BIOLOGÍA

1 CIENCIAS
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA
La biología es la ciencia fáctica que estudia a los seres enfocarse en determinados aspectos de los seres vivos
vivos utilizando el método científico. y organizar de manera más eficiente la información
El término biología fue popularizado por Treviranus y obtenida. Estas ramas se dividen bajos los siguientes
Lamarck en 1801, etimológicamente proviene de dos criterios.
raíces griegas BIO (vida) y LOGOS (estudio, tratado RAMA DE
o discurso) CRITERI LA ESTUDIA
MÉTODO CIENTÍFICO O
BIOLOGÍA
Es un procedimiento riguroso que nos permite conocer, La forma y la estructura
describir y explicar los diversos fenómenos que Morfología de los seres vivos
ocurren en los seres vivos, es la base de la El funcionamiento del ser
investigación científica. Los pasos del método Fisiología vivo como la nutrición y
científico son Propiedad reproducción
1. Observación: es el contacto de la
Genética Herencia y sus variantes
materia
que se tiene con un fenómeno Los cambios que sufren
biológico, a partir del cual el Evolución las poblaciones a través
investigador se pregunta del tiempo
¿Cómo sucedió? , ¿Por qué Taxonomía Clasifica y nombra
sucedió de esa manera y no de
Las relaciones entre el
otra? ¿Cuál es su origen?
Ecología ser vivo con su ambiente y
entre ellos
2. Hipótesis: es una posible
Bacteriología :
respuesta o explicación a las
Micología:
preguntas planteadas en la
Microbiologí Virología:
observación, es decir es una
a Protozoología:
suposición por lo tanto puede Tipo de Ficología :
ser verdadera o falsa individuo
Botánica Carpología:
estudiado
Palinología :
3. Experimentación: es la prueba
científica de la hipótesis, es Helmintología:
decir es un conjunto de Entomología:
acciones que nos permite Carcinología:
evaluar la hipótesis Malacología:
Zoología Ictiología:
4. Conclusión: es el análisis del Anfibología:
resultado de la Herpetología:
experimentación, nos permite Ornitología:
aceptar o rechazar la Mastozoología:
hipótesis. Si la hipótesis es Biología Estructura , expresión y
válida puede constituir una molecular regulación de genes
teoría biológica y si esta es de Nivel de Biología Estructura,
gran generalidad podría convertirse en una ley estudio celular característica y fisiología
biológica de la de la célula
CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA materia Histología Los tejidos
La gran variedad de conocimientos obtenidos por la Organología Los órganos
biología, han obligado la división de esta ciencia en Biología de Individuos unicelulares y
varias ramas, las cuales permiten a los investigadores organismos pluricelulares
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Nivel Subnivel Ejemplos 1. Organización compleja
Los seres vivos están organizados
Bioelementos jerárquicamente en niveles

Biomoléculas 2. Metabolismo
Es el conjunto de reacciones químicas controladas
Químico por enzimas que ocurren en los seres vivos.
Macromoléculas
Existen dos tipos de metabolismo y son:

 Catabolismo: proceso en el cual se degradan

Asociación
moléculas orgánicas liberando energía química
supramolecular
para ser utilizado en el trabajo celular. Los
procesos catabólicos generan una disminución
de la materia y energía.
Célula

 Anabolismo: proceso inverso al catabolismo

Tejido permite de la formación de nuevas estructuras.
Los procesos anabólicos generan un aumento de
la materia y energía.
Órgano
Biológico

Sistema

Individuo

Población

3. Irritabilidad
Comunidad Capacidad que poseen los seres vivos para
responder ante un estímulo temporal o transitorio.
Ecológico
El movimiento o cambio de posición con respecto a
un punto constituye la forma más visible de
respuesta, existen diversos tipos de movimientos,
Biosfera entre ellos tenemos:

 Taxia: movimiento de translación desarrollado

por animales, protozoos y bacterias

SER VIVO  Tropismo: movimiento de orientación

desarrollado por las plantas frente a un
Son porciones limitadas de materia, altamente estímulo
organizado capaz de auto conservarse y evolucionar
.También se los define como sistemas abiertos pues  Nastia: movimiento de apertura y cierre
intercambian materia y energía con el ambiente. Los desarrollado por las plantas
seres vivos presentan las siguientes características.

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Nota: las taxias y los tropismos pueden ser EJERCICIOS DE CLASE
positivos si se acercan al estímulo o negativo en
el caso contrario. 1. En el método científico , la explicación de un
fenómeno en la naturaleza, es conocido como
4. Adaptación
Capacidad que poseen los seres vivos para A) Observación B) Hipótesis
responder ante un estímulo constante o C) Conclusión D) Teoría científica
permanente para aumentar las probabilidades de E) Ley científica
supervivencia. Esta respuesta se asocia a cambios
en su estructura, fisiología o hábitos de 2. En el método científico, antes de la hipótesis se
comportamiento. realiza

Ejemplo: Si una persona de la costa se va a vivir a A) conclusión. B) observación.

la sierra, esta incrementará la producción de C) experimentación. D) ley científica.
eritrocitos, pues a mayor altura disminuye la E) teoría científica.
presión parcial del oxígeno
3. La rama de la biología que estudia la estructura y
Ejemplo: las plantas desérticas han reducido el función de los genes , se denomina
tamaño de sus hojas hasta convertirlas en espinas
para evitar la pérdida de agua por transpiración A) Genética B) Bioquímica
C) Biología molecular D) Biología celular
5. Homeostasis E) Ingeniería genética
Capacidad que poseen los seres vivos para
mantener las condiciones internas constantes, es 4. Un árbol y una neurona se encuentran en el
decir estables o en equilibrio, independiente de su subnivel……………,respectivamente
ambiente externo.
A) individual – tisular.
6. Reproducción B) individual – celular.
Capacidad que poseen los seres vivos para generar C) individual – sistémico.
nuevos individuos, se puede dividir en D) sistémico – organológico.
E) tisular – macromolecular.
 Reproducción sexual: participan gametos y
generan descendencia con variabilidad 5. La………………..esta encargada de nombrar a los
seres vivos
 Reproducción asexual: no participan gametos y
A) Carpología. B) Taxonomía.
generan descendientes idénticos, es decir
C) Bioquímica. D) Anfibología
clones
E) Ecología

7. Crecimiento
6. La capacidad para responder a estímulos
Capacidad que poseen los seres vivos para
transitorios se denomina.
incrementar su materia. Los organismos
pluricelulares crecen aumentando la cantidad de A) Homeostasis B) Metabolismo
sus células y el volumen de cada una de ellas por C) Irritabilidad D) Adaptación
otro lado los organismos unicelulares crecen E) Reproducción
aumentados solo su volumen celular
7. La capacidad para mantener constante el medio
8. Evolución corporal , es conocido como
Son cambios graduales y continuos que sufren las
A) Homeostasis B) Metabolismo
poblaciones de seres vivos a lo largo del tiempo.
C) Irritabilidad D) Adaptación
E) Reproducción
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8. Con respecto a la organización compleja de los EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
seres vivos, indique los subniveles que posee una
bacteria 1. La ciencia fáctica conocida como biología estudia

I. Célula A) La vida
II. Tejido B) Al hombre
III. Órgano C) Al ser vivo
IV. Sistema D) La célula
V. Individuo D) Al ecosistema

A) I – V B) II – III C) IV – V 2. La rama de la biología que estudia los crustáceos

D) III – IV E) I – II en la costa peruana es la

9. …………………………………………es la principal A) Malacología.

característica de la reproducción sexual B) Ictiología.
C) Carcinología.
A) La presencia de gametos diferentes D) Entomología.
B) La presencia de un progenitor E) Mastozoología.
C) La presencia de dos progenitores
D) La descendencia homogénea 3. La rama de la biología que estudia al
E) La descendencia idéntica Chondrocantus chamisoi también llamado yuyo es

10. Los virus presentan las siguientes características, A) Bacteriología. B) Ficología.

excepto. C) Histología. D) Protozoología.
E) Micología.
A) Acelular
B) Naturaleza núcleo proteica 4. La………………estudia el comportamiento de los
C) Parasito intracelular específico perros , como el hecho de marcar territorio
D) Algunos poseen plasmalema miccionando
E) Capacidad reproductora
A) Evolución B) Fisiología C) Taxonomía
11. El planteamiento de una hipótesis debe llevarse a D) Zoología E) Etología
cabo____________________ de la observación
y ____________________de la 5. La piel y el cerebro se encuentran en el nivel
experimentación. …….……… y ……..…….. , respectivamente.

A) antes – antes B) antes – después A) célula – tejido

C) después – antes D) durante – antes B) Órgano – sistema
E) durante – después C) Individuo – población
D) órgano – órgano
12. El crecimiento del tallo en dirección a la luz se E) Celular – órgano
denomina
6. La importancia de la reproducción sexual es
A) fototropismo negativo.
B) nastia. A) Supervivencia de la especie
C) fototropismo positivo. B) Descendencia con variabilidad
D) hidrotropismo positivo. C) Descendencia idéntica
E) tigmotropismo positivo. D) Participan un progenitor
E) Generar nuevos individuos

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7. La hipótesis se confirma a través de la 13. Los procesos como el ciclo celular y la síntesis de
proteínas realizadas por un conejo , son
A) observación. estudiadas por un
B) conclusión.
C) teoría. A) zoólogo.
D) experimentación. B) científico.
E) ley. C) taxónomo.
D) fisiólogo.
8. Un cardumen de anchovetas del mar peruano en el E) ecólogo.
2016 , corresponde al subnivel conocido como
14. Es una enfermedad causada por virus, excepto
A) población.
B) individuo. A) Dengue
C) ecosistema. B) SIDA
D) comunidad. C) Tétano
E) biocenosis. D) Poliomielitis
E) Herpes
9. La palabra biología fue popularizada por

A) Aristóteles.
B) Teofrasto.
C) Darwin.
D) Lamarck.
E) Oparin.

10. El padre de la citología es

A) Lamarck.
B) Hooke.
C) Sócrates.
D) Haeckel.
E) Vesalius.

11. Las reacciones químicas que ocurren en el interior

de los seres vivos , se denominan

A) Homeostasis
B) Metabolismo
C) Irritabilidad
D) Adaptación
E) Reproducción

12. La capacidad de los seres vivos para sintetizar

estructuras como cabello y uñas se denomina

A) homeostasis.
B) reproducción
C) movimiento.
D) irritabilidad.
E) anabolismo.

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