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    1- ¿Cuáles de los cinco desafíos presentados han sufrido cambios y cuáles se

    mantienen hasta el día de hoy en las instituciones de educación superior?

    Los desafíos pueden haber experimentado cambios en su importancia a lo largo


    del tiempo debido a evoluciones políticas, económicas, sociales y tecnológicas.
    Podemos decir por ejemplo: el desafio del conocimiento, el desafio de los
    recursos, el desafio de la integración social y el desafio de los datos y la
    comparabilidad.

    El desafío de la sociedad del conocimiento es el que más ha evolucionado debido


    al COVID-19 la cual obligo a replantearse completamente la concepción tradicional
    de los conocimientos, del modo de transmitirlos por los profesores y de su
    recepción por parte de los alumnos.

    Lamentablemente el desafio de la descentralización no ha sufrido transformación


    quizas en los próximos 5 años en Panamá este desafio haga que el sistema
    educativo evolucione por el bien de la educación de los estudiantes panameños.

    2- Analice al menos dos instituciones de educación superior en Panamá y explique


    cuáles han sido los cambios y mejoras en sus sistemas educativos. Brinde
    ejemplos.
    UDI
    La Universidad del Istmo, ha renovado su Modelo Educativo pensando en sus
    estudiantes. Por ejemplo han ideado una apuesta formativa desde las tendencias
    globales más recientes e innovadoras que marcan pauta en la formación de
    profesionales competentes, alineados con las exigencias del entorno laboral, las
    transformaciones que han generado la era digital, también con el compromiso de
    autorrealización humana, por lo que el desarrollo de habilidades para la vida
    prevalece en cada uno de sus programas y carreras.

    UP
    La Universidad de Panamá, ha renovado su Modelo Educativo de manera rápida
    en relación con las tecnologías de la información y la comunicación por lo cual se
    ha visto obligada a incorporar estas herramientas para la formación general y
    especializada.
    El modelo presencial de enseñanza de la UP ha necesitado adaptarse al
    desarrollo de las nuevas tecnologías, ya que esta le permite la comunicación
    sincrónica y asincrónica desde localidades alejadas entre sí. De esta manera, la
    educación actual exige la incorporación de nuevas formas de enseñanza que
    permitan un modelo híbrido que reúna las características tanto del contacto físico
    como del virtual, pues, ambos se complementan. Esta simbiosis comunicativa abre
    un nuevo escenario pedagógico. Un escenario en el que enseñantes y discentes
    utilicen herramientas físicas e intangibles que modelen un aprendizaje
    significativo.

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