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es
Aquí tienes una tabla con actividades diseñadas para fomentar habilidades emocionales, valores y
autoconocimiento en el área de ética para estudiantes de 11-12 años:

Nº Nombre de la Explicación detallada de Competencias

Objetivos
actividad actividad la actividad trabajadas
Los estudiantes formarán
grupos de 4-5 miembros.
Cada grupo identificará y
seleccionará cinco valores
que consideren importantes
para una convivencia
Fomentar la
armónica en la escuela. Una
identificación y
vez seleccionados,
aplicación de
desarrollarán un pequeño
Proyecto en valores en la vida Trabajo en equipo,
proyecto que explique la
1 grupo: "Mi diaria de los comunicación oral,
importancia de esos valores.
Valores" estudiantes. Mejorar pensamiento crítico.
Deben elaborar un cartel o
las habilidades de
afiche que ilustre sus
trabajo en equipo y
valores y prepararán una
comunicación.
presentación oral para
compartir con la clase,
donde explicarán por qué
seleccionaron esos valores y
cómo pueden aplicarlos en
su vida diaria.
Cada estudiante llevará un
diario donde al final de cada
día escolar, escribirán sobre
sus emociones y
experiencias. La actividad
comenzará con una breve
introducción sobre la Facilitar el
variedad de emociones reconocimiento y
humanas y la importancia de manejo de las Autoconocimiento,
Diario reflexivo:
la autorreflexión. Los propias emociones. gestión emocional,
2 "Emociones del
estudiantes escribirán sobre Promover la comunicación
día"
una emoción que autorreflexión y el escrita.
experimentaron durante el pensamiento
día, qué la causó y cómo introspectivo.
respondieron a ella. Al
finalizar la semana,
discutirán en clase cómo se
sintieron al registrar sus
emociones y qué
aprendieron de ellas.
 Nº Nombre de la Explicación detallada de Competencias
Objetivos
actividad actividad la actividad trabajadas
En grupos, los estudiantes
crearán una breve
dramatización en la que se
presente una situación que
requiera una decisión ética.
La actividad comenzará con
una discusión sobre qué son
Desarrollar
los dilemas éticos y cómo
habilidades para Pensamiento
afectan las decisiones
Dramatización: tomar decisiones crítico, ética
personales y colectivas.
3 "Las decisiones éticas informadas. aplicada,
Después, cada grupo
éticas" Incentivar el habilidades de
representará su
pensamiento crítico expresión oral.
dramatización frente a la
y la discusión.
clase, seguida de una sesión
de reflexión donde los
compañeros darán su
opinión sobre la decisión
tomada y discutirán las
posibles alternativas y sus
consecuencias.
Los estudiantes crearán un
mapa conceptual que detalle
sus fortalezas, debilidades,
intereses y valores
personales. La clase
comenzará con una breve
sesión explicativa sobre
cómo se estructuran los Aumentar el
mapas conceptuales. Luego, autoconocimiento y
Autoconocimiento,
Mapa se asignará tiempo para que la reflexión
respeto a la
conceptual: cada estudiante se involucre personal. Fomentar
4 diversidad,
"Conociéndome en una introspección el respeto y la
comunicación
mejor" personal. Al completar sus comprensión hacia
interpersonal.
mapas, los estudiantes la diversidad de los
compartirán en parejas y compañeros.
discutirán lo que
descubrieron sobre sí
mismos, fomentando así una
mayor comprensión y
respeto por la diversidad de
personalidades y
perspectivas.
 Nº Nombre de la Explicación detallada de Competencias
Objetivos
actividad actividad la actividad trabajadas
En este taller, los
estudiantes trabajarán
individualmente para crear
una "caja de herramientas
emocionales" utilizando
materiales de arte.
Comenzarán la actividad con
una discusión sobre
diferentes estrategias para
Enseñar estrategias
manejar emociones difíciles,
para la regulación Regulación
Taller práctico: como la ira o la tristeza. A
emocional. emocional,
"Caja de partir de ahí, cada
5 Promover la creatividad,
herramientas estudiante diseñará una caja
creatividad y la comunicación intra
emocionales" en la que incluirán distintas
introspección e interpersonal.
herramientas simbólicas,
personal.
como afirmaciones positivas,
dibujos de lugares seguros,
o instrucciones para
técnicas de respiración. Al
finalizar, compartirán sus
creaciones con la clase y
reflexionarán sobre cuáles
herramientas les resultan
más útiles y por qué.

Estas actividades están diseñadas para ser dinámicas y significativas, facilitando el desarrollo de
habilidades emocionales y éticas en estudiantes de 11-12 años.

*Texto generado por www.megaprofe.es - Inteligencia Artificial para Profesores y Escuelas