CAIDA LIBRE

Nombre del Estudiante:

Nombre del Docente: Adolfo Azael Argandoña Sequeiros
Paralelo y horario de la materia: 5-A- jueves (14:15-15:45)
Fecha de entrega del informe (29/02/24)

Resumen. - En el laboratorio se demostró de manera experimental como obtener variaciones de tiempos en

diferentes alturas de una esferita que se dejó caer. Luego, se calculó los tiempos promedios en cada altura,
con sus respectivas tablas y gráficos. Así mismo, se dedujo una analogía matemática con la fórmula de caída
libre, para identificar valores con el objetivo de determinar el margen de error. Se concluyo que hubo un
margen de error no considerable debido a una gran variación en los datos.

Índice de Términos-- Caída libre, gravedad, potencial, vertical.

1. Objetivo La ley de la caída libre de los cuerpos sobre la

tierra está dada por la formula (1):
Determinar de manera experimental la
aceleración de la gravedad. 1 2
y=v 0∗t+ g t (1)
2
2. Fundamento Teórico
v f =v 0 +¿ (2)
2.1. Caída libre
2 2
La caída libre se produce cuando un objeto v f =v 0 +2 gy (3)
cae únicamente bajo la influencia de la
gravedad, sin influencia de otras fuerzas, y es la altura en metros, y 0 es la altura inicial,
como la fricción o la resistencia del aire. v 0 es la velocidad inicial en metros por
segundo que se le aplica al cuerpo, g es la
Un objeto en caída libre está sometido a la aceleración de la gravedad y su valor al nivel
aceleración constante de la gravedad, en del mar es 9.8 m/s2, t es el tiempo en
dirección descendente. segundos.
Si se deja caer un objeto su velocidad inicial
Sin embargo, la caída libre no se aplica a es cero y se deduce:
situaciones realistas, ya que otras fuerzas 1 2
h= g t (4)
como la resistencia del aire, actúan sobre los 2
objetos que caen hacia la Tierra. Para que un
objeto se considere en verdadera caída libre, 2.2. Movimiento en la vertical
tendría que estar en el vacío, que se refiere a
un espacio que no tiene fuerzas o factores Incluso lanzar un objeto hacia arriba es caída
externos aparte de la gravedad. libre. Una vez que sale de tu mano, su
velocidad puede ser hacia arriba como se ve
en la figura 1, pero aún tiene una aceleración
de 9,8 metros por segundo al cuadrado hacia Figura 2: Velocidad vs. tiempo
abajo. Por eso se ralentiza, se detiene y vuelve
a caer a la Tierra. Muestra cómo varía la velocidad en función
Existen figuras para un objeto que se ha caído, del tiempo. Se puede deducir que se lanza
cayendo a la Tierra y figuras para un objeto hacia arriba un objeto, en determinado
que se lanza hacia arriba. Combinaremos esos instante de tiempo esa velocidad es cero (en
dos juntos. Se mostraran las gráficas de un la altura máxima) y luego comienza a
objeto lanzado hacia arriba que luego vuelve a aumentar el valor, pero en sentido contrario
caer a la Tierra. (negativo). Siempre encontrarás una recta en
este tipo de movimiento, si nos referimos a la
velocidad, dado que tiene una relación lineal
con el tiempo.

Figura 1: Altura vs. tiempo

Muestra cómo varía la posición en función

del tiempo. Dado que se trata de un
movimiento en el que la velocidad varía
uniformemente, la posición y el tiempo se
relacionan mediante una función de segundo Figura 3: Aceleración vs. tiempo
grado. Siempre representan parábolas (o
porciones de parábolas). Muestra el valor de la aceleración que se
mantiene constante durante todo el recorrido.
El valor es el que corresponde a la
aceleración gravitatoria en nuestro planeta.

3. Procedimiento

Se comenzó con el posicionamiento de una

almohadilla dentro de una caja de cartón para
amortiguar la caída de una esferita y para
evitar que la esferita se fuera a otro lado.
Luego se posiciono el fotosensor a cierta
distancia de la almohadilla y se posiciono a
cierta altura el sistema de liberacion con ayuda
del flexómetro.
Luego se dejó caer la esferita en dirección a la
almohadilla, en distintas alturas. A medida
que se dejó caer la esferita se tomó datos del
tiempo a diferentes alturas con ayuda del 5. Análisis de Datos
flexómetro, el cual se midió exactamente 5.1 Tabla Resumen de Datos.
posicionando el inicio del flexómetro en una
media esfera que presentaba el sistema de
liberacion para tener datos de la variación del h(cm) tpromedio(s)
tiempo en cada altura diferente. 96,7 0,443
91 0,431
Sistema de
liberación h en cm 88 0,422
86,3 0,418
82,5 0,408
Esferita 79,8 0,401
75,5 0,390
71,8 0,380
68,5 0,362
Fotosensor
Almohadilla
receptora
En la tabla 5.1. Se observa dos columnas.
4. Datos Experimentales La primera muestra las alturas de caída
■ EJEMPLO 1. TABLA libre. La segunda columna muestra el
TABLA 4. 1. DATOS EXPERIMENTALES tiempo promedio que tardo la esferita en
DE UNA ESFERITA QUE SE DEJO CAER caer cada altura.
EN DIFERENTES ALTURAS Y SUS
DIFERENTES TIEMPOS N h(cm) T prom.(s) V (cm/s)
1 96,7 0,443 315,32
2 91,0 0,431 313,86
N h(cm) t1(s) t2(s) t3(s) t4(s) t5(s)
3 88,0 0,422 307,30
1 96,7 0,444 0,440 0,442 0,444 0,443
4 86,3 0,418 304,39
2 91,0 0,430 0,432 0,432 0,430 0,432
3 88,0 0,422 0,420 0,422 0,422 0,424 5 82,5 0,408 297,11
4 86,3 0,418 0,420 0,418 0,418 0,418 6 79,8 0,401 292,01
5 82,5 0,406 0,408 0,412 0,408 0,408
7 75,5 0,390 284,00
6 79,8 0,400 0,400 0,407 0,400 0,400
7 75,5 0,390 0,390 0,390 0,391 0,391 8 71,8 0,380 276,72
8 71,8 0,380 0,380 0,380 0,380 0,378 9 68,5 0,362 263,61
9 68,5 0,360 0,360 0,368 0,360 0,360

En la Tabla 4.1. Puede verse una toma de

9 datos experimentales de alturas donde se En la tabla 5.2. Se observa cuatro
dejó caer la esferita y diferentes tiempos. columnas. segunda muestra las alturas de
La segunda columna muestra la altura caída libre. La tercera columna muestra el
recorrida por la esferita. La tercera tiempo promedio que tardo la esferita en
columna muestra el primer tiempo que caer cada altura. La cuarta columna
tardo la esferita en caer, la cuarta muestra la velocidad que se obtuvo con la
columna muestra el segundo tiempo de gravedad experimental.
caída libre. La quinta columna muestra el
tercer tiempo de caída libre. La sexta
columna muestra el cuarto tiempo de caída 5.2 Analogía Matemática.
libre. La última columna muestra el quinto
tiempo de caída libre.
■ EJEMPLO 2. Analogía matemática
 Velocidad (cm/s)
a) Tipo Potencial
312.88
1 2 f(x) = 681.911873840446 x + 17.9359035250462
h= g∗t 302.88
R² = 0.987862144225395
2
292.88

282.88

B 272.88
y= A x
262.88
0.361 0.381 0.401 0.421 0.441
b) Tipo Lineal Tiempo (s)

FIGURA 5. GRÁFICA EXPERIMENTAL:

Donde en la ecuación (4) se deriva y la VELOCIDAD VS. TIEMPO
ecuación queda en la siguiente ecuación En la Figura 5 se muestra una recta de manera
dando a entender que existe una pendiente. potencial en las coordenadas x,y donde x es el
tiempo, y es la velocidad.
y=¿
■

y=mx ■ 5.4 Resultados de la Regresión. A partir de

la gráfica de la figura 5-1 y teniendo en
5.3 Gráfica Experimental. cuenta que se trata de una analogía potencial.
■ EJEMPLO 3. GRÁFICA Entonces, con ayuda de esta analogía se
EXPERIMENTAL obtiene el siguiente resultado de regresión.
Donde se muestran a las constantes de la
línea de ajuste con sus respectivas
98
incertidumbres.
93 f(x) = 398.785187718261 x^1.75518160604607
R² = 0.988186887975477 A=356 , 05
88 B=1,419
Altura (h) cm

83
r =¿ 0,9927
En las siguientes respuestas r es el coeficiente
78 de determinación, el cual indica que tan
73 dispersos están los puntos unos de otros
respecto a la línea de ajuste, A es el
68
0.36 0.371 0.382 0.393 0.404 0.415 0.426 0.437 0.448 coeficiente de la ecuación de la curva y B es la
Tiempo promedio (s)
potencia de la variable independiente.

5.5 Interpretación Física de los Resultados

de la Regresión.
FIGURA 4. GRÁFICA EXPERIMENTAL:
TENSIÓN VS. CORRIENTE Observados los resultados de la regresión, se
En la Figura 4 se muestra una recta de manera puede interpretar estos datos físicamente
potencial en las coordenadas x,y donde x es el como sigue:
tiempo, y es la altura.
EJEMPLO 4. GRÁFICA A=356 , 05(cm/ s2)
EXPERIMENTAL 2 B=1,419
r =¿ 99.3%
Donde el coeficiente A es expresado como
unidad de aceleración y el coeficiente de
determinación r es expresado en porcentaje.
5.6 Cálculos finales
7. Referencia Bibliográfica
Mediante la ecuación obtenida en la regresión - https://estudyando.com/resumen-de-
basada en la ecuación (4) y por medio de la graficos-de-movimiento-de-caida-
analogía se deduce lo siguiente. libre/
- https://www.studysmarter.es/
1 resumenes/fisica/mecanica-clasica/
A= *g
2 caida-libre/
- https://
g=2 A e1.portalacademico.cch.unam.mx/
alumno/matematicas2/unidad1/
g=2 ( 356 , 05 )=712.10 ecuacionescuadraticas/
caidalibre#:~:text=La%20ley%20de
%20la%20ca%C3%ADda,el
5.7. Comparación de resultados
%20tiempo%20en%20segundos
%20desde
Teóricamente se sabe que la gravedad tiene
un valor en centímetros sobre segundo al
cuadrado de 981.

g teo = 981 cm/ s2

g exp = 728,22 cm/ s2

|981−712 , 10|
ε r ( %) = ×100=27 , 41 %
981

El error para la potencia B es:

B teo = 2
B exp = 1,419

|2−1,419|
ε r ( %) = × 100=29.05 %
2

6. Conclusiones y Recomendaciones

Se estudiaron las características de la caída

libre. Entonces el comportamiento en caída
libre sea ha comprobado experimentalmente,
con ayuda de tablas y gráficos experimentales.
El margen de error salió de 27,41% lo cual no
es considerable. Por ende, para mejorar en
futuras prácticas es necesario calibrar los
equipos que se usaran para tener una mejor
precisión.