: trazaban mercados, carnicerías y

plazas, y aseguraban la dotación de agua y de velas, entre otras
funciones.
Reales Audiencias Estaban presididos por representantes directos del Rey llamados
Virreyes. Administraban los tesoros públicos y velaban por la
propagación del catolicismo.
Cabildos Estaban adscritas a los Virreinatos y velaban porque se cumpliera la

Legislación de Indias.
a) 1a, 2c, 3d, 4b
b) 1c, 2a, 3b, 4d
c) 1d, 2c, 3a, 4b
d) 1b, 2c, 3a, 4d
67. Entre los siglos XVI y XVII se constituyeron dos Virreinatos de España en América. ¿Cuáles
fueron esos Virreinatos?
a) Virreinato del Perú y Virreinato de Nueva España
b) Virreinato del Perú y Virreinato de Nueva Granada
c) Virreinato de Nueva Granada y Virreinato de España
68. En tiempos coloniales, la Iglesia Católica estuvo a cargo de evangelizar a los indígenas a través
de distintos métodos. ¿Cuáles?

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1. Doctrina
2. Reducción
3. Enseñanza de la pintura y la escultura de imágenes religiosas
4. Destrucción de símbolos religiosos indígenas
5. Construcción de templos
a) 1, 2, 3
b) 1, 2, 4
c) 2, 4, 5
d) 3, 4, 5
69. En América, la extirpación de idolatrías consistió en:
a) La persecución y castigo a indígenas que no creían en el Dios cristiano

b) La búsqueda, quema y destrucción de todo símbolo religioso de tradición indígena
c) La quema de brujas
70. ¿Cuál fue la actividad económica principal de las colonias españolas de América a lo largo del
siglo XVI?
a) La agricultura de las grandes haciendas

b) La extracción de metales preciosos
c) La actividad textil
d) La producción de caña de azúcar
71. A lo largo del siglo XVI, los principales yacimientos de metales preciosos de América estaban
ubicados en:
a) Zaruma y Zamora
b) Potosí y Zacatecas
c) Esmeraldas
d) Minas Gerais
72. A lo largo de los siglos XVI y XVII La Real Audiencia de Quito se destacó como centro productor
de:
a) Textiles
b) Metales preciosos
c) Caña de Azúcar
d) Café
73. Los obrajes de la Real Audiencia de Quito eran:
a) Talleres o centros de producción de aguardiente

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b) Talleres o centros de producción de tejidos de lana con mano de obra indígena,
integrados a las haciendas
c) Centros de confección de vestimenta indígena ubicados en las ciudades
d) Centros de acopio de algodón
74. A lo largo del siglo XVII, los colonos españoles utilizaron y adaptaron la mita de origen inca,
instauraron el concertaje e importaron esclavos, afrodescendientes. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
75. La mita colonial consistía en:
a) Un contrato que los indígenas hacían con los dueños de haciendas agrícolas o centros
textiles para trabajar en tareas exigentes a cambio de un salario mínimo
b) Un sistema de trabajo obligatorio a cargo de los esclavos o personas sin libertad
catalogadas como objetos de compra-‐‐venta
c) El trabajo tributario efectuado por indígenas varones para satisfacer las necesidades
de la Corona Española, a cambio de un ínfimo salario en especies
d) Ninguna
76. El concertaje consistía en:
a) Un contrato que los indígenas hacían con los dueños de haciendas agrícolas o centros
textiles para trabajar en tareas exigentes a cambio de un salario mínimo
b) Un sistema de trabajo obligatorio a cargo de los esclavos o personas sin libertad
catalogadas como objetos de compra-‐‐venta
c) El trabajo tributario efectuado por indígenas varones para satisfacer las necesidades
de la Corona Española, a cambio de un ínfimo salario en especies
d) Un taller de producción artesanal
77. Una de las razones para que los españoles decidan importar esclavos a América a partir del
siglo XVII fue:
a) La mano de obra indígena en las minas y en las haciendas disminuyó

b) El valor de compra de los esclavos era ínfimo
c) La mano de obra esclava era más fuerte
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
78. En Esmeraldas, los primeros pobladores afrodescendientes:
a) Arribaron cerca de 1550 huyendo desde Colombia

b) Arribaron cerca de 1540 luego de huir de un buque negrero encallado en San Mateo
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c) Fueron adquiridos cerca de 1700 mediante compra-‐‐venta a comerciantes de esclavos
79. Los primeros afrodescendientes del Valle del Chota, en su mayoría, vinieron de las costas de
Esmeraldas. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
80. Tras la colonización portuguesa de lo que hoy es Brasil, esta región experimentó varios ciclos
económicos. ¿Cuáles fueron esos ciclos? Selecciónalos según su periodo histórico.
1. 1500 – 155o a. Producción de café

2. 1550 – siglo XVII b. Exportación de metales preciosos
3. 1741 -‐‐ 1760 c.Producción y comercio de azúcar
4. 1760 en adelante d. Tala y venta de braso
a) 1d, 2c, 3b, 4a

b) 1c, 2b, 3a, 4d
c) 1d, 2a, 3c, 4b
d) 1a, 2d, 3c, 4b
81. A diferencia de España, Portugal utilizó en América únicamente mano de obra esclava
africana. ¿Verdadero o Falso?
a) Verdadero
b) Falso
82. Desde inicios del siglo XVII emergieron en Brasil los bandeirantes. ¿Quiénes eran los
bandeirantes?
a) Exploradores conformados por aborígenes tupíes y mamelucos (mestizos de

portugueses e indígenas) que se desplazaron al interior del continente en busca de
metales preciosos
b) Piratas holandeses que controlaban el tráfico de esclavos
c) Indios esclavizados
d) Exploradores conformados por portugueses que cazaban esclavos afrodescendientes.
83. A comienzos del siglo XVII, los holandeses llegaron a las costas del actual Brasil con la firme
intención de instalarse. Mediante actos de piratería, controlaron la navegación sobre las
costas del Océano Atlántico impidiendo el tráfico de esclavos. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso

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84. Los bandeirantes se organizaron en contra de la esclavización de los indios. ¿Verdadero o
falso?
a) Verdadero
b) Falso
85. La colonización española en América produjo un sincretismo cultural. ¿Qué se entiende por
sincretismo cultural?
a) La mezcla de dos o más tradiciones culturales que conviven por un periodo largo de
tiempo
b) La imposición de elementos culturales de un pueblo sobre otro
c) El rechazo de elementos culturales de un pueblo que intenta imponerse sobre otro
d) La adaptación cultural de un grupo de personas
86. Las obras de arte colonial versaban sobre la vida y costumbres de indios y mestizos.
¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
87. Por influencia del arte español, las esculturas coloniales de América eran monocromáticas, es
decir, empleaban un solo color y sus derivados. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
88. Entre los escultores indígenas quiteños del siglo XVIII se destacó:
a) Manuel Chili
b) Bernardo de Legarda
c) Miguel de Santiago
d) Claudio Arciniega
89. Selecciona, de la siguiente lista, las características del arte barroco colonial en América (siglo
XVIII)
1. Utilizaba fuertes contrastes de luces y sombras para generar dramatismo

2. Daba gran importancia a la decoración combinándola con formas decorativas
indígenas
3. Representaba sentimientos, pasiones y estados de ánimo en los rostros de los
personajes
4. No respeta dimensiones ni perspectivas de espacios grandes
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5. Representaba a las figuras con personalidad propia, no estereotipadas
6. Cuidaba muy poco los detalles de las figuras representadas
a) 1, 2, 3, 5
b) 1, 2, 5, 6
c) 2, 4, 5, 6
d) 3, 4, 5, 6
90. Las expresiones artísticas desarrolladas por indígenas y mestizos en la Real Audiencia de
Quito, principalmente entre los siglos XVII y XVIII, forman parte de lo que se conoce como:
a) Escuela Cusqueña
b) Escuela Quiteña
c) Escuela Barroca
d) Escuela Mexicana
91. Seleccione las obras realizadas durante la época colonial en Quito.

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1. Virgen de Legarda 2. Basílica del Voto Nacional
3. Virgen del Panecillo 4. Iglesia de la Compañía
5. El juicio final 6. La pasión de Cristo
a) 1, 2, 3, 5
b) 1, 4, 5, 6
c) 2, 3, 4, 5
d) 2, 3, 4, 6
92. Lee detenidamente el siguiente texto y, posteriormente, selecciona aquella proposición que
sea FALSA:
“Las misiones eran una especie de pueblos que se fundaban alrededor de una capilla o
iglesia. Las casas eran construidas por los indígenas de acuerdo a especificaciones
urbanísticas ordenadas por la Corona. Estaban integradas por dominicos, franciscanos,
mercedarios, agustinos o jesuitas. En ellas no participaban conquistadores, encomenderos ni
negros. Respetaban la jerarquía de los jefes indígenas quienes ocupaban un rango
importante en ellas. Los misioneros aprendían la lengua local para enseñar a los indígenas.
Además de catequesis, los aborígenes eran instruidos en labores de agricultura, ganadería
y producción de textiles. Luego de fundada la misión y cristianizados los indígenas, podrían
llegar los colonos españoles”

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a) Las misiones respetaban la jerarquía de los jefes indígenas, quienes ocupaban un
rango importante en ellas.
b) Los misioneros aprendían la lengua local para poder catequizar a los indígenas
c) En las misiones no se permitía la entrada de afrodescendientes
d) Las misiones no respetaban el liderazgo de los líderes indígenas
93. En América, como en España, los conventos coloniales eran complejos arquitectónicos
conformados únicamente por una iglesia y un claustro. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
94. Los espacios de los conventos coloniales cumplieron una función específica. Selecciona la
opción correspondiente para cada uno de ellos:
1. La Iglesia a. Espacio que albergaba a los religiosos (hombres o

mujeres) dedicados a la vida contemplativa
2. El Claustro b. Espacios abiertos para catequizar a los indígenas o

mestizos
3. Capilla abierta o de c. Templo parroquial en el que se oficiaban los ritos para

indios los pobladores de la ciudad
a) 1c, 2a, 3b
b) 1a, 2b, 3c
c) 1c, 2b, 3a
d) 1b, 2a, 3c
95. En tiempos coloniales, ninguna mujer tenía derecho a estudiar. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
96. En América colonial, el pensum de estudios se dividía en tres niveles: Primeras letras, Estudios
menores y Estudios mayores. Selecciona su característica correspondiente.
1. Primeras letras a. Se aprendía latín
2. Estudios menores b. Se enseñaba castellano
3. Estudios mayores c. Se enseñaba Teología, Derecho Canónigo y Filosofía en los

grados de Bachiller, Maestro y Doctor
a) 1b, 2a, 3c
b) 1a, 2b, 3c
c) 1b, 2c, 3a
d) 1a, 2c, 3b
97. Las universidades de América fundadas por las órdenes religiosas desde mediados del siglo
XVI emplearon la escolástica como paradigma de pensamiento académico. ¿Verdadero o
falso?
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a) Verdadero
b) Falso
98. El botánico británico del siglo XVIII que aportó con dibujos detallados de las especies del norte
de Sudamérica se llamó:
a) Martín Sesse
b) José Celestino Mutis
c) Louis Pavón
d) Alexander Von Humboldt
99. La primera Misión Geodésica Francesa que permaneció en la Real Audiencia de Quito entre
1735 y 1745 tuvo como objetivo:
a) Medir un grado de la longitud del ecuador terrestre para comprobar la forma de la
Tierra
b) Medir la altitud de los volcanes
c) Recopilar datos de la flora
d) Recopilar datos de la fauna
100. La medición de la línea ecuatorial por parte de la Misión Geodésica Francesa dio origen al
Sistema Métrico Universal. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
101. El científico alemán pionero de la geografía moderna que en 1799 viajó a América y realizó
expediciones científicas cuyos resultados constan en una publicación titulada Viaje a las
regiones equinocciales del Nuevo Continente se llamó:
a) José Celestino Mutis
b) Alexander Von Humboldt
c) Charles Marie de la Condamine
d) José Celestino Mutis
102. Cuando hablamos de un grupo social al cual un individuo pertenece por motivos raciales o
religiosos desde su nacimiento hasta que muere nos referimos a:
a) Una casta
b) Un estamento
c) Una clase social
d) Ninguna
103. Cuando hablamos de un grupo social que se define como tal por razones socio-económicas,
políticas, culturales o profesionales nos referimos a:
a) Una casta
b) Un estamento
c) Una clase social
d) Niguna
104. Cuando hablamos de un grupo social que se define como tal por su nivel económico o por su
poder adquisitivo nos referimos a:
a) Una casta
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b) Un estamento
c) Una clase social
d) Ninguna
105. El término que hace referencia a la capacidad de un individuo de cambiar sus condiciones
socioeconómicas desplazándose de un grupo social a otro se conoce como:
a) Movilidad social
b) Migración
c) Ascenso social
d) Arribismo social
106. El sistema de estratificación social en tiempos coloniales puede concebirse como:
a) Un sistema de clases sociales

b) Un sistema de estamentos sociales
c) Un sistema mixto que incluía una diferenciación por estamentos y por castas
d) Ninguna
107. En la sociedad colonial, todas las mujeres tenían algo en común: estaban sujetas a una
sociedad patriarcal. ¿Verdadero o falso?
a) Verdadero
b) Falso
108. En tiempos coloniales, las mujeres de élite en América fueron consideradas como:
a) Personas con capacidades literarias y de reflexión política
b) Personas sin derecho a la educación
c) Fuentes de inspiración del arte, de las buenas costumbres y de piedad
d) Amas de casa solamente
109. En tiempos coloniales, cuando una pareja perteneciente a la élite contraía matrimonio, era
común el pago de una dote. ¿En qué consistía la dote?
a) Era un monto de dinero que la mujer recibía de la familia de su esposo por un valor
pactado previamente entre las familias.
b) Era un monto de dinero que el hombre recibía de la familia de su esposa por un valor
pactado previamente entre las familias.
c) Era un obsequio voluntario que el hombre recibía de la familia de su esposa
d) Era un obsequio voluntario que una mujer recibía de la familia de su esposo

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110. Dependiendo de su etnia y su posición socio-económica, las mujeres de la Colonia
cumplieron varias funciones. ¿Cuáles? Para cada caso, selecciona la opción correspondiente.
1. Mujer de élite a. Criar a los hijos y dedicarse a labores productivas en calidad

de sirvienta, lavandera, costurera o pulpera
2. Mujer mestiza b. Administrar asuntos domésticos, criar a sus hijos Según las
normas cristianas y acompañar al marido en eventos sociales.
3. Negra esclava c. Criar a sus hijos y transmitirles las tradiciones indígenas,

trabajar en labores del campo o como comerciantes o
empleadas domésticas.
4. Mujer indígena d. Servir como matrona, lavandera y panadera de su ama

blanca y, por lo general, como objeto de satisfacción sexual de
su amo blanco.
a) 1b, 2a, 3d, 4c
b) 1a, 2b, 3d, 4c
c) 1b, 2d, 3a, 4c
d) 1c, 2a, 3d, 4c
111. Las primeras sublevaciones de los indígenas en contra de los españoles se produjeron:
a) Desde el siglo XVI
b) Desde el siglo XVII
c) Desde el siglo XVIII
d) Desde el siglo XIX
112. Entre otras razones, las sublevaciones indígenas del siglo XVIII se produjeron como resultado
de:
a) El incremento de impuestos con las reformas borbónicas y la explotación económica
en las haciendas
b) La extirpación de idolatrías
c) Las reducciones de pueblos indígenas
d) Las guerras internas
113. Las Reformas Borbónicas del siglo XVIII consistieron en:
a) Medidas administrativas y fiscales instauradas en América por los monarcas borbones
a fin de incrementar los ingresos del reino en España.
b) Leyes que impedían que los criollos accedan a puestos administrativos de los Cabildos
c) Medidas para incrementar las exportaciones de los bienes producidos en América
d) Leyes a favor de los indígenas
114. La Revolución de los Estancos se realizó en:

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a) Barrios de Quito
b) Barrios de Machala
c) Barrios de Riobamba
d) Barrios de Cuenca
115. El indígena aymara que en 1781 lideró una sublevación en contra del maltrato indígena y que
fue ejecutado públicamente en La Paz se llamó:
a) Julián Apaza “Túpac Katari”
b) José Condorcanqui “Túpac Amaru II”
c) Fernando Daquilema
d) Túpac Amaru I
116. Relaciona las teorías que corresponden a la sociedad histórica feudal y a la sociedad histórica
capitalista
a. El poder está dividido en tres

partes: ejecutivo, legislativo y judicial
1. Sociedad feudal
b. El poder político y económico está
en manos de una sola persona
2. Sociedad capitalista
c. La acumulación monetaria está
dada por patrones económicos como el
oro
d. La riqueza está en la posesión de

grandes extensiones de tierra
a) 1ac, 2bd
b) 1ad, 2bc
c) 1bd, 2ac
d) 1cd, 2ab
117. Completa el siguiente párrafo:
La Revolución Industrial constituye un hito histórico porque marcó el inicio de la configuración
de una nueva sociedad, cuya dinámica difiere de la anterior en función del establecimiento de
un nuevo modo de producción. dejó de lado la importancia del sector primario extractivo para
enfocarse en el sector secundario. Dadas estas transformaciones, la demanda de mano de
obra asalariada se incrementó, con lo cual se produjo el fenómeno migratorio conocido
como_______________ , que transformó la distribución de lapoblación.
a) El capitalismo – urbanización
b) El feudalismo – éxodo rural
c) El capitalismo – éxodo rural
d) El feudalismo -‐‐ urbanización

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La Revolución _________ dio origen a una nueva forma de acumulación de __________ Como
consecuencia se dio una producción en régimen de ___________.
a) Industrial - ‐ ‐ capitales - ‐ ‐ monopolio
b) Francesa -‐‐ tierras -‐‐ oligopolio
c) Americana -‐‐ servicios -‐‐ oligopolio
119. La Revolución industrial produjo una profunda transformación en la economía (que se basaba
principalmente en la agricultura) y en la sociedad. El empleo de nuevas fuentes de energía y el
uso de máquinas provocaron un gran crecimiento en la producción; países como Inglaterra
dejaron de ser agrícolas y se convirtieron en industriales y las ciudades cobraron cada vez mayor
importancia. Las relaciones entre los grupos sociales se modificaron dejando de lado las
antiguas estratificaciones y las instituciones sociales cambiaron de roles, abandonando en
algunos casos sus antiguas funciones o simplemente siendo reemplazadas por otras. Es decir,
que las innovaciones tecnológicas ayudaron a mejorar la calidad de vida de las personas.
Selecciona los factores que caracterizaron a estas sociedades históricas.
1. Los miembros de la sociedad se organizaron en estamentos, los cuales determinaban
las relaciones entre unos y otros
2. El proceso de urbanización se consolidó y dio lugar a la formación de importantes
ciudades, principalmente en Europa
3. La Iglesia desarrolló un papel exclusivo en la producción cultural de la época,
desempeñando una valiosa labor educativa
4. Los cambios demográficos se aceleraron por el descenso en las tasas de mortalidad,
natalidad y fecundidad
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4
120. Elija las transformaciones que corresponden a la Segunda Revolución Industrial
1. Uso de la electricidad como fuente de energía
2. Desarrollo del taylorismo como forma de producción
3. Nuevos medios de transporte como el ferrocarril
4. Estados Unidos como referente hegemónico
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4
121. Selecciona las causas del imperialismo.
1. La búsqueda, por parte de las potencias europeas, de nuevos territorios para invertir
capitales
2. Evitar conflictos bélicos a través de las alianzas político -‐‐ militares entre estados
europeos
3. La necesidad de tomar control hegemónico, militar y comercial de las rutas terrestres y
marítimas

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4. El uso de tesis darwinistas para justificar la supremacía de ciertos grupos humanos
sobre otros
5. El surgimiento de grupos de resistencia y movimientos nacionalistas en las colonias
asiáticas
a) 1, 3, 4
b) 2, 3, 5
c) 2, 4, 5
d) 1, 4, 5
122. Ordena de manera cronológica los eventos que influyeron en los procesos de independencia
de las regiones latinoamericanas
1. Independencia de EEUU
2. Formación de juntas autónomas
3. Revolución francesa
4. Invasión napoleónica a España
a) 3, 4, 1, 2
b) 1, 3, 4, 2
c) 3, 1, 2, 4
d) 1, 2, 4, 3
123. ¿Cuáles fueron los actores sociales que lideraron el proceso de independencia
del actual Ecuador?
a) Caciques
b) Indios
c) Criollos
d) Afrodescendientes
124. El 10 de agosto de 1809:
a) El presidente de la Real Audiencia de Quito, Ruiz de Castilla, fue destituido de su cargo
y se formó la Primera Junta Autónoma de Quito
b) Cientos de sediciosos criollos fueron asesinados en Quito
c) Banderas rojas fueron colocadas en las cruces de las Iglesias de Quito, con una
inscripción a favor de la libertad
d) Intelectuales quiteños se reunieron para planificar un motín en contra del presidente
de la Real Audiencia de Quito
125. La Masacre de los Quiteños por parte de las tropas realistas de Lima fue el:
a) 18 de noviembre de 1822
b) 10 de agosto de 1809
c) 2 de agosto de 1810
126. La Constitución de la Monarquía Española (conocida como La Pepa) fue promulgada en 1812
y, entre otras cosas, establecía que:
a) El Rey debía someterse a la constitución y su mandato sería representativo
b) El Rey debía respetar a las Juntas Autónomas creadas en América
c) El rey dejaría de gobernar los destinos de América
d) Los criollos no tendrían derecho a formular propuestas de cambio en América
127. ¿Cuál fue el objetivo de Simón Bolívar al crear la Gran Colombia?
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a) Organizar un imperio
b) Organizar un reinado
c) Unir los pueblos de América
128. Quito se anexó a la Gran Colombia el:
a) 22 de agosto de 1822
b) 29 de mayo de 1822
c) 10 de agosto de 1822
129. ¿En qué año se separó el Distrito Sur (actual Ecuador) de la Gran Colombia?
a) En 1828
b) En 1829
c) En 1825
d) En 1830
130. ¿Qué significa que Ecuador pasó a ser un Estado Republicano?
a) Significó que Ecuador pasó a ser regulado por los poderes Legislativo, Ejecutivo y
Judicial
b) Significó que todas las provincias dependían del poder Ejecutivo
c) Significó que había un Rey que decidía sobre el destino de los ciudadanos
d) Significó que el pueblo elegía a sus representantes
131. Al crearse Ecuador como República en 1830, su constitución establecía que los ciudadanos
ecuatorianos eran:
a) Todos los habitantes del territorio nacional, incluidos los esclavos afrodescendientes e
indígenas.
b) Hombres y mujeres mayores de 18 años
c) Hombres letrados y con propiedades valoradas en 200 pesos
132. En Ecuador, ¿cuántos años gobernó Juan José Flores?
a) 10 años
b) 5 años
c) 8 años
d) 1 año
133. Ecuador adquirió su primera deuda externa con:
a) Canadá
b) Inglaterra
c) Japón
d) China
134. Seleccione las características del proyecto garciano:
1. Fomento de la educación particular
2. Negociación y vigencia del Concordato
3. Derecho al voto de la mujer
4. Fomento del sistema plutocrático
5. Respaldo a los jesuitas en la enseñanza pública
6. Estado confesional excluyente
a) 1, 3, 4
b) 1, 4, 6
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c) 2, 3, 4
d) 2, 5, 6
135. Fueron obras del presidente Eloy Alfaro, excepto:
a) Creación del Registro Civil
b) Derecho de la mujer al voto
c) Educación laica y gratuita
d) Eliminación del concertaje
e) Conclusión del Ferrocarril Transandino
f) Carta Magna Liberal

La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se caracterizaron por
una__________ de los imperios coloniales, como Gran Bretaña, que buscaba el control de
rutas comerciales, así como el controlde la producción en territorios bajo condiciones de
dependencia; y Estados Unidos, que creó las primeras empresas transnacionales para
abastecer de materia prima a la producción en cadena para la____________________ Este
desarrollo influyó en las jóvenes naciones latinoamericanas en muchos niveles. Ecuador, en
este contexto, se insertó a la economía mundial como país_____________________.
a) Absorción – fabricación – importador
b) Contención – importación – manufacturero
c) Consolidación – exportación – petrolero
d) Expansión – industrialización – agroexportador
137. La Paz Armada comprende el periodo de 1885 a 1914, anterior a la Primera Guerra Mundial.
Fue un momento de alianzas militares entre varias naciones que se unieron en dos grupos
denominados “Triple Alianza” y la “Entente Cordiale” o “Triple Entente”. Identifica el efecto que
tuvo en el desarrollo del Ecuador el proceso histórico que se menciona en el texto.
a) Implementación del modelo de industrialización por sustitución de importaciones
b) Establecimiento del laicismo y el secularismo en el Estado
c) Incorporación definitiva del Ecuador al mercado mundial
d) Reconocimiento de una serie de transformaciones enmarcadas en la reforma agraria

El período 1912-1925 fue de predominio de la : los bancos tuvieron control directo del poder
político. Sin embargo, en este periodo también fueron incubándose las condiciones que
determinarían su caída. Primero se dio una revuelta rural en la Costa; luego, ya en los años
veinte, estalló la agitación urbana. Los sectores medios, que habían crecido con la burocracia
y el comercio menor, pugnaron por participar en el poder. Las ___________, cuyo desarrollo
a principios de siglo fue intenso, reivindicaban sus derechos. La guerra europea y
fundamentalmente el triunfo de la ______________ fueron el marco externo de influencia
político-ideológica.
a) Élite serrana – mujeres – Revolución soviética
b) Élite serrana – masas campesinas – Revolución liberal
c) Oligarquía liberal – organizaciones obreras – Revolución soviética
d) Oligarquía liberal – mujeres – Revolución liberal
139. Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador hacia Europa sufrieron
una fuerte caída, generando una grave inflación que, sumada a las plagas de la “monilla” y la
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“escoba de bruja” que arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación de la moneda y la
pérdida de trabajo de miles de personas.
¿Qué proceso histórico mundial produjo estos efectos en Ecuador?
a) Guerra Fría
b) Guerra de los Treinta Años
c) Primera Guerra Mundial
d) Segunda Guerra Mundial
140. Identifica el enunciado que describe los efectos de este conflicto mundial en Ecuador.
a) Perú invadió Ecuador, agudizando los conflictos limítrofes entre ambos países
b) Las empresas extranjeras encargadas de exportar el banano abandonaron el país
c) Se implementó una serie de reformas conocidas como Reforma Agraria
d) Caída del monto de las exportaciones de cacao ecuatoriano hacia Europa
141. Relaciona los períodos de los gobiernos republicanos con sus características:
1. Velasquismo a) Educación Laica

2. Revolución Juliana b) Creación de la Ley Moratoria
3. Predominio plutocrático c) Derecho al voto de las mujeres
4. Revolución Liberal d) Creación de universidades católicas
a) 1a, 2d, 3b, 4c

b) 1b, 2a, 3c, 4d
c) 1c, 2d, 3a, 4b
d) 1d, 2c, 3b, 4a
142. ¿En qué gobierno Ecuador pagó su deuda externa con Inglaterra?
a) a) Guillermo Rodríguez Lara

b) b) Rodrigo Borja Cevallos
c) c) Jaime Roldós Aguilera
d) d) Rafael Correa Delgado
143. “La crisis del estado -‐‐ nación, a la cual asistimos hoy, es un fenómeno relativamente
reciente cuya aceleración aumenta a medida que las condiciones que la provocaron se
agudizan. En la raíz de este fenómeno se hallan las perturbaciones que afectan al mundo a
partir de los años setenta y las relaciones de fuerzas que fueron conformándose en las
esferas del poder y de la ideología. El primer factor de crisis fue el choque petrolero de
principios de los setenta que, en la realidad, ocultó un conjunto de transformaciones aún más
profundas de la economía mundial occidental mientras que la internacionalización del capital
comenzaba a afectar en su raíz el asentamiento histórico del estado-‐‐nación. El segundo
factor el desplome del llamado campo socialista, en sus dimensiones política, económica y
militar, el cual resultó de la incapacidad de sus dirigentes para instrumentar respuestas ante
crecientes condiciones de la respectiva economía. También afectó la inmensa ofensiva
ideológica contra el Estado que desencadenaron los medios políticos, académicos y de
prensa más apegados al capitalismo avanzado”.
Con base en el texto, selecciona los elementos de la hipótesis de la causa de la crisis
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del estado - nación
1. 1. La paralización del estado de bienestar en el mundo occidental 2. El desplome del
bloque socialista soviético
2. La caída del imperio austrohúngaro
3. La inmensa ofensiva ideológica contra el Estado
4. La revolución industrial
5. El avance en tecnologías de comunicación, internet y redes sociales
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
c) 2, 4, 6
d) 3, 5, 6
144. Fueron repercusiones de la explotación petrolera en Ecuador, en el periodo de

la dictadura de 1972-1976, excepto:
a) Aumento de la burocracia gracias a los réditos del crudo

b) Planteamiento de políticas de colonización de la Amazonía ecuatoriana
c) Construcción de la Refinería Estatal de Esmeraldas
d) Sucretización como medida que sostuvo los préstamos del sector privado
145. Antecedentes de un conflicto de finales del siglo xx

A pesar de la proclamación de la independencia de Kuwait en 1961 y la
consiguiente delimitación de fronteras, y aunque Bagdad reconoció en varias
ocasiones que Kuwait era un Estado soberano, miembro de la Liga Árabe, en
diversos momentos había reivindicado la incorporación del territorio de Kuwait,
alegando que desde la dominación turca otomana hasta la primera Guerra
Mundial en 1914-‐‐1918, había formado parte de la provincia iraquí de Basora, y
subrayando que había sido separado arterialmente por Gran Bretaña, país que
lo acogió bajo su protección.
¿Qué conflicto geopolítico desencadenó este hecho?
a) Guerra Irán -‐‐ Irak

b) Guerra de Afganistán
c) Guerra de los Seis Días
d) Guerra del Golfo Pérsico
146. La guerra se dio por descontento de la ONU hacia la invasión y anexión

de ____en el estado ____
a) Croata -‐‐ Serbia -‐‐ yugoeslavo

b) De las Malvinas -‐‐ las islas -‐‐ argentino
c) Árabe-‐‐israelí -‐‐ Palestina -‐‐ israelita
d) Del Golfo - ‐ ‐ Kuwait - ‐ ‐ iraquí

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147. Se desarrolló en la península de Indochina entre mediados de los cincuenta y
setenta. Este enfrentó a una de las potencias mundiales de carácter capitalista que
apoyó al gobierno de Vietnam del Sur frente a Vietnam del Norte, contra una potencia
de carácter comunista que patrocinó a las guerrillas. La guerra terminó extendiéndose a
Laos y Camboya.
Identifica la causa del conflicto armado
a) Apoyo norteamericano a Francia en sus intentos por mantener su presencia colonial

b) Lanzamiento de las bombas atómicas a los poblados de Hiroshima y Nagasaki
c) Ataque a Pearl Harbor, base naval de Estados Unidos ubicada en el Océano Pacífico
d) Toma de la región de Saigón y proclamación de la República Socialista de Vietnam
148. “Cabe observar que, en materia de conflictos o diferendos territoriales pendientes en América
del Sur, los litigios aparecen completamente resueltos en la “vertiente atlántica”, mientras que
en la “vertiente pacífica” continúan perviviendo. Sin embargo, el nivel de intercambios y de
integración económica existente entre las naciones permite pronosticar que estos diferendos se
mantendrán en el plano de la diplomacia bilateral e internacional y no se trasladarán al plano
estratégico o militar”
Selecciona los países en los que aún persisten los diferendos descritos en el texto.
1. Chile
2. Colombia
3. Perú
4. Bolivia
5. Venezuela
6. Paraguay
a) 1, 2, 6
b) 1, 3, 4
c) 2, 4, 5
d) 3, 5, 6
149. Crisis en la Unión Europea
La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y trabajadores de ese
continente, tanto en aspectos económicos como en sus condiciones de vida, sino que fomentó
nuevos problemas sociales, entre los que se destacan la reducción de plazas de trabajo y el
desalojo forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten incuso en los países de América
del Sur.
¿Cuál es el impacto de la crisis europea en Ecuador?
a) Aumento de índices de pobreza

b) Baja en las tasas de natalidad
c) Descenso de las exportaciones
d) Migración masiva a Estados Unidos

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150. En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en al menos 25% de su
presupuesto. Estos países son vulnerables a los cambios en precio y volumen de venta del oro
negro. La situación actual de explotación petrolera puede sintetizarse como un crecimiento
económico desacelerado en el mundo, junto con un aumento abrupto e inesperado en la oferta
petrolera. Esta situación responde al incremento mayúsculo en la producción petrolera de países
como Estados Unidos, Rusia, Libia, Nigeria, Sudán del Sur, Yemen e Irak, y el aumento en la
eficiencia energética de los países más consumidores y la sustitución mundial de petróleo por gas
natural en diversas aplicaciones.
¿Qué impacto generó esta coyuntura geopolítica en la producción petrolera ecuatoriana?
a) Renegociación de los contratos petroleros con las empresas privadas

b) El gobierno nacional buscó incrementar las cuotas de explotación de petróleo
c) El aumento de precio del crudo ecuatoriano en el mercado internacional
d) Incremento de los ingresos petroleros por concepto de las exportaciones
151. ¿Cuál fue el organismo que precedió a la Comunidad Andina de Naciones y que promovía un
desarrollo equilibrado y armónico entre los países?
a) Mercosur
b) Pacto Andino
c) Unasur
d) Aladi
152. A nivel mundial existen muchos bloques económicos, entre los que se encuentra , que cuenta
con aranceles únicos para el intercambio de productos entre los países que conforman el bloque;
además, establece un único arancel para países externos, permite la libre circulación de bienes y
personas dentro del bloque y cuenta con una moneda común.
a) Mercosur
b) Nafta
c) Asean
d) Unión Europea
153. ¿Cuál mecanismo de integración económica fue el primero en establecerse en América Latina
en la década de los sesenta?
a) Comunidad Andina
b) Asociación Latinoamericana de Libre Comercio
c) Comunidad del Caribe
d) Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños
154. Elija los países que forman parte del ALBA.

1. Bolivia
2. Panamá
3. Guatemala
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4. Nicaragua
5. Colombia
6. Surinam
a) 1, 2, 4
b) 1, 4, 6
c) 2, 3, 5
d) 3, 5, 6
155. “En el año 2014, este bloque surgido de la idea de integrar a esta región geopolítica
sudamericana, festejó un proyecto regional y popular orientado al desarrollo inclusivo y a la
promoción de la participación política de la ciudadanía regional. Los logros del proceso de
integración regional han dado un saldo altamente favorable para la sociedad y la ciudadanía con
la creación de un Parlamento regional, la aprobación del Código Aduanero Común, la
consolidación de las cumbres sociales, los trabajos de un instituto social y la creación del Fondo
para la Convergencia Estructural”
¿A qué región geopolítica hace referencia el texto?
a) Cono Sur
b) América Andina
c) Vertiente del Pacífico
d) Comunidad Sudamericana de Naciones
156. Son características del Mercosur, excepto:
a) Surgió como una alternativa a los tratados de libre comercio

b) No permite la pertenencia de países no democráticos
c) Permite la libre circulación de personas entre los estados miembros
d) Mantiene acuerdos arancelarios comunes entre sus miembros
157. Una de sus jurisdicciones es recomendar a sus Estados Miembros de la OEA la adopción de
medidas que contribuyan a la protección de los derechos humanos en los países del continente.
¿A qué organismo se hace referencia en el texto?
a) CDIH
b) CIM
c) CICR
d) CIJ

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158. Las personas que han sido desplazadas forzosamente huyen de su casa solo con la ropa que
llevan puesta; pero siempre traen consigo algo de gran valor: sus conocimientos, habilidades y
experiencias.
¿Qué organismo tiene, dentro de sus funciones, ayudar a las personas involucradas en estos
casos?
a) Unicef
b) Acnur
c) CIDH
d) Cladem
159. Con base en el caso, identifica la función de la Acnur.

Un equipo móvil de cincuenta trabajadores gubernamentales recorre el norte de Ecuador para
registrar y documentar a unos 50 000 colombianos que huyeron de la inseguridad en su país. La
campaña comenzó el lunes en la pequeña comunidad de Muisne, en la provincia de Esmeraldas,
y recorrerá durante al menos un año todas las zonas de la frontera del norte del país. Acnur
apoya al Gobierno ecuatoriano en este complicado esfuerzo logístico con la financiación del 80
% del presupuesto, cuyo monto total ronda los 2 millones de dólares. La importancia de esta
iniciativa reside en que se acorta de varios meses a tan solo un día el periodo de espera en la
decisión del Gobierno de conceder el asilo.
Además, cubrirá las zonas rurales del país, donde los refugiados viven desde hace años sin la
posibilidad de acceder a los sistemas de asilo de la ciudad por miedo a ser detenidos o por
carecer de los medios necesarios. En los tres primeros días de esta operación, más de 200
personas recibieron su pasaporte.
Actualmente hay 22 000 refugiados registrados en Ecuador, pero el Gobierno y Acnur estiman
que el total de personas que necesitan protección internacional puede estar cerca de las 135
000.
a) Se ocupa de los desastres naturales provocados por el cambio climático que pueden ser
causa de desplazamientos
b) Identifica y protege a los refugiados y solicitantes de asilo en el contexto de flujos
migratorios
c) Se preocupa por la reducción del impacto ambiental, producto del desplazamiento de
refugiados
d) Brinda asesoramiento en temas de orden médico y de vivienda a las personas refugiadas
o en situación de asilo
160. Este organismo tiene la función de captar apoyo entre los gobiernos y entre los distintos focos
de influencia como las empresas, asegurarse de que cumplan sus promesas y de que se respete
el derecho internacional. También se encarga de realizar investigaciones y emprender acciones
para impedir abusos contra los derechos humanos.
a) Comisión Europea de DDHH

b) Amnistía Internacional
c) Consejo de DDHH
d) Corte Internacional de Justicia

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161. A partir del reconocimiento de los Derechos Universales se crearon varios organismos que
buscaban garantizar la protección de distintas poblaciones vulnerables. Relaciona el organismo
con su objetivo institucional.
1. Unicef a. Protección a refugiados y desplazados por persecuciones o conflictos
2. CIDH b. Defensa y protección de los derechos de la población infantil
3. Acnur c. Protección y promoción de los derechos humanos en el continente

americano
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3c
c) 1b, 2c, 3a
d) 1c, 2b, 3a
162. Complete el siguiente enunciado

El conflicto limítrofe entre Ecuador y Perú tiene como origen el reclamo de Simón Bolívar por
los territorios de Tumbes, Jaén y Maynas. A partir de 1830, cuando se constituyó la República
del Ecuador, estas disputas territoriales se vieron suprimidas con diferentes firmas de tratados
que reconocían los límites vigentes. En 1941, este tema volvió a considerarse central en torno a
las relaciones entre Ecuador y Perú; dada la crisis interna de la época, el conflicto se resolvió a
través del Protocolo de Río de Janeiro (1942), en el cual aproximadamente 200.000 kilómetros
del territorio amazónico pasaron a formar parte del territorio peruano. Muchos analistas
mencionan el interés______ como el principal factor del conflicto. A partir del desconocimiento
del tratado, se llevaron a cabo los conflictos de Paquisha (1981); y del Alto Cenepa (1995). En
1998, se firmó el Acta de Brasilia, con el objetivo de poner fin a estas diferencias, lo cual tuvo
repercusión principalmente en el ámbito comercial,________ el intercambio de productos, así
como el flujo turístico de la zona.
a) Petrolero – incrementando
b) Agrícola – manteniendo
c) Minero – restringiendo
d) Fluvial – disminuyendo

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163. ¿A qué periodo corresponde este mapa del Ecuador?
a) 1830
b) 1832
c) 1851
d) 1860
164. ¿A qué periodo corresponde este mapa del Ecuador?
a) 1830-‐‐1860
b) 1860-‐‐1895
c) 1895- ‐ ‐ 1930
d) 1930-‐‐1960
165. La guerra del Cenepa se dio en la presidencia de:

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a) Sixto Durán Ballén
b) Jamil Mahuad
c) León Febres Cordero
d) Rafael Correa
166. Identifica el periodo al que corresponde este mapa político del Ecuador
a) 1971-‐‐1980
b) 1991-‐‐2000
c) 1961 -‐‐ 1970
d) 2001-‐‐2010
167. Identifica el periodo al que corresponde este mapa político del Ecuador:
a) 1971-‐‐1980
b) 1991-‐‐2000
c) 1961 -‐‐ 1970
d) 2007-‐‐2017
168. ¿A qué tipo de administración corresponde la siguiente definición?

“Las unidades territoriales poseen escasa autonomía de tipo local y sus decisiones de gobierno
son únicas y emanan de un mismo punto”
a) Centralizada
b) Protectorado
c) Federal
d) Descentralizada
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169. Relacione los tipos de gobierno territorial con sus atribuciones
1. Provincial a. Ejercer control sobre el uso y la ocupación del suelo
2. Parroquial b. Gestionar el ordenamiento de cuencas hidrográficas
3. Regional c. Promover la organización de ciudadanos de comunas y recintos
4. Municipal d. Planificar, construir, operar y mantener sistemas de Riego
a) 1a, 2b, 3c, 4d

b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1c, 2d, 3a, 4b
d) 1d, 2c, 3b, 4a
170. Seleccione las consecuencias del nuevo ordenamiento territorial realizadas a partir del 2006.
1. Reconocimiento de Quito como Distrito Metropolitano

2. Definición de nueve zonas administrativas de planificación
3. Creación de distritos tomando en cuenta los cantones existentes
4. Establecimiento de circuitos administrativos para garantizar servicios ciudadanos
5. Creación de la provincia de Orellana
a) 1, 2, 4
b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 4
d) 2, 3, 5
171. Como consecuencia de varias decisiones políticas, La Concordia tuvo un cambio territorial.
Ordene cronológicamente los hechos que dieron lugar a este cambio.
1. Creación del cantón La Concordia como parte de la provincia de Santo Domingo de los
Tsáchilas
2. Creación del cantón La Concordia como parte de la provincia de Esmeraldas
3. Parroquialización de La Concordia por parte del Concejo Cantonal de Santo Domingo
4. Consulta popular para los habitantes de la localidad de La Concordia
a) 2, 3, 1, 4
b) 2, 4, 1, 3
c) 3, 2, 4, 1
d) 3, 4, 2, 1

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172. El Estado desarrollista, sustentado en una economía en crecimiento, fomentó la
profesionalización de sus capas medias. El desarrollo urbano se intensificó notablemente. En la
Sierra, el modelo económico y los límites propios de un sistema caduco provocaron la
descomposición del sistema de hacienda tradicional, el cual enfrentó la necesidad de
modernizarse. Mucha población emigró a la Costa.
Identifica el acontecimiento que permitió que se dé este cambio demográfico.
a) El auge bananero
b) El boom petrolero
c) El auge cacaotero
d) La reforma agraria
173. Selecciona las consecuencias, en Ecuador, de la migración interna campo-‐‐ ciudad.
1. Las personas que temen a la persecución y venganza política abandonan su lugar de

origen para residir en otro lugar.
2. Se elevan las tasas de desempleo y de subempleo en las áreas urbanas de nuestro país
3. La zona rural queda prácticamente abandonada, disminuyendo las actividades agrícolas
4. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso de
muchas poblaciones.
5. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte, salud,
entre otras
a) 1, 2, 4
b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 4
d) 2, 3, 5

A partir de 1950 la migración hacia las ciudades ha sido lenta pero sostenida, lo que trajo
consecuencias como el abandono del campo, la falta de en las labores agrícolas y la congestión
poblacional de las grandes urbes, lo que inició la y la formación de cinturones de miseria, donde
se carece de servicios básicos.
a) Industrialización -‐‐ conurbación

b) Mano de obra - ‐ ‐ conurbación
c) Industrialización -‐‐ gentrificación
d) Mano de obra -‐‐ gentrificación
175. La población de Ecuador

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En comparación con los resultados del censo 2001, en donde la población llegó a los 12’481.925
habitantes, el país bordea una tasa de crecimiento anual de 1.52%. El INEC anunció también los
datos preliminares de población provincial; siendo Guayas la provincia que registró mayor
número de habitantes con 3’573.003, le sigue Pichincha con 2’570.201 y en tercer lugar se
encuentra Manabí con 1’345.779. Los resultados preliminares del censo determinan que
Ecuador cuenta con 55,8 habitantes por Km2. Las provincias que destacan en estos aspectos son
Pichincha con 269,5 habitantes por Km2 y Guayas con 227,5 habitantes por Km2; por el
contrario, Pastaza y Galápagos reflejan un índice de 2,8 habitantes por Km2 cada una.
Identifica el indicador demográfico que señala la dinámica poblacional de Pichincha y Guayas
mencionada en el texto.
a) Tasa de natalidad
b) Crecimiento poblacional
c) Tasa de mortalidad
d) Densidad poblacional
176. Los efectos de la migración en el medio rural tienen un perfil no solo económico sino social y
cultural. Muchas comunidades han quedado despobladas y cuentan con grupos humanos
conformados por ancianos y niños. Existe una desestructuración de la familia y de las relaciones
solidarias, pero, al mismo tiempo, surgen nuevas actividades vinculadas a las remesas
(construcción y servicios), con lo que se genera una diversificación ocupacional significativa. El
futuro de estas comunidades tendrá, al parecer, un cambio muy acelerado en sus patrones
culturales, en la ocupación e, incluso, en sus niveles organizativos. En resumen, la migración debe
ser vista como la expulsión de mano de obra supernumeraria desde el campo hacia el mercado
global, lo que implica procesos de desestructuración de las comunidades rurales y cambios en el
funcionamiento del mercado del trabajo rural. Esto se manifiesta tanto en la disminución de la
oferta de mano de obra local, como en el alza de su valor, especialmente en aquellas zonas más
afectadas por este fenómeno y ubicadas en el sur del país.
Con base en el texto, identifica una solución al problema de la migración en el medio rural:
a) Impulsar políticas agrarias adecuadas para los pequeños productores

b) Priorizar la atención médica y aplicar medidas preventivas de salud
c) Invertir en infraestructura vial para construir carreteras y caminos
d) Ampliar y desarrollar la cobertura y calidad de los servicios de educación
177. Relaciona la característica social de América Latina con el cambio poblacional, a partir de 1950
1. Desarrollo de las industrias sustitutivas a) Descenso importante de la mortalidad

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2. Notable mejora de las condiciones de vida b) Crecimiento de las ofertas de empleo
3. Migración de zonas rurales a las ciudades c) Urbanización de la pobreza
a) 1a, 2b, 3c
b) 1a, 2c, 3b
c) 1b, 2a, 3c
d) 1c, 2b, 3a
178. Tomando en cuenta el cuadro estadístico de la población de varios países, identifica el

enunciado correcto.
a) El aumento de población en España, entre 1990 y 2001, es lento en comparación con el

resto de países
b) México, entre 1990 y 2001, tuvo un decrecimiento poblacional en comparación con el
resto de países
c) En el 2001, Ecuador tuvo mayor número de habitantes que el resto de países
d) En 2011, Estados Unidos ocupó el tercer lugar entre los países con mayor número de
habitantes
179. En Latinoamérica se ha dado un crecimiento poblacional urbano durante el periodo

comprendido entre 1995 y 2010. Con base en el gráfico seleccione la conclusión verdadera.

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a) Argentina supera a Chile en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010
b) Ecuador es el segundo país en crecimiento poblacional urbano entre 1995 y 2010
c) Ecuador es el país andino con mayor crecimiento poblacional urbano en el periodo de
15 años
d) Chile es el país de menor crecimiento poblacional urbano en el periodo entre 1995 y
2010
180. Con base en el gráfico, identifica el enunciado correcto:
a) En los primeros cinco años, la tasa de natalidad en Ecuador se ha mantenido constante

b) A partir de 2010, en Ecuador se registran menos de 25 nacimientos por cada mil
habitantes

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c) La mayor disminución en la tasa de natalidad corresponde al periodo comprendido
entre 2013 y 2014
d) El número de nacimientos por cada mil habitantes registra su menor descenso entre los
años 2008 y 2009
181. Los movimientos de mujeres en el Ecuador tienen su origen a principios del siglo XX, desde
entonces han buscado la reivindicación de una serie de derechos que apuntan hacia la equidad
de género. Son conquistas de este movimiento, excepto:
a) Rebajas o exoneraciones tributarias

b) Significativa representación política
c) Mayor presencia en el mercado laboral
d) Penalización de la violencia doméstica
182. Tránsito Amaguaña fue:
a) Religiosa
b) Alcaldesa
c) Guerrillera
d) Luchadora social
183. En Ecuador, en junio de 1990, se organizó un levantamiento popular cuyo objetivo era exigir al
gobierno del doctor Rodrigo Borja Cevallos la declaratoria de un Estado plurinacional, el
reconocimiento de territorios ancestrales y la incorporación desarrollo de una educación
intercultural bilingüe.
¿A qué actor colectivo hace referencia el texto?
a) Indígenas
b) Montubios
c) Afrodescendientes
d) Obreros
184. Seleccione las causas de las protestas protagonizadas por el movimiento forajido en Quito.
1. Crisis de las aduanas por peculado y corrupción por el caso Mochila Escolar
2. Disolución de la Corte Suprema de Justicia por parte del Congreso
3. Salvataje y feriado bancario, congelamiento de fondos y dolarización
4. Indulto y repatriación del expresidente Abdalá Bucaram Ortiz
5. Alineación del gobierno con los Estados Unidos y sus intereses geopolíticos
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
c) 2, 3, 4
d) 2, 4, 5

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185. Como parte del patrimonio cultural intangible encontramos a los usos, representaciones,
conocimientos, técnicas, tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y
transmitidas a nuestras futuras generaciones.
Selecciona dos ejemplos de este tipo de patrimonio:
1. Elaboración del sombrero de paja toquilla

2. Acta de Independencia de Guayaquil
3. Las octavas de Corpus Cristi
4. Convento de San Francisco de Quito
a) 1,2
b) 1,3
c) 2,4
d) 3,4
186. Selecciona los elementos que pertenecen al patrimonio tangible.
1. Los vestigios arqueológicos

2. La memoria de los antepasados
3. Los monumentos de interés o valor histórico
4. Los objetos de origen artesanal o folklórico
5. El conocimiento de los curanderos
a) 1,2,5
b) 1,3,4
c) 2,3,5
d) 3,4,5
187. El progresivo fortalecimiento de la interculturalidad -‐‐la relación entre diversos en equidad y

mutuo respeto-‐‐ como principio fundamental del Estado ecuatoriano de permear todas las
esferas de la sociedad para construir una identidad nacional respetuosa y orgullosa de la
diversidad y plurinacionalidad que nos define, pero también capaz de valorar y dialogar con la
diversidad que nos rodea más allá nuestras fronteras, asumiendo así nuestro carácter de
ciudadanos universales. La construcción de la interculturalidad, en este sentido, es uno de los
retos más grandes que enfrentamos como Estado y sociedad [...] Para identificar el rol del Estado
en la transformación de los patrones de dominación, debemos primeramente identificar los
campos de política pública pertinentes y la naturaleza de los retos a los que se enfrenta en
aquellos campos. De acuerdo con la lectura, ¿qué actor o actores tienen el deber de contribuir
con el fortalecimiento de la interculturalidad?
a) Estado y sociedad
b) Solo la sociedad
c) Los grupos excluidos
d) Solo el Estado
188. Identifica la práctica que fomenta directamente la promoción de la diversidad cultural
a) Difusión de programas televisivos educativos en lenguas ancestrales

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b) Consulta popular sobre la explotación de recursos en un área comunal
c) Publicaciones impresas sobre prácticas de medicina tradicional
d) Reubicación de recintos militares cercanos a territorios de una nacionalidad
189. Identifica las acciones que promueven el respeto a la diversidad cultural
1. Apoyar gestiones de protección del ambiente

2. Identificar los grupos étnicos de la localidad
3. Inculcar hábitos de vida saludable
4. Impulsar acciones que favorezcan la inclusión social
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4
190. A partir del siguiente concepto de identidad cultural, identifica la frase que no está relacionada
con este:
Un conjunto de valores, prácticas tradicionales y comportamientos colectivos que han sido
construidos en un contexto histórico y territorial definido por un grupo social y que, a su vez,
permiten diferenciarlos de otros grupos humanos.
a) Posibilita consolidar sociedades que resguardan sus tradiciones ancestrales

b) Es necesaria para conocer y apreciar la historia y memoria colectiva de una región
c) Nos permite reafirmar nuestra personalidad como sujetos individuales diferenciados
d) Nos permite tomar parte de las expresiones culturales de nuestros territorios
191. Señala cuál de los siguientes grupos indígenas son amazónicos:
1. Tsáchilas
2. Huaorani
3. Saraguros
4. Shuar
1) 1, 2
2) 1, 3
3) 2, 3
4) 2, 4
192. ¿A qué nacionalidad del Ecuador corresponde la siguiente descripción?

Ubicados en la región litoral de nuestro país, su lengua significa 'verdadera palabra', en alusión
al nombre con el que se autodenominan como 'verdadera gente'. Su lengua es de tradición oral
y constituye una rama de la familia lingüística Chibcha.
a) Epera
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b) Tsáchila
c) Chachi
d) Huaorani
193. Para la declaratoria del centro histórico de Cuenca como Patrimonio Cultural de la Humanidad,
se consideró que la urbe ha consolidado un auténtico sitio en el que la mano del hombre ha
desarrollado importantes edificaciones unificadas con un espacio geográfico natural excepcional
y un grupo humano con sólidas tradiciones culturales que otorgan identidad a su comunidad. Para
el caso del centro histórico de Cuenca, son prácticas de preservación del patrimonio cultural,
excepto:
a) Tomar conciencia del centro histórico cuencano

b) Apoyar y respaldar las expresiones culturales locales
c) Regular las construcciones modernas en el centro histórico
d) Implementar políticas estatales y locales de preservación
194. El objetivo 5 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) busca construir espacios de encuentro
común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la
interculturalidad. Contempla como compromiso del Estado la promoción de políticas que
aseguren las condiciones para la expresión igualitaria de la diversidad.
Selecciona las estrategias que se orientan al cumplimiento de lo establecido en el objetivo 5
del PNBV.
1. Reducir el analfabetismo en la población indígena y montubia

2. Generar incentivos para los medios de comunicación alternativos y locales
3. Incrementar el número de trabajadores afroecuatorianos, indígenas y montubios en el
sector público
4. Fortalecer espacios públicos y comunitarios de intercambio económico
5. Universalizar el acceso a educación básica media y básica superior
6. Incrementar la transmisión intergeneracional de la lengua nativa
a) 1, 3, 4
b) 1, 3, 5
c) 2, 4, 6
d) 2, 5, 6
195. El Plan Nacional del Buen Vivir considera la importancia de garantizar los derechos culturales. El
objetivo 5 reconoce a la interculturalidad como eje transversal de las políticas públicas; con base
en el respeto hacia la diversidad cultural que constituye un proceso social dinámico en continua
transformación y a su vez modifica el saber acumulado de la población sin desvalorizarlo.
Selecciona las prácticas que garantizan el cumplimiento de este eje transversal.
1. Ampliar los espacios públicos seguros para el disfrute colectivo y el aprovechamiento

del ocio liberador
2. Investigar, proteger y revitalizar las lenguas ancestrales vivas, así como el estudio de las
extintas
593 994 176 433
3. Estimular la producción nacional independiente en español y en lenguas ancestrales.
4. Promover la incorporación de la medicina tradicional y alternativa en el Sistema
Nacional de Salud
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
196. El objetivo 7 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV), busca "garantizar los derechos de la
naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global". En este sentido, el
Gobierno Nacional ha planteado diversas metas referidas principalmente a promover los
derechos de la naturaleza, consolidar la gestión sostenible de los recursos y conservar de manera
sustentable el patrimonio natural para restaurar el equilibrio ecológico.
Identifica el enunciado que establece el cumplimiento de metas hasta el año 2017, en relación
al objetivo mencionado en el texto.
a) Disminuir las fuentes de contaminación de la industria hidrocarburífera, aumentar la
proporción de territorio continental bajo conservación o manejo ambiental, y aumentar
la superficie de restauración forestal.
b) Incrementar la capacidad instalada de energías renovables, incrementar el ahorro de
combustibles a través de la Optimización de Generación Eléctrica y Eficiencia Energética,
mejorar la identificación de la disponibilidad de recursos minerales en el territorio.
c) Reducir importaciones no petroleras de bienes primarios basados en recursos naturales,
reducir la intermediación de productos de pequeños y medianos productores, aumentar
los ingresos por turismo sobre las exportaciones de servicios.
d) Reducir el número de hogares que viven en condiciones de hacinamiento, incrementar
el número de hogares en el área rural con un sistema adecuado de eliminación de
desechos, incrementar el acceso de hogares a la red pública de agua.
197. Selecciona los enunciados que describen los derechos asociados a la acción de habeas corpus.
1. El acceso y la decisión sobre y la información y datos de carácter personal

2. La libre movilidad de las personas dentro del territorio ecuatoriano
3. La protección a la vida y la integridad física de las personas privadas de libertad
4. La aplicación de un juicio justo con presencia de un abogado defensor
a) 1,2
b) 1,3
c) 2,4
d) 3,4
198. 198.-En la constitución se establece la obligatoriedad del Estado, como deber social, de
proporcionar rebajas en los servicios públicos y en los servicios privados de transporte y
espectáculo, exenciones tributarias, atención que garantice la nutrición, la salud, la educación, el
cuidado diario y la recreación, que conduzcan a fomentar la autonomía personal.
Con base en el texto, ¿a qué grupo de persona está dirigido el beneficio?

593 994 176 433
a) Adultos trabajadores del servicio público
b) Adultos mayores, mujeres embarazadas, discapacitados y menores de edad
c) Trabajadores temporales en las actividades agrícolas de la Costa o de la Sierra
ecuatoriana
d) Trabajadores en servicios domésticos
199. Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de género, tienen por
objetivo equiparar las relaciones entre hombres y mujeres. En los últimos años, se han diseñado
estrategias que buscan alcanzar la paridad en estas relaciones tanto en la esfera privada como
pública. En base a la lectura del texto, elije las iniciativas que promueven el ejercicio del derecho
mencionado.
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que abarque sanciones
contra actos físicos y psicológicos
2. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja productividad
3. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o económica
4. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer dentro de la
sociedad
5. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información, asesoramiento y
servicios sobre la planificación familiar
6. Conformación paritaria de las listas que participan en las contiendas electorales
a) 1, 2, 3
b) 1, 5, 6
c) 2, 4, 5
d) 3, 4, 6
200. Nelson Mandela representa un ícono de la lucha por los derechos humanos, principalmente en
torno a la defensa de las libertades de su pueblo. Su lucha contra el apartheid se resume en sus
declaraciones “he luchado contra la dominación blanca y he luchado contra la dominación negra.
He abrigado el ideal de una sociedad libre y democrática en que todas las personas vivan unidas
en armonía y con las mismas oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir y que espero
conseguir. Pero es un ideal por el que estoy preparado para morir, si es necesario”
Seleccione los derechos por los que luchó el personaje mencionado:
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
3. Nadie estará sometida a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
1) 1, 2
2) 1, 4
3) 2, 3
4) 3,4
201. El artículo 17 de la Constitución de la República establece que el Estado arantizará a todos sus
habitantes, sin discriminación alguna, el libre y eficaz ejercicio y el goce de los derechos humanos
593 994 176 433
establecidos en esta Constitución en las declaraciones, pactos, convenios y más instrumentos
internacionales vigentes. Adoptará, mediante planes y programas permanentes y periódicos,
medidas para el efectivo goce de estos derechos.
Seleccione los enunciados que forman parte de las políticas que se relacionan con la inclusión,
igualdad y equidad de la diversidad cultural que forman parte de la Constitución.
1. Garantizar la prestación de servicios públicos diferenciados, de acuerdo a las

necesidades de los pueblos y nacionalidades
2. Promover la inclusión de profesionales de nacionalidades y pueblos sin discriminación
3. Promocionar audiencias públicas y otras formas abiertas de participación ciudadana
4. Construir espacios de diálogo entre el Estado y la sociedad para una buena gobernanza
responsable
5. Garantizar la libertad de enseñanza de acuerdo a los principios y las creencias
a) 1, 2, 5
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 5
d) 2, 4, 5
202. Selecciona los deberes ciudadanos
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad competente

2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y nacionalidades
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener los bienes públicos
4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de una Estado
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 5
d) 3, 4, 5
203. Guardando coherencia con los derechos de la naturaleza contemplados en la Constitución y el

Plan Nacional del Buen Vivir, en Ecuador se aplican algunas prácticas orientadas a la conservación
de las especies.
Selecciona las prácticas que ayudan a la conservación del patrimonio natural.
1. 1. Uso de cultivos en terrazas

2. 2. Reforestación con especies nativas
3. 3. Uso de camélidos (llamas) como alternativa pecuaria en el páramo
4. 4. Reducir, reciclar y clasificar basura en los botaderos municipales
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
593 994 176 433
204. Los Derechos Humanos constituyen aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la
persona su realización. Los mismos se amparan en el hecho de ser universales, indivisibles e
interdependientes y, por lo tanto, están relacionados entre sí.
Elige sus características.
1. Son expedidos por las autoridades locales

2. Están basados en el reconocimiento de la libertad de los individuos
3. Reconocen la igualdad entre las personas
4. Su cumplimiento puede ser ejecutado coercitivamente
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3,4
205. Selecciona los derechos humanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución

2. A la vida, a la libertad y a la seguridad
3. Rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad
4. A la no esclavitud ni a la servidumbre
5. Practicar la justicia y solidaridad en el ejercicio de sus derechos
6. A no ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado
a) 2, 4, 6
b) 1, 3, 6
c) 1, 3, 5
d) 2, 4, 5
206. El Estado ecuatoriano garantiza, a través de la Constitución, que los ciudadanos solo puedan ser
juzgados ante un juez o autoridad competente y que las leyes apliquen el principio de
proporcionalidad entre la infracción cometida y las sanciones aplicadas.
¿A qué derecho corresponden las garantías que se describen en el texto?
a) Protección
b) Libertad
c) Participación de la ciudadanía
d) Personas privadas de libertad
207. La Constitución reconoce el derecho a tener conocimiento de la existencia y a acceder a los

documentos, datos genéticos, bancos o archivos de datos personales e informes sobre sí mismos
o sus bienes, que consten en entidades públicas o privadas. Así mismo, respecto a la difusión de
dicha información, se garantiza el derecho a conocer su uso, finalidad, origen y destino.
¿A qué acción hace referencia el texto?
593 994 176 433
a) De protección
b) De hábeas data
c) De hábeas corpus
d) De acceso a la información
208. Un sistema de garantías permite proteger los derechos establecidos en la Constitución. Hay
varios tipos de garantías: normativas, de políticas públicas (planes, programas y proyectos),
institucionales y jurisdiccionales o de justicia.
Selecciona los enunciados que se relacionan con las garantías de políticas públicas:
1. Permiten que no se altere el contenido e identidad de la Constitución

2. Buscan que no se excluya la participación de las personas, comunidades, pueblos o
nacionalidades
3. Tienen por objetivo una distribución equitativa de bienes y servicios públicos
4. Se relacionan con la existencia de organizaciones que caracterizan al Estado para su
funcionamiento
a) 1, 2
b) 2, 3
c) 1, 4
d) 3, 4
209. Elija los derechos establecidos en el Código de la Niñez y Adolescencia:
1. Ser protegidos de la explotación laboral

2. Conocer la realidad del país
3. Conservar y fortalecer su identidad cultural
4. Acceder gratuitamente a los programas y acciones de salud públicos
5. Utilizar los recursos de modo racional
a) 1, 2, 5
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 5
d) 3, 4, 5
210. ¿Qué Provincias comparten el bosque petrificado de Puyango?
a) El Oro y Loja
b) Zamora y Loja
c) Azuay y el Oro
211. ¿En la Amazonía qué grupos indígenas se hallan?
a) Huaorani
b) Los Tsáchilas
593 994 176 433
c) Los Saraguros
212. ¿A qué lugares del mundo preferentemente se trasladan nuestros emigrantes?
a) España y Estados Unidos

b) Colombia y Francia
c) Francia y Marruecos
213. ¿De qué Estado Napoleón Bonaparte fue Emperador?
a) Inglaterra
b) Francia
c) Alemania
214. ¿Por qué a Miguel de Cervantes se lo llama “El Manco de Lepanto”
a) Por tener una mano ortopédica

b) Porque no utiliza una mano
c) Porque perdió su mano izquierda
215. ¿Por qué razón al grupo nativo de Santo Domingo de los Tsáchilas se les llama los Colorados?
a) Porque toda la vegetación es rojiza

b) Porque la tierra es de color rojo
c) Porque se pintan el cabello de rojo
216. ¿Dónde se encuentra concentrada la mayor cantidad de la población ecuatoriana?
a) En la ciudad de Guayaquil
b) En la ciudad de Cuenca
c) En la ciudad de Machala
217. ¿Qué origen tiene el Archipiélago de Colón?
a) Origen Volcánico
b) Origen pétreo
c) Origen mineral
218. ¿Qué científico afianzó la teoría de la Evolución en el Archipiélago de Colón?
a) Charles Darwin
b) Alexander Humboldt
c) Thomas Alva Edison

593 994 176 433
219. ¿La provincia de Loja limita al Oeste con?.
a) Con Azuay
b) Con Zamora Chinchipe
c) Con la provincia de El Oro y parte del Perú
220. ¿Quién es el autor de la novela “Un hombre muerto a puntapiés ”?
1) a. Pablo Palacio
2) b. Pablo Neruda
3) c. Alejandro Carrión
221. ¿Por qué se producen agujeros en la capa de Ozono?
a) Por efectos de la contaminación y la emisión de gases

b) Por la navegación aeronáutica
c) Por la llegada del hombre a la luna
222. ¿El alimento principal del pueblo asiáticos?
a) Maíz
b) Papas
c) Arroz
223. ¿El satélite de la tierra es?
a) Júpiter
b) Saturno
c) La luna
224. ¿En los pueblos del mediterráneo de preferencia se cultiva?
a) Arroz
b) Banano
c) Oliva
225. ¿La capital de Sudáfrica es?:
a) Berlín
b) Johannesburgo
c) Ciudad del Cabo
226. ¿El océano que baña las Costas Ecuatorianas es?

593 994 176 433
a) El Pacífico
b) El Índico
c) El Océano Atlántico
227. ¿El idioma Castellano vino de?
a) Italia
b) Francia
c) España
228. ¿El río Guayas se origina en?
a) Manabí
b) El Oro
c) Chimborazo
229. ¿Del petróleo se obtiene?
a) Hierro
b) Combustibles
c) Arcilla
230. ¿La población ecuatoriana es más?
a) Urbana
b) Rural
c) ninguna de las dos
231. ¿La geografía física estudia?
a) La población
b) La economía
c) El relieve
232. ¿La península Ibérica se encuentra en?
a) Continente Africano
b) Continente Europeo
c) Continente Asiático
233. ¿El Capital fue escrito por?

593 994 176 433
a) Carlos Marx
b) Lenin
c) Trotsky
234. ¿La Revolución Industrial contribuyó al desarrollo del?
a) Socialismo
b) Comunismo
c) Capitalismo
235. ¿Cristóbal Colón fue de origen?
a) Genovés
b) Alemán
c) Americano
236. ¿Charles Darwin fue?
a) Matemático
b) Astrónomo
c) Biólogo
237. ¿El autor de la evolución de las especies fue?
a) Lamarck
b) Pasteur
c) Charles Darwin
238. ¿Albert Einstein fue?
a) Español
b) Alemán
c) Francés
239. ¿En qué país se entrega el premio Nóbel?
a) Italia
b) Japón
c) Suecia
240. ¿El río Éufrates se encuentra en?
a) Asia
593 994 176 433
b) Europa
c) América
241. ¿El Italiano Guillermo Marconi inventó?
a) La dinamita
b) El teléfono
c) La radio
242. ¿Quién inventó la máquina a vapor?
a) Alfredo Nobel
b) Thomas Newcomen
c) Roberth Pulton
243. ¿Simón Bolívar fue?
a) Ecuatoriano
b) Venezolano
c) Colombiano
244. ¿Quién es el que dijo la expresión “he arado en el mar”?
a) Juan José Flores

b) Vicente Rocafuerte
c) Simón Bolívar
245. ¿A quién se le llama “Mariscal de Ayacucho”?
a) Juan Montalvo
b) Juan León Mera
c) Antonio José de Sucre
246. ¿La Real Audiencia de Quito fue creada en?
a) 1563
b) 1822
c) 1515
247. ¿Quito se anexó a la Gran Colombia él?
a) 11 de abril de 1822
b) 29 de mayo de 1822
593 994 176 433
c) 29 de septiembre de 1822
248. ¿Bolívar y San Martín se reunieron el 26 de julio de 1822 en?
a) Cuenca
b) Guayaquil
c) Loja
249. ¿Cuál fue el objetivo de Bolívar para crear la Gran Colombia?
a) Organizar un imperio
b) Organizar un reinado
c) Unir a los pueblos de América
250. ¿La primera deuda externa del Ecuador la tuvo con?
a) Japón
b) Inglaterra
c) Canadá
251. ¿La anexión a la Gran Colombia de Quito, Guayaquil y Cuenca se hizo en?
1) La misma fecha
2) Diferente fecha
3) ninguna de las dos
252. ¿Antonio Ante y Pío Montúfar fueron?
1) Protagonistas del 10 de agosto de 1809

2) Héroes de la Primera guerra Mundial
3) Héroes de la batalla de Ayacucho
253. ¿Cuba está ubicada en?
1) El Océano Pacífico
2) Mar Mediterráneo
3) Mar Caribe
254. ¿Las Guayanas están bañadas por?
1) Océano Pacífico
2) Océano Atlántico
3) Océano Índico
255. ¿Miguel Hidalgo es Héroe de?

593 994 176 433
1) Canadá
2) México
3) Panamá
256. ¿El canal de Panamá se encuentra en?
1) América del Norte

2) América del sur
3) América Central
257. ¿La capital de Paraguay es?
1) Montevideo
2) Quito
3) Asunción
258. ¿El primer libro que se imprimió en la imprenta de Gutenberg fue?
1) La Biblia
2) El Corán
3) Talmud
259. ¿Los Charrúas habitan?
1) Argentina
2) Chile
3) Uruguay
260. José Joaquín de Olmedo es?
1) Cuencano
2) Lojano
3) Guayaquileño
261. ¿Quién descubrió el río Amazonas?
1) Sebastián de Benalcázar
2) Francisco Pizarro
3) Francisco de Orellana
262. ¿La Masacre de los próceres Quiteños fue?
1) 10 de agosto de 1809
2) 2 de agosto de 1810
3) 18 de noviembre de 1822
593 994 176 433
263. ¿El Maestro de Simón Bolívar fue?
1) Simón Rodríguez
2) Antonio José de Sucre
3) José Joaquín de Olmedo

593 994 176 433

Historia - Esmil Cuestionario 2023

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1. Asocia los períodos arqueológicos con sus características correspondientes:

1. Periodo Paleo indio a. Sociedades cazadoras recolectoras que

2. Período Arcaico (6000 – 3900 AC) b. Sociedades cazadoras-‐recolectores que se

3. Periodo Formativo (3900-‐500 antes c. Sociedades agrícolas incipientes organizadas en

4. Periodo de Desarrollo Regional (500 d. Sociedades agrícolas cuya organización social se

5. Integración (750 –1479 después de e. Sociedades agrícolas avanzadas organizadas en

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

6. Con el desarrollo de la agricultura, las poblaciones dejaron de emplear herramientas de piedra

7. La técnica ancestral agrícola de asociación de cultivos consiste en:

a. La siembra unificada de dos o tres semillas de diferente especie

8. La técnica ancestral de rotación de cultivos consiste en:

a. Cacicazgos y señoríos étnicos

a. La lluvia y la fertilidad femenina

a. Bahía, La Tolita y Jama

14. ¿Qué es el “Sol de la Tolita”?

a. Se consideraba un alimento de los dioses

17. Las tolas eran:

a. Montículos artificiales para la siembra de maíz

a. Especialistas médicos conocedores de las propiedades curativas de las plantas

19. Un cacicazgo estaba liderado por un cacique que se encargaba de administrar:

a. Un ayllu (grupo de aldeas o llajtas)

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

2. Albarradas b. Surcos de tierra artificiales levantados en zonas húmedas

3. Terrazas c. Andenes levantados en pendientes montañosas y

24. Las ciudades-­­estado independientes se definen como unidades políticas autónomas

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

25. Completa el enunciado:

La_____________ es una forma de gobierno donde___, en su calidad de representante

a. Democracia -‐‐ una persona electa democráticamente la plebe participativos

27. Completa el siguiente enunciado:

a. Faraones -‐‐ escribas – público

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

29. ¿Qué era el ayllu?

31. Completa el enunciado:

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

a. Aztecas - chinampas - el maíz

32. Completa el siguiente enunciado:

a. Nuclear - ‐ ‐ periféricas - ‐ ‐ piso ecológico

35. Completa el siguiente enunciado:

36. Antiguas civilizaciones del mundo compartieron una gran similitud:

37. Completa el siguiente enunciado:

a. Chinos – Gran Muralla – empedrado

38. El centro sagrado o fortaleza de los Incas fue:

39. Relaciona las civilizaciones antiguas con sus aportes a la humanidad:

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

1. China b. Primeros en confeccionar telas de algodón

2. India c. Elaboración del sistema decimal

A. 1ab, 2cd B. 1ad, 2bc C. 1bc, 2ad D. 1cd, 2ab

43. Completa el siguiente enunciado:

a. Egipto - ‐ ‐ papiro - ‐ ‐ China

44. Completa el enunciado:

a. Mesopotámicos - ‐ ‐ pesimistas – cotidianidad

45. Completa el enunciado:

Los_______ tenían una creencia particular respecto de la muerte: estaban convencidos de

a. Egipcios -‐‐ recompensa -‐‐ buenos

46. Completa el enunciado:

Grupo para el Éxito Educativo - GEE

a. Mayas -‐‐ íntegro-‐‐-embalsamiento

24. Las ciudades-estado independientes se definen como unidades políticas autónomas

La___________ es una forma de gobierno donde_, en su calidad de representante