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    SESION Religión DEL BUEN SAMARITANO

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    SESION religión DEL BUEN SAMARITANO

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    SESION Religión DEL BUEN SAMARITANO

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    SEGUNDO G

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Docente: Janetti Riveros Salluca
    Grado y sección: 2do D
    Fecha: 24-06-24
    TÍTULO DE LA SESIÓN
    DEMOSTRAMOS EL AMOR A NUESTRO PRÓJIMO (PARÁBOLA DEL
    BUEN SAMARITANO)

     1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    ¿Qué nos dará evidencia
    Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
    de aprendizaje?
    ER 1. Construye su identidad como persona - Discrimina lo bueno y lo Discrimina las acciones
    humana, amada por Dios, digna, libre y malo de sus acciones buenas y malas de la
    trascendente, comprendiendo la doctrina de la parábola “El buen parábola “El buen
    de su propia religión, abierto al diálogo samaritano”, y asume samaritano” y expresa el
    con las que le son más cercanas. actitudes de cambio y mensaje aprendido sobre
    1.2. Cultiva y valora las manifestaciones compromiso para imitar el amor que siente a su
    religiosas de su entorno argumentando su a Jesús. prójimo mediante un
    fe de manera comprensible y respetuosa. - Expresa en forma oral, compromiso.
    2. Asume la experiencia del encuentro gráfica, escrita y Técnicas e Inst. de
    personal y comunitario con Dios en su corporal el amor a su evaluación.
    proyecto de vida en coherencia con su amigo Jesús y a su Escala de valoración.
    creencia religiosa. prójimo.
    2.1. Transforma su entorno desde el
    encuentro personal y comunitario con Dios
    y desde la fe que profesa

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    Enfoque ambiental. Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental
    de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
    ozono, la salud ambiental, etc.

     2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    - Imagen de la Sant - Palitos, círculos, imágenes
    - Preparar en un texto la Santísima Trinidad - Lectura de la Santísima Trinidad
    - Preparar copias de las actividades. - Fichas de actividades

     3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio Tiempo aproximado: 10 min


    En grupo clase: oramos para que nuestra sesión sea provechosa y entendamos el mensaje
    - Se dialoga sobre la sesión anterior de LA PARABOLA DEL HIJO PRÓDIGO.
    - Se motiva con la canción “UN MANDAMIENTO NUEVO”
    - Se recoge saberes previos mediante las preguntas: ¿Quién nos ama? ¿A qué personas quieres
    más? ¿Cómo se llaman?
    - Se provoca el conflicto cognitivo planteando las siguientes preguntas ¿Quién es nuestro prójimo?
    ¿Cómo nos enseñó Jesús a amar a nuestro prójimo?
    - Se comunica el propósito de la sesión: HOY JESÚS NOS ENSEÑA AMAR A NUESTRO
    PRÓJIMO CON LA PARÁBOLA DEL BUEN SAMARITANO
    - Seleccionan normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
     Respetar a nuestras compañeras.
     Compartir materiales.
    Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
    VER
    - Se entrega a dos grupos, una imagen de UN HOMBRE HERIDO AUXILIADO POR OTRO. A otros
    dos grupos se le entrega un rompecabezas para que lo armen. Mientras lo hacen se escucha la
    música de UN MANDAMIENTO NUEVO https://youtu.be/X6kFNAYM-1Q
    -

    - Se dialoga mediante las siguientes preguntas: ¿A quiénes colorearon? ¿De quiénes está rodeado
    Jesús? ¿Qué crees que están haciendo?
    JUZGAR
    - Leen la siguiente historieta:
    - Buscan en su biblia San Lucas 10: 25-37 y lo leen:
    - Cuentan con sus propias palabras sobre la parábola que contó Jesús al pueblo.
    - Responden las preguntas: ¿Les gustó la parábola? ¿Quién estaba en el camino mal herido?
    ¿Quiénes pasaron por el camino? ¿Quién lo ayudó? ¿Qué hizo? ¿Qué enseñanza nos dio Jesús
    con esta parábola?
    - Se explica que Jesús nos enseñó un nuevo mandamiento de amor: AMA A TU PRÓJIMO COMO A TI
    MISMA
    - El tema central de la parábola es que debemos amar a nuestro prójimo,
    y nuestro prójimo es esa persona cercana que necesita de nuestra
    ayuda, auxilio, socorro, atención, independientemente de su credo,
    nacionalidad, raza, etc.
    Resolvemos ficha de aplicación
    ACTUAR
    - .Pinta la historieta sobre el buen samaritano mientras escuchan: “Con nosotros está ….”
    https://youtu.be/eEvNxAWNQZw
    - Escribe un compromiso de respetar y querer a nuestras compañeras como Jesús nos enseñó a
    quererlo.
    - Elaboran un listado de acciones para la pregunta: ¿Cómo amas a tu prójimo?

    Cierre Tiempo aproximado: 5 min


    - Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
    aprendimos hoy?, ¿Quién es nuestro prójimo?; ¿Qué nos enseñó Jesús ? ¿Para qué me sirve lo
    aprendido?

     4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer a su prójimo?
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al reflexionar sobre el amor a su prójimo?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    Escala de Valoración
    COMPETENCIA:
    1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
    cercanas.
    2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
    en coherencia con su creencia religiosa.

    Desempeños Discrimina lo bueno y lo malo de Expresa en forma oral, gráfica,


    sus acciones de la parábola “El escrita y corporal el amor a su
    buen samaritano”, y asume amigo Jesús y a su prójimo.
    actitudes de cambio y compromiso
    para imitar a Jesús.
    Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo
    con ayuda hace con ayuda hace
    Nombres y Apellidos
    ADAN MORALES, Ailyn Milagros

    BELLIDO ALVA, Isabella

    CASTRO CARHUAJULCA, Brihanna

    CHACÓN URRUTIA, Naomi

    CHOQUEMAMANI RENGIFO , Ingri

    HERRERA RAMIREZ, Kristal

    HUNTER GARCÍA, Rachel Alessandra

    HUNTER GARCÍA, Francesca A.

    INFANTE ZEVALLOS, Valentina

    FERNÁNDEZ RAMOS, Luciana

    JURADO TELLEZ, Flavia Micaela

    LÓPEZ CLAVIJO , Damaris

    MÉNDEZ NAQUICHE, Nataniel

    MEIGGS VILCHEZ, Darianna

    MORE OLAYA, Dayanna Elizabeth

    NAQUICHE CARMEN, Marjes


    POLL GUEVARA, ESTHER

    PORRAS CORZO, Stacy

    RÍOS AQUIJE, Yamileth

    ROQUE VALLE, Fabianny

    RUÍZ MARTINEZ, Amy

    SANCHEZ MENDOZA, Fabiana

    VALDERRAMA CASTRO, Mía

    VEGA CHAVEZ, Dailyn

    ZAPATA PEREZ, Estrella

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