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    Dibujamos Nuestras Vacaciones-Arte 1

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    DIBUJAMOS NUESTRAS VACACIONES-ARTE 1

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

    “DIBUJAMOS NUESTRAS VACACIONES APLICANDO LA TÉCNICA DE LA LÍNEA”


    DATOS INFORMATIVOS:
    IE. Integrada: 64024-346
    FECHA: Martes 12 de marzo del 2024
    AREA: Arte y Cultura
    GRADO: 4° “A”
    DOCENTE: Esperanza Hoyos Ríos
    PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUE NOS DARÁ
    EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    Crea proyectos desde los ● Planifica sus proyectos sobre la Dibuja sus vacaciones
    lenguajes artísticos. base de las maneras en que otros artistas han con la técnica de la
    usado los elementos del arte y las técnicas (por línea
    -Explora y experimenta los ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de
    lenguajes artísticos. su comunidad) para comunicar sus propias
    experiencias o sentimientos. Improvisa,
    -Aplica procesos creativos.
    experimenta y combina diversos elementos,
    -Evalúa y comunica sus procesos y medios, materiales y técnicas para descubrir
    proyectos. cómo puede comunicar una idea.

    *Se desenvuelve en los entornos Navega en entornos virtuales y selecciona Utiliza la computadora
    virtuales generados por las TIC. aplicaciones y recursos digitales de distintos para buscar
    formatos según un propósito definido cuando información de temas
    -Personaliza entornos virtuales.
    desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares. de su interés en el
    -Gestiona información del entorno Ejemplo: El estudiante representa una idea desarrollo de su
    virtual. utilizando organizadores visuales. aprendizaje.

    -Interactúa en entornos virtuales.

    -Crea objetos virtuales en diversos


    formatos.

    *Gestiona su aprendizaje de Propone por lo menos una estrategia y un Asume con


    manera autónoma. procedimiento que le permitan alcanzar la meta; responsabilidad sus
    plantea alternativas de cómo se organizará y elige derechos y sus
    -Define metas de aprendizaje.
    la más adecuada. aprendizajes
    -Organiza acciones estratégicas poniendo de
    para alcanzar sus metas de manifiesto su
    aprendizaje. autonomía.

    -Monitorea y ajusta su desempeño


    durante el proceso de aprendizaje.
    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVADAS.
    Enfoque Inclusivo o de atención a la -Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
    diversidad respeto entre todos y cada uno, y evitan cualquier forma de
    discriminación basada en el prejuicio ante cualquier diferencia
    (religión, raza, idioma) al participar de diversas actividades.

    -Los docentes demostramos altas expectativas sobre todos los


    estudiantes e incluyen a aquellos que tienen estilos diversos y
    ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.

    Enfoque Búsqueda de la Excelencia -Docentes y estudiantes participan de las actividades


    apoyándose en situaciones donde haya dificultad para lograr
    nuestros objetivos.

    ¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesita en esta


    sesión?
    ● Leer las orientaciones sobre las ● Skech book
    experiencias de aprendizaje.
    ● Lápiz, borrador, colores, tijera y goma.
    ● Tener operativos los materiales
    ● Hojas de colores.
    tecnológicos a utilizar.
    ● Preparar los materiales necesarios para el ●
    buen desarrollo de la actividad programada.

    DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    MOMENTOS ESTRATEGIAS

    INICIO En grupo de clase.

    15 minutos RECOPILACION DE SABERES PREVIOS

    ● Presento trabajos de dibujos con diferentes tipos

    de línea y responden a preguntas

    ¿Qué observas en las imágenes

    ¿Cómo se ha pintado?

    ¿Alguna vez elaboraste algo parecido?

    ¿Para qué motivo lo hiciste?

    ¿Te gustaría dibujar tus vacaciones con la técnica de la línea?

    *Presentamos el propósito de la sesión:

    Hoy dibujaremos nuestras vacaciones con la


    técnica de la línea .
    *Doy a conocer los criterios de evaluación:

    *Establecemos con los estudiantes las normas de convivencia:

    DESARROLLO ● Presento los dibujos con la técnica de la línea, luego responden a las siguientes
    preguntas:
    40 minutos
    - ¿Qué observan?

    - ¿Cómo podemos dibujar nuestras vacaciones utilizando la técnica de la línea?, ¿qué materiales
    vamos a necesitar?

    -¿Qué es la línea? Se sugiere presentar el concepto en un papelote.

    - ¿Todas las líneas serán iguales?

    - ¿Les gustaría dibujar aplicando esta técnica?

    - ¿Cómo lo decorarían?

    En grupo de clase
    ● Entrego a los estudiantes los materiales para realizar los dibujos.

    ● Antes de iniciar el trabajo práctico se da recomendaciones sobre la higiene para


    que su trabajo este bonito y limpio.

    INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL dibujo.


    ● Dibuja la silueta del paisaje con un lápiz, teniendo en cuenta las recomendaciones
    de la maestra.
    ● Utiliza una regla para hacer las líneas teniendo en cuenta los colores a utilizar.

    ● Coloca el trabajo en el museo.

    CIERRE Valoración del aprendizaje:


    5 minutos ● Reflexiona a través de las siguientes preguntas:
    - ¿Les gustó dibujar utilizando la técnica?

    - ¿Cómo se sintieron en el momento que lo hacían?


    - ¿Qué materiales utilizaron?
    - ¿Qué dificultades tuvieron?
    - ¿Cuál fue el motivo para realizarla? ¿Qué otras técnicas usaron para decorarla?
    - ¿Nos servirá para la vida?, ¿por qué lo creen?
    - Les felicito por el trabajo realizado.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


    ● ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    LISTA DE COTEJO
    DÍA: martes 12 de marzo del 2024 ÁREA: ARTE Y CULTURA
    ACTIVIDAD: Dibujamos nuestras vacaciones con la técnica de la línea
    COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

    Desempeño
    Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los
    elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su
    comunidad) para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa,
    experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir
    N° Nombres y apellidos cómo puede comunicar una idea.

    de los Criterios de Evaluación


    Presenta su trabajo elaborado Reconoce los tipos
    estudiantes con la técnica de la línea. de línea que utiliza
    en su trabajo
    personal
    01 AHUITE FLORES ADOLFO JESÚS

    02 CARRANZA RIOS KRIZCELLE MIREGY

    03 CASTRO PRÍNIPE STEFANO


    RODRIGO

    04 CAVERO GUERRA ANDREW KAMIL

    05 COBOS GOMEZ EFRAIN VALENTINO

    06 CORNEJO VÁSQUEZ OMAR JESÚS

    07 ESCOBEDO WONG KEISY XIMENA

    08 ESTRELLA BARCIA RODRIZ BRUCE

    09 FERREYRA TRIGOSO GABRIEL


    VALENTINO

    10 FLOREANO ROMERO AMY LEE


    MILAGROS

    11 IBARRA VILLACORTA EDVAR


    VALENTINO

    12 LLERENA ALLISON AINARA

    13 MANDRUMA DELGADO LUANA


    MILAGROS

    14 MÁRMOÑ SEIJAS THIAGO


    ALESSANDRO

    15 PANDURO GARCÍA DESIREÉ ATENEA

    16 PEZO PIÑA ANDY OMAR

    17 PINEDO TORREJÓN BETSY ADRIANA

    18 PORTILLA ESCALANTE ADRIADNE


    RAPHAELA

    19 RIOJA CORAL JOHARY FIORELA

    20 ROQUE SANGAMA ALLISON


    KRISTELL

    21 RUIZ AQUINO RODRIGO ERNESTO

    22 SAAVEDRA REYNA CÉSAR ANDRÉ


    23 SANCHEZ PACAYA MICHAEL
    STUARD

    24 SHUPINGAHUA CAMPOS ZULEY


    MISHEL

    25 TORRES TAPULLIMA DEIBI GERALD

    26 TUCTO LANFRANCO ANTONY LUIS

    27 VALENCIA REÁTEGUI DIANDRA


    LAYESVKA

    28 VALERA NAVARRO CARLOS


    SEBASTHIAN

    29 VARGAS ARÉVALO NIALL LUIS

    30 VARGAS DE BRIT JAINISSE ZHASIEL

    31 VENANCINO GUERRA RODRIGO

    32
    Hoy dibujaremos
    nuestras vacaciones
    con la técnica de la
    línea.

    4ºA

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