3RO-FICHA 2 - Sistema de Ecuaciones Metodos

TERCERO
FICHA DE APLICACIÓN N° 02
“Aplicamos métodos de sustitución e igualación en la resolución de sistemas de ecuaciones”
ACTIVIDADES PREVIAS: Observa:
¿Cuánto es y cómo obtuviste el valor de la última operación?
____________________________________________________________________
¿Qué métodos conoces para resolver sistemas de ecuaciones lineales?
____________________________________________________________________
¿Cómo puedes representar una ecuación lineal en una tabla?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Problematización:
Si tienes el sistema de ecuaciones x+y=5 y 2x−y=1, ¿cómo puedes usar los métodos de sustitución e igualación para encontrar las soluciones?
¿Son los resultados de ambos métodos los mismos?
____________________________________________________________________________________________________________________
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Hoy aprenderé a: Aplicar métodos de sustitución e igualación para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
¿Cómo seré evaluado?
Competencia Evidencia Criterios de evaluación INICIO PROCESO LOGRO
Tabla de resolución y Resuelve problemas de sistemas de ecuaciones
comparación sobre los lineales utilizando métodos de sustitución e
sistemas de ecuaciones igualación
Resuelve problemas de lineales Expresa soluciones de sistemas de ecuaciones
regularidad, lineales mediante diversas representaciones
equivalencia y cambio tabulares y simbólicas
Presenta una tabla comparativa que refleja la
resolución y comparación de sistemas de
ecuaciones lineales.
Acuerdos: Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..……
CONSTRUYO MIS APRENDIZAJES

PASO 1: Nos familiarizamos con el problema
"Horas de estudio"
Carlos y Ana están planeando una excursión escolar y necesitan alquilar vehículos para transportar a los estudiantes. Carlos
sugiere alquilar minibuses y autos. Cada minibús puede llevar 12 estudiantes y cada auto puede llevar 4 estudiantes. Carlos
estima que necesitarán 4 vehículos en total y podrán transportar exactamente a 40 estudiantes.
Plantea un sistema de ecuaciones lineales que represente esta situación y resuélvelo utilizando los métodos de sustitución e
igualación para determinar cuántos minibuses y cuántos autos deben alquilar para transportar exactamente a 40
estudiantes con 4 vehículos. Luego, organiza los resultados en una tabla comparativa que muestre la resolución mediante
ambos métodos y justifica si ambas soluciones son equivalentes .
Después de releer, responde las preguntas:

¿De qué trata el problema que enfrentan Carlos y Ana?
_________________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los datos que tenemos disponibles?
_________________________________________________________________________________________________________
¿Qué nos pide el problema que resolvamos?
_________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo pueden las tecnologías digitales ayudarnos a resolver este problema?
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PASO 2: Búsqueda y ejecución de estrategias
Revisa algunos conocimientos matemáticos que te servirán para el desarrollo de la situación planteada.
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS ECUACIONES LINEALES
Método de Sustitución
El método de sustitución consiste en despejar una de las variables
en una de las ecuaciones y luego sustituir esta expresión en la otra
ecuación. Aquí están los pasos y un ejemplo para ilustrar el proceso:
1. Despejar una variable en una de las ecuaciones:
o Ejemplo: Consideremos el sistema de ecuaciones
Despejamos y en la primera ecuación:
2. Sustituir la expresión despejada en la otra ecuación:
o Sustituimos en la segunda ecuación:
3. Resolver la ecuación resultante para la variable restante:
o Simplificamos y resolvemos para x:
4. Sustituir el valor encontrado en la expresión despejada para encontrar la otra variable:
o Sustituimos
5. Verificar la solución en ambas ecuaciones originales:
o Sustituimos x=3 y y=1 en ambas ecuaciones:
Método de Igualación
El método de igualación consiste en despejar la misma variable en ambas ecuaciones y luego
igualar las dos expresiones resultantes. Aquí están los pasos y un ejemplo:
1. Despejar la misma variable en ambas ecuaciones:
o Ejemplo: Consideremos el sistema de ecuaciones
o Despejamos y en ambas ecuaciones:
2. Igualar las dos expresiones despejadas:

o Igualamos
3. Resolver la ecuación resultante para la variable:
o Simplificamos y resolvemos para x:
4. Sustituir el valor encontrado en una de las ecuaciones originales para encontrar la otra variable:
o Sustituimos
5. Verificar la solución en ambas ecuaciones originales:
o Sustituimos en ambas ecuaciones para verificar que se cumplen.
Desarrollamos las siguientes actividades para fortalecer nuestros conocimientos.

1. Resuelve los siguientes sistemas utilizando el método de sustitución:
2. Resuelve los siguientes sistemas utilizando el método de igualación:
3. La suma de las edades de un padre y de su hijo es 39 y su diferencia es 25, ¿cuál es la edad de cada uno?
4. En un taller hay 154 vehículos entre coches y motocicletas, si el número de ruedas es de 458, ¿cuántas motocicletas
y coches hay?:
Elegimos las mejores estrategias para resolver la situación inicial planteada.

− ¿Cómo podemos plantear el sistema de ecuaciones para el problema de Carlos y Ana?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ¿Cómo aplicarías el método de sustitución para resolver este sistema de ecuaciones?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Completa la siguiente tabla:
Paso Método de Sustitución Método de Igualación
1°
2°
3°
4°
5°
Resultado
(C.S.)
Verificación
PASO 3: Socializa tus representaciones

Realizamos la evidencia de aprendizaje y nos preparamos para socializarlo:
Presentaciones en Grupo
Formen grupos de 3-4 estudiantes y cada grupo presenta su tabla comparativa y la resolución del problema.
Cada grupo debe explicar su proceso de resolución, las estrategias utilizadas, y discutir cualquier dificultad encontrada.
PASO 4: Reflexión y formalización

 En base a nuestros resultados reflexionamos y formalizamos lo aprendido. A partir de lo aprendido llegamos a la siguiente conclusión
Durante esta sesión, hemos aprendido a resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando los métodos de sustitución e
igualación. Hemos planteado y resuelto ecuaciones a partir de una situación problemática real, comprobando las soluciones
obtenidas. También hemos explorado cómo representar y comparar nuestras soluciones en tablas y discusiones, lo que nos ha
permitido entender mejor los procesos matemáticos y su utilidad en la vida diaria. Estos conocimientos son fundamentales para
abordar problemas complejos y desarrollar habilidades críticas en matemáticas.
¿Cómo crees que los métodos de sustitución e igualación pueden ayudarte a resolver problemas en otras áreas de estudio o en
situaciones cotidianas, y por qué es importante entender diferentes métodos para resolver un mismo problema?..............................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
PASO 5: Planteamiento de otros problemas

Una compañía de transporte tiene dos tipos de camiones: tipo A y tipo B. El
camión tipo A puede transportar 5 toneladas de carga y consume 8 litros de
combustible por cada 100 kilómetros. El camión tipo B puede transportar 3
toneladas de carga y consume 5 litros de combustible por cada 100 kilómetros.
Un cliente necesita transportar 34 toneladas de carga en un solo viaje y la
compañía dispone de 50 litros de combustible.
−Plantea un sistema de ecuaciones que represente esta situación.
−Utiliza los métodos de sustitución e igualación para resolver el sistema de
ecuaciones y determinar cuántos camiones de cada tipo se necesitan.
−Justifica si las soluciones obtenidas con ambos métodos son equivalentes y
explican la estrategia utilizada.

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Acuerdos: Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?

CONSTRUYO MIS APRENDIZAJES

Después de releer, responde las preguntas:

2. Igualar las dos expresiones despejadas:

5. Verificar la solución en ambas ecuaciones originales:

o Sustituimos en ambas ecuaciones para verificar que se cumplen.

Desarrollamos las siguientes actividades para fortalecer nuestros conocimientos.

2. Resuelve los siguientes sistemas utilizando el método de igualación:

Elegimos las mejores estrategias para resolver la situación inicial planteada.

PASO 3: Socializa tus representaciones

PASO 4: Reflexión y formalización

PASO 5: Planteamiento de otros problemas

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