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    Diapositivas Sesión 01 A

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    CORINA VIVIANA QUINA PUMAHUILLCA
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    Diapositivas Sesión 01 a(1)

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    Curso

    Metodología de la Investigación y
    Estadística descriptiva
    El conocimiento científico

    Mg. Raquel Meléndez De la Cruz


    Contenidos
    ❑ Historia del conocimiento

    ❑ Conocimiento científico

    ❑ Elementos del conocimiento científico

    ❑ Ciencia
    Preguntas de introducción

    Los estudiantes responden a las


    siguientes preguntas:

    a) ¿Qué diferencia hay entre el


    conocimiento común y el
    conocimiento científico?

    b) ¿Para qué es útil el conocimiento


    científico?

    Levante la mano en Zoom para participar.


    https://youtu.be/8HXHu6ZD_VA
    EL CONOCIMIENTO
    REALIDAD

    CONOCIMIENTO CONCEPTO
    OBJETO
    PROCESO

    LENGUAJE

    DEFINICIÓN
    EL CONOCIMIENTO

    Doxa: el saber cotidiano, es indemostrable e


    irrefutable en sus datos, preceptos.
    Episteme: saber de la ciencia, posee un doble
    sistema de referencia:
    •Sus verdades que deben ser validadas
    en la realidad
    •Un sistema cognoscitivo determinado.
    Tipos de conocimiento
    •
    CONOCIMIENTO COMÚN CONOCIMIENTO
    CIENTÍFICO
    Subjetivo Objetivo
    Está sujeto a nuestra propia experiencia A pesar de estar también basado en la
    experiencia es verificable por otros
    Espontáneo Sistemático
    Se adquiere sin aplicar método y sin Es adquirido de acuerdo con
    haberlo buscado de manera sistemática procedimientos metódicos
    Dogmáticos Acumulativo
    Se apoya en creencias y supuestos no Parte de conocimientos establecidos
    verificados previamente y sirve de base a otros
    Vago e inexacto Predictivo
    Sus definiciones y descripciones son poco Trasciende la experiencia y es capaz de
    precisas predecir sucesos futuros
    IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

    • Permite conocer, comprender y explicar causas, relaciones y efectos de las cosas y hechos.

    • Permite elaborar principios, hipótesis, leyes y teorías científicas.

    • Permite comprobar fases del desenvolvimiento de los fenómenos.

    • Dominio de la naturaleza o realidad.

    • Proporciona conocimiento exacto de las cosas, hechos y fenómenos del universo.

    • Posibilita avance de la ciencia y la tecnología.

    • Permite la solución de los problemas del hombre


    UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

    • Permite buscar, encontrar y utilizar la verdad en la vida de las personas y las sociedades.

    • Provee herramientas para el bien (beneficio) y el mal (perjuicio) de la humanidad.

    • Permite elaboración de concepciones del mundo.

    • Fuente de mejores formas de pensar.

    • Libera a la mente de prejuicios y dogmas.

    • Es modelo de la investigación filosófica, remodelación y transformación de la sociedad.


    CONCEPTO DE CIENCIA

    • Un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia


    • Un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable,
    obtenidos mediante el método científico
    • Se preocupa por la causalidad.
    • La ciencia es una forma de explicar los fenómenos observados.
    Un cuerpo Unidad coherente interrelacionada
    De conocimientos Racional: Concepto
    CONCEPTO DE Juicio
    CIENCIA raciocinio
    Organizados Sistematización: interconexión
    sistematizada d e los hechos
    Objetivos Contrastable con lo real

    Ampliados se renuevan constantemente

    De lo real de la naturaleza o hecho social

    En el que se indican Precisión


    Las pautas generales leyes

    De los fenómenos De lo real


    Naturales y sociales Barragán
    LA CIENCIA
    Conocimiento Racional: Exige el uso de la razón y presenta exigencias
    metódicas a través de sus elementos básicos.
    Cierto o probable: No hay certeza absoluta sino sólo probabilidad.
    Obtenido de matera metódica: Mediante reglas lógicas y procedimientos
    técnicos.
    Verificados en su confrontación con la realidad: Requieren de la
    verificación con la realidad

    Sistematizado orgánicamente: No son conocimientos dispersos sino un saber


    ordenado
    Relativo a objetos de una misma naturaleza: Pertenecen a un determinado aspecto
    de la realidad

    La ciencia esta compuesta por un conjunto sistemático de proposiciones que se encuentran


    unidas por relaciones lógicas contrastables con la realidad
    CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

    Mostrar coherencia

    Se preocupa por los campos definidos del conocimiento

    Preferentemente expresa una declaración universal

    Las declaraciones de la ciencia son verdaderas o


    probablemente verdaderas
    Las declaraciones deben ser ordenadas en forma lógica

    La ciencia debe explicar sus investigaciones y argumentos


    Objetivo de la ciencia

    Describir cómo es la realidad, qué elementos la forman y


    cuáles son sus características

    Explicar la realidad, llegar a establecer como se relacionan


    sus distintas partes o elementos, por qué es.

    Prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector


    de la realidad.

    El conocimiento del cómo y por qué faculta también para


    actuar, y poder para transformar esa realidad e influir en ella
    FUNCIONES DE LA CIENCIA
    Funciones Interrogantes

    ¿Qué son? ¿Cómo son? ¿Qué características tienen?


    Describir ¿Cuándo se producen? ¿Dónde? ¿Cuánto duran?
    Etc.

    Explicar ¿Por qué se producen?


    ¿Cuándo se producirán? ¿Dónde?
    Predecir ¿En qué condiciones?
    ¿Con qué características?
    Controlar Si aplico este protocolo , se controla el problema de
    salud.

    Conocimiento sistemático de la realidad


    • Hechos.
    • Principios.
    • Hipótesis.
    • Leyes.
    • Teorías.

    ELEMENTOS del CONOCIMIENTO


    CIENTÍFICO
    HECHO = Datos reales, algo realizado o efectuado, forma parte de
    la realidad, existe en un espacio y tiempo y es recogido mediante
    observación casual o planificada.

    Los HECHOS Un hecho es materia prima de la ciencia.

    CIENTÍFICOS Todo juicio supone un “hecho”.

    Jean Le Rond D´Alembert: La historia está conformado por Hechos


    de: Dios (historia sagrada), hombre (historia civil) y naturaleza
    (historia natural).
    Los HECHOS CIENTÍFICOS
    • Los hechos se engarzan dentro de un marco teórico.
    • Son captados por:
    a) instrumentos materiales: microscopio, telescopio, etc.
    b) instrumentos teóricos: teoría de la relatividad de Einstein, teoría del cuidado
    de enfermería.
    • Se usan para elaborar, confirmar, aclarar, refutar o consolidar las
    teorías científicas.
    PRINCIPIOS CIENTÍFICOS
    • PRINCIPIO = Inicio, punto de partida, fundamento.
    • Explicación última del ser de algo.
    • Principios lógicos:
    - “Todo objeto es idéntico a sí mismo “( Principio de identidad) Fórmula: “A es A”.
    - “Ningún objeto puede ser y dejar de ser al mismo tiempo que lo es” (Principio de no-
    contradicción) Fórmula: “A no es no-A”.
    - “ Un objeto es o no es algo; no cabe un tercer término” (Principio de tercio excluido)
    Fórmula: “A es B o no es B “
    y “A es la razón de B”.
    - “Todo objeto debe tener una razón suficiente que lo explique” (Principio de razón
    suficiente).
    HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
    • HIPÓTESIS = Hipo, por debajo; Thésis, lo que se pone.
    • La hipótesis explica y relaciona hechos que están debajo de una situación dada.
    • La hipótesis es idea preconcebida, explicación anticipada que debe comprobarse en los
    objetos de conocimiento. Verdad posible no comprobada todavía.

    • La hipótesis es una proposición afirmativa y condicional, una respuesta provisional o


    tentativa a un fenómeno que se usa para la explicación y predicción científica de los
    hechos de una realidad.
    • La hipótesis establece una relación entre dos o más variables mensurables.
    HIPOTESIS
    Disnea

    Fatiga

    Dificultad para
    dormir

    Disnea, fatiga y dificultad para dormir están


    relacionadas con el rendimiento funcional.
    EJEMPLO DE HIPÓTESIS CIENTÍFICAS

    PROBLEMA: ¿Cuál es la relación entre disnea, fatiga


    y dificultad para dormir con el rendimiento
    funcional en las personas con EPOC?

    HIPÓTESIS: “Disnea, fatiga y dificultad para dormir,


    tomadas en forma conjunta, explicaran la mayor
    parte de la varianza en el rendimiento funcional en
    las personas con EPOC, que cada uno de los
    síntomas por separado ”.
    LEYES CIENTÍFICAS
    • LEY = Latín Lex, lo que se lee.

    • Ley científica es una proposición racional, hipotética, comprobada y


    confiable para describir, explicar y predecir hechos o fenómenos del
    mundo real, bajo determinadas condiciones.

    • Las leyes científicas son siempre a posteriori y gobernadas por los hechos a
    los cuales deben ser sometidos.
    LEYES CIENTÍFICAS
    • Las hipótesis confirmadas se convierten en leyes
    científicas.

    • EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS

    • Leyes de las caídas de los cuerpos:


    1. Todos los cuerpos abandonados en el espacio caen.
    2. Todos los cuerpos caen en el vacío a la misma velocidad.
    3. La velocidad de un cuerpo que cae en el vacío es
    proporcional al tiempo de caída.
    TEORÍA CIENTÍFICA

    TEORÍA = Griego theoría o theorós, aquél que da una mirada.


    Contemplar o ver con los ojos del espíritu.

    Visión intelectual o racional de la realidad, de las cosas, de la sociedad y


    del mundo.

    Cada época elabora y desarrolla su propia teoría como un sistema


    coherente de proposiciones universales, comprobables, comunicables y
    capaces de explicar un área problemático del conocimiento científico.
    ¿Qué no es teoría?
    Sí es construcción sistemática, cuando:

    1. No es algo vago, tipo novelación...


    2. Ni es una mera propuesta de valores, sin justificar.
    3. Ni una personal visión motivadora de comportamientos de
    terceros (subjetivista)
    4. No pretende buscar sólo elocuencia, expresividad, belleza
    de lo escrito, como motivo principal
    Rueda de preguntas

    Levante la mano en Zoom para participar.


    Gracias

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