Miercoles 13 Marzo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Título: “NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO”
DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL : Chanchamayo
 I.E. : N°30752 “Jerónimo Jiménez”
 Docente : Abel Neira De La Cruz
 Grado : 1º “A”
 Área : Matemática Fecha:
 Nº de estudiantes : Nº de niños: Nº de niñas:
13/03/2024
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTOS

COMPETENCIA/
ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE DE
CAPACIDAD
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Mat. RESUELVE Utiliza expresiones como “adelante”, Ejecuta desplazamientos Escala de valoración
PROBLEMAS DE “detrás”, “arriba” “debajo”, “izquierda” y para ubicarse en su espacio
FORMA, “derecha” para ubicar o describir el de trabajo y lo representa a  Lista de
MOVIMIENTO Y recorrido de objetos y personas. través de dibujos y flechas. cotejo
LOCALIZACIÓN
 Modela objetos con
formas geométricas y
sus transformaciones.
 Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ORIENTACIÓN AL BIEN  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
COMÚN espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
Equidad y justicia conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 Papelotes, plumones, papeles.

 RUBRICA  Cinta masking tape.
 Papelote  Tapas y habas
3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO APROX.
 Cantamos una canción: 10 minutos

Inicio Motivación
 Se les invita a todos los niños a salir al patio de la I.E. y observan todo
lo que hay
¿Qué objetos observas? 10 minutos

Saberes ¿Dónde están ubicados los aros de básquet?
previos ¿Qué desplazamientos realizo para llegar al arco?
¿Dónde está ubicado la malla verde?
 ¿Qué expresiones usamos para conocer la ubicación de una persona u 5 minutos
Conflicto objetos?
cognitivo
 Comunicamos el propósito de esta sesión: “Hoy usaremos expresiones 5 minutos

para realizar desplazamientos”
 Elegimos nuestros acuerdos respondiendo la siguiente pregunta ¿Qué debemos de
Propósito
practicar para aprender en armonía?
didáctico
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Trabajar con responsabilidad y en equipo.
Gestión y Problema:Se presenta la situación problemática. 80 minutos

acompaña
miento
D
e
s
a
r
r
o
ll
o
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
 Realizan la comprensión del problema mediante algunas

preguntas, por ejemplo: ¿de qué trata el problema?
 Pide que algunos niños o niñas expliquen el problema
con sus propias palabras.
 Buscan de estrategias. Para ello, formula estas

interrogantes: ¿qué se les pide?, ¿qué conocen?, ¿cómo
pueden hallar la solución?, ¿qué materiales los
ayudarían?, etc.
 Se organizan y representan la situación usando material

concreto.
 Se ayuda a los estudiantes a comprender
 Se espera que demuestren sus respuestas con material
concreto.
 Se pide que uno o dos estudiantes expliquen cómo
desarrollarían el problema usando sus materiales.
 Hacemos un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula. Los niños y
las niñas explican para qué y cómo lo hicieron.
25 minutos
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
Cierre Evaluación ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
La Merced, 13 de marzo del 2024
VºBº____________________________ VºBº____________________________
Mg. Jesús Vilchez Hurtado Mg. Esther Jiovana Rivas Galindez
DIRECTOR SUB DIRECTORA
____________________________
Prof. Abel Neira De La Cruz
DOCENTE DE AULA
ESCALA DE VALORACIÓN
Área: Matemática
Utiliza expresiones como “adelante”,

“detrás”, “arriba” “debajo”, “izquierda” y
“derecha” para ubicar o describir el recorrido
de objetos y personas.
Expresa
N.° Apellidos y Nombres Expresa de de Comentarios
forma oral el forma
escrita Realiza
uso de las diversos
expresiones utilizan
ejemplos
do
dibujos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25
26
27
28
29
30

Miercoles 13 Marzo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Miercoles 13 Marzo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Miercoles 13 Marzo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Título: “NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO”

¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTOS

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

 Papelotes, plumones, papeles.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO APROX.

 Cantamos una canción: 10 minutos

¿Qué objetos observas? 10 minutos

 Comunicamos el propósito de esta sesión: “Hoy usaremos expresiones 5 minutos

Gestión y Problema:Se presenta la situación problemática. 80 minutos

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:

 Realizan la comprensión del problema mediante algunas

 Buscan de estrategias. Para ello, formula estas

 Se organizan y representan la situación usando material

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

Utiliza expresiones como “adelante”,

También podría gustarte