Código: GA PR -

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Versión: 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LA
FUENTE Fecha: 26 de
noviembre de 2019
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GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA Educación Religiosa ASIGNATURA Educación Religiosa

DOCENTE José Humberto Niño ESTUDIANTE
PERIODO Cuarto JORNADA MAñana H/S 1
ESTÁNDAR
- Desarrollar la capacidad de leer, interpretar y comprender textos
filosóficos complejos.
- Aplicar habilidades de análisis, evaluación y síntesis de ideas filosóficas
relacionadas con el problema del mal y la libertad.
COMPETENCIA
- Desarrollar la habilidad de estructurar respuestas coherentes y bien
S
fundamentadas en torno a las ideas presentadas en el texto.
BÁSICAS
- Relacionar los conceptos filosóficos estudiados con problemas actuales y
situaciones de la vida cotidiana.
- Desarrollar habilidades de búsqueda, interpretación y uso de fuentes
adicionales para enriquecer el análisis del texto.
LOGRO(S)
- Interpretar los conceptos principales de la "Teodicea" de Leibniz,
demostrando una comprensión clara de su pensamiento sobre la libertad,
el mal y la bondad divina.
INDICADORES - Analizar críticamente las ideas de Leibniz y establecer conexiones con
DE LOGRO problemáticas filosóficas y contemporáneas.
- Demostrar apertura y disposición para debatir y reflexionar sobre el
problema del mal y la justicia divina, respetando diversas interpretaciones
filosóficas.
TEMA(S) La Teodicea.

Indicaciones de Trabajo en Clase

Durante el periodo académico, los estudiantes realizarán un análisis detallado del texto
"Teodicea" de Leibniz. A continuación se presentan 50 preguntas, distribuidas de manera
que cubran tanto la comprensión del contenido como el análisis crítico del mismo. Cada
estudiante debe responder a un conjunto de preguntas asignadas.

Resolución de Aprobación de Estudios de Preescolar Básica Primaria y Secundaria y Media Técnica en

Gestión de Sistemas de Manejo Ambiental No. 009051 del 10 de diciembre de 2012 y
Resolución de Aprobación de Prestación de servicio Educativo Formal de Adultos No. 007283 del 7 de diciembre de 2017, de
la Secretaria de Educación de Cundinamarca.
DANE No. 225817000021
NIT. No. 900013827-5
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Instrucciones:

1. Para cada pregunta asignada, redacta una respuesta de 10 renglones. Las

respuestas deben ser claras, coherentes y estar fundamentadas en el
contenido del texto. Además, se recomienda incluir citas de textos para
respaldar los argumentos, con su debida referencia a la fuente.
2. Formato: Entregar el trabajo en formato escrito en el cuaderno de
Educación Religiosa.

a. Apertura:

1. ¿Quién fue Gottfried W. Leibniz?

2. ¿Cuál es el tema principal de la "Teodicea"?
3. ¿Qué relación establece Leibniz entre la bondad de Dios y el origen del
mal?
4. ¿Qué importancia le da Leibniz a la libertad del hombre?
5. ¿Cómo define Leibniz la "piedad verdadera"?
6. ¿Cómo compara Leibniz las creencias de los hebreos con las de los
paganos?
7. ¿Qué características atribuye el autor a Jesucristo en su labor religiosa?
8. ¿Qué crítica hace Leibniz sobre las ceremonias religiosas?
9. Según Leibniz, ¿cómo afecta la "razón perezosa" la conducta humana?
10. ¿Cómo interpreta Leibniz la relación entre la fe y la razón?
11. ¿Qué implicaciones tiene para Leibniz la noción de necesidad en las
acciones humanas?
12. ¿Cuál es la importancia de la idea del "destino" en el contexto de la
teodicea?
13. ¿Qué papel juega el libre albedrío en la explicación de la justicia divina?
14. ¿Cómo resuelve Leibniz el problema del mal en relación con la bondad de
Dios?
15. ¿De qué manera el autor define la "armonía preestablecida" entre alma y
cuerpo?
16. ¿Cómo entiende Leibniz el concepto de predestinación?
17. ¿Qué críticas realiza Leibniz a las ideas de filósofos contemporáneos como
Bayle?

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18. ¿Cómo utiliza Leibniz las ideas de la teología cristiana para explicar el
sufrimiento?
19. ¿Qué relación ve Leibniz entre la providencia divina y el destino humano?
20. ¿Cómo justifica Leibniz la existencia del mal en un mundo creado por un
Dios perfecto?
21. ¿Qué diferencias establece el Leibniz entre necesidad absoluta y necesidad
hipotética?
22. ¿Por qué Leibniz cree que este mundo es el mejor de los mundos posibles?
23. ¿De qué manera la noción de la "razón perezosa" afecta la moralidad
según el texto?
24. ¿Qué ejemplos ofrece Leibniz para argumentar en contra de la
predestinación fatalista?
25. ¿Cómo refuta Leibniz la noción del destino en las enseñanzas de Mahoma
y los turcos?
26. ¿Qué implica para Leibniz la "armonía universal" en términos de orden
divino?
27. ¿De qué manera la libertad humana se relaciona con las leyes de la
naturaleza según el autor?
28. ¿Cómo se aborda la tensión entre la omnisciencia de Dios y el libre
albedrío?
29. ¿Qué papel juega la gracia divina en la salvación según la teodicea de
Leibniz?

o Exploración:

30. ¿Consideras convincente la explicación de Leibniz sobre la coexistencia

del mal y la bondad divina? Explica tu respuesta.
31. ¿Qué elementos del argumento de Leibniz podrías relacionar con
problemas filosóficos actuales?
32. m¿Cómo interpretarías la afirmación de que este es el "mejor de los
mundos posibles" en el contexto de desastres naturales o guerras?
33. ¿Qué aspectos del pensamiento de Leibniz se podrían considerar
problemáticos desde una perspectiva teológica contemporánea?
34. Si la necesidad absoluta no existe, ¿cómo se explican entonces los eventos
que parecen inevitables?

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35. ¿De qué forma afecta la concepción de un Dios omnipotente y omnisciente

a las nociones de responsabilidad y culpa humanas?
36. ¿Cómo podrías aplicar la "armonía preestablecida" al debate actual entre
ciencia y religión?
37. ¿Crees que la visión de Leibniz sobre el mal y la libertad sigue siendo
relevante en la actualidad? Justifica tu respuesta.
38. ¿Qué relación encuentras entre las ideas de Leibniz y otros filósofos que
hayan tratado el problema del mal?
39. ¿Qué alternativas filosóficas o teológicas ofrecerías al enfoque de Leibniz?
o Solucionemos un caso:
40. Elabora un ensayo corto donde expliques cómo la noción de "libertad" en
Leibniz podría aplicarse al debate contemporáneo sobre el determinismo.
41. ¿Cómo podría utilizarse el concepto de "razón perezosa" en la toma de
decisiones éticas en la vida diaria?
42. Relaciona la noción de "necesidad moral" con dilemas éticos en el campo
de la inteligencia artificial.
43. Redacta una pregunta dirigida a Leibniz donde discutas uno de los
problemas que observas en su teodicea.
44. Describe cómo los conceptos de justicia y bondad divina en la "Teodicea"
podrían influir en la interpretación de la ley humana.
45. Analiza cómo las ideas de Leibniz podrían aplicarse para justificar o criticar
la intervención divina en eventos naturales.
46. Elabora un argumento en contra de la "armonía preestablecida" utilizando
ejemplos de la neurociencia moderna.
47. Propón una alternativa filosófica a la "Teodicea" que resuelva el problema
del mal sin contradecir la omnibenevolencia de Dios.
48. ¿Cómo podrían las ideas de Leibniz sobre la libertad y el destino aplicarse
en la toma de decisiones políticas o legales?

CRONOGRAMA DE EVALUACION
Estrategia de Actividad Fecha Fecha Valoración
evaluación de de
inicio entrega
Dimensión ser

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(Competencias)

Dimensión saber
(Competencias)

Dimensión hacer
(Competencias)

CRITERIO SER SABER HACER TOTAL

HETEROEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN FINAL

e. BIBLIOGRAFÍA

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