Lea Atentamente Las Instrucciones: Habilidades Cognitivas Activa Descripción de La Habilidad

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LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES

NOTA: En la hoja denominada "Evaluación" solo podrá seleccionar las habilidades seleccionadas (
ingresar manualmente el nombre de la o el estudiante (FILA 2) y la valoración que corresponde a
(FILA 2).

1. Recuerde que 4 de las habilidades se encuentran ya seleccionadas. En la tabla que está a contin
reconocerlas porque tienen un visto en la celda "Activa". La institución educativa deberá selecciona
hacer un total de 9 habilidades que se van a evaluar.
2. Las habilidades seleccionadas por la institución educativa, deberán ser colocadas en la parte sup
matriz que se encuentra en la siguiente hoja, en las celdas de la Fila 1. Se desplegará una lista para
seleccionada. Recuerde que deberá seleccionar: 1 habilidad cognitiva extra (en la celda Q1), 3 habil
sociales extra (en las celdas Y1, AC1 y AG 1) y 1 habilidad emocional (en la celda AK1) .
3. Ingrese el nombre de la o el estudiantes que va a ser evaluado/a.
4. Verifique que va a evaluar 9 habilidades por estudiante.
5. Si desea conservar el registro por estudiante, guarde el documento al finalizar la evaluación de c
estudiante.

Habilidades Cognitivas Activa Descripción de la habilidad

Autonocimiento ✔ Conocimiento de uno mismo que llega tras reconocerse como persona in
cualidades particulares (es decir, de uno mismo).

Pensamiento crítico ✔ Habilidad de analizar, evaluar y cuestionar de manera reflexiva ideas, in


argumentos y situaciones.

Manejo de problemas Habilidad para identificar, analizar y resolver los problemas de manera e

Habilidad de analizar y evaluar situaciones considerando necesidades, v


Toma de decisiones ✔ influencias y posibles consecuencias presentes y futuras, tanto en la prop
de otras personas.

Pensamiento creativo Capacidad de generar ideas nuevas, originales e innovadoras que resuelv
conflictos o exploren oportunidades.

Habilidades Sociales Activa Descripción de la habilidad

Trabajo en equipo Capacidad de colaborar y trabajar de manera efectiva en grupos diversos

Conciencia social Capacidad para comprender las perspectivas y empatías con los demás c
diversidad de contextos, culturas y personas.

Pensamiento ético Capacidad de tomar decisiones basadas en principios éticos y actuar de m


respetuosa.

Empatía Habilidad para comprender y compartir los sentimientos de los demás; p


ver las cosas desde la perspectiva del otro.
Relaciones interpersonales Habilidad de relacionarnos y comunicarnos efectivamente con los demá

Manejo de conflictos ✔ Habilidad para identificar desacuerdos para prevenir y resolver conflicto
constructiva y efectiva.

Comunicación efectiva/asertiva Habilidad de comunicar de forma adecuada, respetuosa, clara conceptos


pensamientos, puntos de vista y necesidades emocionales a las demás pe

Conciencia global Capacidad de comprender y valorar la diversidad cultural, promover la j


contribuir al bienestar colectivo.

Habilidades Emocionales Activa Descripción de la habilidad

Manejo de emociones y sentimientos Habilidad de reconocer, regular y expresar de manera adecuada las emoc
los demás.

Manejo de estrés y tensiones Habilidad de emplear estrategias y técnicas para reducir los niveles de e
en su vida.

6. En cada habilidad, va a encontrarse 4 letras que corresponde a "Siempre", "Frecuentemente",


"Ocasionalmente" y "Nunca" como se indica a continuación:

Letra Significado
IMPORTANTE:
S SIEMPRE Por cada habilidad, solo podrá llenar un car
que corresponde. Si llena correctamente, a
F FRECUENTEMENTE la siguiente frase: "SIGA CON LA SIGUIENTE
no ingresa un carácter o ingresa más de uno
O OCASIONALMENTE aparecerá la frase "INGRESE UN SOLO
HABILIDAD".
N NUNCA

Correcta forma de llenar: Incorrecta forma de llena


1. Autoconocimiento 1. Autoconocimiento
S F O N S F

1 1

SIGA CON LA SIGUIENTE HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR H

7. Una vez que llene correctamente la matriz, en la parte derecha le va a aparecer el valor relativo d
calificación, misma que tiene la siguiente descripción:
CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

A+ Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales

A- Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

B+ Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

B- Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

C+ En algunas de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en progreso

C- En la mayoría de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en progreso

D+ En algunas de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en inicio

D- En la mayoría de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en inicio

E+ Solo en una de las habilidades socioemocionales se alcanza las metas propuestas

E- Requiere acompañamiento individualizado para desarrollo y fortalecimiento de habilidades socioemociona

8. Este resultado debe colocar en el sistema de calificaciones en la asignatura de Acompañamiento


Aula
Manejo Habilidades Cognitivas Activa Descripción de la habilidad
de
Habilidad para identificar, analizar y resolver los problemas de manera efectiva.
Pensami
problem
ento
as
Habilid Capacidad de generar ideas nuevas, originales e innovadoras que resuelvan problemas y conflictos o
creativo
ades Activa
Trabajo
Sociales
en Capacidad de colaborar y trabajar de manera efectiva en grupos diversos.
Concien
equipo Capacidad para comprender las perspectivas y empatías con los demás considerando la diversidad de
Pensami
cia social personas.
ento Capacidad de tomar decisiones basadas en principios éticos y actuar de manera responsable y respet
ético
Relacion
Empatía Habilidad para comprender y compartir los sentimientos de los demás; permite a la persona ver las c
otro.
es
Comunic Habilidad de relacionarnos y comunicarnos efectivamente con los demás.
interper
ación Habilidad de comunicar de forma adecuada, respetuosa, clara conceptos, ideas, pensamientos, punto
sonales
Concien
efectiva/ emocionales a las demás personas.
Habilid
cia
asertiva Capacidad de comprender y valorar la diversidad cultural, promover la justicia social y contribuir al b
Manejo
ades
global
de Activa
Emocio
Manejo
emocion
nales
de
es y Habilidad de reconocer, regular y expresar de manera adecuada las emociones propias y de los demá

estrés y
sentimie Habilidad de emplear estrategias y técnicas para reducir los niveles de estrés y las tensiones en su vi
tensione
ntos
s
ES

ades seleccionadas (FILA 1), e


n que corresponde a cada habilidad

bla que está a continuación podrá


va deberá seleccionar 5 más para

adas en la parte superior de la


egará una lista para cada habilidad
la celda Q1), 3 habilidades
a AK1) .

ar la evaluación de cada

n de la habilidad

reconocerse como persona individual con sus


smo).

de manera reflexiva ideas, información,

er los problemas de manera efectiva.

considerando necesidades, valores, motivaciones,


ntes y futuras, tanto en la propia vida como en la

les e innovadoras que resuelvan problemas y

n de la habilidad

a efectiva en grupos diversos.

s y empatías con los demás considerando la


s.

principios éticos y actuar de manera responsable y

sentimientos de los demás; permite a la persona


efectivamente con los demás.

prevenir y resolver conflictos de manera

, respetuosa, clara conceptos, ideas,


s emocionales a las demás personas.

rsidad cultural, promover la justicia social y

n de la habilidad

de manera adecuada las emociones propias y de

para reducir los niveles de estrés y las tensiones

Frecuentemente",

IMPORTANTE:
solo podrá llenar un carácter bajo la letra
i llena correctamente, abajo le aparecerá
SIGA CON LA SIGUIENTE HABILIDAD" y si
ter o ingresa más de uno por habilidad, le
ase "INGRESE UN SOLO VALOR POR
HABILIDAD".

rrecta forma de llenar:


1. Autoconocimiento
O N

SOLO VALOR POR HABILIDAD

cer el valor relativo de la suma y la


nales

onales

as está en progreso

stas está en progreso

as está en inicio

stas está en inicio

abilidades socioemocionales

de Acompañamiento Integral en el
n de la habilidad
e manera efectiva.

que resuelvan problemas y conflictos o exploren oportunidades.

pos diversos.
los demás considerando la diversidad de contextos, culturas y

y actuar de manera responsable y respetuosa.


os demás; permite a la persona ver las cosas desde la perspectiva del

n los demás.
a conceptos, ideas, pensamientos, puntos de vista y necesidades

omover la justicia social y contribuir al bienestar colectivo.

ada las emociones propias y de los demás.

niveles de estrés y las tensiones en su vida.


UNIDAD EDUCAT
CÓDIGO A
Dirección - C

Curso: Pararlelo:

(Seleccione la habilidad

(Seleccione la habilidad

(Seleccione la habilidad
Manejo de conflictos
Toma de decisiones
Pensamiento crítico
Autoconocimiento

COGNITIVA)

SOCIAL)

SOCIAL)
N° Nombre de Estudiantes

1 ANGULO LARA ANALIA ALEJANDRA F F S S S S S


2 AULES TIPAN KEVIN ALEXANDER F F S S S S S
3BAQUERO LLUGLLUNA JUAN IGNACIOF F S S S S S
4 BARRE GUAYTA FREDDY EDUARDO F F F F F F F
5 BOSMEDIANO ARCOS HEIDY ANAHI F F F F S S S
CASTELLANOS
6 FERNANDEZ EDYMAR ZULEIDYS
F F F F S S S
7CHANGO MUÑOZ PEITON LAYONETH F F F F F F F
CHICAIZA
8 GALLEGOS ESTEFANY TATIANAF F F F S S S
9 CHICAIZA PEÑA PAULA VALENTINA F F S S S S S
CHIMBOLEMA
10 BALLA LISSETTE STEFANIA
F F F F F F F
CHIMBOLEMA
11 MAJI SHERLY ALEXANDRAF F F F F F F
12 CUADROS TAPIA BRISA ANAHI F F S S S S S
CUTI
13 NAVARRETE ANGELICA GABRIELAF F F F S S S
14DELGADO CHALCO ANGELINA ANAHI F F F F S S S
15 DELGADO CHALCO JESUS DAVID F F F F F F F
16GOMEZ GOMEZ EVELYN ALEJANDRA F F S S S S S
17GUALACATA MALTE GENESIS NAYELI F F S S S S S
18GUERRA CABASCANGO LIZ NAIBETH F S S S S S S
19 IBARRA VACA LIDIA GABRIELA F S S S S S S
20LARA ANGULO CAROLINA SOLEDAD F F S S S S S
21 LEON MALTE JOSUE ISRAEL F F S S S S S
LLUGLLUNA
22 PAJUÑA ALEJANDRA MONSERRATTE
F S S S S S S
23 LOPEZ PEÑA ALAIN DANIEL F F F F S S S
24MUÑOZ SANCHEZ SHIRLEY MISHELL F S S S S S S
25 PINAN LANCHIMBA ANDY JOAN F F F F F F F
26 QUIRANZA TOAPANTA LUIS ANGEL F F S S S S S
27 ROJAS MANYA JOSSELYN PAMELA S S F F F F F
28 SALAZAR GOMEZ LINDSAY ALICE F F F F F F F
29SALGADO MAZA STEVEN WLADIMIR F F S S S S S
30 SALINAS LAPO JOSTYN ALEXIS F F S S S S S
31 SIMBAÑA CHINGO MAITE SARAHI F F S S S S S
32 SUBIA CAGUA STEFANNY JUDITH F F S S S S S
33TAQUIRE CONDOR DANNY PATRICIO F F F F F F F
34 TORRES ROBLES NATALIA SARAHI F F F F F S S
35 TUPIZA ALAJO JOHAN EDUARDO F F F F F S S
36
VILLALBA RAMIREZ GABRIELA JAZMINF F F F F S S
37 ZAMBRANO JACOME THAIS MAYTE F F S S S S S
38
39
40
UNIDAD EDUCATIVA ----------------------
CÓDIGO AMIE --------------
Dirección - Cantón - Provincia

Tutor:

INTEGRAL EN EL AULA
(Seleccione la habilidad

(Seleccione la habilidad

ACOMPAÑAMIENTO
CALIFICACIÓN
EMOCIONAL)
SOCIAL)

SUMA

S S 34 A-
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 29 B-
S S 32 B+
S S 32 B+
S S 29 B-
S S 32 B+
S S 34 A-
S S 29 B-
S S 29 B-
S S 34 A-
S S 32 B+
S S 32 B+
F S 28 B-
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 35 A+
S S 35 A+
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 35 A+
S S 32 B+
S S 35 A+
S S 29 B-
S S 34 A-
F F 29 B-
S S 29 B-
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 34 A-
S S 29 B-
S S 31 B+
S S 31 B+
S S 31 B+
S S 34 A-
------------

DESCRIPCIÓN

Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales


Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales
Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales
Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

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