LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES

NOTA: En la hoja denominada "Evaluación" solo podrá seleccionar las habilidades seleccionadas (
ingresar manualmente el nombre de la o el estudiante (FILA 2) y la valoración que corresponde a
habilidad (FILA 2).

1. Recuerde que 4 de las habilidades se encuentran ya seleccionadas. En la tabla que está a contin
podrá reconocerlas porque tienen un visto en la celda "Activa". La institución educativa deberá sele
más para hacer un total de 9 habilidades que se van a evaluar.
2. Las habilidades seleccionadas por la institución educativa, deberán ser colocadas en la parte sup
matriz que se encuentra en la siguiente hoja, en las celdas de la Fila 1. Se desplegará una lista para
habilidad seleccionada. Recuerde que deberá seleccionar: 1 habilidad cognitiva extra (en la celda Q
habilidades sociales extra (en las celdas Y1, AC1 y AG 1) y 1 habilidad emocional (en la celda AK1) .
3. Ingrese el nombre de la o el estudiantes que va a ser evaluado/a.
4. Verifique que va a evaluar 9 habilidades por estudiante.
5. Si desea conservar el registro por estudiante, guarde el documento al finalizar la evaluación de c
estudiante.

Habilidades Cognitivas Activa Descripción de la habilidad

Autonocimiento ✔ Conocimiento de uno mismo que llega tras reconocerse com

individual con sus cualidades particulares (es decir, de uno

Pensamiento crítico ✔ Habilidad de analizar, evaluar y cuestionar de manera reflex

información, argumentos y situaciones.

Manejo de problemas Habilidad para identificar, analizar y resolver los problemas

efectiva.
Habilidad de analizar y evaluar situaciones considerando ne
Toma de decisiones ✔ valores, motivaciones, influencias y posibles consecuencias
futuras, tanto en la propia vida como en la de otras persona

Pensamiento creativo Capacidad de generar ideas nuevas, originales e innovadora

resuelvan problemas y conflictos o exploren oportunidades.

Habilidades Sociales Activa Descripción de la habilidad

Trabajo en equipo Capacidad de colaborar y trabajar de manera efectiva en gr

Conciencia social Capacidad para comprender las perspectivas y empatías co

considerando la diversidad de contextos, culturas y persona

Pensamiento ético Capacidad de tomar decisiones basadas en principios éticos

manera responsable y respetuosa.

Empatía Habilidad para comprender y compartir los sentimientos de

permite a la persona ver las cosas desde la perspectiva del
 Relaciones interpersonales Habilidad de relacionarnos y comunicarnos efectivamente c

Manejo de conflictos ✔ Habilidad para identificar desacuerdos para prevenir y resol

de manera constructiva y efectiva.
Habilidad de comunicar de forma adecuada, respetuosa, cla
Comunicación efectiva/asertiva ideas, pensamientos, puntos de vista y necesidades emocio
demás personas.

Conciencia global Capacidad de comprender y valorar la diversidad cultural, p

justicia social y contribuir al bienestar colectivo.

Habilidades Emocionales Activa Descripción de la habilidad

Manejo de emociones y sentimientos Habilidad de reconocer, regular y expresar de manera adec

emociones propias y de los demás.

Manejo de estrés y tensiones Habilidad de emplear estrategias y técnicas para reducir los
estrés y las tensiones en su vida.

6. En cada habilidad, va a encontrarse 4 letras que corresponde a "Siempre", "Frecuentemente",

"Ocasionalmente" y "Nunca" como se indica a continuación:

Letra Significado
IMPORTANTE:
S SIEMPRE Por cada habilidad, solo podrá llenar un caráct
que corresponde. Si llena correctamente, aba
F FRECUENTEMENTE la siguiente frase: "SIGA CON LA SIGUIENTE H
no ingresa un carácter o ingresa más de uno p
O OCASIONALMENTE aparecerá la frase "INGRESE UN SOLO VA
HABILIDAD".
N NUNCA

Correcta forma de llenar: Incorrecta forma de llenar:

1. Autoconocimiento 1. Autoconocimiento
S F O N S F

1 1

SIGA CON LA SIGUIENTE HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR HA

7. Una vez que llene correctamente la matriz, en la parte derecha le va a aparecer el valor relativo d
la calificación, misma que tiene la siguiente descripción:
 CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

A+ Supera con excelencia las metas propuestas para las habilidades socioemociales

A- Es excelente el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

B+ Es destacado el alcance de las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

B- Alcanza las metas propuestas para las habilidades socioemocionales

C+ En algunas de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en progreso

C- En la mayoría de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en progreso

D+ En algunas de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en inicio

D- En la mayoría de las habilidades socioemocionales el alcance de las metas propuestas está en inicio

E+ Solo en una de las habilidades socioemocionales se alcanza las metas propuestas

E- Requiere acompañamiento individualizado para desarrollo y fortalecimiento de habilidades socioemociona

8. Este resultado debe colocar en el sistema de calificaciones en la asignatura de Acompañamiento

el Aula
NES

idades seleccionadas (FILA 1), e

ón que corresponde a cada

tabla que está a continuación

n educativa deberá seleccionar 5

ocadas en la parte superior de la

splegará una lista para cada
tiva extra (en la celda Q1), 3
nal (en la celda AK1) .

lizar la evaluación de cada

n de la habilidad

ega tras reconocerse como persona

culares (es decir, de uno mismo).

estionar de manera reflexiva ideas,

ones.

y resolver los problemas de manera

uaciones considerando necesidades,

y posibles consecuencias presentes y
mo en la de otras personas.
s, originales e innovadoras que
exploren oportunidades.

n de la habilidad

de manera efectiva en grupos diversos.

erspectivas y empatías con los demás

textos, culturas y personas.

sadas en principios éticos y actuar de

partir los sentimientos de los demás;

desde la perspectiva del otro.
nicarnos efectivamente con los demás.

rdos para prevenir y resolver conflictos

.
adecuada, respetuosa, clara conceptos,
sta y necesidades emocionales a las

ar la diversidad cultural, promover la

star colectivo.

n de la habilidad

expresar de manera adecuada las

.

y técnicas para reducir los niveles de

"Frecuentemente",

IMPORTANTE:
solo podrá llenar un carácter bajo la letra
i llena correctamente, abajo le aparecerá
SIGA CON LA SIGUIENTE HABILIDAD" y si
ter o ingresa más de uno por habilidad, le
ase "INGRESE UN SOLO VALOR POR
HABILIDAD".

rrecta forma de llenar:

1. Autoconocimiento
O N

SOLO VALOR POR HABILIDAD

recer el valor relativo de la suma y

es

cionales

cionales

stas está en progreso

puestas está en progreso

stas está en inicio

puestas está en inicio

as

e habilidades socioemocionales

a de Acompañamiento Integral en
 (Seleccione la
Habilidades → Autonocimient Pensamiento Toma de
habilidad
Manejo de
o crítico decisiones conflictos
COGNITIVA)

Nombre de estudiante
↓ S F O N S F O N S F O N S F O N S

(Ingrese el nombre de la o
el estudiante)

VALIDACIÓN INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN

SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR
POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD
 (Seleccione la (Seleccione la (Seleccione la (Seleccione la
Manejo de
habilidad habilidad habilidad habilidad
conflictos
SOCIAL) SOCIAL) SOCIAL) EMOCIONAL)
SUMA

F O N S F O N S F O N S F O N S F O N

ERROR

INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN INGRESE UN

SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR SOLO VALOR
POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD POR HABILIDAD
 CALIFICACIÓN
ACOMPAÑAMIENTO
INTEGRAL EN EL AULA

ERROR
 Habilidades → Autonocimiento Pensamiento cr
Nombre de estudiante ↓ S F O N S
CANDO MENDOZA DIANA CAROLINA 1
CARDENAS CARDENAS SANDERS JESUS 1
CARDENAS YAGUANA JOAN ALEJANDRO 1
CIMANCAS AMBULUDI LUIS RAMIRO 1
CORDOVA SINCHE STEVEN SANTIAGO 1
ENRIQUEZ ORDOÑEZ FABIAN SALVADOR 1
GARCES BRAVO KARLA DEL CISNE 1
GUZMAN TORRES ASHLY ABIGAIL 1
JUMBO GONZA YESICA KARINA 1
JUMBO JUMBO ANA CRISTINA 1
JUMBO NAANCH JOSE MIGUEL 1
LAPO BERMEO ARIEL ALEXANDER 1
LUNA BUELE ANGELICA BELINDA 1
MENDOZA BACULIMA JESUS DAVID 1
MENDOZA BACULIMA LUIS ALEJANDRO 1
MENDOZA SANMARTIN DANIEL
ALEJANDRO 1
MIRANDA ZHAMUNGUI DYLAN JOEL 1
MONTALVAN MENDOZA KENEDYN
LENNYN 1
ORDOÑEZ SOTO DAMARIS VALENTINA 1
REY GONZALEZ ALEXA LUCERO 1
TACURI JUMBO JHOSTYN ADRIAN 1
TORRES TORRES AYLIN VALENTINA 1
TORRES MENDOZA CRISTOFER
ALEJANDRO 1
TORRES TRELLES JEFFERSON JESUS 1
YAGUACHE MASSA ERICK GABRIEL 1
YAGUACHE REAL ALEXIS JAVIER 1
ZUÑIGA CANDO FRANK VICENTE 1
CUENCA CALERO EBOLET CATLEYA 1
ZAMBRANO ROMERO PAULA CAROLINA 1

VALIDACIÓN
INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR P
 UNIDAD EDUCATIVA DEL M
CELICA
Celica - Loja - Ecuador

Pensamiento crítico Toma de decisiones Manejo de probl

F O N S F O N S
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
 1 1 1

INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR P
EDUCATIVA DEL MILENIO
CELICA
lica - Loja - Ecuador

Manejo de problemas Manejo de conflictos Comunicación efectiv

F O N S F O N S
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
 1 1

INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR P
Comunicación efectiva/asertiva Relaciones interpersonales Empatía
F O N S F O N S
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
 1 1 1

INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR P
 Empatía Manejo de estrés y tensiones
SUMA
F O N S F O N
1 9
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 1 0

INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD INGRESE UN SOLO VALOR POR HABILIDAD
 CALIFICACIÓN
ACOMPAÑAMIENTO
INTEGRAL EN EL AULA
0