Programa Analítico Formato

Dirección de Educación Secundaria y Servicio de Apoyo Subdirección de Educación Secundaria
Escuela Secundaria Técnica No. 60

“ARQ. RAMÓN JOSUÉ HERNANDEZ ANDRADE”
Programa Analítico para la Disciplina de ___ARTES I____________
CAMPO FORMATIVO: ____LENGUAJE Y COMUNICACION__________________ PROFESOR:
_IVALU DOMINGUEZ HIDALGO____
Objeto de
aprendizaje del QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN DE MANERA GRADUAL
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS MEDIANTE EL ESTUDIO FORMAL DEL
Campo:
LENGUAJE ESCRITO Y ORAL
Contextualización:
COMPRENDER LA RELEVANCIA DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE CADA
LENGUAJE Y SU APLICACIÓN.
Estrategias Nacionales
de apoyo: SE FEFIERE A LA EQUIDAD, INCLUCION EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL,
PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS.
Asignatura:
CONTENIDO DE
INICIO DEL
CONTENIDOS GERARQUIZACION DE
TRATAMIENTO PROCESOS DE DESARROLLO DE
CONTENIDOS (PROGRAMA EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA
DIDSCTICO DEL APRENDIZAJE
SITUACIÓN DEL PROBLEMA (PROGRAMA SINTÉTICO) ANALITICO)
PROGRAMA Y
E INTERDISCIPLINARIEDAD
PERIODO
PRIMERO Elementos de las artes Identifica el uso intencional

DESARROLLO DE
y recursos estéticos del cuerpo, del espacio y
COMPRENCION LECTORA
apreciados en el del tiempo en
entorno natural y manifestaciones artísticas,

social, así como en para apreciar e interpretar
diversas sus sentidos y significados.
manifestaciones Percibe cualidades
artísticas. estéticas en el entorno natural

y social, para
interpretar sus sentidos y

Expresión artística de
significados.
sensaciones,
emociones,
sentimientos e ideas, a
Recrea lúdicamente
partir de experiencias
sensaciones, emociones,
sentimientos e ideas,
mediante el uso del
cuerpo, del espacio y del
tiempo, para expresar l
Valor estético de la
naturaleza, de la vida
Disfruta de
cotidiana y de
manifestaciones culturales
diferentes
y artísticas de la
manifestaciones
comunidad y de otros
culturales y artísticas.
lugares, para reconocer sus
gustos e intereses
estéticos.
Disfruta de los valores
estéticos presentes en la
naturaleza, para apreciarla
y expresarla.
Recupera de la memoria
colectiva acontecimientos
Memoria colectiva significativos de las
representada por familias, escuela o
medios artísticos, para comunidad, para
registrar experiencias representarlos de manera
comunitarias. creativa.
Identifica algunas
características sensoriales
Sistemas alternativos y de la Lengua de Señas
aumentativos de Mexicana, el código Braille,los

tableros de
comunicación, como
comunicación y otros
herramientas creativas
sistemas alternativos y
que favorecen la
aumentativos, para
inclusión.
fomentar la interacción,
sensibilización y empatía
con la diversidad.
Reconoce los valores
estéticos y creativos de las

Manifestaciones
manifestaciones artísticas
artísticas que emplean
realizadas por personas
sistemas alternativos y
con alguna discapacidad,
aumentativos de
para fomentar la inclusión.
comunicación,
elaboradas por
personas con
discapacidad y/o
diseñadas para ellas.

SEGUNDO Creaciones artísticas. Explora con formas,

ANALISI DE TEXTOS DE
que tienen su origen colores, movimientos,
COMPRENCION
LECTURA
en textos literarios. sonidos, entre otros
elementos de las artes,
para reinterpretar textos
Manifestaciones literarios de la comunidad
culturales y artísticas u otros lugares, haciendo
que conforman la uso de diversos lenguajes
diversidad étnica, artísticos.
cultural y lingüística.
Identifica diferentes
manifestaciones culturales
y artísticas de pueblos
Los lenguajes indígenas y
artísticos en la afrodescendientes de
expresión de México y del mundo, para
problemas de la interpretar significados que
comunidad. permitan fomentar una
sociedad incluyente.
Usa intencionalmente
formas, colores,
movimientos, sonidos,
entre otros elementos de
las artes, para recrear una
situación problemática de
su contexto y manifestar
una postura crítica.
Disfruta de
Valor estético de la manifestaciones culturales
naturaleza, de la vida y artísticas de la
cotidiana y de comunidad y de otros
diferentes lugares, para reconocer sus
manifestaciones gustos e intereses
culturales y artísticas. estéticos.
y expresarla.
Valor estético de la Disfruta de
naturaleza, de la vida manifestaciones culturales
cotidiana y de y artísticas de la
diferentes comunidad y de otros
manifestaciones lugares, para reconocer sus
culturales y artísticas. gustos e intereses
estéticos.
y expresarla.
Procesos creativos que
ponen en práctica la Expresa, mediante
comunicación elementos de las artes
dialógica, como como las formas, colores,
estrategia para movimientos, sonidos, la
erradicar expresiones relevancia del diálogo
de violencia. como una alternativa a las
manifestaciones de
violencia presentes en la
familia, escuela y
comunidad.
LECTURA Y ESCRITURA Diversidad de Reconoce en

DE TEXTOS PARA SU
COMPRENCION lenguajes artísticos en manifestaciones artísticas
LECTORA.
la riqueza pluricultural de México y del mundo el
de México y del uso del cuerpo, del espacio
TERCERO mundo. y del tiempo, para
valorarlas como parte de la
riqueza pluricultural.
Identifica diferentes Aprecia la intención
manifestaciones expresiva en diversas

culturales
manifestaciones artísticas,
y artísticas de pueblos
para la construcción crítica
indígenas y
de la identidad personal y
afrodescendientes de
colectiva.
México y del mundo,
para
interpretar significados
que
permitan fomentar una
sociedad incluyente.
Patrimonio cultural de
la comunidad en
manifestaciones
artísticas que Interpreta manifestaciones

fomentan la identidad artísticas del patrimonio
y el sentido de cultural de la comunidad y
pertenencia. de México, para fomentar
la identidad personal y
colectiva, así como el
sentido de pertenencia.
Creaciones artísticas
que tienen su origen
en textos literarios.
Explora con formas,
colores, movimientos,
sonidos, entre otros

elementos de las artes,
para reinterpretar textos
literarios de la comunidad
u otros lugares, haciendo
uso de diversos lenguajes
artísticos.
Vida saludable
expresada a través de Emplea intencionalmente
mensajes construidos formas, colores,
con elementos de las movimientos, sonidos,
artes, para difundirlos entre otros elementos de
por distintos medios las artes, para representar
de comunicación. una vida saludable y la
difunde por un medio de
comunicación escolar.
Sugerencias
Didácticas:
Evaluación

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PRIMERO Elementos de las artes Identifica el uso intencional

entorno natural y manifestaciones artísticas,

diversas sus sentidos y significados.

manifestaciones Percibe cualidades

artísticas. estéticas en el entorno natural

interpretar sus sentidos y

mediante el uso del

cuerpo, del espacio y del

tiempo, para expresar l

Disfruta de los valores

naturaleza, para apreciarla

Memoria colectiva significativos de las

representada por familias, escuela o

medios artísticos, para comunidad, para

registrar experiencias representarlos de manera

aumentativos de Mexicana, el código Braille,los

Reconoce los valores

estéticos y creativos de las

diseñadas para ellas.

SEGUNDO Creaciones artísticas. Explora con formas,

elementos de las artes,

para reinterpretar textos

Manifestaciones literarios de la comunidad

culturales y artísticas u otros lugares, haciendo

que conforman la uso de diversos lenguajes

diversidad étnica, artísticos.

Los lenguajes indígenas y

expresión de México y del mundo, para

problemas de la interpretar significados que

comunidad. permitan fomentar una

entre otros elementos de

las artes, para recrear una

una postura crítica.

Valor estético de la manifestaciones culturales

naturaleza, de la vida y artísticas de la

cotidiana y de comunidad y de otros

diferentes lugares, para reconocer sus

manifestaciones gustos e intereses

culturales y artísticas. estéticos.

Disfruta de los valores

naturaleza, para apreciarla

naturaleza, de la vida manifestaciones culturales

diferentes comunidad y de otros

manifestaciones lugares, para reconocer sus

culturales y artísticas. gustos e intereses

Disfruta de los valores

naturaleza, para apreciarla

Procesos creativos que

ponen en práctica la Expresa, mediante

comunicación elementos de las artes

dialógica, como como las formas, colores,

estrategia para movimientos, sonidos, la

erradicar expresiones relevancia del diálogo

de violencia. como una alternativa a las

LECTURA Y ESCRITURA Diversidad de Reconoce en

de México y del uso del cuerpo, del espacio

TERCERO mundo. y del tiempo, para