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    Para las asesiones de aprendizaje

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    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

    I. DATOS GENERALES:
    I.E : N° 31774 “SAN ANDRES”
    Docente : Abigail LAUREANO ZUÑIGA
    Edad : 5 años
    Duración : 3 semanas
    II. TITULO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
    “SOY FELIZ REGRESANDO A MI JARDÍN”
    III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    Los niños y niñas del aula de 5 años retornan a las aulas después de unas cortas vacaciones, es
    necesario seguir promoviendo en ellos el logro de las competencias, por lo tanto, necesitamos
    tener información para planificar actividades significativas, donde todos tengan las mismas
    oportunidades de aprendizaje para su desarrollo integral. Por eso se propone esta experiencia de
    aprendizaje en la cual se hará la evaluación diagnóstica inicial o de entrada para el recojo de
    información sobre las niñas y los niños, sobre su historia de vida, su contexto, y el nivel de
    desarrollo en el que se encuentran al inicio del año lectivo, y así tomar decisiones con base en el
    análisis de dicha información, que permita reconocer los niveles de desarrollo de las
    competencias de los niños y niñas, a partir de ello, determinar sus necesidades de aprendizaje y
    orientar las acciones del proceso de consolidación de aprendizajes para el desarrollo de las
    competencias.

    IV. COMPETENCIAS PRIORIZADAS:

    Matemática Comunicación Ciencia y tecnología Personal Social


    RESUELVE PROBLEMAS SE COMUNICA INDAGA MEDIANTE CONSTRUYE SU
    DE CANTIDAD ORALMENTE EN SU MÉTODOS CIENTÍFICOS IDENTIDAD.
    LENGUA MATERNA. PARA CONSTRUIR SUS
    RESUELVE PROBLEMAS CONVIVE Y PARTICIPA
    CONOCIMIENTOS.
    DE FORMA, LEE DIVERSOS TIPOS DE DEMOCRÁTICAMENTE
    MOVIMIENTO Y TEXTO EN SU LENGUA EN LA BÚSQUEDA DEL
    MATERNA
    LOCALIZACIÓN BIEN COMÚN.
    ESCRIBE DIVERSOS
    TIPOS DE TEXTOS EN
    SU LENGUA MATERNA

    CREA PROYECTOS
    DESDE LOS LENGUAJES
    ARTÍSTICOS

    Psicomotricidad

    SE DESENVUELVE DE
    MANERA AUTÓNOMA
    A TRAVÉS DE SU
    MOTRICIDAD.
    V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

    Enfoques transversales Valores Acciones o actitudes observables


    INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA CONFIANZA EN LA PERSONA Los niños y niñas fortalecen su
    DIVERSIDAD autonomía al realizar diferentes
    actividades que les permiten
    desarrollarse en el medio que se
    desenvuelven.
    ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN RESPONSABILIDAD Los niños y niñas colaboran con el
    COMÚN cumplimiento de responsabilidades
    según sus posibilidades.
    ENFOQUE AMBIENTAL RESPETO A TODA FORMA DE VIDA Los niños y niñas practican el
    bienestar común haciendo uso
    adecuado de los objetos en desuso
    transformándolos en diferentes
    materiales.

    VI. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

    SEMANA 01

    Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17


    Área Área Área Área Área
    PERSONAL PERSONAL PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
    SOCIAL SOCIAL
    NOS REENCONTRAMOS ELABORAMOS LAS ORGANIZAMOS COMPARAMOS Y ELABORAMOS LOS
    CON NUESTROS NORMAS DE NUESTRAS ACTIVIDADES AGRUPAMOS NUESTROS CARTELES DE LOS
    AMIGOS. CONVIVENCIA PARA SER RESPONSABLES MATERIALES SECTORES

    TALLER GRAFICO PSICOMOTRICIDA TALLER DANZA TALLER MÚSICA TALLER GRAFICO


    PLASTICO D PLASTICO
    SEMANA 02

    Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24


    Área Área Área Área Área
    COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PSICOMOTRICIDAD CIENCIA Y TECNOLOGIA
    ESCRIBEN A SU MANERA ESCUCHAN UN CUENTO CONTANDO ME JUGAMOS CON LAS INVESTIGAMOS,
    Y ROTULAN LOS YCOMENTA LO QUE LE DIVIERTO PARTES DEL DESCUBRIMOS Y
    SECTORES GUSTA Y DISGUSTA CUERPO REPRESENTAMOS LOS
    SERES QUE VIVEN EN EL
    ENTORNO

    TALLER GRAFICO TALLER


    PLASTICO DRAMATIZACIÓN TALLER MÚSICA TALLER DANZA
    TALLER GRAFICO
    PLASTICO

    SEMANA 03

    Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30 Viernes 31


    Área Área Área Área Área
    COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
    EXPRESO MIS JUGAMOS A LEE IMÁGENES DE UN JUGAMOS AGREGAR Y A HOY HAY UNA FIESTA
    EMOCIONES A TRAVÉS ENCONTRAR E TEXTO INSTRUCTIVO Y QUITAR LOS OBJETOS PARA CELEBRAR
    DEL ARTE IDENTIFICAR LAS ELABORA SUS POMPAS NUESTRA AMISTAD.
    DIFERENTES FORMAS DE DE JABÓN.
    LOS OBJETOS

    TALLER GRAFICO
    PSICOMOTRICIDAD TALLER GRAFICO PLASTICO TALLER DANZA
    PLASTICO PSICOMOTRICIDA
    D

    VII. MATERIALES Y RECURSOS:


    Para el docente:
    • Currículo Nacional de Educación Básica.
    • Programa Curricular de Educación Inicial.
    • Orientaciones para la planificación y evaluación de los aprendizajes.
    • Computadora

    Para los niños y niñas:

    Videos, cuentos, hojas, plumones, colores, crayolas, cartulinas, papelógrafos, papel Kraft, papel
    arcoíris, lupa, tijera, goma y tempera.
    Cerro de Pasco, marzo 2023

    Director Abigail Laureano Zúñiga


    Docente

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