Resumen de Resolucion Numero 825

RESOLUCION NUMERO 825 POR LA CUAL SE APRUEBA EL PROGRAMA DE
MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION PARAGUAYA 2023-2028 ÑAMBOMBARETE

TEKOMBO`E
El programa de mejoramiento de la educación paraguaya 2023 2028 llamó un baretete

como él tiene como objetivo generar mejorar la calidad de la educación como bien común
a través de 6 objetivos estratégicos mejorar las oportunidades y el nivel de aprendizaje de
todos los estudiantes consolidaría y expandir la atención integral de la primera infancia
fortalecer la formación técnica profesional fortalecer la formación de los educadores
mejorar la estructura educativa facilitando un entorno propicio para el aprendizaje
fortalecer la gestión educativa en todos sus niveles
Dicho programa permitirá Ordenar y coordinar las acciones en torno a los ejes
estratégicos de mejora de la educación de modo a visibilizar como sociedad los logros
que se van obteniendo en el proceso de su implementación esto significa que esta
planificación será objeto de un permanente monitoreo y estará sujeto a evaluaciones
constantes en cuanto a la eficacia y eficiencia de las tareas realizadas en el marco de su
desarrollo las cual es mediante las estrategias que se proponen se pretenden incorporar
en el proceso educativo a todas las dimensiones del ser humano que permiten responder
a cada contexto conforme con los requerimientos garantizando a toda la población la
igualdad de oportunidades para el acceso a una educación de calidad
MARCO LEGAL DE LA EDUCACION
Ya que está expreso en la Constitución de la República del Paraguay que la educación es
obligatoria y que cada persona tiene un derecho a acceder a las mismas este peso recae
en la sociedad y principalmente en la familia en conjunto con el municipio y el estado
quienes deben garantizar el acceso a una educación.
La educación debe ser gratuita en aquellas instituciones educativas de gestión oficial o

más bien conocidas como colegios- escuelas públicas
La educación básica que debe de tener un estudiante es expresamente
La educación inicial, la educación escolar básica y; la educación permanente de personas
jóvenes y adultas
ESTRUCTURA
DEL NIVEL
FORMAL
PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL
EDUCACION EDUCACION
3º CICLO DE EEB
INICIAL SUPERIOR
1º Y 2º CICLO DE EDUCACION
EEB MEDIA
SITUACION DE LA EDUCACION PARAGUAYA
La matrícula total en el año 2023 es de 1,548.553 estudiantes de estos el 79% Es decir
1.218.256 están recibiendo educación en instituciones del sector oficial, 156,036 en el
sector privado y el 11% 174.261 en el privado subvencionado, la educación es escolar
básica agrupa al 64% de la población estudiantil
La precariedad de la infraestructura educativa y la falta de equipamiento sigue siendo un

desafío importante ya que las escuelas públicas del Paraguay son significativamente más
pobres que las escuelas públicas en el promedio regional la mayoría de las escuelas no
tienen la infraestructura mínima requerida por la ley para operar adecuadamente
Las evaluaciones nacionales e internacionales muestran que los aprendizajes en lectura

matemática y ciencias son bajos no logran alcanzar el nivel básico de competencias
esperada. Agregando a esto que en la mayoría de las aulas se encuentran con números
importantes de docentes que no cuentan con el perfil de competencia para el nivel y la
materia que enseñan esto también es debido a que la inversión en educación es
insuficiente para atender a los requerimientos de una educación de calidad y siendo así
Paraguay 1 de los países quien menos invierte en educación siendo el más bajo de la
región entre los países con similares niveles de ingreso
MARCO REFERENCIAL
LA EDUCACION COMO DERECHO
Se asume el compromiso de garantizar el derecho a una educación integral y permanente
a todas las personas a fin de que las mismas puedan desarrollar plenamente su
personalidad
LA EDUCACIÓN COMO BIEN COMÚN es que ubica en el centro a todas las personas
independiente de su origen y condición socioeconómica garantizando la igualdad de
oportunidad para el acceso a una educación de calidad
LA EDUCACIÓN COMO PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA sirve para
diseñar un futuro en el que se necesitarán esfuerzos para concretar los proyectos hacia
una educación de calidad ya que es la única forma de conseguir un sistema educativo
más eficaz, equitativo y resistente y que logre avanzar en el objetivo de conseguir una
educación de calidad para todos garantizando un mejor futuro
COMPROMIISOS DEL MEC CENTRAL

 Promover la efectiva participación del gremio de educadores coma las familias y la
sociedad en todo el quehacer educativo
 Gestionar con profesionales competentes y comprometidos con una educación de
calidad para todos los estudiantes
 Garantizar que el uso de los recursos financieros económicos, humanos y
tecnológicos respondan a las necesidades de la institución, así como a los
principios de eficiencia como a transparencia e integridad
LOS DIRECTORES Y DOCENTES Deben comprometerse con su formación continua
coma el aprendizaje de sus estudiantes y el trabajo articulado con las familias y generar
un ambiente favorable para el aprendizaje
LOS ESTUDIANTES deben asumir su responsabilidad como estudiante participando
activamente del proceso académico.
LA FAMILIA Debe mantener una comunicación asertiva con la institución educativa en
que sus hijos estudian participando de la organización y presentando sugerencias de
mejoras para los aprendizajes en busca de una Calidad Educativa para todos
LAS GOBERNACIONES Y MUNICIPIOS Con la asistencia de la dirección departamental

de educación deben diseñar el plan departamental de educación que refleje los
requerimientos como objetivos y metas de los distintos municipios que a su vez converjan
con los planes nacionales de educación
objetivos
Mejorar la calidad de
la educacion
paraguaya como bien
comun
mejorar la
consolidar y expandir fortalecer la fortalecer la
oportunidad y el nivel
la atencion integral de formacion tecnica formacion de los
de aprendizaje de
la primera infancia profesional educadores
todos los estudiantes
Se propone mejorar la calidad de la educación brindando igualdad de oportunidades de

aprendizajes para los estudiantes de todos los niveles educativos, consolidando y
ampliando la atención a la primera infancia, resignificando la formación docente,
ofreciendo una formación técnica profesional que responda a los requerimientos de1
contexto, mejorando la infraestructura y equipamiento educativo.
CALIDAD DE LA EDUCACION
La calidad es un elemento medular de la educación que no sólo tiene repercusiones en
que aprenden los alumnos, sino también en su manera de aprender y en los beneficios
que obtienen de la instrucción que reciben. Además, es un factor determinante para
mejorar la escolarización, la retención y el aprovechamiento escolar, siendo sus
características deseables los educandos (alumnos sanos y motivados), los procesos
(docentes competentes que utilizan pedagogías activas), contenidos (planes de estudios
pertinentes) y sistemas (buena administración y distribución equitativa de los recursos).
(UNESCO, 2004).
Se propone mejorar la calidad de la educación brindando igualdad de oportunidades de
aprendizajes para los estudiantes de todos los niveles educativos, consolidando y
ampliando la atención a la primera infancia, resignificando la formación docente,
ofreciendo una formación técnica profesional que responda a los requerimientos de1
contexto, mejorando la infraestructura y equipamiento educativo.
Objetivos estratégicos para mejorar la calidad
Los objetivos estratégicos abarcan todos los niveles y modalidades educativas, sin
embargo, se visibilizan aquellos que requieren atención prioritaria considerando que aun
requieren ser consolidados.
con la tecnología se busca fortalecer las experiencias de aprendizajes autónomos,

Mejorar las oportunidads d cooperativos y colaborativos.
El pensamiento científico permite el desarrollo de la curiosidad natural de los seres humanos,
aprendizajes de todos los el fomento de las habilidades y actitudes referidas al descubrimiento
el desarrollo del pensamiento logio matematico busca que los estudiantes puedan generar
estudiantes conceptos y equilibrar sus percepciones
Consolidar y expandir la invertir en la primera infancia conduce al ecito en la escuela y en la vida, es la etapa en la que
el cerebro se desarrolla rapidamente para contruir las bases de las habilidades cognitivas y
atencion integral de la conductuales necesarias para alcanzar el exito en la escuela
primera infancia
la educacion y el trabajo son puertas privilegiadas oara acceder a las riquezas sociales y
culturales de nuestro entorno, a la parte que nos permiten constituirnos y desarrollarnos
Educacion y formacion como individuos.

contribuye al desarrollo de conocimientos, habilodades y actitudes requeridos por el mundo
tecnica profesional del trabajo
es necesario dormar a los docentes oara que facilite el aprendizaje, entiendan la diversidad,
sean inclusivos y adquierna compretgenvias para la convivencia asi como la proteccion y
Resignificar la formacion de mejora del medio ambiente

los docentes deben mantener una relacion fructifera con los estudiabtes, los padres y las
los educadores comunidades
Mejorar la infraestura la infraestuctura es una condicion basica para ofrecer el servcio eductivo.
una infraestuctura adecuada crea condiciones que propician el resultado academico asi como
educativa facilitando un el bienestar de los esstudiantes
entorno propicio para el

aprendizaje
MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DEL MEC

La implementación de la política educativa requiere estar acompañada de una
organización solida técnicamente, que gestiona de forma ágil, transparente y en base a
evidencias, abierta a la participación, que rinde cuentas en forma sistemática y que
evalúa sus resultados permanentemente.
La estimación de la inversión corresponde solo a los objetivos y acciones previstas en
este programa, no incorpora aspectos tales como: gastos salariales, gastos de
funcionamiento, y otras intervenciones como la dotación de útiles escolares, alimentación
escolar, que se vienen financiando normalmente. Un aspecto importante a resaltar es que
algunos de los recursos requeridos cuentan con financiamiento y otros se están
gestionando.
La inversión total requerida para la implementación de las acciones previstas en este

programa se estima en G. 4.28632A.980.758.-
Mejorar las oportunidades de aprendizaje de todos los estudiantes: que incorpora

programas de lectura, academias literarias, capacitación y formación de
docentes, dotación de bibliotecas de aulas, implementación de estrategias
innovadoras de intervención, incorporación pedagógica de la tecnología entre
otros, con una inversión aproximada de G. 988.388.514.912.-
2. Consolidar y Expandir la atención integral de la primera infancia: que prevé la
continuidad del servicio de maestras mochileras, educadoras
ampliación de espacios y dotación de equipamientos, entre otros. Se prevé
inversión aproximada de G. 396.311.423.155.-
3. Consolidar el desarrollo y la implementación de ofertas de educación y la
formación técnica profesional En este objetivo estratégico se invierte en el mejoramiento
de la infraestructura Y equipamiento de 151 colegios técnicos con una inversión estimada
Se cuenta con recursos aprobados para esta intervención. Cuenta con financiamiento del
FEEI.
4. Fortalecer la formación de los educadores: con acciones como la diversificación de
la oferta de formación profesional del educador, desarrollo profesional del educador, entre
otros, con una inversión prevista de G. 48.001.000.000.- Parte del financiamiento
proviene del FEEI.
5. Mejorar la infraestructura educativa para un entorno propicio para el
aprendizaje: que abarca el mejoramiento de la infraestructura educativa
(construcción y mantenimiento, comedores escolares, sanitarios, déficit de
inversión), equipamiento adecuado y suficiente de las instituciones educativas,
escuelas abiertas, reorganización de las instituciones educativas según tipología y
contexto territorial. Inversión prevista aproximada de G.2.606.683.838.175.-
6. Para la modernización de la sesión del MEC se apunta a fortalecer la gestión
educativa para cada la población, que prevé la integración de los sistemas de
información, la evaluación de aprendizajes, evaluación institucional, evaluación de
desempeño docente la construcción de un contrato social por la educación. La
inversión estimada requerida es de aprox. G 46.771.774.207.
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
La herramienta informática de seguimiento permitirá recolectar, analizar y difundir

información a un conjunto de actores involucrados en la implementación de las
actividades definidas a fin de contribuir a la decisión y comprobar en qué medida se
cumplieron los objetivos y las metas
INDICADORES
Los indicadores de resultados están directamente vinculados con el eje de calidad de la
educación. El año base de los indicadores, así como los años de verificación de estos
difieren conforme a las caracterízalas del indicador seleccionado. Existen indicadores que
se generan anualmente, tales como: la tasa de egreso, el abandono interanual y otros se
generan cada cierto tiempo como ser las evaluaciones de aprendizajes.

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MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION PARAGUAYA 2023-2028 ÑAMBOMBARETE

El programa de mejoramiento de la educación paraguaya 2023 2028 llamó un baretete

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PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL

La precariedad de la infraestructura educativa y la falta de equipamiento sigue siendo un

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COMPROMIISOS DEL MEC CENTRAL

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Se propone mejorar la calidad de la educación brindando igualdad de oportunidades de

con la tecnología se busca fortalecer las experiencias de aprendizajes autónomos,

Educacion y formacion como individuos.

tecnica profesional del trabajo

Resignificar la formacion de mejora del medio ambiente

los educadores comunidades

entorno propicio para el

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