2.

MODELO DE ANTEPROYECTO DE TFG (Actualizado)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

FACULTAD DE FILOSOFIA
CARRERA DE MATEMÁTICA

ANTEPROYECTO DE TRABAJO FINAL DE GRADO

ANÁLISIS DE LA VIABILIDAD DE UN BACHILLER CON

ÉNFASIS EN CIENCIAS EXACTAS EN LA EDUCACIÓN
MEDIA PARAGUAYA SEGÚN LA PERSPECTIVA DE
DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL ÁREA
DE LAS MATEMÁTICAS DE LA UNE

Generalidades – Competencias Matemáticas

Autores:

Leticia Orué

Aracelli Vargas

Álvaro Narvaja

Ciudad Del Este - Paraguay

Año 2024
Dirección de Investigación - FORMULARIO 02

Presentación del Anteproyecto de Trabajo Final de Grado

Ciudad del Este, _20__de _junio___del 2024.-

Mag. Virginio Cano Ovelar

Director de Investigación
Facultad de Filosofía -UNE

Se suscribe/n:
1. Leticia Noemi Orué Céspedes, C.I.N°, 4.651.126en carácter de alumno/a de la Carrera de
Lic. En Matemática. Cel.:(0993) 277 182
2. Alicia Aracelli Vargas Bareiro, C.I.N°, 4.668.921en carácter de alumno/a de la Carrera de
Lic. En Matemática . Cel.:_(0971) 311 512
3. Álvaro Rafael Narvaja Coronel. C.I.N°, 4.405.252 en carácter de alumno/a de la Carrera
de Lic. En Matemática. Cel.:(0973) 672 723
Por este medio presenta/n el ANTEPROYECTO del tema investigado: Análisis de
viabilidad de un Bachiller con Énfasis en Ciencias Exactas en la Educación Media
paraguaya según la perspectiva de docentes y estudiantes universitarios del área
de las matemáticas de la UNE. y la conformidad de Mag. Virginio Cano Ovelar
Orientador/a.

1. ___________________ 2.____________________ 3.___________________

Firma del/la alumno/a Firma del/la alumno/a Firma del/la alumno/a

____________________________
Firma el/la Orientador/a
Dirección de Investigación - FORMULARIO 03

Aprobación del Anteproyecto de Trabajo Final de Grado

Ciudad del Este, ________de ____________del 20___.-

Mag. Virginio Cano Ovelar

Director de Investigación
Facultad de Filosofía -UNE

El/La que suscribe, _________________________________________, con C.I.N°,

________________, en carácter de ORIENTADOR/A, manifiesta por este medio la
CONFORMIDAD y APROBACION del Anteproyecto del tema investigado:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________, a cargo de:
1. _________________________________________________________ de la Carrera de
_____________________
2. _________________________________________________________ de la Carrera de
_____________________
3. _________________________________________________________ de la Carrera de
_____________________

____________________
Firma el/la Orientador/a

*Adjuntar las hojas de evaluación.

 INDICE GENERAL

Presentación del proyecto del trabajo final de grado………………………... Ii

Aprobación del ante proyecto del trabajo final de grado……………………. Iii

1. Introducción………………………………………………………................. 1

1.1 Antecedente del Problema………………………………………………….…. 1

1.2 Formulación del Problema……………………………….…………………. 1

…

1.3 Pregunta General……………………………….…………………………….. 2

1.3.1 Preguntas Especificas……………………………….……………………..
2
1.4 Delimitación del Trabajo………………………..……….……………...……

2 Justificación de la Investigación………………….………………………… 3

2.1. Motivación para la elaboración del tema……………….…………... 3

……….

3 2.2. Importancia de la Investigación………………………….…………………... 4

4 2.3. Relevancia de la Investigación………………………….……………….…. 4

5 3. Objetivos……………………………….…………………………………..….. 5
6 3.1 Objetivo General……………………………….……………………………...
5
7 3.2 Objetivos Específicos..……………….…………………..…………….……..

8 4. Revisión de la Literatura.……………….…………………..………….……..
9 4.1Capacidades diferentes………………………….…………………………...…
10 4.2 Ámbito laboral…….…………………………….……………………….……
11 5. Metodología……………………………….……………..…………………….
5.1 Enfoque de la Investigación…………….…………………………..
………….
5.2 Diseño de la Investigación…………….………………………………..
……...
5.3 Población y Muestra…………….………………………………….………….
5.4 Recolección de datos………….……………………….…………….………...
5.5 Operacionalización de las variables…………….……………….
……………..

6. Cronograma de Actividades…………….………………….………………....

7. Presupuesto……………………………….…………...……………………….

8. Referencias Bibliográficas……………….….………………………………...

9. Anexo ……………………………………….………………………………….
 1. INTRODUCCIÓN

Contexto del tema

1.1 Antecedente del problema

Se encontraron algunos trabajos sobre análisis de la Malla

curricular de las matemáticas en el secundario, pero no uno que analizara
la viabilidad de un nuevo Bachiller o que al menos diera la propuesta de
uno.
El estudio “Análisis del Currículum de Matemáticas del Nivel
Medio-Bachillerato Científico, desarrollado en el Paraguay” de Perla Sosa
de Wood, apuntó algunas mejoras necesarias para mejorar la enseñanza de
las materias del Área de las Matemáticas en la Educación Media. Esta
investigación contiene valiosos datos que nos serán de utilidad.

1.2 Formulación del problema

La falta de conocimientos suficientes en las matemáticas afecta el
rendimiento de los alumnos en las carreras universitarias enfocadas en las
Ciencias Exactas, esto por diversos motivos, entre los cuales, el aprendizaje
deficiente de las matemáticas durante la Educación Media y una posible solución
es donde la investigación pretende indagar.
La Educación Media cuenta con una malla curricular destinada al
aprendizaje de las Matemáticas en todos los cursos que conforman esta etapa, a
pesar de eso, muchas veces es insuficiente para cubrir la amplitud de
conocimientos que se requieren para contar con una buena base de cara a una
carrera universitaria en el área de las Matemáticas.
Los alumnos egresados de la Educación Media poseen poco conocimiento
en las ciencias exactas para enfrentar una Carrera del Área de las Matemáticas,

1
esto hace que los profesores universitarios comprometan el desarrollo normal del
plan anual, que consecuentemente, se arrastra a cursos posteriores.
Actualmente no existe un Bachiller Científico que se enfoque en el área de
Ciencias Exactas tal como si lo hay para las áreas de Artes y Letras, Ciencias
Básicas y Ciencias Sociales, a pesar que existe una alta demanda de profesionales
del área de las matemáticas que el mercado laboral paraguayo no es capaz de
suplir.
Además, el país tiene bajos números de publicaciones científicas sobre las
Matemáticas cuando se compara con otros países de la región.

1.3 Pregunta general

¿Cuáles son las características necesarias para que un Bachiller

con Énfasis en Ciencias Exactas sea beneficioso a los futuros alumnos de
las Carreras universitarias del Área de las Matemáticas?

1.4.1. Preguntas específicas

- En una muestra determinada ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que

tendría interés en cursar el Bachiller?

- ¿Existen suficientes condiciones para la sostenibilidad del Bachiller en el

tiempo?

- ¿Cuáles son los componentes del Plan de Estudios para el Bachiller?

- ¿Cuál es el punto de vista de los Profesores y Alumnos de las Carreras

del Área de las Matemáticas de la UNE sobre el tema propuesto?

1.4 Delimitación del trabajo

El Trabajo se realizará por medio de consultas a profesores y alumnos de
carreras del área de las matemáticas de la UNE y potencialmente a alumnos
de la Educación Media de un Colegio de Ciudad del Este durante el año
2025.

2
 2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Importancia del estudio

El estudio tiene la capacidad de ofrecer una opción a la comunidad educativa
universitaria de las carreras afectadas para fortalecer el aprendizaje de los
estudiantes y que así se pueda mantener un alto nivel de egresados universitarios
y, de este modo, mejorar el camino profesional de cada uno de ellos.
Al dar una alternativa más para el estudiante de la Educación media, el estudio
podría ayudar a que los alumnos se rodeen de un ambiente matemático que los
ayude a fortalecer sus conocimientos previos para una carrera del área.

Relevancia teórica

En vista al casi nulo antecedente investigativo, puede sentar bases para un posible
estudio de viabilidad que sirva a los entes públicos.

Aporte a la ciencia.

La ciencia puede usar el estudio para colaborar aún más en enriquecer la

enseñanza de las matemáticas en la Educación Media refinando la malla curricular
y actualizando los métodos de enseñanza dando hincapié al uso universitario del
contenido matemático.

Otros

2.1 Motivación para la elaboración del tema

Experiencia Personal en una carrera del Área de las matemáticas, al salir de un

Bachiller científico, se vuelve complicado adaptarse al nivel de enseñanza
universitario por la brecha enorme en los contenidos de un nivel y otro, así se
invierte una gran cantidad de tiempo, dinero y esfuerzo en alcanzar el nivel

3
necesario, muchas veces realizando un curso paralelo para potenciar los
conocimientos.

2.2 Importancia de la investigación

Podría servir como antecedente para la concretización del proyecto.

2.3 Relevancia de la investigación

Aporta una herramienta valiosa para un futuro estudio de viabilidad oficial que
sirva a la implementación del proyecto a la malla curricular del MEC

4
 3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general

Conocer las características necesarias para que un Bachiller con Énfasis en
Ciencias Exactas sea beneficioso a los futuros alumnos de las Carreras
universitarias del Área de las Matemáticas.

3.2. Objetivos específicos

- Identificar el porcentaje muestral de alumnos que tendría interés en
cursar el Bachiller.
- Determinar las condiciones para la sostenibilidad del Bachiller en el
tiempo.
- Diseñar los componentes del Plan de Estudios para el Bachiller.
- Conocer el punto de vista de los Profesores y Alumnos de las Carreras
del Área de las Matemáticas de la UNE sobre el tema propuesto.

5
 4. REVISIÓN DE LA LITERATURA

4.1Primer título

 Subtitulo 4.1.1
 Subtítulo 4.1.2

4.2 Segundo título

 Subtitulo 4.2.1
 Subtítulo 4.2.2

4.3 ………………

6
 5. METODOLOGIA

5.1. Diseño
5.2. Enfoques: cuantitativo, cualitativo, mixto (tratamiento y herramientas)
5.3. Alcance
5.4. Técnica
5.5. Instrumento
5.6. Población
5.7. Muestra, Tipos
5.5. Operacionalización de las variables

Objetivos Variable Definición Definición Dimensiones Indicadores

s conceptual operacional

7
 6. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

AÑO 20… 20…

MESES MESES
N°
ACTIVIDADES M J J A S O N D E F
M
A M J J A S O N
A U U G E C O I N E B A U U G E C O
AR
Y N L O P T V C E B R Y N L O P T V
1 Elección del tema
Inscripción del
2
tema
Designación
3
Orientador
Elaboración del
4 Antro proyectó de
Investigación
Presentación del
5 Anteproyecto de
Investigación
Aprobación del
6 Anteproyecto de
Investigación
Defensa
7
Anteproyecto
Elaboración
8
Marco Teórico
Prueba de
9
Instrumentos
Recolección de
10
datos
Procesamiento de
11
datos
12 Análisis de datos
Recolección
13 borrador de
Informe
Revisión y
14 corrección
borrador
Presentación y
15 defensa del
informe

8
 7. PRESUPUESTO

Descripción Monto (Gs.)

Fotocopia

Internet

Impresión

Encuadernación

Teléfono- saldo

Transporte

Libros

Imprevisto

Total

OBS: Una aproximación

9
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Formato APA 7º Edición)

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9. ANEXOS/ APÉNDICE

11