Introducción a Fundamentos Biológicos del Comportamiento Clase 1: 10. 08.

2023

I. Relación entre Biología y Conducta: Algunos hitos históricos

Aristoteles: El órgano relacionado con la conducta y la mente era el corazón, el cerebro servía para
enfriar la sangre.
Galeno de Pérgamo: Cerebro es realmente el relacionado con los procesos de razonamiento lógico.
Andreas Vesalius: Emociones tienen que ver con el funcionamiento correcto del cerebro.
Descartes: Sistema hidráulico → cerebro funciona como una bomba de circulación.
S XVIII
Luigi Galvani: Experimento con ranas → Electrofisiología
• Planteó que existe una electricidad animal.
• Modo de conducción de comunicación del sistema nervioso tenía que ver con impulsos eléctricos.
• No es necesaria la conexión con el cerebro para que existan actividades eléctricas locales.
S.XIX
Camillo Golgi: Teoría Reticular → se pensaba que las células del sistema nervioso eran continuas y que
los impulsos viajaban sin ninguna interrupción.
Santiago Ramón y Cajal: Teoría Neuronal → La unidad básica del sistema nervioso es la neurona.

Frenología: Joseph Gall

• La conducta puede estar determinada por la forma del cráneo.
• La forma del cráneo revelaría algunos bultos mayores del cerebro, en donde existían 35 diferentes
regiones.
— a pesar de que esto es falso, se puede rescatar la regionalización del cerebro.

Campo agregado: Flourens

• Cerebro participaba de modo completo en la conducta. No encontró una relación entre región
específica del cerebro con alguna conducta específica.
— contribución a las lesiones localizadas

Localizacionalismo: Broca & Wenicke

• Las personas con problemas en la articulación motora del lenguaje tenían daños en la región
frontal (área de Broca) y lóbulo temporal (área de Wernicke)
• Inicio de la neuropsicología moderna.
• Inicio de una linea de pensamiento en la cual se creía que efectivamente existía una parte
especifica del cerebro para determinada conducta, y cada conducta tenía un lugar en le cerebro.
Pero si bien existe especialización funcional, es necesaria la integración.
•
Brodmann: Descripción de regiones del cerebro basada simplemente en la observación de la corteza
(capa superficial).
• Se dio cuenta de la diferencia de grosores de la corteza → arquitectura neuronal.
• Hizo una descripción de 52 regiones. Si bien fue basado en una observación Anatomica, hay una
correspondencia de ciertas áreas.

Penfield: Corteza motora y somatosensorial

• Existen partes de la corteza que procesan información de distintas partes del cuerpo.
• Mayor extensión de corteza que procesa lo que proviene de nuestras manos y boca.
— somatosensorial: información que viene del sentido de la piel.
II. Redes funcionales e integración a gran escala
• Se requiere una integración y comunicación de múltiples regiones para poder explicar la conducta.
• Se han descrito diversas redes a lo largo del cerebro
°
ï

- · C

El cerebro no lo es todo, dentro de las causales de la conducta existe también el sistema endocrino,
inmune, y la integración de estos sistemas. La interacción con el ambiente y con otros organismos
también juega un rol reciproco en los despliegues conductuales.

Métodos pata estudiar del cerebro

a. Cambios en las funciones cognitivas por perturbaciones e la actividad cerebral.
1.a: pacientes con lesiones cerebrales (trauma, enfermedad).
2.a: estimulación eléctrica/magnética (tDCS/tACS & TMS)
b. Medición de la actividad cerebral durante la realización de tareas cognitivas
— tareas de memoria u otros procesos cognitivos, como resolver ecuaciones y compararlo con el
cerebro en estado de reposo.
1.b Electrofisiología registros directos
2.b Electrofisiología no invasiva
3.b Imágenes fMRI, PET

a. Cambios en las funciones cognitivas por perturbaciones de la actividad cerebral: Limitado a que a las
personas les pase algo, y también que normalmente las lesiones abarcan más regiones. No hay
posibilidad de hacer un estudio sistemático porque no se puede replicar la lesión.
1. Estudio en pacientes con lesiones cerebrales (trauma, enfermedad)
Phineas Cage: Lesion en el lobulo fronto medial → Inhibición de conductas impulsivas, control cognitivo.
Paciente HM: Epilepsia → Extirpan lóbulo temporal medial → afectó a la memoria, amnesia anterógrada:
incapacidad de adquirir nuevas memorias
— Brenda Milner: Estudió la bases deurobiológicdas de oka memoria autobiográfica y los diferentes tipos
de memoria tienen un diferente tipo de sustrato en el cerebro.
2. Estimulación Eléctrica / magnética trans-craneal: Se pueden inhibir temporalmente algunas partes del
cerebro sin generar ningún daño a la persona.
• SI en algún estudio se determina que cierta frecuencia esta relacionada con algo, puedo inducirla
voluntariamente a través de estas técnicas.
— a parte de activar o desactivar podemos inducir oscilaciones.

b. Medición de la actividad cerebral durante la realización de tareas cognitivas

1. Electrofisiológicos: Mide la actividad eléctrica y magnética del cerebro
• Se obtiene un perfil de la actividad eléctrica de macrozonas de la corteza (frontal, occipital, parietal)
no se puede llegar a una precisión de que lugar específicamente se está activando.
1.1 Electroencefalograma (EEG) — Hans Berger: Electrodos en el cuero cabelludo para obtener un perfil
de oscilaciones. Se pueden hacer una serie de análisis sobre como operan los procesos del cerebro. Se
pueden calcular distintos tipos de potenciales y determinar distintos rasgos de frecuencia.
— ondas lentas (alpha 8-12Hz): ojos cerrados.
• Se han descrito diversas oscilaciones (gama, beta, alpha, delta) las etapas del sueño se describen
en base a lo que pasa en el EEG.
• ø: 4.8 Hz: relacionadas con la memoria de trabajo. Personas con alta MT tienen alta actividad de ø,
y personas con baja tienen baja actividad de ø. (estudiado a través del EEG)
— tACS (estimulación cerebral) : se puede inhibir o inducir las oscilaciones teta para probar la diferencia
de capacidad de MT
• Ondas gama: influyen en los sueños lúcidos.
1.2. Electroencefalograma intracortical (iEEG): Se implantan directamente en el cerebro. La limitación es
que solo se realiza e pacientes que requieran intervención quirúrgica, por ejemplo, pacientes epilépticos.
Interface cerebro-maquina: Patrón caracteritísco de actividad en las células motoras.
1.3. Magnetoencefalografía: los potenciales de las neuronas se suman.
• Cuando una neurona se activa, pasa una corriente y hay un campo magnético asociado. El
magnetoencefalograma son sensores que captan esos campos magnéticos que son generados por la
misma corriente eléctrica que podría medir el EEG.

2. Hemodinámicos: Mide la actividad hemodinámica del cerebro (flujo sanguíneo por medio de actividad
metabólica y cantidad de hemoglobina oxigenada). La región del cerebro utilizada aumenta la irrigación
hacia esas zonas más que a otras (mayor flujo de sangre hacia esas zonas). Flujo sanguíneo
2.1 PET: Se inyecta glucosa. Mide la actividad metabólica de la glucosa. Aumenta el consumo de
glucosa en ciertas zonas en particular.
— isótopo: molécula que puede emitir radiación.
2.2 Imagenes por resonancia magnética funcional (fMRI): Se mide la actividad neuronal mediante el
aumento del flujo de sangre. Señales magnéticas que mide la hemoglobina.
• BOLD (Blood Oxygenation Level Dependent
• Mayor actividad neuronal provoca mayor irrigación del sangre oxigenada. Tiene propiedades
diferentes a la hemoglobina sin oxigeno, lo cual ayuda a determinar una imagen de un cerebro con
color.

Las técnicas de imagen nos entregan una imagen del cerebro y desde ella podemos ver específicamente
qué regiones del cerebro se están activando. Con el EEG, no sirve para saber información por ejemplo,
del tálamo, pero en las técnicas de imagen sí. Las técnicas de imagen o hemodinámicas tienen una
mejor resolución espacial que las técnicas electrofisiológicas. (r. espacial: especificidad imagen).
Entre técnicas hemodinámicas y electrofisiológicas, las que tienen mejor resolución temporal (qué tan
especifico puedo ir a nivel del tiempo) son mejores las EF, ya que la actividad eléctrica se puede medir
incluso en milisegundos, y en hemodinámicas se pautean en segundos.
Evolución del Sistema Nervioso Clase 2: 24. 08. 2023
¿Cómo desde los primeros organismos (3.500 millones de años atrás), hoy día tenemos esta
diversidad biológica?

La escala evolutiva: una concepción pre darwiniana que tiene diversos problemas, parte de estos es
que tiene una perspectiva lineal sobre los cambios u organización biológica. Por otra parte, tiene una
idea de progreso en cuanto a la línea de evolución. Esta idea se pone en juicio.
Parásito: se tiene la idea de que son menos evolucionados y que viven básicamente a costas de otros.

Evolución, complejidad y adaptación

Morfológicamente los cerebros de diferentes organismos son diferentes. Es importante tener en cuenta
que esta diferencia no es determinante de mayor evolución o al revés.
Toda la diversidad biológica tiene mucha relacion con la interacción con el entorno y la capacidad de
adaptarse de los distintos organismos.

Arbol filogenético
Todos los organismos estamos en lagunares grado emparentados por medio de algún ancestro en
común. Esos ancestros comunes que dan origen a distintos organismos pueden. Ser mas ancestrales o
mas recientes
— Los mamíferos estamos mas emparentados con las aves que con los antrópodos.

Conceptos Clave:
• Clados: descendientes que vienen de un ancestro común. Debe incorporar a todos los
descendientes del ancestro en común.
— En base a la diferenciación de clados se hacen las divisiones de los distintos organismos (p.e:
tetrápodos).
— Existe una línea temporal ficticia: los humanos y chimpancés comparten un ancestro común que es
mas reciente evocativamente que el de los humanos y gorilas.
— Los cladogramas muchas veces van cambiando con el tiempo. En un principio, todo se hacía en
base a morfología, pero con el avance de la biología molecular y estudios genéticos muchas veces
cosas que se agruparon por morfología se cambiaron de lugar porque lo genético dio herramientas
adicionales para agregar ciertos aspectos.
• Homología: Son estructuras que son compartidas por distintos organismos debido a que vienen de
un ancestro común que tenía esas estructuras.
— Pueden variar en función en distintos animales.
• Analogía: Alas de murciélagos y aves no son homólogas porque no vienen de un ancestro común
que tenía alas, sino que evolutivamente se desarrollaron de manera independiente, lo que se llama
convergencia evolutiva por su modo de adaptarse al entorno (p.e: facilitar la caza de presas).
— Cuando hablamos de homología y analogía hablamos de estructura

Desarrollo del sistema nervioso

• Esponjas o poríferos (800.000.000 años): Animales sin sistema nervioso, tienen una vida sésil, no se
mueven. Es u organismo compuesto de múltiples células y existe diferenciación de funciones entre
estas células (algunas mas estructurales que otras)
— miocitos: células contractiles que ayudan a regular el flujo de agua. Son efectores independientes,
responden de manera local a lo que ocurre.
¿Qué habrá impulsado la necesidad de un sistema nervioso? Movimiento, cambios ambientales y
comunicación celular.
Primeros sistemas nerviosos: Cnidaria (680.000.000)
Necesidad de comunicación celular. Sistema nervioso es un sistema especializad en generar patrones
sensoriales y motrices. El movimiento además genera que los organismos exploren otros ambientes, por
lo cual existe una complejización en los medios de adaptación al entorno.
• Cnidarios: Red difusa de neuronas. No existe ningún centro integrador ni acumulación nerviosa. Esta
red de neuronas le permite a la medusa poder generar u patrón suficiente para poder moverse por
el entorno,
— Especialización celular: epidermis, músculos, receptores sensoriales.
— Simetría radial: (políferos y cnidarios) Si lo cortamos a la mitad, habrán dos imágenes especulares.
— En algún punto de ña evolución surgió un plano de simetría que se llama bilateral y solo se puede
distinguir a través de un tipo de corte. Simetría radial → Simetría bilateral
Parte rostral (anterior) y parte caudal (posterior). Se empiezan a concentrar los receptores sensoriales en
la parte anterior ya que es la que más interactúas con el mundo, empieza a haber una focalización de
los receptores sensoriales porque es la primera que recibe los estímulos y así se puede tener una
respuesta más rápida.

Aparte de separación rostral y caudal,

también se puede identificar un área
ventral y dorsal. Estos pares son opuestos
respecto a un eje

• Gusanos planos: Cordones nerviosos, nervios y ganglios, condensación del sistema nervioso. Los
ganglios ayudan. A la integración de la información y los cordones nerviosos tienen relacion con lo
motor y la capacidad de nado.
— dos cordones

• Némátodos (C.elegans): Estudio en biología del desarrollo. Se ha logrado descubrir la cantidad de

células y de neuronas (302). Con ellas es capaz de realizar cosas novedosas en términos
cognitivos, de hecho se ha ocupadlo como modelo para el aprendizaje y la memoria.
— tiene quimiorecpetores: responde a sustancias químicas del entorno (comida y cosas tóxicas).
Comienzsa a haber una acumulación de neuronas llamado ganglios.
— centralización: Se empieza a condensar el sistema nervioso en la parte central del cuerpo.

• Artrópodos: Receptores sensoriales comienzan a ser más complejos, podemos hablar más de
cerebro más que ganglios.
— Articulación: desarrollo de patas. La pata de un insecto y nuestras patas son análogas.
— cefalización: Se agrupan neuronas en la parte rostral y van formando lo que va a dar lugar en algún
momento al encéfalo o cerebro. En los artrópodos algunas personas hablan de cerebro.
— conducta social: empieza a haber un grado de interacción y coordinación grupal que de alguna
forma da cuenta que para su modo de vida necesitan un grado mas complejo de comunicación con
otros organismos y por lo tanto la conducta social sofisticada guarda relación con una forma de hacer
integración.
— a lo largo del cordón que atraviesa el cuerpo también se van formando ganglios que tienen
funciones (coordinación motora)
Sistema nervioso pasa por: Deuterostomados: parte dorsal Protostomados: ventral. Cuando se
desarrollan embrionariamente el primer orificio que se forma es la boca.
— aumento de cerebro, cantidad de ganglios y condensación implica un aumento de interneurona que
permiten las distintas conexiones.

Deuterostomados:
• Cefalocordado: Notocorda Varilla celular semirrígida que forma una suerte de esqueleto primitivo.
Todos los cordados incluyendo los humanos tenemos notocorda solo que la perdemos porque
forma parte fundamental del desarrollo embrionario, pero hay otros casos que la mantienen hacia
su vida adulta.
— Amphioux: No hay un cerebro propiamente tal pero se ha visto que tiene estructuras homologas.

Vertebrados: sentidos, craneo y vertebras.

— Sistema Nervioso central protegido por estructuras óseas: Cerebro protegido por el craneo y la
medula espinal por vertebras.
— Organos sensoriales sumamente complejos
— vias ascendentes y motoras descendentes.

¿Qué hay en el cerebro humano?

Los cerebros se parecen bastante y hay algo

acerca del tamaño. Si se hace un análisis del
volumen craneal, la capacidad craneal da cuenta
que a lo largo de la evolución hubo un aumento
del tamaño cerebral de modo gradual.

— Al compararlo con el cerebro de los elefantes, por ejemplo, el cerebro humano es mucho menor en
volumen. Esto hace dudar sobre la especulación de que el volumen está asociado con la complejidad
de los procesos cognitivos.
• Area de superficie cortical: Arrugamiento de la corteza se debe a una adaptación para tener mas
área de corteza en la misma cantidad de volumen. Sin embargo, esto no nos hace particularmente
especiales respecto a los animales.
• Lóbulo frontal: Los humanos también están dentro de lo que se esperaría respecto de los otros
animales.

— Lo que nos diferencia es que tenemos un gran cerebro en proporción a nuestro tamaño corporal, y
esto es lo que nos distingue de otros animales. El tamaño del cerebro tiene un a relacion en función
del tamaño corporal y también la conectividad.
— Aumento de las areas de asociación y conectividad frontales y tempero-parietales. Permiten un
grado de computo importante, existe una integración.
Neocorteza y complejidad social
• Entre mayor es la cantidad de grupo social, mayor cantidad de información y mayor cantidad de
masa cerebral. Mientras los grupos se hacen mas grandes y complejos ayer es la cantidad de
neuronas.
• Cohesión social para la resolución de problemas de depredación. Presión evolutiva lleva a la
cooperación.
• Número y complejidad del grupo social se relaciona con el tamaño de la corteza.
• Primates que se mantienen unidos por largo tiempo presentan mayor corteza
• Coordinación mutua para aseguramiento de nutrientes y cuidado parental

Paleoantropología
• Si bien pudo haber tenido un rol el hecho de tener nuestras extremidades delanteras libres, en
términos de cerebro uno no necesariamente requiere una gran masa de cerebro para utilizar
herramientas.
— entra en juego nuevamente lo de la cooperación.
• Cerebro es un órgano caro en términos energéticos, y el sistema digestivo también. Hay teorías que
plantean que cuando nuestros ancestros pudieron cambiar la dieta y comer alimentos mas grasos y
nutritivos, el sistema digestivo empezó a cortarse y eso dio lugar a que pudiera expandirse.
• Cooperación: Partos prematuros. Cambios anatómicos a nivel de caderas y el craneo empezó a
aumentar de volumen, lo cual fue una presión selectiva para que los seres humanos sean
prematuros.
— Necesitamos del cuidado parental y especificamente la interacción madre-hijo inicial. Tiene
implicancias en el desarrollo de las actitudes y capacidades de socializar.

• No hay nada especial en el ser humano con respecto a las cortezas sensoriales y motoras.
Desarrollo Ontogénetico del Sistema Nervioso Clase 3: 31. 08. 2023

Karl Von Baer: Las características mas generales se desarrollan antes que las mas especificas
— no era un postulado 100% correcto porque las primeras divisiones celulares son muy diversas,
incluso entre los mismos grupos de emparentados filogeneticamente.
Hoy se sabe que la etapa de mayor similitud en el desarrollo ontogenético no corresponde a la más
temprana sino a la llamada fase filotípica. Así, el desarrollo poseería una forma de reloj de arena, en
donde habría una gran diversidad morfológica al comienzo, una fase filotípica temprana de máxima
similitud, y una parte superior ancha, con todas las formas adultas, morfológicamente muy
diferenciadas. La regla vonbaeriana se cumpliría, entonces, recién a partir de la fase

Epiblasto: De esa capa surge el organismo completo. Todas nuestras células surgen de aquí.
— Proliferación de células. Se comienzan a formar 3 capas de células, capas germinales. A todo este
proceso en el cual el epiblasto empieza a cambiar de forma y a formar las capas germinales se le
llama gastrulación.
1. Endodermo. Adentro; sistema digestivo
2. Mesodermo. Mitad; músculos y huesos. Notocorda esta por debajo del ectodermo.
3. Ectodermo. Cubre todo; piel y sistema nervioso.
El embrioon es un ovoide que si que lo cortaremos veríamos las tres capas.
— Esta división de capas germinales resulta que las células que son el ectodermo no van a poder
generar un organismo completo sino que empiezan a especializarse.

A P
De lado Notocorda: Inducción Neural Secreta moléculas
hacia la parte dorsal del ectodermo. Las
A
células de la parte dorsal del ectodermo
empiezan a cambiar su morfología y
Desde la diferenciarse. Todo el SN parte del grupo
espalda dorsal del ectodermo.

• Conjunto de células del ectodermo neural: Placa Neural. Posterior a la inducción neural. Todo lo
que vemos es ectodermo y lo que esta en la figura 3 es una parte del ectodermo pero que va a
diferenciarse porque va a formar el sistema nervioso (parte circular el cerebro, parte alargada es la
médula
• Sistema nervioso deriva del ectodermo
• Notocorda deriva del mesodermo y ayuda la formación de la placa neural.
• Luego de formada la placa neural las mismas señales de la notocorda empiezan a generar cambios
estructurales a esa placa neural y empieza a haber un cambio de forma de esa placa. Las
moléculas que secreta la notocorda hacen que empiece a invaginarse (metieres hacia la estructura),
generándoselas un surco, el cual va a llamarse surco neural. Las partes laterales se levantan
generando este surco.
— placa neural surco neural
— no solo la notocorda esta haciendo cosas sino que parte del ectodermo no neural también emite
ciertas señales que ayudan al cambio morfológico. El Sn logra desarrollarse por la notocorda pero
también de la piel.
• La parte que es piel se terminan juntando arriba, todo lo que es piel queda conectado y luego de
surco forma un tubo.
• Se forma el tubo neural.
• A todo este proceso se le llama neurulación. Lo que está morado en los dibujos siempre es
notocorda, la cual está en el mesodermo.
• Notocorda: Sostena esquelético primario en los humanos.
• Neurulación es especificamente el proceso de formación del tubo neural. Inducción neural es el
proceso por el cual se forma la placa neural.
• La parte anterior forma el cerebro. El ectodermo neural se forma en la inducción neural.

Le estamos
mirando la
parte dorsal.
El surco y el
tubo ocurre
en la parte
dorsal
(espina
dorsal)

Tercera semana: Blanco placa neural, y gris ectodermo no neural

• El embrion empieza a tener una elongación en los ejes antero-posterior. El ectodermo no neural por
arriba forma una capa completa que es la piel. El tubo se empieza a cerrar por la parte medial del
embrion y luego hacia la parte anterior y posterior. Esto debe ocurrir sí o sí para que el sistema
nervioso complete su desarrollo de forma completa.
— spina bifida: falla parte anterior
— anencephaly: falla parte posterior

• Notocorda: SHH
• Ectodermo no neural (piel): BMP
— ambas moléculas ayudan a la formación del tubo.
Estan involucradas en la inducción, surco y tubo.
— luego de formado el tubo neural estas moléculas
siguen actuando. Todas las moléculas que tienen una
implicancia
Morfógeno: molecula bioquímica que es capaz de inducir
un destino celular en otras células y esto es en base
tanto al tipo de morfógeno como a su concentración.
— destino: potencialidad. (célula de piel termina siendo
células neural gracias al morfógeno)
 Gradiente de concentración Morfógeno: A pesar de que
inicialmente son todas las células iguales, si tenemos una
fuente que secreta morfogeno, las cellas que están cerca
de esa fuente van a recibir mayor concentración ya que
es una molécula que difunde. Es en función de la
distancia. Esto provoca la diferenciación celular, la
concentración del mismo morfógeno va a influir en un
destino celular.
(El esquema de esta diapo solo muestra el tubo)

• La notocorda es dorsal con respecto al organismo completo, pero si hablamos de un eje dorso
ventral vamos a er que el mismo tubo tiene un área dorsal y ventral, y la notocorda con respecto al
tubo está en el eje ventral. Si nos enfocamos solo en el tubo va a tener una zona dorsall (arriba) y
ventral (abajo).
• Dentro del tubo tienen que diferenciarse a diferentes tipos de neuronas, ya que da cuenta del
cerebro y de la medula espinal. Las células que están mas cercas de la notocorda reciben mas SHH.
Las de arriba reciben mas BMP. Las mas ventrales son motoneuronas y las otras son interneuronas.
Tambien existen gradientes cruzados.
• La gradiente del BMP y SHH son opuestos.

Distintos tipos de neuronas en la medula espinal.

• El tubo va a terminar siendo parte de la medula y la
medula tiene distintas partes con distintas neuronas.
— motoneuronas: extiende sus axones hacia los músculos.
Están principalmente en la parte ventral de la medula
— interneuronas: Reciben información sensorial y se la envían
a las motoneuronas, pero hay otras que hacen más cosas.
— el tipo especifico de neurona se debe a la concentración
de moléculas que recibieron durante el desarrollo.

Tipos de células que se pueden convertir: motoneuronas e interneuronas de distintos tipos. Todos los
destinos celulares dependen de los morfogenos durante su desarrollo, y también de su concentración.
— exceso de SHH: neuronas motoras / exceso de BMP: interneuronas
— tubo neural formado a los 23 días. Aquí termina la neurilación.
Diferenciación del eje antero posterior
• existe una fuente de ciertos morfogenos que también influyen en la diferenciación. En la parte
posterior se reciben algunas moléculas que conforman la medula espinal, y en la parte anterior
otras moléculas tendrán un gradiente que van a diferenciarse en el cerebro.
• Morfogenos parte posterior: Gradiente de ácido retinoico (RA), Wnt, y FGF. Permiten la formación de
la medula espinal y su ausencia en la parte anterior se forme el cerebro.
• Morfógenos parte anterior: muchas moléculas son inhibidores de la parte posterior.
— para que se forme un cerebro es fundamental que a la parte anterior no le lleguen los morfogenos
de la parte posterior.

Las distintas partes del cerebro

derivan de estas estructuras,
ensanchamientos de la parte
anterior. La parte más anterior del
tipo es la que forma todo lo que es
la corteza cerebral.

• La logica de concentrazione y de gradiente juega un rol en la diferenciación antero-posterior.

— posterior: medula espinal / anterior: cerebro.
• Entender dinámicas que van ocurriendo: Imaginarse, qué ocurre entonces si tomo una célula del
ectodermo no neural. Ver cómo cambian los gradientes y como eso puede influir en la formación
del tubo.
•
Células de la cresta neural (verde): Quedan separadas entre sí y empiezan a
migrar a distintos lugares. Su destino celular es diferente de acuerdo a
donde migran. Pueden diferenciarse a diferentes tipos celulares. Son
importantes porque casi todo el sistema nervioso periférico deriva de las
células de la cresta neural. Esto depende de señales químicas.
Posicionalmente están en el borde de la placa. Migran de forma
independiente. Dan origen a las células sensoriales y a las células del
sistema nervioso autonómico. (motoneurona igual forma parte del periférico)
— melanocito: célula que se queda cerca de la piel
— médula adrenal: sistema endocrino
— cécuñas de Schwann: recubren los axones
— sistema nervioso autonómico
— células sensoriales
¿Cómo llegan los nervios a sus destinos?
Axón: tiene que llegar, por ejemplo, a un pedazo de piel de la mano. ¿Cómo el axón encuentra ese
pedazo de piel para poder generar una sinopsis y terminar cumpliendo su función?

Distintos tipos de mecanismos que utiliza el axón para guiarse.

— Adhesión a superficie celular: El axón pasa por diversos desafíos, se puede contar con un grupo
de células que pueden ser derivadas de distintas partes. El axón toca estas células y permiten que el
axón siga creciendo, adhiriéndose a su supercficie. El axón crece en la superficie de las células. Se
pega a la membrana plasmatica de las células.

— Quimiorepulsión: Células que empiezan a emitir unos químicos que repelen al axón. El axón censa
esos químicos e identifica que no puede pasar por ahí. El axón no alcanza a tocar las células.

— Adhesión a matriz extracelular: Las células están rodeadas por moléculas, las cuales se llaman
matrices extracelulares; conjunto de moléculas que están alrededor de las células y que el axón puede
ocupar como sostén.

— Quimioatracción: Células que emiten unos químicos que atraen al axón. Se adhiere a la célula por
fuera, no alcanza a tocarla. No necesariamente toca la superficie de las células.

— Inhibición por contacto: El axón toca la celula y esta tiene algunos receptores, proteínas que lo
rechazan.

— Fasiculación: Un axón está creciendo y de repente pilla a otro axón que ya llegó a su destino,
entonces crece por el mismo axón que ya hizo su camino y lo utiliza como un riel. Utiliza a un “axón
pionero”, y lo ocupa como soporte.

Quimiorepulsión
Establecimiento y mantención de la conexión axon-efector: el rol de la célula blanco

¿Qué secreta la célula blanco?

Factor neurotrófico (comida para
neurona): Son proteínas principalmente.
Atrae al axón. Suprime los procesos de
muerte celular programados o de
apoptosis. No solo atrae al axón sino
que mantiene viva a la neurona dueña
de ese axón. Al no llegar a ningún
destino la neurona está destinada a
morir.

• Cuando somos adultos siguen habiendo factores neurotróficos que sirven como protección neuronal.
Hay ciertos factores ambientales que inciden en la presencia de factores neurotróficos (deporte, vida
saludable, etc)
• célula blanco: destino.
• Cuando hay factor las producciones axónicas siguen creciendo y cuando no hay se retraen.

• Cuando el axón llega a destino llega con todo, pero cuando se establecen las sinopsis ocurren
procesos de poda; se cortan conexiones. Puede que solo algunas sinopsis sean necesarias para
llevar a cabo la función, lo cual también se conoce como refinamiento.
— Durante los procesos de refinamiento o poda también existe muerte neuronal. La poda se determina
principalmente en función de actividad, pero también hay algo de azar.
• La apoptosis (muerte neuronal programada) parte muy tempranamente y se extiende hasta toda la vida
• Myelination: proceso por el cual los axones se recubren con mielina. Esto en conjunto con la poda
(refinamiento) conforman lo que se denomina maduración del cerebro, o madulacion neural. Las
sinopsis ya están echas pero es necesario hacer un proceso de refinamiento de los axones y también
miliniezar los axones para mejorar la conexión eléctrica.

Con la formación de sinopsis, distintas

partes del cerebro van formando su
cianosis en distintas etapas; incluso la
mayor cantidad de sinopsis se forma
después de que nacemos (p.e, corteza
visual).
Myelination también ocurre después de
que nacemos.
Cortezas de asociación son las últimas
en formar sinopsis y las ultimas en
madurar.
Estar adentro/afuera marca una
diferencia en los estímulos visuales.

Períodos críticos o sensibles

• No se forman conexiones, y hay procesos de apoptosis o sea tenemos vacío. Ese gato es ciego
de ese ojo porque no recibió estímulos inmediatamente después de haber nacidos.
• Existen periodos críticos con respecto a la formación de sinopsis y como eso influye en la
funcionalidad de los sistemas, en este caso, el periodo critico es después de nacer.
• La estimulación visual es fundamental al momento de nacer para que se formen esas sinapsis.
• Cuando ya están las conexiones, la plasticidad permite que se desarrollen las sinapsis.
Deasarrollo del sistema nervios post natal: maduración cerebral.
Myelinización, refinamiento o poda: Mayor maduración

Corteza sensorial, motora, madura

a los 5 años. En cambio, las
cortezas de asociaciones son las
últimas en madurar (terminan de
madurar a los 20 y algo) Estas son
las cortezas que son las ultimas
filogeneticamente en desarrollarse y
están relacionadas con los
procesos cognitivos relacionados a
toma de decisiones

• La inmadurez de estas cortezas significa que en ciertas etapas del desarrollo hayan temas
relacionados con la toma de decisiones, control de impulsos, etc.
• En cualquier parte del cerebro los procesos de maduración van ocurriendo durante toda la vida.

Envejecimiento cerebral: lo esperable.

• No debería afectar en la calidad de vida de las personas en un cerebro que envejece
naturalmente.
• Aumentan la cantidad de ciertas proteínas que son una especie de basura celular que son tóxicos
para las neuronas, que en un cerebro joven se eliminan pero con el tiempo estos mecanismos de
eliminación empiezan a fallar y por lo tanto se empiezan a acumular; contribuyen a la muerte
neuronal; tanto en lo patológico como lo normal.

Muerte muy especifica de ciertas neuronas: motoras.

Hay menos receptores de dopamina. Esto genera que
las personas tengan problemas asociados a lo motor.

Explicación: Neurodegeneración en zonas relacionadas ala memoria,

como el hipocampo pero luego se extiende por todo el cerebro. Se
desconoce la causa exacta, puede ser genético, placas amiloides. Se ha
propuesto incluso que la microbiota intestinal puede estar involucrada.
Plan general del sistema nervioso y elementos de neuroanatomía funcional Clase 4: 07. 09. 2023
Distinción entre sistema nervioso central y sistema nervioso periférico
• SNC: Pasa por la parte central del cuerpo y además de eso está protegido por estructuras óseas.
• Periferico: Es todo lo que sale desde el SNC hacea la periferia del cuerpo.
— Otra distinción en cuanto a aspectos funcionales es el sistema nervioso autonómico: el cual inerva
las visceras y los órganos internos. Es involuntario.
— Somático: De la piel al sistema nervioso central lleva información sensorial, y desde el SNC a
músculos, información motora.

Sistema nervioso autonómico: simpático y parasimpático.

— Neuronas sensoriales forman vía sensorial que van desde la piel al NC. Y las autonómicas algunas
quedan cerca de la medula y otras mas lejos.
• Simpático: neuronas se quedan cerca de la medula SNC.
• Parasimpático: se alejan de la medula. Cerca del organo blanco. Preganglionar larga, y
postganglionar corta.
— El simpatico actua de forma mas sistemática, tofos los proceso de una pero el parasimpatico puede
modelar más individualmente cada uno de estos sistemas.

ganglio: un conjunto de somas. El soma es el cuerpo neuronal. La neurona tiene el cuerpo o soma
donde se realizan todas las funciones importantes de la celula, y tiene el axón que es donde se
propaga el impulso nervioso. Nervios: axones / ganglios: somas
Simpático: nos prepara para la huida. Genera una serie de reacciones en distintas partes y órganos
que nos preparan para el estrés.
— broncodilatacion
— aumenta de los latidos cardiacos
— lo del sistema digestivo disminuye, cuanto esta activo el sistema nervioso simpático disminuye la
secreción de saliva y aumenta la dilatación de la pupila.
Parasimpático: Hace lo antagónico, esta activo para conservar productos energéticos, para mantener
proceso de homeostasis. En la mayoría de las situaciones, hace lo contrario al simpático.

El simpático parte de una región acotada de la

medula espinal, mientras que el parasimpático
tiene una distribución diferente (tronco encefálico
o desde la parte final de la medula espinal
[sacro]). Desde el sacro sale el parasimpático. Hay
que tener en consideración que estos son
procesos regulatorios.

Lo que está hacia el rostro es rostral, lo

que esta hacia la nuca es caudal, lo que
esta hacia el mentón es ventral.
sagital: derecha izquierda
horizontal: ojos de mentón
coronal: de oreja a oreja
Médula: normalmente se ve en horizontal
Sistema Nervioso Central:

Si uno hace cortes horizontales en la medula espinal en los distintos

niveles vamos a ver que la medula no es igual en todas partes pero hay
ciertas cosas estructurales que se mantienen. Lo que está adentro es
materia gris. Dentro de la medula espinal al pliquido cefaloraquidio, pero
la mariposista es materia gris.
• Materiaa gris: Soma de neuronas.
• Materia blanca: axone. están recubiertos de myelina
Cervical
• — Ganglio: solo sistema nervios periferico.
Torácico
Lumbar
Sacro
Existen dos engrosamientos, uno
en la parte cervical y otro en la
lumbar. Esto se debe a presencia
de extremidades anteriores
(cervical) , el lumbar a
posteriores. Porque tenemos
coxis cantidad de piel y de músculos,
existe una mayor cantidad de
* Inervar: conectar los cosas las cuales inervar. El
axones con un órgano engrosamiento de la parte
lumbar es menor porque en la
parte cervical va todo el flujo de
axones desde y hacia abajo.

Tinción es para ver los somas y los axones. En la

parte izquierda son somas y en la derecha fibras.
Existe cierta distribución agrupada de los axones. El
camino que toman dependen de hacia donde van o
de donde vienen.
por lo general las motoneuronas tienen un soma
mas grande que las interneuronas y las moto
neuronas se alojan en la parte ventral.

Sustancia gris se generan todas las sinopsis y las

fibras sube y bajan a través de la medula por ola
materia blanca. ¿Por qué hablamos de subir y
bajar?
• Vías ascendentes osn sensoriales: vienen de
distintas partes del cuerpo y suben hacia el
cerebro
• Vias descendientes son motoras y van desde el
cerebro a distintos musculos.
Lo sensorial sube por la parte dorsal y lo motor baja por la parte ventral. En términos de fibra, las vías
sensoriales pasan principalmente por la parte dorsal y las vías motoras pasan princupalmente por la
parte ventral.
— información sensorial para llegar al cerebro tiene que subir, mientras que para mover una extremidad
la información tiene que bajar al cerebro desde los músculos.
— qué pasa si es que daño la parte lumbar ventral de la médula: Parte motora dañada de ahí para
abajo. Cuando tenemos daños ennla medula los daños ocurres del daño hacia abajo, probablemente
haya un daño hacia caminar. Los daños en la médula no se pueden reparar.
— se puede perder la capacidad motora sin perder la sensorial.

En el lobo frontal tenemos la corteza motora, la cual tiene neuronas que proyecta hacia abajo.

Muchas veces se hace la

distinción entre somático y
autonomía, esto es un
ejemplo de algo involuntario
del sistema somático (piel
inerva musculatura)

Circuito desde el arco reflejo genera el acto reflejo, Eso se produce porque existen ciertos circuitos que
van directo desde una neurona sensorial a una motora (a veces con ayuda de una interneurona), y
evocativamente es importante porque retiramos de manera refleja la mano frente al peligro debido a
este circuito, después viene el dolor
Tronco cerebral I
Bulbo raquídeo: Encargado de centros
respiratorios, centro cardiovasculares, forma
parte importante del automatismo cardiaco
y respiratorio. (Florens)
• centro: núcleo
• movimiento de la lengua
• reflejos: tos, vomito
De esos núcleos salen ciertos nervios

Parte del tronco. Hacia abajo está la medula protegida por las vertebras. El tronco se divide en bulbo
raquídeo, puente y en el mesoencefalo. La estructura de mariposa que veíamos en la medula en el
tronco empieza a disgregarse en distintos núcleos, que están dentro del bulbo. Nervios craneales:
Nervios que salen del núcleo del bulbo raquídeo.
— todo depende del núcleo que estemos atacando. Hay personas que tiene daños especificos en el
tronco y puede quedar en coma.

Tronco Cerebral II: Puente

• Centro Neumotaxico.
• Nervio facial es el encargado de la motricidad del rostro. Por el puente hay un núcleo que va a
sacar el nervio facial.
Cerebelo: Surge del mismo origen embrionario que el puente, que seria el metaencefalo (4ta vesícula). A
pesar de que surgen del mismo origen, el cerebelo no es parte del tronco. Es una estructura aparte
que está detrás del tronco pero tiene el mismo origen que el puente, razón por la cual la conexión de
los dos hemisferios cerebelares ocurre a través del puente.
• Coordinación motora: Para ejecutar las conductas motoras no solo se necesita la corteza motora
sino que tambien otras estructuras como el cerebelo.
— el puente esta arriba del bulbo, y detrás del puente está el cerebelo.

Tronco Cerebral III: Mesencefalo

• Colicúelo inferiores y superiores que estan a cargo de la audición y visión. Tectum: coliculos
superiores.
— sustancia negra: Una parte de mesencefalo que proyecta sus neuronas hacia otras regiones del
cerebro u descarga dopamina y son estas las neuronas que se mueren en el Parkinson, estan
relacionadas con el movimiento.
• Nervio oculomotor Vista dorsal
• Reflejo pupilar.

Bulbo raquídeo
 Diencéfalo
Tálamo compuesto por distintas secciones.

• Tálamo: Relevo sensorial y motor. Hay una gran conectividad de todas las cosas que vienen desde
nuestros sistemas sensoriales y desde el sistema motor- Todas las vías sensoriales antes de llegar
a su corteza hacen una sinopsis en el tálamo. Estas sinopsis son importantes porque el talado es
un centro integrador de por si, entonces hay mucho procesamiento.
— HUB: centro integrador.
— sistema del olfato es la excepción, ya que llega a su corteza sin necesidad de pasar por el tálamo
antes, ya que está muy vinculado al sistema de memoria y emocional.
**sinapsis: comunicación entre las neuronas, una neurona descarga el impulso y a través e los
neurotransmisores comunica a otra neurona.
• Hipotálamo: Ciclo sueño vigilia, eje respuesta del estrés (HPA). Envía señales al simpático.
• Glandula pituitaria
• Glandula pineal:Secreta melatonina por lo tanto esta asociada al sueño y la vigilia.

Encéfalo

*En la medula la sustancia blanca esta alrededor de la gris, en el bulbo empieza a disgregarse en
distintos núcleos pero en el encefalopatías la sustancia gris que estan en la corteza cerebral y
estructuras subcorticales.
Telencefalo I: Regiones subcorticales

• Núcleo de la base: control motor voluntario

relacionado a hábitos. Las neuronas que se
mueren en el párkinson es ka que estan en la
sustancia nigro pero se proyectan a los núcleos
de la base.
— cuerpo estriado: reducción de dopamina vista en
el Parkinson.
— nucleo accumbes: Placer, sistema de recompensa.
Adicciones.

• Amígdala: Memoria emocional y miedo. Evaluación

emocional de los estímulos. Desrregulaciones
como en el caso de las fobias o en estrés
postraumático.

• Hipocampo: Consolidación de la memoria. Tambien importante en la navegacion espacial pero

también asociado a la memoria.
Corteza cerebral:
Regiones corticales:

• Lobulo Frontal: Cortezas motoras, premotoras (plantación del movimiento).

Memoria y control ejecutivo. De alguna forma controla otros procesos cognitivos.
Atencion: inhibe las distracciones, en el habito emocional permite regular
nuestras emociones.
— caso Phineas Cage
— area de broca: producción del lenguaje

• Lóbulos Parietales: Corteza somatosensorial, asociados a procesos de

orientación atencional.
— Heminegligencias: Trasatorno que se produce por un daño en la región
del lóbulo parietal donde las personas ignoran por completo un lado parietal
(izq o derecho)
— vía del dónde

• Lobulo occipital: Procesamiento de información visual.

• Lóbulos Temporales: Area bernique , entendimiento del
lenguaje. Hay regiones especificas del lóbulo temporal que
estan encargadas de reconocer objetos y rostros
— vía del qué

• Ínsula: Estados internos del cuerpo, saber si es que nos sentimos cómodos o
angustiados. Hay una serie de respuestas fisiológicas y señales que se
integran en la ínsula para reconocerlo, tiene relacion con la idea de self.
Gusto. Abrir entre el lóbulo frontal y el temporal
— interocepción

• Corteza singular: atención, motivación, resolución de conflicto.

Relacionada con el sistema emocional

Ejemplo de cómo los distintos

sistemas se van interrelacionando

Desarrollo evolutivo
Neurotransmisión y Conducta Clase 6: 12. 10. 2023
• Recapitulando: La comunicación neural se da entre dos neuronas y se produce a través del
potencial de acción. Este proceso es medido a través de nyesrea interacción con los medios. Hay
dos tipos de sinapsis. Eléctrica y química,
— Gradiente sensitivo motor que se da por un evento comunicante llamado sinapsis.
— Para que esto sucediera tienen que haber diferencias de concentración (+) Potasio y Sodio / (-)
• Lo que vemos en un potencial de acción es la excitación. Si no quiero que ocurra un potencial de
acción, se habla de una inhibición.
• El sistema para interactuar con el entorno debe ser excitado e inhibido.
• Cerebro dicotómico, entiende solo dos cosas: excitación o inhibición.
— Si la cosa me motiva o me mueve hay un estado de excitacion, si la cosa externa no produce una
interrupción en mis actividades hay una inhibición.

Al parecer no todo se describe con excitación e inhibición. El comportamiento humano tambien

guarda relacionó con la variable de las conexiones. Cuando pasa el tiempo vamos aumentando el
numero de conexiones.
• Al ser más niños tenemos muchas neuronas, que en algún momento empiezan a perder su
población.
— A medida que el sistema nervioso aprende lo que hace es es aumentar el numero de conexiones, no
el numero de neuronas. La capacidad cognitiva guarda relación con las conexiones no con la cantidad
de neuronas.
— Las conexiones se producen a medida de que uno tiene una interacción con el entorno.
— Eventualmente nosotros vamos adquiriendo nuevos conocimientos y conexiones que modifican an el
comportamiento.

¿Cómo promuevo que estas conexiones sucedan?

• Lo principal va a ser la neurotransmision. Las conexiones las vamos a modificar, generar o restar a
través de la neurotransmisión.
• Las conexiones se mantienen estables siempre y cuando se ocupen en el tiempo.

Phineas Gage:

Phineas Gage perdió todas las conexiones que se encontraban en la corteza prefrontal, la cual se
encarga de realizar un filtro social. No solo debemos hablar de neurotransmisión sino que también de
conexión. Neuronas liberan neutrotransmisores específicos con características especificas que generan
inhibición o excitación.
• Hay un Problema con la neurotransmision, el cerebro funciona normal pero los neurotransmisores
no son suficientes o las neuronas no son capaces de admitir estos neurotransmisores de manera
correcta. Cerebro funciona como si fuera un filtro.
Neurotransmisores:
GABA: Inhibitorio / Glutamato: Excita
— Estan encargados de excitar e inhibir.
¿Serán los únicos neurotransmisores encargados de esto? NO
— Pertenecen a un tipo que se llaman neurotransmisores absolutos, es decir, siempre inhiben o
siempre excitan (excepto en el bulbo olfatorio)

• Hay un segundo tipo que se llaman neurotransmisores difusos y son capaces de evitar o inhibir
dependiendo del contexto en el cual se encuentran.
— Todo el resto de neurotransmisores son difusos.
• Considerar el potencial de acción: Esta curva que usaba y baja todo el rato que es por una
gradiente de sodio potasio, ademas la semana pasada. Durante una excitacion lo que nosotros
queremos que suceda es el potencial de acción, por lo tanto cualquier neurotransmisor que excita
lo que hace es ponerme más cerca de la puerta, para que se pueda sacar con mayor facilidad.
— vuelve la membrana más positiva
• Si quiero inhibir hay que alejarse de la puerta.
— vuelve membrana más negativa.
Si yo tengo mi celula negativa la voy a hiperpolarizar. Para excitar lo que quiero es que mi celula se
vuelva mas positiva (Potasio, Sodio o cualquier ion que tenga carga positiva) y para inhibir quiero que
se vuelva mas negativa (Cloruro).

¿Cómo se liberan los neurotransmisores? Célula presinaptica a postsianptica.

Liberacion de neurotransmisores al espacio sináptico. Estos neurotransmisores para salir de la célula
necesitan una señal. Potencial de acción se genera en el espacio de entre el soma y el axón.
• Cada terminal sináptico tiene botones sinópticos (per sináptico) que se comunican con la dentrita
que viene despues (post sináptico)
• botín sináptico al final del axón, el cual al interior tiene muchas bolitas las cuales se llaman
vesículas que en su interior tienen neurotransmisores. Si quiero llevar a cabo un proceso de
sinapsis química debo liberar estas bolsitas al espacio sináptico. No todos los neuronas producen
todos los neurotransmisores.
— Si una neurona produce GABA, se llama Gabaérgica. Nombre de neurotransmisor + érgica.
— AIS: Potencial de acción.
• Cuando este potencial de acuno llegue al terminal sináptico se van a liberar los
neurotransmisores.

Liberación de vesículas
• Cuando llega el PDA al BS va a abrir unos canales de calcio voltaje dependientes. En el esquema
estan dibujados de morado. Cuando entra el calcio a este lugar es que la vesícula que tiene los
NT se mueva y se fusiona con la membrana, lo cual libera los NT al espacio sináptico. Si cambia
el voltaje de la membrana se abren y dejan entrar calcio.
• El PDA abre canales de calcio que permiten la entrada de calcio y posteriormente la liberación de
vesículas que liberan neurotransmisores al espacio sináptico.
— El calcio mata a las células, ya que genera neurotoxicidad.
• Esto guarda la relación con el gradiente nutricional.

Neurona va a tener distintos tipos de organillos (dentro de la neurona otra celulares y fuera
extracelulares) lo cual se diferencia gracias a la membrana plasmatica. Los botones sianpticos estan
formados por membrana plasmatica, las vesículas tambien pero estan a dentro.
Estas vesículas lo que tienen dentro lo van a liberar hacia afuera. Los botones sinápticos estan
formados por membrana. Las vesículas están dentro de la neurona y los neurotransmisores estan dentro
de la vesícula.

2. PDA viaja al terminal sináptico

3. PDA produce la apertura de los canales de calcio
4. Entra el calcio a la celula
5. Las vesículas que tienen los nT se fusionan con el BS
6. Se liberan los NT al espacio sináptico.
+Espacio sináptico entre dentrita y botón sináptico.

Neurotransmisores — Aminoácidos: Glutamato.

Glutamato quiere volver la membrana más positiva.

Llega a unos receptores que reciben el glutamato que se
llaman AMPA y NMDA. Estos receptores estan en la dentrita de
la post sináptica.
• Cuando se abra AMPA o NDMA van a entrar iones con
carga positiva. Neurona, sodio, celula muscular, calcio.
• Cuando se libera tanto glutamato, se deja glutamato en el
espacio sináptico.
— estos se reciclan.
• Promoviendo que el impulso nervioso suceda

• Las celulas nerviosas no solamente son neuronas sino que tambien son las glias, las cuales sacan el
glutamato que sobra del espacio sináptico ya que es neurotoxico. Ataques epilépticos son causados
por este exceso de excitacion de neuronas. El estado epiléptico generalmente tiene crisis de ausencia.
Este glutamato hace que todas las celulas disparen al mismo tiempo.
* status epilépticos: descarga sincrónica de todas las celulas.

Neurotransmisores — Aminoácidos: GABA

• Receptores tipo GABA

• GABA promueve la inhibición y provoca que la celula deje de
disparar. Cuando se libera al espacio sináptico promueve
hiperopolarizacion, o sea la entrada masiva de cloruro, lo cual
provoca que la celula se vuelva mas negativa.
• Células gliales sacan el exceso de GABA.
• Exceso de GABA: Beber alcohol. Lo que hace es unirse al receptor
de Gaba permitiendo que entre cloruro a las celulas provocando
un estado neurodepresivo.
• Promoviendo que el impulso nervioso no suceda.

• Pérdida del pensamiento formal, se mueve lento. Promoviendo la inhibición del impulso eléctrico.
Neurotransmisores -- Aminas Biogénicas

Noradrenalina, adrenalina y histamina regulan funciones vegetativas.

(Inconsciente)
• Si yo alimento un circuito puedo hacer nuevas conexiones o
provocar que otras conexiones se pierdan.
• Dopamina y Serotonina modifican la conducta consciente.

Dopamina: Control preciso motor.

• Neurotransmisor que está directamente relacionado con el control
motor. Para poder interactuar con el entorno se necesita dopamina.
— corteza: almacenar información. Una vez que se almacena, viene un
segundo nivel que es cuando se requiera esa info. En primera instancia
la corteza va a asumir muchas cosas posibles en función de la
experiencia.

• Para poder controlar los movimientos, se debe todo el rato excitar e inhibir. Para iniciar el
movimiento voy a liberar dopamina a un tipo receptor llamado D1. Para inhibir, D2. — Excita e inhibe
dependiendo del contexto en el cual se encuentra.
• Circuitos de recompensa: Puede modificar las conexiones neuronales relacionadas con los
comportamientos hedónicos.
— Si la situación me da placer probablemente voy a querer seguir haciéndola. Si no me da placer,
probablemente no querer llevar a cabo esa acción. Dependiendo del placer que yo sienta voy
amodificar circuitos.
• Esquizofrenia: Problemas con las conexiones neuronales.
• Conexiones aberrantes: Problemas con la neurotransmision.
— Síntomas positivos, negativos y cognitivos.
(+) Alucinaciones auditivas.
• Hipotesis de la dopamina: Area tegmental ventral esta alterada.
Aca estan las neuronas dopaminergicas.
— Existe una union anatómica entre el VPA y la CPF. Tienne el mismo
grosor debido a que estan en un equilibrio, pero en el caso de la
esquizofrenia no, hay determinadas conexiones que se encuentran
alteradas.
• Esto provoca que haya una inhibición de la conexión con la CPF. Los pensamientos que estan en la
cabeza pasan el filtro y los escucho.
— Si yo modifico una conexion evidentemente esa conexión podría provocar la perdida de la
funcionalidad de mis cortezas.

• Parkinson: Enfermedad relacionada a la perdida

de neuronas dopaminérgicas.
• El lugar donde she producen las neuronas
dopaminergicas se empiezan a morir
constantemente, por lo tanto produzco menos
dopamina de la que producía antes.
— Bradiquinesia: Problemas para iniciar el acto
motor.
Adicción: Circuitos de recompensa
• Circuito dopaminérgico está funcionando a full. Esto permite aumentar
el nivel de concentración de los individuos.
• En la cocaína por ejemplo cae muy abrupto. Esto provoca que el
sistema sufra de derivación lo cual trae dos consecuencias:
1. Estimule tanto una vida que necesito que esa vía sea mantenga a ese
nivel de estimulación, o sino mi cuerpo va a modificar mi conducta
para llegar al mismo nivel. El individuo necesita de esa dopamina.
— deprivacion: máximo de neurotransmisores posibles de liberar y luego
ya no tengo.
2. Abstinencia: Largo periodo de tiempo dependiendo de cada sujeto,
constantemente con niveles bajos.

Serotonina: Emociones y Procesos cognitivos de alta demanda

• Alteraciones con la neurotransmision sertotoninergica va a provocar

cuadros depresivos (poca liberación de serotonina).
• Inhibidores de la recapitulación de la serotonina: Antidepresivo.
Hacen que la serotonina se mantenga por mas tiempo en el
espacio sináptico, o se, hace que la glia no se lleve la serotonina,
favoreciendo que suceda la neurotransmisión sertotoninérgica.
— En el 10% de los casos los antidepresivos tienen un efecto
beneficioso para las personas que tienen depresión.
• Procesos Cognitivos de alta demanda: estimulación serotoninergica. Relacionada con procesos
atencionales. ADHD.
• Estudiar diapo de plasticidad sináptica

Plasticidad sináptica: Capacidad que tienen las neuronas para fortalecer o debilitar una conexión. Esto
esta mediado por la neurotransmision.
— liberar neurotransmisores permite que se generen mas o menos conexiones dependiendo si se excita
(glutamato) o ese inhibe (Gaba)
— despolarización: exccitacion: inicio del estimulo. Mayor es la probabilidad de que se fortalezca una
red neuronal.
— inhibición: Hiperpolarizacion- Membrana mas negativa: Disminuye la probabilidad de generar un
potencial de acción. Cloruro (carga negativa)
Si yo no quiero que suceda el impulso nervioso, hiperopolarizacion.
• Aumentar la vaina de mielina y el numero de conexiones a través de por ejemplo, liberar mas
neurotransmisores. Aumentando la cantidad de espinas dendríticas. Aumentar el numero de
receptores.
• Neurotransmisores. Eventualmente pueden modificar la conducta.
Psicofarmacología 19. 10. 2023
• Farmacología: Estudiar el efecto de los agentes exógenos sobre el comportamiento de los individuos.

Generalidades de los fármacos:

• Psicofarmaco: Compuesto, sustancia o molécula super conocida que tiene una acción especifica
conocida. Es igual al medicamento. Es una subdivisión de los medicamentos, cambian el
comportamiento consciente.
— clonazepam: Promover la apertura de los canales receptores de GABA.
• Medicamento: Combina fármacos que tienen una acción especifica. Uno o varios compuestos todos
conocidos entre si que tienen una acción especifica. Comportamiento inconsciente (presión arterial,
niveles de glicemia)
— Tiene ingredientes (p.ej. aspirina)
— excipientes: No tienen una acción activa pero los debe contener para su conformación física.
— En la farmacia se compran medicamentos.
• Remedio: Agua de manzanilla. No tenemos idea lo que hace pero algo hace.
• Droga: Mezcla bruta de compuestos (cosas que sé que trae y cosas que no sé que trae). Que
eventualmente causan un efecto en el individuo.
— marihuana

Farmaco tiene al menos tiene tres nombres diferentes:

• Nombre químico: Composición química y estructura molecular del fármaco. Nombre específico y
universal.
• Nombres genéricos: Nombres comunes. El que se utiliza cuando se va a la farmacia para pedir el
medicamento.
• Nombre comercial: Trioval/Tapsin/Nastizol. Lo mismo pero de diferentes laboratorios, solo que ocupan
excipientes distintos.
— Cada vez que se administre un fármaco puede ser por 3 vias
1. Gastrointestinal: Oral (degradar los compuestos del medicamento a traves de los acidos gastricos) —
Rectal (directamente al torrente sanguíneo)
2. Parenteral: Inyección (intramuscular, venoso, etc)
3. Nebulización: Vía intranasal. (tratamiento de asma) Va directamente al encéfalo o a los pulmones.
— 90% de los medicamentos se procesan por el hígado. Van a ir perdiendo su efectividad a medida de
que pase el tiempo. Se eliminan a través de la orina principalmente. Tambien por las deposiciones,
transpiración.
• Farmacocinetica: Como se comporta/varía un
MEDICAMENTO en el tiempo. Cuanto se
mantiene el medicamento en el cuerpo
• Farmacodinamica: Se centra en el sujeto.
Cuanto medicamento la persona necesita
para obtén er el efecto deseado. Cuanta
concentración debo administrar para lograr
lo que quiero lograr.

• Cuanto tiempo dura el medicamento en el organismo y ahora saber cuanto

administradle a cada individuo (mezcla de ambas curvas. Depende de las
condiciones basales del individuo.
— dar la dosis mínima que provoque el efecto mínimo en el sujeto. (Dosis mínima
efectiva) La tolerancia lleva a que se cambie el medicamento (concentración
mínima mortal)
Un medicamento solo puede activar o inhibir: favorezco o bloqueo una acción metabólica
• Agonistas: Activa
• Agonistas inversos: No activa
• Agonista puro: Suceden completamente (Clonazepam)
• Agonista parcial: De manera inespecifica, en vez de activar todo el metabolismo lo activo de manera
parcial.
— Paracetamol: analgésico, acción inespecifica. Activa varias vias metabólicas, entonces es una
activación parcial.
— tetodrotoxina: Pez globo. TTX: se une irreversiblemente a los canales de sodio bloqueándolos
(canales involucrados en el potencial de acción no se pueden volver a abrir) — No hay potencial de
acción.
• Trietelimonio: Se une irreversiblemente a los canales de potasio. Potencial de acción paralizado.
— Se metabolizan en un par de horas.
Clasificaciones
Tipos de psicofarmacos: Regular el comportamiento consciente
• Antipsicoticos: Impiden que aparezcan los sintomas positivos de la
psicosis.
• Receta médica: La diferencia es cómo se suministra. Me lo dan porque
tengo una alteración.

Droga de abuso: Cualquier tipo de consumo que eventualmente altere mi

comportamiento y que no este prescrito por un médico. Automedicacion
para obtener una sensación que uno mismo quiere tener.
• No se clasifican en lo que hacen internamente, sino que en el
comportamiento que promueven: Depresivo, Alucinógeno. AntiPsicótico
o Estimulante.

Antidepresivos: Medicamento psicotropico que se usa para tratar la depresión,

que puede manifestarse como uno o mas episodios a lo largo de la vida, diversos
trastornos psicológicos, alimentación y control de impulso.
— IMAO: aumentan la cantidad de neurotrasnsmisores. / Inhibidores selectivos de
recaptuta / Tricíclicos
— monoaminooxidasa: eliminar el exceso de neuroransmisores (neurotoxicidad)
• La depresión no es un cuadro de tristeza, sino que de desmotivación.
• Anhedonia: incapacidad que tiene el individuo para poder sentir placer.
• El individuo no puede excvitar los circuitos, por lo cual estan inhibidos.
• Se liberan menos neurotransmisores de los que se deberían.
• Se debe aumentar la cantidad de neurotransmision o aumentar la sensibilidad
de los que ya están.

1. IMAO: No destruyo los neurotransmisores, y voy a producir más de los que ya tenía. Su problema es
que es inespecífica, entonces no son buenos antidepresivos.
2. Tricíclicos: Inhiben a la glia (encargada de sacar a los neurotransmisores) , entonces los
neurotransmisores se quedan más tiempo en el espacio sináptico hasta que se logre el efecto
deseado. AUmentan el nivel de todos los neurotransmisores (efectos secundarios cognitivos), Ya no se
recetan.
3. IRS: Los que generalmente son recetados. IRS para dopamina: No va a recapturar dopamina /
serotonina/ glutamato. ¿Cómo sé cual IRS tengo que dar? No hay forma de saberlo, entonces hay que
ir probando hasta que algo funcione. Inhibidor de recapturacion: No saco los neurotransmisores del
espacio sináptico.
— silosilina: sustancia activa que traen los hongos alucinógenos.
Antipsicótico: Cuadros psicóticos se veían como sintomas positivos
1. Disrrupcion del actuar formal en un entorno
2. Alucinaciones
• Disminuye los sintomas positivo de la psicosis.
1. Antispicoticos de primera generación o clásicos
2. Antipsicoticos de segunda gerenacion o nuevos, atípicos.
• Se diferencian en las vias de neurotransmision en las cuales van a llegar.
Mesocortical: Sistema no puede conectar bien la dopamina entre el lugar
donde se produce y la corteza prefrontal. Le pega a los receptores tipo dos e
inhibe conductas y restaura filtros.
*No se preguntarán las vías.
Alteraciones cognitivas: Problemas para generar actividades de alta demanda
• P. Ej: ketamina

Ansiolítico: Los sintomas de la ansiedad se caracterizan por tener mucha

excitacion. Aumento de la excitacion de los sistemas neuronales.
• Aumentando el GABA (Inhibe todo)
• Agonistas Gabaérgicos
— Clonazepam
— Benzodiacepinas: Agonistas GABA

Estabilizadores del ánimo: Conocido como trastorno bipolar, donde

se oscila entre excesos de motivación y faltas de motivación.
Hipertípicos e Hipotípicos.
• Litio: Funciona bien como tratamiento. Es un antagonista
dopaminergico y glutamaergico y es un agonista gabaergico, o sea,
promueve la inhibición.

Drogas de abuso
No puedo realizar mis tareas de la vida diaria (depresión de neurotransmisores). Eventualmente va a
haber una depriavación. Trastorno del comportamiento que genera la sintomatología adicta (se comporta
con la finalidad de poder obtener el medicamento que necesita). Esto hace que un fármaco se convierta
en una droga de abuso.

Alucinogenos: Psicoestimulamntes. Promueven la excitacion de una red neuronal.

— ketamina: estimula la ruta glutamaergica (excitacion).
— MDMA: Éxtasis. Aumenta la sensibilidad
— Psilocibina: estimulante serotoninérgico. Promueve el estado de calma/placer.
Efectos gastrointestinales. Alucinaciones de tipo visuales, distorsiones.
— LSD
— DMT
 Cannabis:
• Receptores endocannabinoides no se activan con nada
que no sea cannabis.
• relacionados con la modulación: promueven un cuadro
neuronal excitatorio o neuro depresor.
• THC: acciones psicoestimulantes. Estado superior de
conciencia. Más verborreica, menos control de la
timidez. Aceleración.

• CBD: Efecto neurodepresor, antiinflamatorio y analgésico. Este es el “medicinal”, el que calma los
dolores.
Sistema Endocrino

Glándulas
• Endocrinas: Liberan el producto de secreción al interior del cuerpo.
• Exocrinas: Liberan el producto de secreción al exterior del cuerpo.
— hay muchos grupos celulares que sintetizan y liberan hormonas. Corazón sintetiza hormonas.
Estómago y páncreas son glándulas mixtas.

Hormonas: Moléculas producidas por una célula que son liberadas a la sangre y transportadas a
células que tienen receptores para ellas (células diana) donde produce modificaciones especificas de la
función celular.
• Glándula pineal. Melatonina
• - Hipotalamo: Estructura neural. Controla a través de sus hormonas el funcionamiento de la
hipofisis.
• - hipofisis glandula maestra: Controla el resto de las glándulas endocrinas.
• - tiroides y paratiroides
• - pancreas: insulina y glucagon
• Glándulas suprarrenales: Tienen una medula y certeza. Médula funciona en conexión con el sistema
nervioso autónomo simpatico y produce adrenalina. La certeza que cubre esa medula no libera
adrenalina, sino que sintetiza cortisol que participa en la respuesta de estrés. Hormonas
esterioideas quiere decir que son grasas.
• Gónadas: Hormonas sexuales.

¿Qué son las hormonas químicamente?

• Derivadas de aminoácidos
— de tirosina: Hormona tiroidea y adrenalina (epinefrina) Hidrosolubles
— de triptófano: Melatonina (pineal)

• Derivada de peptidos y proteínas

— hormonas hipotalamicas Cuando la hormona llega a la célula y es liposoluble se
— hormonas hipofisarias pega fácilmente. Las hidrosolubles no pueden entrar
— hormonas gastrointestinales normalmente a la célula.
— hormonas pancreaticas
— hormonas cardiacas
— hormonas paratiroidea y calcitonina Liposolubles

• Derivadas de colesterol
— hormonas de la certeza suprarrenal
— hormonas sexuales
— vitamina d

Mecanismos de acción hormonal:

1. Receptores de membrana: Idénticos a los receptores metabotropicos.
Al unirse la hormona hidrosoluble al receptor de membrana produce una cascada de cambio y
cambia el funcionamiento de la célula que recibe ese mensaje, puede estimular o inhibir la producción
de algo.
2. Receptores intracelulares (nucleares y citoplasmáticos)
 Receptores nucleares: ADN, información genética. Lo
que hace es codificar la secuencia de aminoácidos
que se van a unir para formar una proteína.
Expresión del gen es la síntesis de una proteína en
particular, hormona grasa modifica la expresión del
gen, puede impedirlo o permitirlo.
— Ribosoma sintetiza la proteína. Esta puede ser
una hormona, receptor de membrana, enzima, poro.
Modifica la expresión genética. De esta manera se
puede cambiar la sensibilidad de una célula.

Regulación de la sensibilidad de la célula diana:

Aumenta la sensibilidad dependiendo de la cantidad de
receptores que tiene. Esta sensibilidad depende de la
cantidad de hormonas y de receptores en el tiempo.

Eje de control hipotalamo - hipofisis: Estructura compuesta por

varios núcleosn en los cuales se producen NT que afectan a
distintas partes del cerebro. La parte de adelante de la glándula
pitutaria se llama adenohipofisis. Vía soluble del hipotalamo.
Controla todo el resto de las glándulas endocrinas.
La mitad de atrás se llama neurohipofisis. En la neurohipofisis no
se producen localmente hormonas, sino que hasta la nh llegan
axones de neuronas hipotalamicas, en los cuales se produce lo que
se conoce como secreción neuroendocrina.
— vasopresina
— oxitosina: “hormona de la confianza”

Secreciones del hipotálamo influyen en la hipófisis

Neurohipófisis: Llegan axones de neuronas hipotalámicas. Las hormonas que se producen en esas
neuronas del hipotalamos que se llaman núcleo supraoptico, se almacenan en la neurohipofisis.
Cuando descargan un PDA se liberan en la neurohipofisis la vasopresina y la oxitosina a la sangre,
haciendo que sea un mecanismo más rápido. Respuesta hipotalámica incluye la liberación de oxitosina.
Respuestas más al estilo del sistema nervioso.
Adenohipófisis es más glándula. Se parece mas a la tiroides o al pancreas porque en ella hay células
que sintetizan las hormonas.
 Hipófisis e hipotálamo envuelta por una
malla de vasos sanguíneos, llamado
sistema portal hipotálamo-hipofisario.
Cualquier cosa que se libera del
hipotalamo a la sangre está
instantáneamente disponible en la hipofisis
y viceversa. Cualquier cosa que se libere
en ese portal esta instantáneamente
disponible a ambas.
• Glándula: Grupo de células cuya
función principal es la produccion de
una sustancia de secreción.

Regulación: Cannon
Feedback o retroalimentación: Puede ser + o -

• Asa larga: Glándula periférica frena

• Asa corta: adenohipofisis—hipotálamo

Estrés: Parte del hipotálamo.

• Sistema SAM: Hipotalamo activa el simpático-, el cual activa la medula renal y libera adrenalina.
Conductas de lucha o retirada.
• HPA axis: En el hipotalamo se produce el factor de liberación de corticotropina, en la hipofisis se
produce la corticotropina y luego se produce el cortisol. Cortisol frena la respuesta inmune, un
caso particular de la respuesta al estrés es el estrés psicosocial. Cómo se controla el nivel basal
del cortisol es una huella de memoria que tiene que ver desde lo genético y cómo se ha vivido
la respuesta al estrés (Tanto de mis ancestros como de mí con el entorno).
— ¿Qué produce a nivel social el estrés?: Lo primero que mueve el nivel de cortisol es la falta de
control sobre el resultado. Como segundo elemento esta la amenaza social evaluativa. Cuando esto
se junta, se produce un incremento fundamental de cortisol.
— Esto no depende del desempeño. El estrés lo gatilla el autoestima medida por la percepción social.
— Todo lo relacionado con la vergüenza estresa también.
Sistema Inmunológico
• Cortisol es un freno para la respuesta inmune. Antiestamínico también.
• Sistema inmune al igual que el endocrino es inervado por axones del sistema nervioso, en particular
por el sistema nervioso autonomo simpatico.
• En su funcionamiento el sistema inmune genera sustancias.
• Sistema de memoria celular.

— Edward Jenner: Vacuna protectora contra la viruela. Grupo de personas a las que no se les pegaba la
viruela. (Viruela de vaca, viruela humana).
• Inmunología: disciplina dentro de la Biología que se ocupa del estudio del reconocimiento de “lo
propio” frente a “lo extraño”. Defendernos de lo ajeno y no atacar lo propio.
Siglo XIX
— Pasteur: Fermentación. Pausterización: Eliminación de las bacterias a una sustancia y su mantención
así en el tiempo. Esterilización y cerrar herméticamente.
— Koch: Posibilidad de que los patógenos o bacterias causaran enfermedades. Descubrió el patógeno de
la tuberculosis. Vacío de Koch
— Kathrin Jansen: Logró la primera vacuna contra el SARS-CoV-2
• Usualmente se entiende al sistema inmune sólo desde su valor defensivo, el cual le permite al cuerpo
neutralizar los agentes patógenos. Reconocer, neutralizar y eliminar células y moléculas extrañas.
• También puede hacer lo mismo con células propias envejecidas. Capacidad del cuerpo de regenerarse
— Francisco Varela: Sistema inmune cognitivo. Sistema de funcionamiento autoreferencial y circular que
desarrolla la capacidad de reconocer, memorizar y aprender (y en base a esto establecer los mecanismos
defensivos). La capacidad defensiva es un aspecto funcional del sistema, que debe ser comprendido como
un conjunto de poblaciones celulares (la mayor parte en movimiento) que le dan coherencia a los
sistemas autopoiéticos multicelulares.
• Como consecuencia, el sistema inmune permite el reconocimiento del yo somático y esta expuesto a
las cualidades afectivas del sistema que integra.
• Memoria celular que forma parte de la definición de lo que yo soy.

Composición Células de la sangre:

• Formadas en la médula ósea.
— célula madre pluripotencial sanguínea de la
cual se originan dos celulas madre
multipotenciales: celula madre mieloide y la
celula madre linfoide.
• Mieloide: Globulos rojos hemoglobina y
transporte de oxigeno
— Plaquetas
— Mieloblasto: Granulocitos/Polimorfonucleares.
Parte de los glóbulos blancos o leucocitos.
• Linfoide: Linfoblasto
— Linfocito B —> celulas productoras de
anticuerpo
— Linfocito T —> celulas que matan la bacteria
o colaborador que ayuda a la diferenciación del
linfocito B
— Linfocito citolítico natural: NK cell.
• Basófilo cuando llega a un lugar que
está lesionado o dañado se convierte en
mastocitos o células cebadas que libera
histamina, la cual es una señalización
del problema para que lleguen todo el
resto de tipos celulares.
• Monocitos: Cuando salen al tejido se
convierten en macrófagos.
— macrofagos: estas celulas fagocitan al
enemigo, se lo tragan. Hay algunas celulas
del sistema inmune que tienen la capacidad
de fagocitar al enemigo. (macrofagos,
neutrofiloa)
— Hay otras que liberan sustancias tóxicas a
las celulas que quieren eliminar (eosinofilos) Fagocitos: Macrófagos, monocitos y neutrofilos

Barreras: Epiteliales: Flora importante de bacterias, cuando eso se altera entonces surge una
infección en la piel, lo mismo pasa en la mucosa o en otras entradas del cuerpo.
• DC puede ser mieloide como linfoide.
• Células presentadoras de antígenos: No únicamente tienen la capacidad de atacar a la celula
ajena sino que tambien de presentarle un pedacito de la celula ajena al resto del sistema
inmune (antígenos) cualquier estructura capaz de desencadenar una respuesta inmune, hay
propios y ajenos frente a los cuales el sistema inmune si responde.
— Sistema inmune innato: nacemos con él.
— Sistema inmune adaptable: mucho más específico y depende de la experiencia de cada
persona.

Quimiotaxis: Sistema de mensajería química que permite que determinadas células se muevan hacia
la fuente de señalización química o “bicho”
— Cuando hay un daño en un tejido se libera histamina. Hace que emigren hacia el origen de ese
mensaje químico.

Fagocitosis: Persecución de esta bacteria. Lo envuelve y lo incluye, el fagocito se traga a la

bacteria.
• neutrofilo, macrofago, monolito y DC.
• macrófagos fagocitando bacterias.
— en ese proceso se mueren, el resto del sistema inmune las destruye.
• No todo se puede fagocitar
• Eosinófilos atacando un blanco grande no fagocitable. Quimiotaxis hasta que se destruye
completamente.
• basura limpiada por los macrofagos.

Clasificación del sistema inmune:

1. Innata: está encargada de la fase inicial de la respuesta inmune. Incluye:
• Resistencia de la piel a la invasión de microorganismos. Barrera.
• Destrucción por acidez del estomago y enzimas digestivas
• Fagocitosis
• Resistencia de la sangre: Lisozima, polipé´tidos básicos, complejo complemento, etc.
2. Adquirida: Se desarrolla en una fase más tardía y de manera específica
• Involucra anticuerpos y linfocitos activados que atacan y destruyen microorganismos ajenos y
tóxicas. Diferenciación específica.
• Proliferación: Múltiples copias de estas celulas para reconocer, neutralizar y eliminar el patógeno.
• Linfocitos B: en ultima instancia se convierten en celulas productoras de anticuerpo.

Linfocito B:
• Cuando entran en contacto con el antígeno, sufren una proliferación clonar, dando lugar a
linfocitos b2 con memoria inmunológica y celulas plasmaticas que sintetizan anticuerpos.
• Proliferación: Múltiples copias de estas celulas para reconocer, neutralizar y eliminar el patógeno.
• En ultima instancia se convierten en celulas productoras de anticuerpo.

Linfocitos T
• Cooperadores: Inducen la proliferación y activación de los linfocitos b1, y su diferenciación a
células plasmadas productoras de anticuerpos.
— producen citoquinas o mensajeros químicos
— producen interferón (propiedad antivírica)
— se pierden con el tiempo.
• Supresores/Citotóxicos: Frenan la respuesta inmune, inactivando a otros linfocitos. Cumplen una
función importante en mantener un estado de tolerancia a lo propio.
Citotóxicos: Lisa las celulas dianas. Las celulas dianas tienen antígeno.
• Complejo mayor histocompatibilidad: Compatibilidad entre tejidos. Todas las células de mi cuerpo
expresan una proteína especifica a mi cuerpo que reconoce como propia. Grupo sanguíneo es la
expresión de esta proteína.

Propiedades del sistema inmune: Discriminación propio/ajeno, especificidad, diversidad y memoria.

• Antígeno: molecula o conjunto de moléculas que es reconocida, desencadenando una respuesta

inmune.
• Anticuerpo: Tiene una region constante y una región no constante. Proteinas liberadas por el
sistema inmune que reconocen un antígeno
• Marcadores de lo propio: Todas las celulas de mi cuerpo generan una proteína que es propia.
— Proteína de clase 1 decodificada con CMH marcadora de lo propio.
• Inflamación: Mecanismo de defensa inicial del cuerpo. Si se desregula provoca enfermedades
Fisiología Integrativa 16. 11. 2023
Psicológico (Sustrato Neural)
1. Circuito Límbico.
2. Circuito Paralímbico: Corteza prefrontal que tiene que ver con el control ejecutivo.
3. Circuito Pineal

Neurológico:
1. SNC
2. SNP
3. SNA

Endocrino:
1. Hipotalamo
2. Hipofisis
3. Glándulas periféricas

Inmune
1. Mecanismos de inflamación
2. Inmunidad Humoral
3. Inmunidad Celular

Sistemas del cuerpo: El estrés activa una inmunidad o defensa.

— microbiota: mensajería química que actúa sobre el sistema inmune o nervioso.
— inervado: SN células que proyectan un axon que llega hacia una estructura. (Por ejemplo el pelo o
la uña no están inervados)

Ejemplo 1: El caso del Estrés Psicosocial

• Depende de cómo yo percibo que el resto me está viendo, donde yo no tuviera control de los
resultados y hubiera una amenaza social evaluativa.
• Un componente importante es la amenaza al self o autoestima pero entendida de cómo yo
percibo que me perciben los otros.
• Rechazo social o exclusión social activa las mismas areas del cerebro que el dolor físico.
— correlato neural central del sistema del dolor. Lo que activa es un fenómeno de defensa del
organismo. A mayor exclusion social mayor activación del cingulado y menor de la corteza prefrontal
ventral, ya que esa tiene que ver con entender las intenciones de los otros. (Tº de la mente).
• Qué implica ello en términos de la respuesta del sistema inmune: Según lo predicho, se asocia a
un incremento significativo de actividad inflamatoria. Me excluyen socialmente, me inflamo.
— TNF: cindoquinas proinflamatorias: avisan que estamos siendo atacados.
• Se asocia a la actividad de la corteza de cingulado anterior y más señalización pro inflamatoria.
• Todos nacemos preparados para responder de esta forma, pero también influye la historia
personal del individuo. Hay personas que desde muy temprana edad presentan este estrés
psicosocial.
• La exposición crónica a amenazas sociales o a lo percibido como tal (respuesta individual). No
tiene que ver con la realidad sino con la percepción de ella. Esto moldea el aparato
neuropsicoinmunoendocrino.
— Cualquier situación social ambigua va a ser percibida como una amenaza social. El cuerpo
responde como si fuera una amenaza. Situación estresante y se está a la defensiva, y esto se
manifiesta no solo en el nivel del discurso sino que también en el cuerpo.
• Reconocer que está este tipo de respuesta. Sabiendo que yo respondo así elaboro estrategias que
me permitan compensar los efectos adversos y aprovecharme de este tipo de respuestas.
• No hay que aislar a la persona del estrés psicosocial es enseñarle a manejarlo.
• Percepción exacerbada de amenaza social lo cual se acompaña de desregulación del eje HPA.
— esta persona ha tenido alta secreción de cortisol toda la vida, respuesta exacerbada del SNAS.
— S i ha habido cortisol alto toda la vida, hay regulación a la baja de la expresión de los receptores
del cortisol resistencia al cortisol. Mayor producción de citoquinas pro inflamatorias y hay una
predisposición a enfermedades inflamatorias.

Infancia temprana
• Infancia de pobreza extrema, vulnerabilidad, cuando tengas 50 o 60 años hay mayor
susceptibilidad a enfermedades crónicas. Esto programa los sistemas biológicas
— Importancia de la infancia temprana.
— perfil transcripcional: qué genes se expresan y cuáles no.
— Nt de SNAS: noradrenalina, norepinefrina. Tiene menos receptores para cortisol y más receptores
adrenergicos (adrenalina y noradrenalina).
• Mayor producción de citoquinas proinflamatorias, o sea el sistema inmune responde llamando a la
inflamación. Esto es crónico. Menor respuesta al cortisol el cual frena la respuesta inmune.
• No importa cómo es la vida ahora, la importancia es la infancia. Si es que la pones en una
situación de estrés, va a responder de esa manera igual.
• Fenotipo defensivo: resistencia al cortisol, respuesta exagerada a las señales adenocorticales y
respuesta inflamatoria.

Ejemplo 2: El caso de la depresión

• Carga genética que puede hacerme mas o menos propenso a tener ciertos trastornos del ánimo.
• En ultima instancia esta interacción entre genes y ambientes sigue el ciclo de adaptación añ igual
que otras características.
• En el ambiente puedo tener gatillantes de trastornos o ciertos factores que proporcionen
protección.
• Combinatoria resulta en un perfil que uno puede caracterizar en términos de variabilidad. El
resultado no es la aparición o no aparición del trastorno, sino que la formación de un perfil de
vulnerabilidad variable frente a alteraciones del medioambiente que pueden producir una
modificación del estado de animo.
• Fenotipo puede hacer mas o menos probable que sufra una depresión.
• hay un mecanismo de relación entre inflamación crónica y depresión. Una alteración del sistema
inmune (p.ej colon irritable o colágenosis, artritis, artrosis). Se observa mayor propensión a la
depresión en esa población.
• El mecanismo por el cual ello ocurre se conoce es que a través de la serotonina se obtiene a
través de un aminoácido que se llama triptofano el cual se obtiene a través de la dieta.
• Cuando hay inflamación crónica se induce la formación de IDO. Esto hace que haya menos
serotonina. Disminuye la cantidad de triptofano en el cerebro
• El triptofano puede ser transformado en serotonina pero el IDO lo convierte en Quinurenina.
• A través de mensajería química de la inflamación favorece a la IDO que toma el triptofano y la
convierte de Quinurenina en vez de Serotonina.
• La depresión crónica afecta las defensas del cuerpo y el sistema inmune. Disminución de NK. Hay
una regulación a la baja de NK y disminución en la citotoxicidad (Linfocitos T citotoxicos).
Favorece la aparición de vulnerabilidad inmunológica.
• Poca capacidad de defender la integridad a nivel psicológico e inmunológico.
• Inflamación crónica hace a una persona mas propensa al trastorno del ánimo.
• Disminución posible de células nk
• Células nk juegan un rol importante en el cáncer.

¿Por qué duele la depresión? Una enfermedad sistémica

• Síntomas dolorosos: dolor torácico, articular o en extremidades, dolor en espalda o abdomen.
• Molestias gastrointestinales
• Disfunción o apatía sexual
• Problemas menstruales.
— Mialgias: dolor muscular
• en términos de recepción, las molestias iniciales en el 80% de los casos son somáticas.
• La no comprensión de la integridad del fenómeno apunta a la fragmentación al abordarlo.
• Serotonina: Apetito, agresion
• Dopamina: Placer y displacer
• NE: Energía, interés (norepinefrina)
— la queja no tiene que ser en relacion a la tristeza, puede ser una baja energética.

Mecanismo de dolor
• NE y Sertonina regulan la sensibilidad del dolor a través de la vía descendente. Son los que
regulan el umbral del dolor en la medula espinal. Si tengo poco de ambos NT, el umbral se hace
más chico por lo cual en algún momento los estímulos habituales son percibidos como dolorosos.
• SIngulado anterior y corteza**
• Sistema limbico corteza frontal: componente afectivo del dolor.
• Corteza somatosensorial primaria: detecta el lugar.
• del cerebro bajan fibras que inhiben esta vía ascendente del dolor.
• Una inhibe a la otra para mantener el umbral del dolor (descendente a ascendente). Si esto no
ocurre, percibo estímulos habituales como dolorosos.
• Ejemplo: enfermedades o ciclo menstrual

Ejemplo 3: El caso de la Microbiota

• Microbiota es inervada y se encuentra en el sistema digestivo
• Es sensible a todas las hormonas y mensajeros químicos de sistema inmune.
• Produce mensajería química efectiva en prácticamente todos los fenómenos del cuerpo.
• Cantidad de bacterias que tienen receptores para NT y hormonas, habiendo receptores de cortisol.
• Control de la ingesta: señales anorexigénicas: Se acostumbra la microbiota (ej, dejar de comer
azúcar) cambio en la flora bacteriana.
• Pacientes con depresión tienen su microbiota alterada. Disminución de la riqueza y diversidad de
la microbiota.
• Microbiota depresiva recapitula el fenotipo en modelos animales.
• Butirato: las colonias bacterianos que producen butirato son los que tienen efectos
antiinflamatorios y ejercen efectos que uno espera que se produzca en esos casos, inhiben la
inflamación y daño mitocondrial.

• No hay cambio a nivel psicosocial que no se refleje en la PINE.

• NHPA
• Envejecimiento celular es inflamación. Menos mecanismos de reparación del tejido envejecido por
los NK.