Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América | Fundada el 28 de octubre de 1538

Instrumento de Investigación

Distinguidos docentes, somos estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, de todas las áreas y
estamos cursando el monográfico 184, en la cual estamos realizando una investigación referente a: la
percepción de los profesores sobre la contribución de la docencia sincrónica y asincrónica en el desarrollo de
competencias en estudiantes de secundaria, por lo que es necesario su colaboración para responder el
siguiente cuestionario. Las respuestas que sean suministradas por usted serán manejadas con la mayor
discreción posible.
Muchas gracias

Dirigido a: Los profesores de segundo ciclo de los centros del Distrito Educativo 07- 05 de San Francisco
de Macorís. Año 2022.

1. Sexo. Femenino: 8 Masculino: 8

2. Edad en años cumplidos

a. Menos de 25.  1
b. 26 a 30.  5
c. 31 a 50.  8
d. Mas de 50.  2

3. Estado civil
a. Soltero/a.  5
b. Casado/a.  9
c. Divorciado/a.  0
d. Unión Libre.  2

4. Nivel Académico
a. Técnico profesional de área.  0
b. Licenciatura.  13
c. Maestría.  3

5. Zona donde de labora

a. Rural.  1
b. Urbana.  15
6. Lugar de residencia
a. Rural.  2
b. Urbano.  14

7. Grado que imparte docencia del segundo ciclo

a. Cuarto (4to).  10
b. Quinto (5to).  8
c. Sexto (6to).  11

8. Asignatura que imparte

a. Lengua Española.  3
b. Matemáticas.  2
c. Ciencias Sociales.  5
d. Ciencias Naturales.  1
e. Lenguas Modernas.  3
f. Educacion Física.  2

9. Tiempo que tiene de servicio como docente

a. De 1 a 10 años.  10
b. De 11 a 20 años.  5
c. Mas de 30 años.  1

10. ¿Cuál es tu formación académica en el área tecnológica?

a) Diplomado en tecnología.  0
b) Habilidades tecnológicas.  6
c) Curso de capacitación tecnológica.  2
d) Talleres de Republica Digital.  7
e) Otros.  1

11. ¿Cómo considera el conocimiento previo sobre el uso de la tecnología, antes de que la
educación se impartiera de forma virtual?
a. Excelente. 4
b. Bueno.  7
c. Regular.  3
d. Malo.  2

12. ¿Cómo considera sus habilidades para el uso de la tecnología?

a. Excelente.  4
b. Bueno.  10
c. Regular.  1
d. Malo. 1
13. ¿Cuáles de las siguientes plataformas digitales ha utilizado en el proceso educativo y sustentar
el por qué (puede seleccionar varias opciones)

a. Google.  15
b. Youtube.  15
c. Correo electrónico.  8
d. Jeetse Meet. 4
e. Google Meet.  10
f. Zoom.  7
g. WhatsApp  15
h. Moodle.  4
i. Classroom.  11
j. Teams.  3
k. Archivos multimedia.  7
l. Biblioteca Virtual.  2
m. Software.  4
n. Hardware.  4

14. ¿Cuáles técnicas o estrategias utilizan para determinar el interés de sus estudiantes durante las
clases sincrónica y asincrónica? (puede seleccionar varias opciones)

a. Observación.  14
b. Búsqueda de información.  12
c. Retos presentados.  8
d. Visualización y sensación de conocimiento.  6
e. Evidencias de aprendizaje.  13
f. Interés y logros de indicadores.  14
g. Efectividad del proceso de enseñanza e indicadores de logros.  13
h. Grado de satisfacción.  14
i. Capacidad de atención.  7

15. ¿Cómo considera que las clases sincrónicas y asincrónicas han contribuido al desarrollo de las
competencias en los estudiantes durante la virtualidad?

1. No mucho, porque algunos estudiantes necesitan en muchas asignaturas explicaciones

presenciales con su docente presente.

2. Han contribuido con el uso de manejo educativo de la tecnología.

3. Ninguna.

4. Ha sido de ayuda para que los estudiantes utilizan los recursos tecnológicos de manera
positiva tanto académicos como personal.
 5. Entiendo que ha contribuido a mejorar algunas competencias especialmente digitales que
sean Debilitado otras

6. No, el método no aplica para todos.

7. No, el aprendizaje no es el mismo ya que presencial tienen la facilidad de ver con más
claridad lo que se les enseña.

8. No, no es lo mismo sin su profesor.

9. No siempre, depende del interés.

10. No. Depende de muchos factores y la principal depende del nivel de responsabilidad del
estudiante y la creatividad del docente.

11. Algunos estudiantes no tienen buen rendimiento en clases virtuales obtienen más
competencias en la modalidad presencial.

12. A veces; todos va a depender del interés que el maestro y los estudiantes le pongan a esto. O
sea, del buen uso de los recursos tecnológicos.

13. No. Porque no tienen motivación.

14. No. Los jóvenes prestan menos atención.

15. No el contacto directo con los estudiantes y tu trabajo nos ayuda a brindarles mejor
asistencia en sus habilidades.

16. Por la falta de compromiso y responsabilidad de los estudiantes al momento de ejecutar las
acciones que pide el maestro.

16. ¿Cree usted que los estudiantes salen mejor preparados en las clases virtual y a distancia que
la modalidad presencial, justifique su respuesta?

1. No, el método no aplica para todos.

2. No, el aprendizaje no es el mismo ya que presencial tienen la facilidad de ver con más
claridad lo que se les enseña.

3. No, no es lo mismo sin su profesor.

4. No siempre, depende del interés

5. No, Depende de muchos factores y la principal depende del nivel de responsabilidad del
estudiante y la creatividad del docente.

6. Algunos estudiantes no tienen buen rendimiento en clases virtuales obtienen más

competencias en la modalidad presencial.

7. A veces; todos va a depender del interés que el maestro y los estudiantes le pongan a esto. O
sea, del buen uso de los recursos tecnológicos.

8. No, Porque no tienen motivación.

9. No, Los jóvenes prestan menos atención.

 10. No el contacto directo con los estudiantes y tu trabajo nos ayuda a brindarles mejor asistencia
en sus habilidades.

11. Por la falta de compromiso y responsabilidad de los estudiantes al momento de ejecutar las
acciones que pide el maestro.

12. No porque tienden a que los alumnos pierdan el interés en las clases.

17. ¿Qué ventajas atribuye a las clases sincrónicas y asincrónicas al desarrollo de las
competencias en los estudiantes durante la virtualidad?

Ventajas sincrónicas

- Nos permite que, aunque no estemos cerca podemos trabajar los contenidos y discutirlo en n el
momento de una llamada. Clases asincrónica está no da la ventaja que podemos ir trabajando a la
distancia y adquiriendo conocimientos al encuentro ya podemos discutir el tema.

- Tienen la oportunidad de recibir clases en el momento con el maestro.

- Las clases sincrónicas son una nueva modalidad que le permite al estudiante tener contacto más de
cerca con su profesor por tal sentido es la forma más beneficiosa para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las clases asincrónicas son una modalidad de aprendizaje más lenta debido a la no presencia de su profesor.

-En las clases sincrónicas si el estudiante está conectado y realiza sus tareas de asignación puede
lograr mejorar en sus aprendizajes. Si tienen conexión a internet.

Ventajas asincrónicas

-. Las clases tienen más tiempo para estudiar, más facilidad para el estudiante llevar al día los
contenidos

-.: Requeire o más bien obliga a los estudiantes a tener o prestar más atención a la docencia

-. Asincrónicas: independencia del estudiante y autodidacta

- Clases asincrónica está no da la ventaja que podemos ir trabajando a la distancia y adquiriendo

conocimientos al encuentro ya podemos discutir el tema.

18. Enumere las desventajas de las clases sincrónicas y asincrónicas al desarrollo de las
competencias en los estudiantes durante la virtualidad.

Desventajas sincrónicas

-Mala colaboracion con los alumnos

- Poca disciplina
- Falta de interés
-Distracciones al momento de recibir docencia
 Desventajas asincrónicas

- El estudiante no tiene la supervisión necesaria para cumplir con lo pedido.

- No podemos saber si el estudiante es quien trabaja no podemos medir los logros alcanzados
Mal entendimiento.

- Mal entendimiento

- Falta de interés de los estudiantes en aprender.