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Sesión de aprendizaje
Título de la sesión ¡Cuidado con el mal uso de los residuos sólidos!
Experiencia de “CUIDAMOS EL AMBIENTE PARA VIVIR MEJOR” Aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N°82211 VILLA VIRU DURACION
GRADO/CICLO 1° DOCENTE SANTA MARIA SALVATIERRA IRMA AREA TUTORIA FECHA 15-05-2024
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD ESTANDAR DESEMPEÑO
Convive y participa Gestiona responsablemente el espacio y Identifica las acciones que debe democráticamente en ambiente al realizar actividades específicas para realizar para el buen uso de los búsqueda del bien común su cuidado a partir de reconocer las causas y residuos sólidos y lo que no se consecuencias de los problemas ambientales. Interactúa con debe hacer. Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan todas las personas. en el ambiente, en el calentamiento Construye normas, global y en su bienestar, e identifica los lugares y asume acuerdos y vulnerables y seguros de su escuela, frente a leyes. riesgos de desastres. Describe las Maneja conflictos características de los espacios geográficos y el de manera constructiva. ambiente de su localidad o región. Utiliza Delibera sobre representaciones cartográficas sencillas, asuntos públicos. tomando en cuenta los puntos cardinales y otros elementos cartográficos, para ubicar elementos Participa en acciones del espacio. que promueven el bienestar común. EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION Ficha de interaprendizaje Escribe acciones y compromisos sobre el Lista de cotejo relacionada con el tema. buen uso de los residuos sólidos ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Enfoque Ambiental Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PEDAGÓGICOS Reciben el saludo cordial de la docente. Realizan una actividad para activar el soporte socioemocional Recordamos la actividad realizada el día anterior. ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué nos sirvió? INICIO Reciben la ficha del día para iniciar el trabajo del día. (ANEXO 1) Ficha de - Despertar trabajo. interés Observa la imagen y responden: - Recuperar Recurso saberes verbal previos - Estimular Ficha de actividades conflicto cognitivo
Dialogan sobre sus respuestas.
Escuchan el propósito de la sesión : Aprenderemos a identificar situaciones donde los residuos sólidos pueden afectar a nuestra salud Eligen acuerdos de convivencia que se respetaran en la presente sesión de aprendizaje Analizan la información que contiene su ficha de Recurso interaprendizaje: verbal Ficha de interapren dizaje DESARROLLO Lápiz Lapicero - Facilitar nueva información - Construir conocimiento - Aplicar - Realizar recuento de lo aprendido, metacognición y evaluación Reflexiona y contesta a las siguientes interrogantes:
CIERRE Completan el siguiente cuadro asumiendo compromisos o Recurso
realizando acciones verbal - Aplicar en una Cuaderno Lápiz nueva Lapicero situación cotidiana (transferencia) Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y ---------------------------------------------------------------------------- cuáles no? ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- Instrumento de evaluación LISTA DE COTEJO AREA TUTORIA. COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias, los derechos de cada uno, cumpliendo y evaluando sus responsabilidades. Se interesa por relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Construye y evalúa normas de convivencia tomando en cuenta sus derechos. Maneja conflictos utilizando el diálogo y la ESTANDAR mediación en base a criterios de igualdad o equidad. Propone, planifica y realiza acciones colectivas orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de las personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos basados en fuentes y toma en cuenta la opinión de los demás Identifica las acciones que debe realizar para el buen uso de los residuos sólidos y lo que no DESEMPEÑOS se debe hacer. EVIDENCIA Ficha de interaprendizaje CRITERIOS DE EVALUACION Escribió acciones y compromisos APELLIDOS Y NOMBRES DEL sobre el buen uso NECESITO MEJORAR Nº de los residuos ESTUDIANTE sólidos SI NO 1. AGUILAR REYES SELENA MILETH 2. ARROYO PEREDA DARWIN DEYVI 3. BACILIO GOMEZ JHOSMEL ELMER 4. BALTAZAR SANTA CRUZ ALESSIA ANTONELA 5. CASTILLO ECHEVARRIA MOISES EMILIANO 6. CHAVEZ SALAZAR MAYCOL YUNIOR 7. CORONEL VERA YARITA LIZETH 8. CRUZ SANTOS LILIAN CRISTEL 9. FLORES FLORES YHURIN AKIRA 10. GONZALES OLLOS YARITA LIZETH 11. LAIZA CHOROCO LIAM AXEL 12. MALDONADO PEREZ LIUZ ANDERSON 13. 12.RIVASP´LATA DELGADO ALEJANDRA JASSMIN 14. RODRIGUEZ DIAZ JHOIMER JHON 15. RUBIO POLO SUSAN YARITA 16. SALAZAR LABORIANO LITCY YOHANA 17. VARAS MOZO ANYELINA SOFIA 18. GONZALES OLLOS YARITA 19. DAYRON 20.
TRIBUNAL - DISTRITAL - DE - LO - CONTENCIOSO - ADMINISTRATIVO - CON - SEDE - EN - LA - PARROQUIA - IÑAQUITO - DEL - DISTRITO - METROPOLITANO - DE - QUITO - v2 (1) DMC
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