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    Resumen Neuro Dificultades Del Lenguaje

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    resumen neuro dificultades del lenguaje

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    Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

    Departamento de Ciencias Humanas y Sociales


    Educación Inicial
    Estudiante: Anahí González Fecha: 17/02/2024
    Asignatura: Neuroeducación I
    Docente: Carolina Rodríguez
    NRC: 14138 Calificación
    _________________________________________________________________________
    Alteraciones o dificultades del lenguaje

    El trastorno del desarrollo del lenguaje es un problema común que afecta a muchos

    niños en edad preescolar. Se trata de un trastorno de comunicación que dificulta el

    aprendizaje, la comprensión y el uso del lenguaje, y puede persistir hasta la edad adulta.

    Afecta el habla, la capacidad auditiva, la lectura y la escritura.

    Las causas exactas del trastorno no están completamente comprendidas, pero se cree

    que es el resultado de complejas interacciones entre factores genéticos y ambientales que

    afectan el desarrollo del cerebro. No se ha demostrado que aprender más de un idioma a la

    vez cause este trastorno, ya que afecta tanto a niños multilingües como a los que hablan un

    solo idioma.

    La detección temprana de los niños con retrasos o trastornos del desarrollo del

    lenguaje es crucial para proporcionar la estimulación necesaria durante los períodos críticos

    de desarrollo. Vygotsky sugirió que el período más plástico y sensible para el desarrollo del

    lenguaje y en general del niño es entre 0 y 5 años.

    El desarrollo del lenguaje se da por etapas, que incluyen aspectos semánticos,

    sintácticos, fonológicos y pragmáticos. Los niños con antecedentes familiares de alteraciones

    en el lenguaje, problemas de alimentación, retrasos en los hitos motores, dificultades de

    fluidez del habla y niños inmersos en un entorno bilingüe pueden estar en riesgo de

    desarrollar este trastorno.

    La identificación temprana de signos de alerta, como el tartamudeo, dificultades de

    atención, uso inadecuado de adjetivos, reglas pasivas y conjunciones, es fundamental para


    brindar intervenciones adecuadas. La clasificación de los trastornos del lenguaje oral se basa

    en la aparición de dificultades en la expresión, la comprensión-expresión y la pragmática.

    Referencias

    Godoy, C. B., Sellabona, E. S. I., & Suñé, M. V. I. (2021). Intervención en

    Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Una revisión sistemática (2000-2020).

    Revista de Investigación En Logopedia, 11(Especial), 21-38.

    https://doi.org/10.5209/rlog.71975

    Salguero SM, Álvarez AY, Verane DD, et al. El desarrollo del lenguaje. Detección

    precoz de los retrasos/trastornos en la adquisición del lenguaje. Rev Cub de Tec de la Sal.

    2015;6(3):43-57.

    https://www.medigraphic.com/cgibin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=61515

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